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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 槐乡五月教案（第二课时）槐乡五月教案（第二课时）教学目标：运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。理解生字组成的词语，品位语言文字，学习欣赏作者的优美词句。借助具体的语言材料，借助多媒体，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。一、激趣导入。1 师述：五月是百花飘香的季节，今天，让我们再次走进五月的槐乡。（齐读课题）2 师述：通过上节课的学习，你能说说槐乡给你留下了什么印象吗？（五月的槐乡给我留下了美好的印象，槐花很美）3 是啊，五月的槐乡给作者留下了美好的印象，读读这句意味深长的话：出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。4 设疑：为什么五月
2、是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？二、精读第一段，感悟槐花多、白、美、香。1 过渡：让我们大开课本，课文中，作者用他的一支生花妙笔写下了槐花盛开的美景，请你默读课文，想想你从哪些词句中感受到槐花的美？划出来。2 学生自由默读课文。3 谁来告诉大家让你感受到槐花美的句子。（学生交流两句）4 让我们先来看这一句。出示句子：槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。（1）指名读，读了这句，你感受到什么？板书：多、白（2）点击出现图：看到这一片的槐花，你能美美地读一读这句话吗？指名读，齐读。5 过渡：槐花这么多，这么白，让我们忍不住要细细地欣赏他们。6 出示句子：有的槐花抱在一起，远看像玉
3、雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。（1）请你美美地读一读，细细地想一想，你欣赏到什么？请你把欣赏到的美景告诉大家。（2）学生交流。（3）让我们一起来看看这玉雕的圆球（出示：槐花如圆球的图片）它怎么样？（4）一个抱字把槐花给写活了，这是一种生机勃勃的美，充满生命的美！愿意来读读这种美吗？指名读，齐读。（5）槐花像圆球，可为什么说它像“维吾尔族姑娘披散在街头的小辫儿”呢？（6）见过维吾尔族姑娘头上的小辫吗？出示道具：辫子怎么样？（很多很长）（7）是啊，维吾尔族姑娘的小辫真多，一条一条地披散在肩头，难怪作者由（点击课件）那一条一条挂满枝头的槐花联想到了-（
4、8）引读：在作者的眼中，那些抱在一起的槐花，远看像-；那些一条一条挂满枝头的槐花，近看如-。（9）在你的眼中，槐花又像什么呢？让我们来欣赏一下。看图。（10）记住这些优美的文字，自由背，齐背。7 过渡：我们感受到槐花的多、美、白，你还从哪里感受到槐花的香？学习必备 欢迎下载 第 2 页（1）指名回答：出示句子：“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。（2）槐花的香味把小蜜蜂给吸引来了，“嗡嗡嗡”小蜜蜂在干什么？（唱歌）唱着些什么？（3）槐花开了，小蜜蜂都来采花酿蜜了，多开心，让我们也高兴地读一读。8 过渡：浓浓的香味还把谁也引来了，出示：“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花
5、，心里装着喜盈盈的满足。（1）指名读。（2）“啪啪啪”你从孩子的脚步声中，听出了什么？（很高兴）（3）这里不用“走”而用“跑”，为什么？（急着回家烧槐花饭呢）板书：勤劳（4）谁能把孩子们的喜悦告诉大家？指名读，齐读。9 出示：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。（1）指名读。（2）找出带有香味的词语。（3）你为什么把“清香、醇香、浓香”读得一个比一个重？（4）齐读。（5）这么多的香，难怪作者说：“整个槐乡都浸在香海中了。”，你能给“浸”换个词语吗？（泡、没、沉）那是不是槐乡沉在香海中了呢？（不是的，是说槐乡到处是香味）（6）
6、是啊，一个“浸”字，就写出了槐花的香味很浓很浓，弥漫在槐乡的每一个角落，槐乡这么香，谁来读好这句话，让我们也浸到香海中。（7）总结：五月的槐乡，四处是树，满树是花，香气浸到每个人的心里，让我们一起夸夸美丽的槐乡出示：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。三、精读第二段，感悟槐乡孩子的热情好客。1 过渡：如果你走进槐乡，你会怎么样？（陶醉）为什么？（为香气而陶醉，准会傻乎乎地卧在槐树下，不想回家！）2 老师相信，你也会被槐乡孩子的热情、好客而陶醉（板书：好客）（1）从哪些地方可以看出槐乡孩子极其热情好客。指名说。（2）你喜欢吃什么口味的槐花饭？喜欢吃咸的就读咸的，喜欢吃甜的就读甜的，都喜欢就
7、一起读。（3）还从哪里看出槐乡孩子很热情？（4）填空：槐乡的孩子真（），你一走进槐乡，他们就会（）；你离开槐乡，他们还会（）。四、精读第三段，感悟槐乡孩子的淳朴可爱。1 过渡：这迷人的花，醉人的香，还有好客的孩子们，真让人陶醉，作者写下了小姑娘，小小子们玩乐的场面，读读第三段，感受一下他们的快乐吧！2 女同学来读一读女孩的快乐。（1）小姑娘怎么会飘呢？是作者写错了吗？（小姑娘心里快活，走路很轻松，像一朵云）（2）指名读。3 男生把小小子的快乐带给大家。（指名读）4 槐乡的孩子多么幸福多么快乐，站起来，拿起书，让我们一起来感受他们的文理解生字组成的词语品位语言文字学习欣赏作者的优美词句借助具体的
8、语言材料借助多媒体感受槐乡五月的美丽景色感受槐乡孩子的热情淳朴一激趣导入师述五月是百花飘香的季节今天让我们再次走进五月的槐乡齐读课题师述通给作者留下了美好的印象读读这句味深长的话出示句子五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节设疑为什么五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节呢二精读第一段感悟槐花多白美香过渡让我们大开课本课文中作者用他的一支生花大家让你感受到槐花美的句子学生交流两句让我们先来看这一句出示句子槐乡的山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降一片白茫茫指名读读了这句你感受到什么板书多白点击出现图看到这一片的槐花你能美美地读一读这句话吗指名读齐读过学习必备 欢迎下载 第 3 页 快乐。男女生读。5 五月，
9、洋槐开花了，槐乡的孩子多快乐，多可爱！板书：可爱 6 出示：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。五、总结全文，布置作业。1 总结：来到槐乡，我们看到了似瑞雪初降的槐花，它美丽迷人，香气扑鼻，孩子们也在这美丽的季节采槐花，吃槐花，热情地招待客人，用槐花打扮自己。2 布置作业：（1）为了让更多的人了解槐乡，喜爱槐乡，许多地方每年都举办槐花节，那么今天的第一个作业就是设计一条槐花节的广告语。（2）练习背诵课文。（3）摘抄文中你最喜欢的三个句子，并注明你喜欢的理由。文理解生字组成的词语品位语言文字学习欣赏作者的优美词句借助具体的语言材料借助多媒体感受槐乡五月的美丽景色感受槐乡孩子的热情淳朴一激趣导入师述五月是百花飘香的季节今天让我们再次走进五月的槐乡齐读课题师述通给作者留下了美好的印象读读这句味深长的话出示句子五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节设疑为什么五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节呢二精读第一段感悟槐花多白美香过渡让我们大开课本课文中作者用他的一支生花大家让你感受到槐花美的句子学生交流两句让我们先来看这一句出示句子槐乡的山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降一片白茫茫指名读读了这句你感受到什么板书多白点击出现图看到这一片的槐花你能美美地读一读这句话吗指名读齐读过