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1、教案设计格式与标准 课题：授课教师：学校 老师 教材：第 章第 节 P P 页 教学目标：教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教 案 设 计说明 一、创设问题情景引入课题 复习 引出课题 解决这一问题用什么方法？还有别的方法吗？引出下面的问题 板书：解决问题 设计情景，由 旧 知 引入。提 出 新 的问题。教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教 案 设 计说明 二、围绕问题展开探 索 研究，进行归纳验证并运用 （1）探讨 （2）归纳：（3）运用 以开火车的方式，请学生报出结果来。教师将结果板书在黑板上 学生以同桌为单位讨论、归纳，鼓励学生有根据地
2、猜想。请学生回答 学生回答 情况 1：学生可能回答：通过教师引导学生自己补充 情况 2:学生可能完整的回答：学生口答 使 学 生 能借 助 计 算器 进 行 较复 杂 的 运算，解决简单 的 实 际问题，探索简 单 的 数学规律。在 教 师 的引导下，让学 生 自 己去 经 历 观察、猜想、归 纳 的 过程，让学生在 质 疑 和思 辩 中 逐渐 使 知 识点 清 晰 起来了，然后通 过 少 量练习巩固，加 深 学 生记忆。程教学内容师活动生复习一创设问题情景引入内课出解决这用内什么方法还一有别的吗内下面解决板书内案计说明由旧知计内提新提过习二围绕上以同桌内为单位讨生复内有别论归纳鼓励解决根提板
3、书内据地猜想况可能回答运请解为内这引通导自方己补上以请充桌同内完整答运口使方借助算器进行较自杂简实际探索来然后少量有别过练巩来固加深记忆展开方己研究验算证并观察找规方说明补深律与之内课间交换解批阅记内每组口使方内用名本子利投影仪?来?请内?由计利?根?书?计?说明?验?同?进?提新?提新?内?提过提新?验?提内?提过提新?内?己纳?己纳?提过 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计说明 二、围绕问题展开探 索 研究，进行归 纳 验证，并运用 (2)巩固与练习 请学生观察，找规律 板书方法二 同桌之间交换批阅 每组一名同学的本子利用投影仪批改 做出评价 学生回答：学生回答 学生练习 利
4、 用 例1(1)讲解，寻找规律，并验证，发现问题，积极探索得出更完 善 的 结论。通过让学生在实践与探索中学会学习，培养学生初步的逻辑思维能力。启发学生一题多解，开阔学生的思路，培养和发挥学生的创造性。程教学内容师活动生复习一创设问题情景引入内课出解决这用内什么方法还一有别的吗内下面解决板书内案计说明由旧知计内提新提过习二围绕上以同桌内为单位讨生复内有别论归纳鼓励解决根提板书内据地猜想况可能回答运请解为内这引通导自方己补上以请充桌同内完整答运口使方借助算器进行较自杂简实际探索来然后少量有别过练巩来固加深记忆展开方己研究验算证并观察找规方说明补深律与之内课间交换解批阅记内每组口使方内用名本子利投
5、影仪?来?请内?由计利?根?书?计?说明?验?同?进?提新?提新?内?提过提新?验?提内?提过提新?内?己纳?己纳?提过 教学反思：（举例如下）我觉得课上以探索为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上还有所欠缺一点，如果有条件的话，可以让学生在课堂上以游戏的方式巩固分数小数的互化这部分内容，在游戏的同时，使学生分数小数互化的速度和正确率都得到训练，激发学社数学学习的兴趣。教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教案设计说明 三、课堂小结与评价 总结质疑 学习内容 学习方法 在本节课中你对哪部分内容记忆最深刻，可谈谈你的感受 教师鼓励学生畅所欲言，谈谈在这节课中学到了什么，对自己哪些表现比较满
6、意，哪 些 地 方 还 存 在不足，怎样改进。学生踊跃发言 回顾旧知识，生成新问题 四、作业 程教学内容师活动生复习一创设问题情景引入内课出解决这用内什么方法还一有别的吗内下面解决板书内案计说明由旧知计内提新提过习二围绕上以同桌内为单位讨生复内有别论归纳鼓励解决根提板书内据地猜想况可能回答运请解为内这引通导自方己补上以请充桌同内完整答运口使方借助算器进行较自杂简实际探索来然后少量有别过练巩来固加深记忆展开方己研究验算证并观察找规方说明补深律与之内课间交换解批阅记内每组口使方内用名本子利投影仪?来?请内?由计利?根?书?计?说明?验?同?进?提新?提新?内?提过提新?验?提内?提过提新?内?己纳?己纳?提过