《5.5两位数加一位数（不进位）教案 一年级数学下册-冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.5两位数加一位数（不进位）教案 一年级数学下册-冀教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5.5 两位数加一位数（不进位）一、教学目标：1、使学生掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法，会用竖式正确计算。2、使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系，体会相同数位对齐的道理。3、培养学生良好的学习习惯。二、课时安排：1课时三、教学重点：认识加法竖式，学会用竖式计算。四、教学难点：学会用竖式计算。 五、教学过程（一）导入新课 故事引入：有一天，兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇，妈妈采了23个，小白兔采了4个（出示课件）（二）讲授新课根据这两个信息，你能提出哪些问题？学生仔细观察，提出问题：妈妈比小白兔多采几个？小白兔比妈妈少采几个?一共采了多少个?一共采了多少个蘑
2、菇？这个问题怎样解答？学生列式。教师根据学生的回答板书：234（三）重难点精讲请大家想一想应该怎样算？可以先用小棒摆一摆，说出自己摆的过程，然后在小组内交流，最后汇报。用小棒摆：单根的和单根的加在一起再和整捆的相加。2捆2个十，3根和4根合起来是7根，7个一2个十和7个一相加等于27。鼓励学生说出多种方法。利用数的组成：23是2个十和3个一，把23分成20和3,3个一和4个一合起来是7,20+7=27利用计数器先在计数器上拨出23，然后再在个位上拨4个珠子，合起来是27刚才同学们的算法都很好，今天我们一起学习一种新的算法，列竖式计算。师板书示范。强调：笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起。用尺
3、画线，养成好的学习习惯。让学生观察竖式，说一说列竖式应该注意什么。两位数加一位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，得数要写在对应的数位下面。试一试：435 52+7 5+34学生独立完成，个别学生板演。说说第一小题和第三小题的5分别写在什么位置，为什么？ 归纳小结引导学生归纳出笔算的一般方法。说一说这节课我们学习了哪些知识，你有什么收获？还有什么疑问？（四）归纳小结： 两位数加一位数（不进位）的笔算方法：1、相同数位对齐。2、从个位加起。（五）随堂检测：1、练一练第1题学生独立完成，集体交流。 2、练一练第3题学生独立完成再交流。六、板书设计：两位数加一位数（不进位）23+4=27（个）七、作业布置： 42+6= 52+6= 4+63= 76+2= 4+83= 82+3=八、教学反思