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1、 体育说课教案模板模板7篇 体育说课教案模板篇1 运动：小司机 活动目的： 1，练习幼儿的平衡力和协调性。 2， 熟悉红绿灯及简洁的交通规章。 活动预备： 呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片 活动过程： （一）引出课题 今日教师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中教师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。 （二） 进入课题 幼儿跟着教师开汽车（嘟嘟） 1出示红灯 观察红灯停一停，并且蹲下。 2出示绿灯 观察绿灯连续开，嘟嘟 （三）过小桥 哎呀小司机要留神了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。 （四）运西瓜 让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚
2、刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。 （五）完毕 当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了 体育说课教案模板篇2 活动目标 1练习听信号变换方向运动，提高动作反响力量。 2表现某些物体在风中的运动状态。 活动预备 大的绸布一块。 嬉戏规章 依据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓舞幼儿与同伴合作表演。 玩法： 一、我和风儿赛跑 1教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇摆）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（教师追赶幼儿跑）出示绸布，请幼儿观看教师的动
3、作“用力挥动绸布“，说说发生了什么状况。（产生了风）告知幼儿，今日我们要和风儿做嬉戏。 2幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。 二、闻风而动 1幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。 2教师用绸布制造风，幼儿依据风向变换做动作。如：“柳条“的扮演者可以弯腰、低头；“衣服“的扮演者可以挥动双手等。 3教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。 教师可再增加风力大小的要求，如“小风来了“、“大风来了“、“台风来了“、“龙卷风来了“，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓舞幼儿与同伴合作表演某一物体，一同嬉戏。 体育说课教案模板篇3 教学内容:欢快丝巾 课型:
4、实践课 教学目标: 1、激发并坚持同学的运动兴趣，让同学乐于参加本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。 2、通过玩丝巾进展同学频率，努力提高快速跑的力量。 3、积极融入情景，充足展现自我，培育同学肯定的想象力和创造力量 教学过程 教学内容 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、导入情境教学 魔术变花引出本课内容 提问：丝巾的用处？ 丝巾能怎么玩？ 想出各种玩丝巾的方法 1、斗牛 2、将丝巾抛起用身体的各个局部接住头 肩膀 脚 屁股 3、抓尾巴嬉戏 组织： 要求：静、齐、快 一； 比一比谁的频率快 1 将丝巾抛起 然后快速的拍手掌，比一比在丝巾落地之间谁拍的次数多 2将丝巾抛起 然后快
5、速的跺脚比一比在丝巾落地之间谁跺脚的次数多 3胸顶丝巾跑竞赛 1、三人一组，其中一人将丝巾抛起，另外两人竞赛，完毕后换另一人抛丝巾，其余两人连续竞赛。 2、同1. 3、首先将整条丝巾放在胸前跑，然后增加难度将丝巾对折放在胸前跑，最终再将丝巾对折放在胸前跑。 组织： 1、三人一组轮番竞赛 2、同1 一、整理放松 二、自我小结，相互评价 三、协商教师收回器材 四、师生告辞 1、丝巾恰恰舞：跟教师学习几个简洁的动作，并一起跳。 2、仔细听教师作总结，并相互评价同学之间谁做的好。 3、各组排头将丝巾收齐上交。 4、师生再见。 组织：成四路纵队集合。 体育说课教案模板篇4 学习目标： 1. 本课借助小垫
6、子，主要进展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调力量的根底运动力量。 2. 通过嬉戏，进展学生的爬行以及平衡力量，培育学生克制困难、英勇向前、团结全都的意志品质，充共享受嬉戏带来的欢乐。 学习重难点： 重点：进展学生的根底运动力量 难点：滚动协调 教具预备： 1.小垫子40块 2. 录音机一台 3. 实心球4个 教学过程： 一课堂常规 1.整队，师生问好 2.教师提出本课学习内容 3.队列练习 稍息 立正 向左右转原地踏步走 教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些特别好玩的活动。 教师带着学生进入角色，预备好上课。 教师进展队列练习，下达正确口令。 二走一走，蛇形走 1. 教师讲解活动方法及要求
7、。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。 3. 教师组织学生集体练习走蛇形。 三仿照操（协调力量） 1. 教师谈话式导入预备活动。 2. 教师播放音乐，活泼课堂气氛，带着学生进入角色。 4. 教师带着学生协作音乐进展仿照，适时表扬与鼓舞优秀生。 四垫上运动 1. 垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。 2.垫上滚动 1. 垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。 2. 教师带着学生练习并请优秀生表演。 3. 教师引导学生观察过什么样的滚动，并示范。 4. 教师组织学生练习球和小木棒的滚动。 5. 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。 6. 教师
8、提示学生留意安全 五嬉戏：过河取把宝 1教师导语引出嬉戏。 2教师讲解嬉戏方法并请学生一起做示范。 3教师讲解嬉戏规章。 5. 教师带着学生集体嬉戏，提示留意安全。 六完毕局部 1.教师带着学生做放松活动。 2.教师带着学生进展本课小结。 体育说课教案模板篇5 一、教学内容： 羽毛球竞赛规章简介; 二、教学目标： 1)使学生了解羽毛球运动规章，帮忙学生学会欣赏羽毛球竞赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。 2)强调课堂教学秩序，培育良好组织纪律性。 三、课的局部： 预备局部： 一、上课依常规要求进展(特殊强调课堂教学秩序); 二、慢跑600m; 三、徒手操6节; 根本局部： 一、羽毛球运动规章简
9、介： 1、选择场地或发球权; 2、局数和分数; 3、发球权、得分和交换发球权; 4、交换场地; 5、发球和接发球; 6、单打的发球和接发球的方位及挨次; 7、违例 1)发球时的几种违例; 2)接发球时的几种违例; 3)击球时的几种违例; 二、分组教学竞赛 要求：68人一组，自定规章和裁判。 教学方法： 1、分组竞赛68人一组 2、教学竞赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢。 三、课课练：移动步法练习。 四、完毕局部： 1、整理放松; 2、小结、讲评、宣布下次课内容地点; 3、器材整理; 4、下课。 体育说课教案模板篇6 活动预备 教师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进展
10、一次拍球力量的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做预备。 活动过程 1活动的引入：教师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在观看到本班有幼儿开头关注时引出拍球活动。 2教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (依据孩子们的表现，我们打算依据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进展了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。 层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24。他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调力量的限制拍不到球。 层次二，不连贯地
11、拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。 层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿把握了拍球的根本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能把握得还不坚固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。 层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14。他们能够娴熟把握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。 3调整难度。分层指导 层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观看发觉拍球的方法dd皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍
12、，小皮球就会不停地跳起来。 (在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有把握拍球的技巧，但是已开头具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有根底上是一大进步，教师要准时表扬。对于手眼协调力量较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调力量，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。) 层次二：进展拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，把握上弹的距离。在看到幼儿能够比拟娴熟地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。 体育
13、说课教案模板篇7 【设计意图】 小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等缘由，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进展秋叶飘这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的留意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班安康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步、嬉戏、找粮的情境，让幼儿臵身于嬉戏情境之中，在一系列嬉戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满意孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的力量。 【活动目标】 1、练习手膝着地自然协调地向前爬，
14、尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。 2、喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 【活动预备】 1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。 2、幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。 【目标分析】 1、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。 （小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地（垫）自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多奇怪、好动、好仿照。幼儿身心进展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。） 2、喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 （对体育活动的兴趣是幼儿积极参与体育活动和自觉进展体育活动的动力。） 【活动过程】 1
15、、热身活动。（时间：2分钟运动量：较大） （教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。） 师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！（音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。） 2、练习各种不同方式的爬。（6分钟） （1）自由爬（时间：1分钟运动量：小） 师：宝宝们，让我们去漫步吧！ （教师边念儿歌边带着幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。） （儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦！） （2）有序爬（时间：2分钟运动量：中） 师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧（鼓舞幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。） （3）寻
16、声爬。（时间：2分钟运动量：中）师：让去找妈妈。（幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的召唤，手膝着地爬着找妈妈。） 3、嬉戏：巧避大熊。（时间：3分钟运动量：较大） （1）尝试倒退爬 （“狮王进展曲“的音乐响起，声音忽大忽小。） 师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引导幼儿向前爬）哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。 （引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有？引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。） （2）稳固倒退爬师：刚刚你是怎么倒退爬的？让我们再试试吧。 4、嬉戏：蚂蚁背豆。（时间：4分钟运动量：大） （1）找“粮食“师：宝宝们，冬天就要到了，让
17、我们查找粮食预备过冬吧！（引导幼儿查找场地用沙包制成的小粮袋。 （2）运“粮食“请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。（师幼共同检查嬉戏结果。）师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来？（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。） （3）搬“大豆“ a、蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？引导幼儿在场地的中心发觉“大豆“。“大豆“由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。） b、鼓舞幼儿一起合作把“大豆“嗨哟、嗨哟“抬回家。 c、放松练习，完毕活动。（时间：2分钟运动量：小） 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。（鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。） 【活动反思】 1、趣味性。幼儿喜爱小蚂蚁，扮演聪慧
18、得意的小蚂蚁会让他们觉得很好玩。过“小桥“、“寻声爬“、“巧避大熊“等，整个活动以嬉戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈“（教师）一起嬉戏玩耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏气氛让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。 2、层次性。依据循序渐进的原则，自由爬一个接着一个爬尝试倒退爬背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提高练习的要求，逐步进展孩子们动作的协调性和敏捷性。 3、综合性。由于“幼儿园的教育是为全部在园幼儿的安康成长效劳的“，各领域的目标实质上是统一的，差异仅仅是侧重点不同，因此安康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关学问，力求做到教育的各要素间的多样化，留意多层次的整合。