体育说课教案模板8篇.docx

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1、 体育说课教案模板8篇 体育说课教案模板篇1 活动目标： 1、进展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情开心，参加活动。 重点难点： 1、把握躯体前进的根本动作。 2、将沙包放至后背，参加嬉戏并完成所学动作。 活动预备： 1、大象头饰、沙包若干。 2、欢快节奏的磁带。 活动过程： 一、嬉戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随教师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习根本动作 (1)提问：“这是谁?” (2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作) (3)提出要求“有什么方法让大象走起路来，两条腿是直直的?” a、可

2、以先让幼儿自己想方法。 b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖踝关节，从左脚开头，两脚交替向前行进，或者横向移动。 (4)幼儿自由练习。 (5)竞赛看谁走得快。 3、嬉戏：大象运粮，完毕活动。 出示沙包，开头大象运粮的嬉戏，可将幼儿分组进展竞赛，提高幼儿参加热忱。 体育说课教案模板篇2 活动目标：学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。在嬉戏“大风和树叶”中留意倾听教师的指令。活动预备：树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。空果蓝若干、草盖、长凳。 活动过程： 准活动苹果秋天到了，果园里的

3、苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离。 嬉戏活动摘苹果。 你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。 幼儿原地练习向上跳，鼓舞幼儿想高处跳。 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观看他的手臂。 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿。 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓舞幼儿向上跳，向更高处挑战。放活动大风和树叶。秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗？鼓舞幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。 体育说课教案模板篇3 设计思路： 爬的动作，是一种手脚协调

4、地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉安康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。 扮演角色-变换方向制定目标爬行-听信息变换方向和变速爬-调整活动量小狗休息-嬉戏“小狗找肉骨头“-放松活动小狗洗澡。 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵

5、敏性、协调性。 重点与难点： 1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。 活动预备： 1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周。 3、小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 1、扮演角色，活动身体。 （1）孩子们！教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！ （2）今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱

6、。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 2、变换方式朝制定目标爬行。 （1）我们小狗家四周有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭） （2）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 （3）爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。 3、听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚“，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒“小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒“，小狗就转着圈爬。 （1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量，“小狗打

7、滚“。 小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 5、嬉戏“小狗找肉骨头“。 （1）“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。“ （2）全体幼儿根据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。 6、放松活动“小狗洗澡“。 （1）小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。 （2）全体幼儿“洗完澡“，扮小狗装，汪汪叫着回家。 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作

8、要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 体育说课教案模板篇4 活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的力量。 2、通过“造房子”贴“砖块”，稳固幼儿按外形进展分类的数学学问。 3、培育幼儿助人为乐的良好品质。 活动预备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，ji妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉

9、物体的阅历。 活动过程： 一、预备局部：引出课题，激发幼儿参加活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？” “我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “情愿跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一

10、蹦跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快欢乐乐洗个澡！” 二、根本局部：设计嬉戏情节。 嬉戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把ji妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。四周有只坏狐狸，特地来偷蛋，ji妈妈赶忙去造了一座新居子。今日我们就去帮ji妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁情愿来试试？” 1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。 2、幼儿集体练习。 “每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特别当心，妈妈看到狐狸时

11、就会叫狐狸来了！，你们就立刻把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。” “ji妈妈造新居子的地方比拟远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” 嬉戏二：运砖。 “蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观ji妈妈家的新居子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮ji妈妈找砖块补房子吧！” 幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的外形都一样吗？都有什么外形呢？再看看房子漏洞的外形一样吗？” “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！

12、” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到ji妈妈家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应当会轻松很多吧！” “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到ji妈妈家。” （指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增加嬉戏性。） 三、完毕局部：放松活动。 “我们帮ji妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真快乐呀！那么快乐的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！” 鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现快乐，以到达放松的目的。 “回家的时间到了，我们拿上自己

13、的小车，和ji妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作） 体育说课教案模板篇5 一、教学目标： 能够自觉地有秩序地积极地进展蹲距式跳远练习，并且把握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。 二、教学内容： 蹲距式跳远的单跳双落动作 三、教学过程： 1.情景导入 a教师活动： (1).常规队列练习，先进展原地踏步走，在此根底上，鼓舞同学们进展起步走练习，并赐予准时的客观评价。 (2).讲解示范大网鱼嬉戏的方法和规章要求，适当导入嬉戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网亲密合作才能取得成功的道理同时培育学生诚恳英勇的良好作风。组织学生进展嬉戏活动。 (3).转变规章后，再次进展嬉戏活动。 b

14、学生活动： (1).仔细的完成队列练习，提高自己的最根本的队列认知。 (2).积极的热忱的投入到嬉戏中去，很好的与同学完成嬉戏。 2.合作探究把握技能 重点：知道并把握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序 难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度 a教师活动： (1).教师带着学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进展自主练习，体验动作。 (2).教师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进展练习。 (3). 对学生练习中的状况给与合理的评价，并总结学生的练习状况，找出好的同学进展示范，再练习。来源:学科网 (4). 跳动比远。 b

15、学生活动： (1).仔细倾听和观看教师的讲解示范，积极进展练习。 (2).能够根据次序，相互观看好的同学，积极自主地练习。 (3).积极的投入到练习中去，能够帮忙同学订正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。 3.组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型 教师活动：教师提示今日的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否到达了有秩序积极地进展练习的要求。 学生活动：学生积极的答复教师提问。 4.课后小结： 在学生纪律严明的状况下，连续加大学生练习密度和质量，不断提高学生的练习效果 5.课后反思： 体育说课教案模板篇6 设计意图 爬行是幼儿宠爱的运动。爬的形式

16、有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增加幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力气，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地进展幼儿的耐力素养。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。 活动目标 1学习手膝着地爬，熬炼四肢力气。 2进展全身协调力量和动作的灵敏性。 3培育遵守规章、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。 活动预备 两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。 活动过程 1做小动物仿照操，引出主题欢乐的小乌龟。 2幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。 师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢

17、?我们一起来学一学。 教师带幼儿在创设的情景中练习爬行： (1)过小桥(直线爬)。 (2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。 (3)过草地(自由爬)。 (4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。 3幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。 师：爬的动作有许多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。 幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。 4听信号用各种方式爬。 师：你们真是欢乐、聪慧的小乌龟，想出了这么多爬的方法。教师要和你们做个嬉戏，我拍铃鼓你们来爬，教师拍得快，你们就快快爬；教师拍得慢，你们就渐渐爬。 5嬉戏“帮鸡妈妈运粮”。 讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈

18、的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。 嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规章，并依据自己的力量自主选择通道去运粮。 6放松活动：做小乌龟韵律操。 体育说课教案模板篇7 活动目的： 1、幼儿能够依据指示手脚着地变速和变换方向爬行。 2、增加了幼儿四肢肌肉力气。 3、熬炼了幼儿动作的敏捷性与协调性。 4、对国际象棋产生兴趣。 活动预备： 铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。 活动过程： 1、故事引入 教师:今日，我们来当蚂蚁，教师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：

19、今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！ 2、找朋友 教师：小蚂蚁有很多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵 蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵 那里问好。 幼儿仿照教师动作。 3、听指令变速和变向爬行 会依据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。 4、送棋宝宝回家 每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。加强稳固练习手脚着地爬和摆放棋子。 小蚂蚁儿歌歌词： 小蚂蚁,真好玩, 头上长对小胡须; 小蚂蚁, 有情意, 见面点头很有礼。 体育说课教案模板篇8 一、教材分析： ?纲要中

20、明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种好玩的活动中进展动作的协调性。” 活动目标： 1、通过探究、尝试圈的不同玩法，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。 2、学习双脚分合连续跳圈的方法。 3、激发幼儿对体育活动的兴趣。 重、难点分析： 重点：探究、尝试圈的多种不同玩法。 难点：双脚分合连续跳。 二、教学预备： 幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。 三、教学程序： 1、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动：（3分钟） 幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、整理运动）。 （这一活动的目的是以音乐引起幼儿参加活动的兴趣，使幼

21、儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的预备。） 2、初步探究圈的多种玩法：（56分钟） （1）教师以提问的方式引起幼儿参加活动的兴趣：“圈有许多玩法，你想不想和它做嬉戏？比比看谁的方法最多。” （2）幼儿分散玩圈，教师观看指导。 （3）请幼儿与小朋友共享自己的玩法：“谁情愿来当小教师，把自己的好方法教给小朋友？” （这一活动的目的是让幼儿初步探究出圈的多种玩法，进展幼儿的制造力。） 3、深入探究圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（78分钟） （1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。” （2）幼儿深入探究、尝试： 教师引导探

22、究出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。 （3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。” （这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探究与他人合作的玩法，培育幼儿的合作意识。） 4、嬉戏：网小鱼（56分钟） （1）交待嬉戏规章：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。 （2）师幼轮番做渔翁，进展嬉戏。 （这一活动的目的是让幼儿在嬉戏中进展四散跑的力量及动作的敏捷性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参加嬉戏的欲望，为本次活动掀起高潮。） 5、放松活动小鱼游：（23分钟） 教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由拘束的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。