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1、部编版语文七年级上册第五单元 单元测试题姓名：_ 班级：_考号：_一、选择题1下列每组选项中，加点字的读音有误的一项是（ ）A大迥（jing） 怅然（chng） 呱呱（g） 消耗（ho） 尻尾（ko）B怂恿（sng） 嗔怪（chn） 蜷伏（jun） 余晖（hu） 缀行（zhu）C烟囱（cng） 禁锢（g） 虐待（n） 咒骂（zhu） 卓劣（li）D嚎声（ho） 变诈（zh） 苫蔽（shn） 假寐（mi） 叮嘱（zh）2下列词语书写全都正确的一项是（ ）A妄下断语 神采奕奕 恋恋不舍 迫不急待 刨根问底B不露痕迹 弛担持刀 眈眈相向 班斓多资 俯冲而下C怪诞不经 大相径庭 步履蹒跚 张牙舞爪 扶
2、摇直上D无所顾忌 一本正经 全身贯注 毫无生意 畏罪潜逃3下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的道路上迷失方向。B明代黄凤池辑有梅竹兰菊四谱，从此，梅、兰、竹、菊被称为“四君子”C有的孩子在十三四岁的时候总喜欢说“不”，尤其喜欢对自己的父母说“不”。D武汉“医护专车”志愿者车队的武汉姑娘陈灵毓说：“我爱武汉，不论它好还是不好。”4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）_，真的，_，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到_、_，都是针，刺我良心的针！A我的良心受伤了
3、 我心里十分地难过 我的暴怒 我的虐待B我心里十分地难过 我的良心受伤了 我的暴怒 我的虐待C我的良心受伤了 我心里十分地难过 我的虐待 我的暴怒D我心里十分地难过 我的良心受伤了 我的虐待 我的暴怒5下列句子没有语病的一项是（ ）A在万维网的推动下，社会问题越来越多的伴随着网络的发展相继出现。B时尚的目的不是用服装来展现痛苦与不幸，而是让人们感到舒适、自信。C我们不得不否认中国花样滑冰运动员以最好的表演征服了现场裁判和观众。D为了给孩子们创造良好的读书条件和氛围，政府在青少年活动中心开设了休闲书屋。6下列说法有误的一项是（ ）A动物笑谈一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德劳伦兹。其代
4、表作是所罗门王的指环。B狼选自文言小说集聊斋志异。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。C“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事，聊斋志异这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时广阔的现实生活。D猫一文表达了“我”对第三只猫的内疚以及内心的痛苦和自责之情。7下列加点成语使用不正确的一句是（ ）A据说王羲之用尽十八缸水，墨染洗砚池，最终练成书法大家，他这种精益求精的钻研精神一直为人们所称道。B一样米养百样人，所以人有好有坏，参差不齐是正常现象。C借助人脸识别技术，公安机关又成功抓获了一名畏罪潜逃二十年的杀人嫌疑犯。D几十年如一日，他一直小心翼翼地守护着这
5、些壁。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。8下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A缀行甚远（连
6、接，紧跟）B弛担持刀（解除，卸下）C一狼洞其中（洞穴）D而两狼之并驱如故（追随，追赶）9下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ）A意将隧人以攻其后也以刀劈狼首B久之左将军王凝之妻也C屠乃奔倚其下 一狼洞其中D元方人门不顾顾野有麦场10请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。少时，一狼径去，其一犬坐于前。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。11找出能够概括文章中心的句子，说说这个故事告诉了我们什么道理。三、综合性学习12七年级（1）班正在开展“关爱动物”的语文专题活动，请你积极参与，完成下面的题目。（1）实践活动一：调查了解。为了调查了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查活动。
7、如果你负责这次调查表的设计，请你完成下面的表格。A调查目的：_B调查形式：走访C调查问题： （2）实践活动二：拟写广告。活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？（字数不超过25个字）四、句子默写13根据提示填空。（1）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）（3）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（4）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（5）李商隐在夜雨寄北中畅想自己与朋友（或妻子）相聚聊天的名句是：_，_。（6
8、）论语十二章中谈兴趣对于学习的重要性的句子：_，_。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙
9、）有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！（选自阅微草堂笔记）14请在下列句子中需要加标点的地方用“/”标出来。（需标两处）则 二 狼 伺 其 未 觉 将 啮 其 喉 犬 阻 之 不 使 前 也。15解释下列句中加点的字。（1）目似瞑，意暇甚 （2）屠自后断其股（3）与家犬杂畜（4）此人何取而自贻患耶16翻
10、译下列句子。（1）一狼径去，其一犬坐于前。（2）信不诬哉！然野心不过遁逸耳。17（甲）（乙）两文的作者对狼分别持怎样的态度？18（乙）文告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处？（用原文的句子回答）（乙）文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？六、现代文阅读阅读下面的材料，回答问题。材料一近年来，智能手机迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人们的青睐，越来越多的人，无论是等车还是就餐，只要一有空闲，就会习惯性地掏出手机，刷微博，发微信，时刻关注手机上的动态。在中国，“触屏时代”已经到来。材料二某初中学校学生智能手机拥有率统计图材料三针对“怎样使用手机”这一话题，
11、初二某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。小燕子：开始的时候，我不想给孩子买手机，可经不起软磨硬泡，给他买了一个，结果放学回来就玩，成绩下滑得很快，太耽误学习了，我几次想没收，结果，都不欢而散，最后还是给了他。一米阳光：现在孩子都有手机，关键是怎样用。用手机可以查找资料、拍照、录视频，外出联系也会方便很多。狂奔的蜗牛：我家孩子小学六年级就有手机了，没事的时候就看视频，视力下降了很多，有时半夜；还偷着玩，身体虚弱，上课没精神。春天：以前我家宝宝爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格越来越孤僻了。中国梦：我给孩子买的手机还没用一年，昨天他就和我说过时了，同桌都用“苹果8
12、”了。爱心：英语老师每天都在客户端上留英语听读作业，孩子用手机做非常方便。勇者无敌：我给孩子买了两部手机，一部智能的，一部老人机。做作业查资料时用智能的，外出联系时用老人机。老班：家长不要太着急。尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。也可以多培养一些文体兴趣，转移孩子的注意力。材料四昨天中午，我在肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐，穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去，两人没说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句“儿子走吧”。材料五19阅读材料一材料二，你能得出哪些结论?20材料三中家长们认为给初中生配备手机的
13、利、弊各有哪些?21材料四、材料五折射出了怎样的社会现象?22综合所有材料，你能为材料三中网名为“小燕子”的家长提出哪些合理化建议呢?爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸
14、的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安
15、。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已
16、驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）23对第段画线部分分析错误的一项是（ ）A写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。24第段爸爸高兴得流泪，其原因是_。25文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。（1）_；（2）上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意；（3）_。26根据全文，概括爸爸的形象。27谈谈你对第段画线句的理解。现代文阅读人与狼的故事张蓬云这是五十多年前的事。当时我们是从宁夏架设高压线，让农村也用上电。
17、我们虽是工人，但因工作需要，编成了半军事组织。这一天，工程前移，我们的连队也要跟着向前推进，眼瞅着线材都运走一大半了，可天也就要黑了。排长说：“小张、小王和秋生，你们仨守着剩余的东西，明天一大早再运。”小张就是我，这样，我与小王、秋生就留下了。就在我们仨全躺在麦草地铺上时，帐篷外有了点动静，像有人跑过似的。我和小王用手电筒向帐篷外一照，哎呀我的妈，差点儿吓掉魂儿。就在帐篷外十多米远的地方，站着两只灰蒙蒙的大狼。说实话，我和小王都20岁，秋生也不到30岁。我们在画报上、小人书上见过狼，现在面对活生生的两只大狼，咋办？秋生比我们大，他说快敲打脸盆，狼怕声响。于是，我们仨使劲儿敲盆。这办法没有一点用
18、，狼慢动作地向帐篷门口走来。我觉得我说话的声已经变调了。狼离帐篷只有六七步了，我忽然听到在帐篷内的两声“狗叫”，我立即有了灵感，莫不是我的“小狗”能助我们一臂之力？我麻利地打开木笼子，只见那“小狗”一下子就蹿了出去，它跑到门外的两只大狼面前，和它们好像相互“拥抱”了一下，然后，一阵风似的消失在夜色里。第二天，秋生向连长的口头报告传开了，一百多号人全知道“小张养了只狼崽子，让两条大狼找上门来”。连长、排长都批评了我，扣发了当月5元钱奖金。从这以后，连队里谁见了我，都是“你的小狗养得不错啊”取笑我。其实，我是挺委屈的。那是冬天里，正下雪的时候，我们班收工回来，在小山坡地上，我发现一只“小狗”，它左
19、后腿受了伤，不能走动。眼瞅它冻死？我不忍心，就抱回帐篷，给它上些药，每天喂它。我觉得这“小狗”挺好玩的，可谁知它是小狼呀。这个事过去有一年，我们的架线工作到了收工之时，工人分批撤回工厂。我们排最后走，要骑50多里山路去县城坐车。排长说他知道一条近道，山沟路不太好走，但近不少。于是，我们20个人离开乡镇，进入了荒无人烟的土道。就在前不着村后不着店的时候，只见前方一里多远的土道上，飞土扬尘，好像是什么东西迎面而来。排长在前面，他发现情况不对，喊话：“快下车，前面是一群狼。左面100米有废弃的窑洞，丢下车子，上！”20个人，个个惊恐，恨不得两条腿变四条腿。狼群已经到了山坡下，它们上坡的速度显然比我们
20、快。有人哭喊，有人乱叫。秋生对着排长喊：“看看小张吧，他是否还养个狼崽子。”排长回话：“快上快上，我来断后。”我刚好拿着把电工锤子，我说：“排长，我和你断后。”秋生说：“对，排长，让小张在后面，他跟狼有交情。”顾不了太多了。有十多只狼已经离我们只有20多米了。排长抬头看见多数人己到了废弃窑洞，他喊：“小张，你快上。”我想上去，可我真的跑不动了。就在这时，一只大狼到了我身旁，它一张嘴就咬住了我的裤脚，我只觉得这次或许就完蛋了。可令人费解的是，这只狼把头在我的裤子上蹭了蹭。此时，我的魂又回来了，我看到在这只狼的左后腿上，还留有一些电工胶布。是我的“小狗”？我忽然想到。大狼不再看我，它转身向山坡下跑
21、去，十多只狼也一同随它而去，只留下一阵尘土飞扬。后来，我在北京上学时，把这段往事说给我的老师听，他说：“狼终归是狼，但有的狼比人强。”（摘自民间故事选刊2017年第3期，有删改）28从全文看，文中第段属于什么记叙顺序？有何作用？29体会第段中画横线句子的表达效果。20个人，个个惊恐，恨不得两条腿变四条腿。30根据文章内容，理解第段中画波浪线句子的含义。狼终归是狼，但有的狼比人强。31选文人与狼的故事中的“小狼”与学过的课文狼（蒲松龄）中的“两只狼”的形象有何不同？请结合内容分析。参考答案1B2C3A4B5B6A7B8C9C10一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。一只狼正在柴草堆
22、里打洞，想要从通道进入攻击屠户的后面。11中心句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”道理：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。12（1）A.了解本地区保护野生动物的情况C.本地区主要有哪些野生动物？地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？（2）示例：动物是人类的朋友，请关心你身边的朋友吧！13杨花落尽子规啼 影入平羌江水流 风正一帆悬 一夜征人尽望乡 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 14则二狼伺其未觉/将啮其喉/犬阻之不使前也。15（1）从容、悠闲（2）大腿 （3）养 （4）留下16（1）一只狼径直离开，其中另一只狼像狗似的
23、蹲坐在（屠夫）前面。（2）确实没有诬蔑它们啊！然而凶恶本性只不过是隐藏起来罢了。17【甲】文的作者主要讥讽嘲笑狼的狡猾；【乙】文的作者主要揭露狼野心不改（本性难移）的本质。18阳为亲昵，而阴怀不测。对这位主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。译文：甲文：一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两匹狼，紧跟着（他）走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦
24、场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。乙文：有个富人偶然得到两只狼崽，将
25、它们和自家的狗混养在一起，小狼和家犬相安无事。（两只小狼）渐渐地长大，还是很温驯，（主人）竟忘记了它们是狼。有一天，主人白天在客厅里休息，听到许多狗“呜呜”怒吠，他惊醒后四面查看，没有一个人。于是依旧躺下准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫了起来。他便假装睡着以看看怎么回事，却见那两只狼想等他睡着没防备时去咬他的喉呢，家犬阻挡着狼，不让它们靠近主人。主人于是把狼杀掉，并把它们的皮扒了。这件事是我的堂侄虞惇说的。狼本性凶恶，确实没有诬蔑它们啊！然而凶恶的本性只不过是隐藏起来罢了；表面对别人好，可心中却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是凶恶的本性了。野兽这样不值一谈，这个人为什么还要养狼自留祸患呢！1
26、9智能手机迅速进人人们的生活，成为人们获得信息的重要手段；在中国，“触屏时代”已经到来；近两年来初中生的智能手机拥有率大幅提高；几乎每个初中生都有一部智能手机；走读生的智能手机拥有率高于住宿生；住宿生的手机拥有率比走读生增长得快。20利：方便查找资料、拍照、录视频与外出联系；做家庭作业方便。弊：耽误学习，成绩下滑；视力下降，身体虚弱，给健康带来危害；容易造成攀比；让性格变得孤僻。21很多家长沉迷于手机，不关心孩子；沉迷于手机致使人与人之间面对面的沟通减少；沉迷于手机致使亲情越来越淡薄。22“触屏时代”已经到来，家长要从心理上接受“孩子可以拥有一部手机”的事实。臧少孩子使用手机的时间，多与别人交
27、流。帮助孩子增强自控力树立理性使用手机的意识。培养孩子的文体兴趣，转移注意力，多进行户外活动。家长要以身作则，不要沉迷于手机。可以给孩子配备两部手机，一部智能机，一部老人机。23B24还未上学的“我”小小年纪居然懂得了诗的意思。25 (1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗； (3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。 26(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子；(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。27爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。28插叙，补充交代了冬天雪天里“我”收养了一只受伤的小狼，突出了“
28、我”的善良，为下文写小狼为回报“我”而不伤害“我”作铺垫。29运用夸张的修辞手法，突出了“我们”20个人急于逃命时的迫切的求生欲望，表现了“我们”内心的惊恐。30狼的本性是凶残、贪婪的，但是受到人的保护的狼却能懂得感恩，比那些忘恩负义的人强多了，表达了老师对懂得感恩的狼的赞许。31选文人与狼的故事中的“小狼”：懂得感恩，知恩图报，选文中的小狼受伤得到“我”的救助和收养，当“我”遭到狼群追击时，小狼知恩图报保护了“我”，使“我”未受到伤害。课文狼（蒲松齡）中的“两只狼”：贪婪，凶狠狡诈。课文中的两只狼得到屠户的骨头仍然紧追不舍；在屠户靠在柴堆时，一只狼假装睡觉迷惑屠户，另一只狼想从通道中挖洞进入来攻击屠户的后背。