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1、足球基本战术课教学设计一、教学设计指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，针对高中生生理、心理特征, 以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能 动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本 知识，掌握足球直传斜插二过一的基本战术方法。力求培养学生 的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。二、教学目标1 .认知目标：知道可以用不同的方法进行传接球等组合练习，懂 得在练习中的自我保护方法。2 .技能目标：在足球基本战术练习中，能较高质量做出传接球的 单个技术动作，学会一传准和跑位快，二传准等基本战术运用， 体验各个动作之间的连续性。3 .情感目标：能在原有的基础上有
2、较大的进步，培养学生团结协 作和拼搏向上的意识。三、学情分析学习对象为高一年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能 力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯 养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学 生容易产生抗拒心理，而足球基本战术直传斜插二过一则要求队 员之间能够全力合作，并具有较高的观赏性，比较受学生们的青 睐。因此对于这一年级的足球基本战术训练学习，也应该多配合 游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生 在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。四、教材分析本班同学已经了解了足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基 本技术（脚内侧传接球
3、、脚底停球、带一步传接球以及传、停、 运、射等组合技术）。在此基础上学习简单的直传斜插二过一配 合战术，并用到教学中，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本 技术。更可以在以后的比赛中多利用集体战术，提高学生的配合 意识，培养学生集体主义精神。五、教学重点和难点重点：直传斜插二过一的配合要点。难点：传接球配合时机与能力。六、教学设想和过程1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主体，开展丰 富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥 学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习， 摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生 自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习 的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体 素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为 易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，从球性练习到 直传斜插二过一配合练习。使学生能充分体会基本战术的配合的 好处，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。在教学过程中 教师通过引导学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提 高、改进传接球技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练 习法、分组练习法、小组互助提醒法。