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1、2023届一轮复习苏教版体液调节作业明国0达标检测基础达标1. （2021 浙江6月选考）下列关于人体性激素的叙述，错误的是（）A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚B.睾酮是维持男性第二性征的重要条件C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟D.睾酮不足会影响男性的机体代谢率解析：选A。雌激素可以促进卵泡的生长和卵子的成熟，并且激发女性的第 二性征，包括乳腺的生长、皮下脂肪的积聚等，A错误，C正确；睾酮为雄激素 的主要成分，可以促进男性性器官的发育、精子的生成和激发并维持男性第二性 征等，此外睾酮还可以增强代谢率，促进骨骼生长和骨密度增加，B、D正确。2. （2021湖北省选择性考试模考）人体内分泌
2、系统分泌多种激素参与生命活 动的调节。下列叙述正确的是（）垂体、甲状腺、胸腺、乳腺、肾上腺等器官属于内分泌系统激素种类多，量极少，通过分级调节和反馈调节等机制维持机体的稳态 缺碘导致甲状腺激素合成减少，下丘脑促甲状腺激素释放激素分泌减少 肝脏和肌肉细胞中糖原的合成与血糖含量相关A.B.C.D.解析：选D。乳腺分泌的乳汁直接排到体外，故乳腺属于外分泌腺，错误； 激素在体内的含量过多或过少都会影响内环境的稳态，激素通过分级调节和反馈 调节等机制能保证激素含量的稳定，从而维持机体的稳态，正确；碘是甲状腺 激素合成的重要原料，故缺碘导致甲状腺激素合成减少，为了使甲状腺激素的分 泌量上升，下丘脑促甲状腺
3、激素释放激素的分泌量会增加，错误；血糖可以在 肝脏和肌肉细胞等处合成糖原，从而使血糖含量下降，正确。3. （2022江苏无锡一模）下图所示为人体生长激素（GH）分泌调节示意图，其 中GHRH为促生长激素释放激素，GHIH为生长激素抑制激素。下列说法错误的 是（）-ghih.寻闱.好式t分泌.西过少时促进下丘脑分泌GHRH,体现了反馈调节机制B. GH弥散到血液中后定向运输至骨骼等细胞处发挥作用C. GH是由腺垂体分泌的，其释放离不开高尔基体的作用D. GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定解析：选B。GH过少时会促进下丘脑分泌GHRH,体现了反馈调节，A正 确；GH等激素运输无定
4、向性，发挥作用时具有定向性，能作用于特定靶细胞或 靶器官，B错误；GH是一种蛋白质类的分泌物，高尔基体与分泌蛋白的形成有 关，C正确；下丘脑分泌的GHIH能抑制腺垂体分泌GH,而下丘脑分泌的GHRH 能促进腺垂体分泌GH,因此GHIH与GHRH相互作用，共同维持内环境中GH 含量的相对稳定，D正确。4 .下列关于神经和体液调节的叙述，正确的是（）A.体液调节的信号是化学物质，神经调节的信号就是电信号8 .血浆内CO2浓度升高会刺激下丘脑呼吸中枢，使呼吸加快加深C.血浆中K+浓度急剧降低到一定程度时，会使可兴奋细胞静息电位绝对值 加大D.细胞内液渗透压升高，会使下丘脑中的渗透压感受器兴奋，抗利尿
5、激素 分泌增加解析：选C。体液调节的信号是激素等化学物质，神经调节的信号有电信号 （神经冲动）和化学信号（神经递质），A错误；呼吸中枢位于脑干，B错误；静息电 位是K+外流引起的，K+外流的方式属于协助扩散，所以血浆中K+浓度急剧降 低到一定程度时，会使可兴奋细胞静息电位绝对值加大，C正确；细胞外液渗透 压升高，会使下丘脑中的渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加，D错误。9 .人体内激素调节既有分级调节又有反馈调节，下列有关激素的叙述，正 确的是（）A.抗利尿激素分泌减少时，尿量减少B.长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些C.甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反
6、馈调节，而其他激素的分泌只有 反馈调节D.胰岛素对血糖浓度的调节过程中一定存在反馈调节解析：选D。抗利尿激素分泌减少，肾小管、集合管对水的重吸收减少，使 尿量增加，A错误；性激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，运动员长期服用性激 素，会导致体内性激素的水平过高，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，体内促性 腺激素的水平较正常人低，B错误；甲状腺激素、性激素等既有分级调节又有反 馈调节，C错误；胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高，血糖浓度升高又引起胰岛 素分泌量增加，进而使血糖浓度下降，是典型的负反馈调节，D正确。10 人在遇到危险等紧急情况下会出现心率加快、呼吸频率加快、警觉性提 高、反应灵敏的现象，这与肾
7、上腺髓质在内脏神经的直接支配下分泌的肾上腺素 的作用有关。下列叙述错误的是()A.体液调节有时可以看作神经调节的一个环节B.内分泌腺分泌的激素可能会影响神经系统的功能C.在紧急情况下，肾上腺髓质分泌肾上腺素的过程属于神经一体液调节D.紧急因素消除后，心率不会马上恢复到正常水平，说明体液调节持续时 间较长解析：选C。在紧急情况下，在相关神经的支配下肾上腺髓质分泌肾上腺素 的过程属于神经调节，C错误。11 (2021高考湖南卷)生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图 所示。回答下列问题：I分泌生长激素(GH)软骨细胞4)专长(肝脏)(+)乒4-胰岛素样生长因子l(IGF-l)一根据示意图，
8、可以确定软骨细胞具有(填“GH受 体” “IGF-1受体”或“GH受体和IGF-1受体”)。(2)研究人员将正常小鼠和/GR1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水 平。据图预测，/GF-1基因缺失小鼠体内GH水平应(填“低于”“等 于”或“高于”)正常小鼠，理由是 O(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养 液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。组另ABCDE培养液中添加物质无GHIGF-1正常小鼠去垂体后的血 清? 实验结果预测及分析：与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是组
9、。若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E 组培养液中添加的物质是 o解析：(1)由题图可知，生长激素(GH)和胰岛素样生长因子l(IGF-l)均能促进 软骨细胞生长，说明软骨细胞具有GH受体和IGF-1受体。(2)IGF-1基因缺失 小鼠不能合成IGF-1,不能通过负反馈调节抑制垂体分泌GH,所以垂体的分泌 活动不会受到抑制，GH水平应高于正常小鼠。以无生长激素受体的小鼠软 骨细胞为实验材料，则B组培养液中添加GH,不能促进软骨细胞生长。D组加 入正常小鼠去垂体后的血清，去除垂体无法分泌生长激素，也无法产生IGF-1, D组软骨细胞生长无明显变化。该实验是验证生长激素可
10、通过IGF-1促进软骨 细胞生长，即GH通过促进肝脏分泌IGF-1进而促进软骨细胞生长，推测E组培 养液中添加的物质是正常小鼠的血清。答案：(1)GH受体和IGF-1受体(2)高于/GF-1基因缺失小鼠不能合成IGF-1,不能通过负反馈调节抑制垂 体分泌GH,所以垂体的分泌活动不会受到抑制(3)B、D 正常小鼠的血清素养提升8.(多选)下图表示细胞间信息交流的三种方式，其中a、b、c、d代表四种信息分子，下列叙述正确的是()A.a可以表示由下丘脑神经细胞分泌、垂体释放的抗利尿激素B. b可以表示由垂体合成并分泌的生长激素C. c可以表示促性腺激素释放激素，其靶细胞内有性激素的受体D. d可以表
11、示细胞因子，分泌细胞因子的细胞主要是某种T细胞答案：CD9.（多选）为探究长期摄入高碘及硒对血清中甲状腺激素含量的影响，进行如 下实验：取生理状态相同的小鼠若干，随机均分为3组，进行不同的处理，在相 同且适宜的环境中饲养4个月后测定血清中T4的含量，处理方法及结果见下表。 下列分析正确的是（）组另U正常对照组局碘组局碘加硒组T4/(nmol-L-1)注：T4的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关。A.据表推测，对照组小鼠体内促甲状腺激素的含量最高B.为确保实验的严谨性，还需要增加单独补硒的实验C.甲状腺激素可作用于神经细胞，提高神经系统的兴奋性D.据表分析，补硒能缓解高碘导致的小鼠甲状腺激素
12、含量的减少解析：选BCD。高碘组的T4含量较低，由于T4的含量变化与甲状腺激素的 含量变化呈正相关，所以高碘组甲状腺激素的含量也较低，根据甲状腺激素负反 馈调节机制分析可知，高碘组对垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用较弱，所以高 碘组促甲状腺激素的含量应高于对照组，A错误；根据实验遵循的单一变量和对 照原则，为确保实验的严谨性，需要增加单独补硒的实验，B正确；甲状腺激素 可作用于神经细胞，提高神经系统的兴奋性，C正确；由表格数据可知，高碘加 硒组的T4含量与对照组接近，高于高碘组，说明补硒能缓解高碘导致的小鼠甲 状腺激素含量的减少，D正确。10.（多选）（2022江苏连云港期末）受到惊吓刺激时，人
13、体短时间内肾上腺素 分泌增多，出现应激反应。下图表示人体肾上腺髓质细胞内酪氨酸（非必需氨基 酸）合成肾上腺素的简化过程。下列与肾上腺素有关的叙述，不正确的是（）rOvCH, CHCOOH多种酶、多步反应、-J 2NH,CH、H07/Y-VCHCH.NIO I 2 OH HA.必须摄食富含酪氨酸食物，机体才能合成肾上腺素B.肾上腺素是一种生物大分子，合成后须经过加工才有生物活性C.肾上腺素的分泌受到下丘脑、垂体的分级调控D.机体血糖含量降低时，肾上腺髓质细胞内肾上腺素的合成过程会增强解析：选ABC。酪氨酸为非必需氨基酸，食物中若不含酪氨酸，人体自己可 以合成，所以人体仍然能合成肾上腺素，A错误；
14、根据图示可知，肾上腺素不是 生物大分子，B错误；肾上腺素的分泌不受下丘脑、垂体的分级调控，C错误; 肾上腺素具有升高血糖的作用，机体血糖含量降低时，肾上腺髓质细胞内肾上腺 素的合成过程会增强，D正确。11.下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至五个过程，其中, TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题: 下丘脑甲状腺（1）寒冷刺激后，图中过程 的活动较其他过程更早增强，过程产生的激素可作用于肝细胞，提高其 的速率，使机体产热增多。（2）图中过程和表示 调节。甲状腺激素能进入垂体TSH分泌 细胞内发挥作用，表明该细胞能通过 接受信息。(3)人体长期缺碘会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，此时图中过程 在增强。(4)临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，原因是激素 o某甲状腺功能异常 患者，检测到其体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而 充当TSH的作用，则该患者血液中TSH含量比正常值o另一甲状腺功能异常患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素含量明显低于 正常值，此时医生可通过静脉注射,然后检测血液中甲状腺激素含 量是否明显升高来诊断该患者甲状腺是否发生了病变。答案：(1)细胞代谢(2)负反馈细胞内受体(4)弥散到体液中，随血液流到全身(或通过体液运输)低TSH(或促甲状腺 激素)