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1、用纸造一座“桥”教学目标科学概念设计和建筑桥需要综合考虑很多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、 外形和结构等。过程与方法1 .经受设计、制作、介绍沟通的过程，体会设计的重要性。2 .应用外形结构的学问及阅历设计和制作。情感、态度、价值观1 .开展乐于动手、擅长合作、不怕困难的品质。2 .开展敬重他人、仔细倾听、敢于发表意见的品质。教学预备小组预备：旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。教学过程1 .检查同学合作带来的各种桥模型，请同学根据展览要求先报名，再统一在 讲台前参展。2 .请各在座的评委检查制作的材料是否统一，然后争论分别从几个方面去评 价这些不同外形的桥模型？老师提出要求，板书如下：我们
2、的桥展现评奖大会一 一最正确作品奖，最正确评委奖。最正确作品：描述分、比拟分、承重分，总评 分。单项奖：省料奖、美观奖、有用奖、参加奖。3 .预备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考：设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。应用了哪些外形方面的学问。应用了哪些结构方面的学问。我们的桥哪里受压力，哪里受拉力制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。哪些地方限于技术，做得不够好。哪些地方是具有明显的优势的。估计能承多少重量。板书设计我们的桥展现评奖大会描述分、比拟分、承重分，总评分最正确作品奖最正确评委奖单项奖省料奖 美观奖有用奖 参加奖教学后记评奖结果令人出乎意料，平常成果优秀，表现良好的同学动手力量不佳，平 常不起眼的几个同学作品出人意料得好，经过了解，家长帮助了，但是最精彩的 桥是制作的，而且没有家长帮助，完成，设计简洁，坚固，而且材料特别简洁 找到，几个一次性被子，一个拱形，真是令人叫好啊。