《体育微课教学设计方案模板(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育微课教学设计方案模板(6篇).docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 体育微课教学设计方案模板(6篇) 一、指导思想 本课贯彻“安康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐进展为中心”的教学观念，表达以人为本，强调共性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参加体育熬炼的热忱，实现学生全面进展，培育学生终身体育的意识。 二、学情分析 本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，仿照力量和承受新奇事物的力量强，敢于表现自我，但学生存在肯定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。 三、教材分析 本课依据2023年教育部公布的体育与安康课程标准，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐
2、久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的根本运动技能，通过耐久跑，获得奔驰的动作体验和耐力素养的进展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培育一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素养，促进身心安康进展。针对掌握跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间相互提示跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带着学生仿照教师的动作进展练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和欢乐，培育学生积极参加体育嬉戏的热忱。 四、教学目标 1、学问技能目标：通过嬉戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿态。 2、身体安康目标：培育学生正确跑
3、的姿态，进展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素养，促进下肢力气和内脏器官的进展。 3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热忱，在嬉戏中感受到合作的欢乐及运动乐趣。 五、教学过程 （一）、开头局部（4分钟） 1、课堂常规（略） 2、教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以“寻宝”为主题，各队展现队名、对训，来绽开教学。） （二）、预备局部（8分钟） 教师以“寻宝”行动前的热身来绽开练习。 1、推断方向（3分钟） （1）原地踏步找方向 生活常识中的方向的识别（正东、正西、正南、正北） （2）走动中找方向 队列齐步走中，教师提示方向。 （3）跑动中找方向 2、解绳（2分钟） 教师提前将长
4、绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并双手拿在体前。 3、集体绳操（3分钟） （1）伸展运动4*8拍（2）下蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍 （三）、根本局部（25分钟） 1、耐久跑技术要领（2分钟） 教师讲解技术动作，学生仿照教师动作，积极练习。 教师引导学生在练习中发觉问题，英勇的提出问题。 2、发放任务书（3分钟） 教师向各小队发放任务书。 各队队长带着队员讨论、争论任务书，确定行动路线。提示学生肯定要找准方向，认准目标，勇往直前。 3耐久跑练习“寻宝”（15分钟） 教师介绍练习规章（学生以小队形式，按任务书上的路线，跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，若有一个同伴落
5、伍或松开，则练习重新开头；完本钱次任务后，最先返回起点的队为胜。） 跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并相互加油助威。 练习完毕，教师宣布寻宝结果，每小队展现自己查找到的宝藏。 4、推小车嬉戏（5分钟） 将积存满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。 教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解嬉戏方法与规章。 学生俩人一组进展竞赛，留意安全。 （四）、完毕局部（3分钟） 教师用语言引导同学身心放松。 学生组内评价，小组间相互评价，教师评价。 收器材，宣布下课。 六、课的效果估
6、计 学生能够把握根本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热忱，学生在欢乐声中欢乐的学体育，估计课的练习密度为40%，估计学生平均心率为120次/分，估计学生最高心率达150次/分。 七、场地器材 场地：田径场背风的空地 器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。 八、教学评价 1、学问技能目标：90%的学生能够明确的推断方向，80%的学生能把握耐久跑的技术动作。 2、身体安康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑动400米。 3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热忱，在嬉戏中感受到合作的欢乐，及学生能够感受到体育的乐趣。 九、本课特色 本课以情景
7、教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、好玩的体育课，在预备局部，设定解绳、推断方向的小难关，进展学生的动手力量，以及依据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成“任务书”，探寻到宝藏，作为根本局部的教学环节，每个环节都以学生的争论、思索为主，使学生充分参加到体育学习中，在推小车嬉戏中，更是依据全面进展的原则，让学生进展上肢、腰腹力气力量，使学生感受到体育的乐趣，为培育学生终身体育打下坚实的根底。 体育微课教学设计方案模板二 第1局部 学习目标：队列队形训练 学习内容：军训常规内容 重点：向左向右看齐 难点：齐步走 学习步骤： 一、动作训练(5课时)
8、 1立正 2稍息 3跨立 4向右转 5向左转 6向后转 7向左看齐 8向右看齐 9向中看齐 10蹲下 11起立 12报数 13站军姿 14紧急集合 15解散 16军礼 17欢送仪式 二、队列训练(3课时) 1正步走 2齐步走 3跑步走 4上前一步走 5上前三步走 6原地踏步走 7向两边踏步散开 8向左边踏步散开 课后小结： 1、在进展50米快跑的练习中要留意帮助练习动作的正确性、 2、留意准时的订正学生的摆臂动作、 第2局部 学习目标：把握快速跑的动作 学习内容：队列练习50米快速跑 重点：在练习中能很好的发挥速度 难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作 学习步骤： 一、情景导入 教师活动：1
9、、组织复习队列练习、教师提出练习的要求、 2、进展集体的练习、以四列队形进展练习、教师呼口令并提示存在的问题、同时时常的要提示动作的要领、 3、领做蛇行的队列练习、要求练习时队伍整齐、间隔距离一样、 学生活动：1、自己要领悟齐步走的动作要领,并在练习中表达、 2、能够跟随教师的口令很好的完成练习、 3、在做蛇行队列练习时能很好的把握要领并在练习中表达、 组织：四列横队一路纵队 二、合作探究、把握技能 重点：在练习中能很好的发挥速度 难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作 教师活动： 1、带着同学们做一些预备活动。高抬腿，加速跑。教师要准时的订正预备活动中存在的问题。 2、复习蹲锯式起跑的动作。
10、 3、两人一组进展蹲锯式起跑的练习 4示范加速跑的动作，并提示加速跑的动作、 5、分组进展加速跑的并采纳蹲锯式的起跑。 学生活动：1、在教师的指导下积极的作好预备活动。让身体尽快的进入状态 2、要依据蹲锯式起跑的动作来复习。并要敏捷的运用要领。 3、发挥自己最大的力量，奔驰出自己的最快的速度。同时要用正确的奔驰姿态。 4、在练习时要留意发挥蹲锯式起跑的作用。 组织：四路纵队和散点队形 三、放松身心，完毕本课 舞蹈：幸福与拍手 学生自由散开在教师四周，快乐的放松身体。 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告辞 场地器材： 课后小结：1、在进展50米快跑的练习中要留意帮助练习动作的正确性、 2
11、、留意准时的订正学生的摆臂动作、 第3局部 学习阶段：水平二 学习目标：通过多种练习形式进展跳动力量 学习内容：蹲跳起 重点：初步学会蹲跳起动作。 难点：做到两腿快速蹬直、向上跳起。 学习步骤： 一、情景导入 教师活动：1、教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 2、组织学生进展嬉戏“8”字形接力跑教师讲解嬉戏方法和要领。 3、组织嬉戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进展订正。连续组织学生进展嬉戏。教师进展裁判。 学生活动：1、观看同学的示范，仔细的听教师的讲解。 2、在教师的组织下热忱的投入到嬉戏中去，并和同伴很好的协作进展嬉戏。 3、在教师总结后熟悉到嬉戏中存在的问题要积极的订正
12、。并更好的完成嬉戏。 组织：以四路纵队完成嬉戏。 二、合作探究、把握技能。 重点：初步学会蹲跳起动作。 难点：做到两腿快速蹬直、向上跳起。 教师活动：1、教师邀请同学做蹲跳起练习。并进展比拟。 2、教师进展动作的示范和技术要领的讲解。 3、组织学生进展练习。组织学生进展原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进展行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。 学生活动：1、仔细的看示范和听讲解。 2、努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。表达出自己的优势。 组织：四路纵队。 三、放松练习，调整自身。 教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。
13、学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课预备。 组织：在蹲跳练习完成的队列上。 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告辞 场地：操场 体育微课教学设计方案模板三 学习阶段：水平三 学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握肯定的发球技能。 学习内容：排球：发球 学习步骤： 一、积极预备，充分活动。 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生进展预备活动。 3、组织学生进展步法移动。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听运发动进展曲在小组长的带着下进展队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 3、在小组长的带着下进展慢跑，并进展步法移
14、动。 组织：六列横队、自主分散 二、合作学练，把握动作 教师活动： 1、组织学生尝试复习发球动作。 2、依据学生的把握状况进展重点讲解示范，让学生把握发球的动作概念是击球点的把握和手臂的挥动动作。 3、组织学生进展练习，巡回指导。 4、组织学生实战运用，总结把握状况。 学生活动： 1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。 2、仔细观看教师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。 3、按要求连续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进展发球练习。 4、积极参与小组竞赛，在实际的竞赛中体验发球的重要性。并在竞赛中明白只有多熬炼才能把球发到有效的区域内，才能有肯定的目标。 5、仔细听教师总
15、结，对比总结了解自己的差距。 组织：分组分散 场地器木才：体育馆、小排球、录音机 体育微课教学设计方案模板四 一、指导思想： 本课以“安康第一”为指导思想，围绕新课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育学生对体育的兴趣，进展学生的多种活动力量。在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的进展为中心。以求使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。同时养成团结协作的习惯，并进展其力气、灵敏和协调性素养。在教学过程中，充分运用体育嬉戏这一体育教育的好途径，通过嬉戏规章要求，教师言语鼓励，评价反应等，培育学生团结协作，公正竞争，实事求是，坚韧拼搏的优良品质
16、和优秀的体育道德作风，在熬炼身体的同时，潜移默化地对学生进展德育渗透，表达体育的教育性原则。 二、学生分析： 四年级的学生处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和熬炼的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依靠性强、仿照力强、奇怪心强且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。 三、教学目标： 认知：使学生了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。 技能：使学生身体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展； 情感：培育学生顽强的意志品质和良好的合作意识 四、教学重难点： 1、体育课常规习惯的养成 2、爱
17、护与自我爱护的方法 五、教法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我采纳语言诱导法、 讲解示范法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 六、教学过程: 这节课由于学生活泼好动,奇怪心强,兴趣和爱好特别广泛,留意力不集中,又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个局部来加以说明这节课的内容。 1、预备局部:学生在班级坐好，师生问好，然后进展室内操练习，做好后续练习的预备活动 2、根本局部:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我实行了讲解和嬉戏相结合的方法来进展新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以到达突破本课的教
18、学重点和难点的目的。本局部分为一留意安全；二听从教师的指挥，仔细观看教师的示范动作；三做好爱护与帮忙和素养练习等几个方面。 3、完毕部份：学生边放松边听讲解，在轻松开心的心情中完毕本课。 七、场地器材： 多媒体设备、录音机。 八、强度密度 本课的平均心律：80100% 练习密度：3035% 如何上好体育课（讲义） 一、留意安全（详） （1）衣服口袋里制止装钥匙、小刀等坚硬、锋利锐利的物品。 （2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。 （3）患有近视眼的同学，假如不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假如必需戴眼镜，做动作时肯定要当心慎重。 （4）衣服要宽松合体透气吸汗，
19、最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。 （5）上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 （6）体育课上要严厉纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐患。 （7）跑步时严禁相互推、拉、拌、追赶、打闹，跑步中假如有事情需要停下，应渐渐减慢速度，并在场地旁边停下。 （8）未经允许不得随便移动教师布置过的场地、器材和校园内的各种体育设施。 （9）只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和嬉戏。 （10）体育课中严禁有意推拉他人和作各种危急动作。体育课自由练习时必需在教师指定场地下
20、练习，不得进入其他场地。 二、听从教师的指挥，仔细观看教师的示范动作 三、做好爱护与帮忙 随着我们年级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着肯定的难度和危急性，因此自我爱护特别重要。 自我爱护是练习者自己由于意外缘由或在动作失败时，独立运用自我爱护和自我拯救动作摆脱危急。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进展自我爱护。自我爱护是自身采纳缓冲技术避开损害，是练习中常用而有效的爱护方法。练习者应依据失误时身体所处的状态坚决地作出反响。其要点是：防止头、颈直接冲击地面；避开直臂后撑；应当颈肌紧急、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必需双腿屈膝并拢。前脚掌着地；当重心不稳快摔倒时，立即低
21、头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。 体育课是我们进展体育熬炼、学习体育学问的主要方式。但是，假如说上体育课时不留意自我爱护，无视安全，就很简单消失运动损害。稍微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严峻的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我爱护意识，把握自我爱护、预防事故的方法，对我们的安康成长有着极其重要的意义。 体育微课教学设计方案模板五 一、指导思想： 坚持以“学生为本，安康第一”的指导思想，在教学中落实根本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际熬炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育学生学习的兴趣、爱好、自觉养
22、成自我熬炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身规划的实施奠定了根底，培育学生德智体美劳全面进展，为学生更好的适应社会和安康成长奠定根底。 二、年级状况分析 六年级一共有三个教学班，大约共有学生185人，上学期进展了学生体质安康测试和期末内容测试，大局部学生在各项测试中能到达国家体质安康测试标准，及格率到达有95，优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的把握还有些欠缺，需要有更进一步的提高。 三、本学期教学目标： 1、使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2、初步学习把握田径工程耐久跑当中的定时跑、追赶跑以及耐
23、久跑的起跑姿态和方法；跳远工程当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧；篮球工程当中的运球、接球和投球的方法和技巧。把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3、培育学生学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 四、教学重难点分析： 在以上内容当中，依据年级学生的特点进展教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。依据小学生的年龄特点和熟悉水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的叙述，使学生懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而径类工程中跑的内容学生
24、接触得较多，而且小学生的年龄段特征及爱好各异，对田类和球类的承受学习力量各不一样，应作为重点内容，组织好课堂教学。 五、教学措施： 1、与学生协作模拟演示，讲解、示范 2、 领做指导学生仿照练习，动作协调连贯 3、指导学生分组练习，组织学生进展分组教学竞赛 4、指导分组练习并相互订正、观摩、沟通和评价 5、选拔优秀生进展展现 六、教学进度： 1 安全教育课：体育课的要求须知 2 复习上学期内容：垫上技巧系列动作 3 耐久跑定时跑 4 耐久跑追 体育微课教学设计方案模板六 教学目标： 认知目标：使95%100%的学生根本认知立定跳远 技能目标：使90%95%的学生根本把握立定跳远技术 情感目标：
25、培育学生勇于克制困难的意志品质。 负荷目标：估计练习密度30%40%，平均心率120-130/分钟。 教学重点难点： 重点：摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作 难点：摆臂、起跳和落地屈膝缓冲动作相结合。 教学过程： 预备局部：10分钟 1、整队集合： 体育委员整队，检查人数。 要求：成四列横队，快、静、齐。 检查学生身上是否带了校牌，钥匙，小刀等锋利物品，以及着装是否符合要求，保证学生安全。 2、师生问好，导入情境： 师：同学们都在观察过小白兔吗？小白兔毛绒绒的，蹦蹦跳跳真得意。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢？那么今日教师就教同学们立定跳远，盼望每一个同学都象小白兔一样跳得远，跳得快好
26、不好？下面教师对同学们提出几点要求，要求大家仔细看，认真听，专心学，大家能做到吗？ 3、预备活动： 趣味慢跑：体育教师带队，饶过各种障碍，并变换各种姿态 （慢跑蹲走倒退跑并脚跳） 徒手操：肩部运动X4 踝腕关节运动X4 膝关节运动X4 根本局部：27分钟 1、教师讲解、示范： 要求：仔细听，仔细看，教师没叫练习时不能尝试练习。 预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时上身伸展，脚跟提起，后摆时屈膝下蹲。 起跳：两脚同时用力蹬地，手臂前摆跳出。 落地：屈膝缓冲，保持平衡。 首先讲解如何原地向上起跳落地练习，然后结合入立定跳远完整练习。 2、学生示范：选出三名学生示范，集体评议。教师进展
27、总评，订正易犯错误。 3、学生练习：分成四列横队，集体进展原地一、二、三起跳练习（二次），然后分排进展完整立定跳远动作练习。要求前排同学练习时候，后排同学留意观看前排同学动作。 4、小结：选出4名同学代表本排进展示范，学生评议，教师留意订正易犯错误。 5、分组练习、稳固所学内容：创设情境，小白兔在森林里玩，一起来跳树桩（小凳子），要求同学们用今日所学的动作跳过每一个树桩。分排进展，教师准时订正。 6、小竞赛：采蘑菇。 学生分成四列纵队，每人拿一垒球，当做蘑菇，依次跳过地上画的圆圈（河上的小石头）不得跳出圈外，将蘑菇放入篮子里，然后原路跳回拍下一位同学的手，依次进展，先完成的队为胜。要求根据今日所学习的动作跳，并留意转身动作，严格遵守竞赛规章。 完毕局部：3分钟 1、学生手拉手站成一个大圆圈，按节拍进展民族舞蹈的放松练习和新播送操的整理运动，节奏由慢到快。 2、回原位置集合。 3、师提问同学们今日学到了什么？开不快乐？ 4、解散下课，师生再见。