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1、第1练：记叙文多些描写就出彩第一步：自主研读写评语请结合文题自主研读原文和升格文，就文章的成败得失在文章的相应处写下自己 的阅读意见。失误作文心墙沟通的力量是伟大的，没有沟通，就等于没有快乐和幸福。师生需要沟通， 家庭需要沟通，朋友也需要沟通。沟通使我们的生活更加美好，只要我们善于沟 通，经常沟通，真诚沟通，快乐与幸福就会时刻陪伴在我们身边。可是，许多时 候，我们却常常在人与人之间人为地制造心墙，造成不必要的隔阂，使自己远离 幸福和快乐。我和他原本就是好朋友，从约幼儿园到初中就一直是同班同学。几年里， 我们一起攻克数学难题，一起讨论国内外大事，朝核会谈，巴以冲突，塔里班， 杭州飙车案，重庆打黑
2、，我们无话不谈。去年暑假，我们两人还一起去西安旅游， 参观兵马俑。一路上我们拍摄了许多照片，那都是我们友谊的记录。我们形影不 离，有人甚至怀疑我们是同性恋。这学期，学校在我们班搞班级管理试验，一改过去班级干部任命制，变为 自我报名，公开竞选。方案一公布，我第一个报了名，可是结果我这个老班委以 一票之差败给了一位后起之秀。后来得知，好友的他把自己的一票也投给了对方。 这可是关键的一票啊，对方少一票，我再多一票，胜负形势就完全倒转过来了。 可是他竟然把这关键一票投给了对方。我责问他，他说不搞“人情交易”。于是 我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我坚守自己的誓言，一直没有和他讲过时加强了环境、心理
3、活动的描写，特别是心理活动的描写，使文章血肉丰满，生 动形象。第三步：隔日回看再巩固第二天或隔一段时间再回看失误作文和升格作文，检查自己是否能够说出并理 解失误作文的不足和升格作文的成功之处。话。期中测验，考英语时学校临时调整考场，我坐在他的前面。对此我感到极 不舒服，但也没有办法，只好硬着头皮考下去。我什么也不想，一门心事做题， 还剩最后十分钟，我把题目全部做好了，开始涂答题卡。由于用力过猛，一不小 心，铅笔尖折了。我没有预备铅笔，不知如何是好，急得只想哭。我向左右两边 和前面的同学借，他们都说正用着，没有多余的。正在我为难的时候，奇迹发生 了！ 一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底。我立刻意
4、识到是他的杰作，我什么 也不想，拾起铅笔，迅速涂卡。收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是 你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。”我们哈哈大笑，从此，我们又和好如 初了。这个世界人为的心墙太多。有人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；有 人预估是否能够收获，再酌量付出；有人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁。 可悲啊，人类！种种“心墙”严重地影响着我们健康成长，我们应当坚决地拆除 它。失误分析升格作文心墙期中考试最后一场考英语，学校临时调整了考场，我被安排在高二（2）班 的教室里。我拿着文具盒，走进考场，迅速寻找自己的位置，一抬头，他坐在我 的位置后面。这就是说，我和他成
5、了紧密邻居，低头不见抬头见，真是冤家路窄。我和他从约幼儿园到初中就一直是同班同学，这几年里，我们一起攻克数 学难题，一起外出旅游探险，一起规划人生未来，可是高山流水般的知己如今已 形同路人。其实事情很简单，班干部改选的时候，他把关键的一票投给了别人， 使我这个老班委委惨遭失败。我说他“背信弃义”，他说不搞“人情交易”。于 是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我一直没有和他说过一句话。平时虽 在一个教室，毕竟隔着几排位置，现在一前一后地坐在一起，这到底有点让人不 舒服。还好，拿到试卷，我很快进入角色。整个考试过程中，我心无旁鹫，专心 做题，一路披荆斩棘，最后十分钟，攻克所有难题，就剩下涂答题卡
6、了。我拿出 铅笔，在答题卡上猛涂。考场静得可怕，只有铅笔与纸的磨擦声，几乎听得见喘 息。就在这时候，突然“嚓”的一声，铅笔蕊断了。这可怎么办，我没有备用铅 笔，可还有十几道题没有涂呢！太阳的光线渐渐隐没于高楼之下，时间在迅速地消逝。我准备向同学伸出 求援之手，可是一看，除了后面的他，四周全是其他班级的同学，没一个熟悉的。 我向左边的同学借，回答说没有多余的；向右边的同学借，回答说正用；向前面 的同学借，回答说再等三分钟。妈呀，再过三分钟，我还要你的铅笔干什么？此 刻，脑子里闪过一个念头，向身后的他借吧，我知道，他有备用铅笔。我下意识 地转动身体，准备向他求援，转到90度，脑海里响起两个月前决绝
7、的誓言，立 即停止转动，恢复原状。哎，怎么当初就那么冲动呢？不，坐在我后面的为什么 不是别人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起来。就在这时，奇迹发生了！ 一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底，我立刻 意识到是他的杰作，要不要“借用” 一下，我犹豫了 0. 1秒钟，拾起铅笔，迅速涂卡。收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是 你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。我哈哈大笑，他也随我一起笑起来。心墙在笑声中轰然倒塌。升格点评第二步：研读师评找差距（对照老师的评点，找出自己对文章成败得失认识的不足之处，好好领悟并熟记; 不求语言形式的一致，但求实质上的理解。）失误作文心墙沟通的力
8、量是伟大的，没有沟通，就等于没有快乐和幸福。师生需要沟通， 家庭需要沟通，朋友也需要沟通。沟通使我们的生活更加美好，只要我们善于沟 通，经常沟通，真诚沟通，快乐与幸福就会时刻陪伴在我们身边。可是，许多时 候，我们却常常在人与人之间人为地制造心墙，造成不必要的隔阂，使自己远离 幸福和快乐。【开篇议论，近150字，势必削弱记叙和描写】我和他原本就是好朋友，从约幼儿园到初中就一直是同班同学。几年里， 我们一起攻克数学难题，一起讨论国内外大事，朝核会谈，巴以冲突，塔里班， 杭州飙车案，重庆打黑，我们无话不谈。去年暑假，我们两人还一起去西安旅游， 参观兵马俑。一路上我们拍摄了许多照片，那都是我们友谊的记
9、录。我们形影不 离，有人甚至怀疑我们是同性恋。【概述往日的友谊，为“心墙”形成作铺垫，有点有面，点面结合】这学期，学校在我们班搞班级管理试验，一改过去班级干部任命制，变为自我报名，公开竞选。方案一公布，我第一个报了名，可是结果我这个老班委以 一票之差败给了一位后起之秀。后来得知，好友的他把自己的一票也投给了对方。 这可是关键的一票啊，对方少一票，我再多一票，胜负形势就完全倒转过来了。 可是他竟然把这关键一票投给了对方。我责问他，他说不搞“人情交易”。于是 我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我坚守自己的誓言，一直没有和他讲过 话。【写“心墙”形成，可以简略些，为写冲破“心墙”节省笔墨】期中测验
10、，考英语时学校临时调整考场，我坐在他的前面。对此我感到极 不舒服，但也没有办法，只好硬着头皮考下去。我什么也不想，一门心事做题， 还剩最后十分钟，我把题目全部做好了，开始涂答题卡。由于用力过猛，一不小 心，铅笔尖折了。我没有预备铅笔，不知如何是好，急得只想哭。我向左右两边 和前面的同学借，他们都说正用着，没有多余的。正在我为难的时候，奇迹发生 了！ 一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底。我立刻意识到是他的杰作，我什么 也不想，拾起铅笔，迅速涂卡。【全为概述，缺少描写，特别是生动的细节描写民；平均使用力量，详略 不当】收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是 你运气好，我的
11、笔掉地也能滚到你身边。”我们哈哈大笑，从此，我们又和好如 初了。这个世界人为的心墙太多。有人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；有 人预估是否能够收获，再酌量付出；有人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁。 可悲啊，人类！种种“心墙”严重地影响着我们健康成长，我们应当坚决地拆除它。【最后议论，破坏记叙文文体特征，画蛇添足】O得失点评两个朋友因为小事而闹别扭，陷入“冷战”，考试中一个特意的“救援” 行动，打通了不相往来的“心墙”，使他们和好如初。文章贴近生活，取材独特。主要问题有三：一是记叙文文体特征不够明显，开头和结尾的大段议论， 削弱了记叙的分量；二是平铺直叙，记叙手法单调，平均使用力量，重点不突
12、出； 三是概述多，描写少，特别缺少生动传神的细节描写，因而文章显得平淡无味。O修改建议第一，删除大段议论。表达方式是文体特征的重要标志，不同的表达方式，决定了不同的文章体 裁。尽管在一篇文章中，五种表达手法是交织在一起的，但总有一种为主体，哪 一种为主体，就形成哪一种文体。记叙文主要的表达方式是叙述和描写，为了更 鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中也夹一些抒情和议论， 但记叙文中的议论不同于议论文中的议论。记叙文的议论要紧扣记叙的内容，自 然贴切，起到“画龙点睛”的作用。记叙文的议论还要言简意明，恰如其分，点 到为止，不可长篇大论，否则反会喧宾夺主，影响中心的表达。本篇习作中首
13、尾两段议论不是记叙的自然延伸，而是硬贴上去的商标，人 为地拔高，是难以起到画龙点睛的作用的；同时，这两段议论洋洋洒洒250余字, 占全文将近三分之一，破坏了文章的叙事风格。所以这两段议论虽然不乏精彩之 处，还是应当忍痛割爱，全部删除，另行安排点题方式。第二，精心安排布局。写一篇文章就像下一盘棋，它也有战略和战术的问题，出奇才能制胜。“文 似看山不喜平”，记叙文最忌平铺直叙，一眼见底。已故作家周立波先生在关 于小小说创作的一些问题一文中指出：“故事得有曲折，文字贵有波澜。”行 文有变化，结构打破老一套的手法，力避平铺直叙，文章才能引人入胜，从而收 到较好的表达效果。本篇习作除首尾两段议论之外，主
14、体记叙部分主要写以往的友谊、后来的 决裂和考场上重新和好，从幼儿园写起，一直写到眼下的考场，按时间顺序，依 次写来，平均使用笔墨，虽然秩序井然，却也平铺直叙，一览无余。其实，对于 表达如何冲破“心墙”这一主题来说，“考场救援”才是文章最为精彩的部分， 也是文章需要浓墨重彩，加以渲染的部分，往日友谊和“心墙”的产生，只是背 景性材料。文章可以直接从“考场”写起，而把往日友谊和“心墙”产生原委作 为插叙内容加以交代。这样既突出了重点，又增强了行文的变化。第三，减少概述，增加描写。如果把一篇记叙文比作一棵树，那么你写的那件事情、那个人就好比是树 的主干。可是一棵树光有主干是不行的，光秃秃的很难看。同
15、样的道理，一篇文 章只有加上枝叶，才显得有生命活力，才会显得丰满，显得有血有肉。记叙文离 不开描写，描写是记叙文的灵魂。描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言， 将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、 如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。就本篇习作而言，可以而且也需要强化描写的地方就很多。比如环境描写， 展现考场的气氛，制造如临其境的氛围；比如心理描写，展现断笔之后的紧张心 情，突出人物复杂的思想斗争的过程；再比如动作描写，通过动作展现内心世界 的矛盾。还要特别注意细节，这里不再举例。总之，一旦进入描写，文章就会生 动起来。升格作文
16、心墙期中考试最后一场考英语，学校临时调整了考场，我被安排在高二（2）班 的教室里。我拿着文具盒，走进考场，迅速寻找自己的位置，一抬头，他坐在我 的位置后面。这就是说，我和他成了紧密邻居，低头不见抬头见，真是冤家路窄。【删除议论，直插考试现场，凸显记叙文特征】我和他从约幼儿园到初中就一直是同班同学，这几年里，我们一起攻克数 学难题，一起外出旅游探险，一起规划人生未来，可是高山流水般的知己如今已 形同路人。其实事情很简单，班干部改选的时候，他把关键的一票投给了别人， 使我这个老班委委惨遭失败。我说他“背信弃义”，他说不搞“人情交易”。于 是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我一直没有和他说过一句
17、话。平时虽 在一个教室，毕竟隔着几排位置，现在一前一后地坐在一起，这到底有点让人不 舒服。【将原文两段的文字浓缩删减，合而为一，详略得当；用插叙交代原来的 友谊和“心墙”形成原因，克服原文平铺直叙的缺陷，使文章曲折有致】还好，拿到试卷，我很快进入角色。整个考试过程中，我心无旁鹫，专心 做题，一路披荆斩棘，最后十分钟，攻克所有难题，就剩下涂答题卡了。我拿出 铅笔，在答题卡上猛涂。考场静得可怕，只有铅笔与纸的磨擦声，几乎听得见喘 息。就在这时候，突然“嚓”的一声，铅笔蕊断了。这可怎么办，我没有备用铅 笔，可还有十几道题没有涂呢！【描写细腻，逼真地再现考试现场】太阳的光线渐渐隐没于高楼之下，时间在迅
18、速地消逝。我准备向同学伸出求援之手，可是一看，除了后面的他，四周全是其他班级的同学，没一个熟悉的。 我向左边的同学借，回答说没有多余的；向右边的同学借，回答说正用；向前面 的同学借，回答说再等三分钟。妈呀，再过三分钟，我还要你的铅笔干什么？此 刻，脑子里闪过一个念头，向身后的他借吧，我知道，他有备用铅笔。我下意识 地转动身体，准备向他求援，转到90度，脑海里响起两个月前决绝的誓言，立 即停止转动，恢复原状。哎，怎么当初就那么冲动呢？不，坐在我后面的为什么 不是别人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起来。【心理活动细腻，下意识转动身体的细节特别传神】就在这时，奇迹发生了！ 一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底，我立刻 意识到是他的杰作，要不要“借用” 一下，我犹豫了 0. 1秒钟，拾起铅笔，迅 速涂卡。【“犹豫了 0. 1秒钟”比“什么都不想更真实】收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是 你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。我哈哈大笑，他也随我一起笑起来。心墙在笑声中轰然倒塌。【卒章显志，结尾简洁，扣题巧妙】。升格点评文章首先删除首尾两大段议论，以保持记叙的风格。叙事时，直接从进入 考场写起，以“断笔”为中心，叙写冲破“心墙”的经过，往日友谊和断交事件 只作为背景材料处理，用插叙予以交代。这样，行文有变，结构紧凑而精致。同