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1、 体育教师资格考试体育活动中人际关系教案 体育教师资格考试体育活动中的人际关系教案 一、教学目标 【学问与技能】了解体育活动中的方式，特点和根本要求。 【过程与方法】 通过课堂教学，增加人际交往的力量。 【情感态度与价值观】 培育在体育活动中的合作精神和合作行为，能够正确的处理竞争与合作的关系。 二、教学重难点 【重点】提高人际关系、正确处理竞争与合作关系。 【难点】 把体育活动中人际交往和合作行为迁移到学习和生活中。 三、教学过程 (一)导入新课同学们好，请坐!俗话说：“任何好的人际关系都让人感到自由，有种无拘无束的感觉”，巴金先生曾经说过：“友情在过去的生活里就像一盏明灯，照亮了我的灵魂，
2、使我有了一点点光荣”，可见人际关系在我们的生活中有着至关重要的作用，在我们的体育活动中同样要有良好的人际关系，那么体育活动中我们又该如何与人相处呢?让我们一起步入今日的学习来进展深入的了解!(二)新课讲授活动一：体育活动中的人际交往形式特点1.教师ppt呈现五张关于运发动竞赛中沟通的图片，并提问： (1)在体育活动和竞赛中你与同伴是怎样进展信息沟通和沟通的? (2)队员之间的交往和日常生活中的交往有什么不同?有什么特点?(3)在体育活动中和竞赛中还有哪些人际交往的形式?2.活动形式：分组争论，教师小结。 3.教师小结：体育活动和竞赛中人与人之间的沟通方式分为两种，语言类交往方式和身体语言或肢体
3、语言类交往方式，竞赛中肢体语言在竞赛中的运用极大幅度的提高了竞赛的欣赏性和不行猜测性。 活动二：如何培育体育活动中人际交往的力量 1.活动目的：让学生理解体育竞赛或者活动中人际交往力量的重要性。 2.活动形式：观看视频，分组争论，教师小结。 3.详细操作： (1)供应NBA詹姆斯和韦德空接协作视频，确定争论的题目。 (2)分小组进展争论 (3)教师宣布规定争论时间和纪律要求，鼓舞学生充分参加。 (4)每组推选小组争论的主持人和记录员。 (5)争论完毕后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报争论结果，组内其他成员可以补充。 (6)在学生争论的根底上，教师赐予补充，进展小结。 4.教师小结
4、：增进相互了解、促进相互理解和敬重、提高团队意识和运动技能水平、准时沟通和把握时机是培育运动中人际交往力量的重要方式。 活动三：如何处理好体育活动中竞争与合作的关系1.提问 (1)什么是体育活动最大的特点?(2)你会怎样选择：获胜、合作、竞争或其他选择?(3)试想，在体育活动中假如没有竞争你还对他有兴趣吗?2.学生自由上台发言3.教师总结：合作既是运动工程本身的需要，更是同学之间相互沟通、联络感情、加强人际交往的重要途径，而合作中的竞争是增加竞赛欣赏性必不行少的，也是运发动相互进步的重要因素。 (三)稳固提高 通过体育活动中人际关系的学习，在生活中我们应当如何与人相处呢?(四)小结作业1.师生共同总结本节课收获：学习了运动中如何人际交往，知道了合作与竞争重要性。 2.课后作业：课后完成教材P65表格。 四、板书设计