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1、 体育教学活动设计方案(范文五篇) 活动目标： 1初步把握两人近距离相互抛接球的方法。 2能集中留意力，观看球的飞行方向接球，提高接球力量。 3开心地参与活动，体验合作活动的乐趣。 活动预备： 1球人手1个，球筐8个。 2小猪胸饰人手1个。 3音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、预备活动。 1幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！ 2教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进展抛接球、滚球、拍球等活动。 3幼儿自由玩球，教师提示幼儿用各种方法玩球。 二、嬉戏“你抛我接”。 1教师：我刚刚发觉有两个小朋友探究出了新玩法，请他们表演
2、给大家看。 2请两名幼儿示范相互抛接球。 3教师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？ 4教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。 5幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。 6圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，其次名幼儿接住球后再循环嬉戏，依次传球。 三、嬉戏“猪小弟运西瓜”。 1向幼儿介绍嬉戏玩法和 规章：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给其次个幼儿，依次抛到最终的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。
3、最快将“西瓜”运完的 队伍为优胜。若球没接住，则必需重新抛接，再向后传。 2幼儿嬉戏23次。 四、完毕嬉戏。 1幼儿进展放松整理。 2师幼共同整理器材，回活动室。 其次篇：体育活动方案 目标： 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将玩具分类放到筐内; 3、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，积极参加嬉戏。预备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个; 过程： 1、预备活动：动作仿照：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。“ 重点： 1、练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 2、介绍嬉戏玩法：戴上
4、猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?“有几个筐子?“我们一起数一数吧!“介绍嬉戏玩法规章：“猫妈妈的果园里有很多的果子。“(将大趣味插子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮助捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?“假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?“小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开头跳到果园里捡果子，预备好了吗?“ 3进展嬉戏运果子观看幼儿的动作和取放玩具的状况;小结幼儿嬉戏状况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。变换不同的动物帮忙
5、猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作;依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。 第三篇：体育教学活动设计方案 活动目标 1、幼儿会用报纸进展多种嬉戏，有制造嬉戏玩法的乐趣。 2、幼儿能四肢协调敏捷的进展走、跑、跳、钻、平衡等各种根本动作。 3、培育幼儿活泼开朗的良好性格。 活动预备 废旧报纸 活动过程 1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜爱看报纸？为什么喜爱看？报纸上有什么？幼儿答复。 2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法： （1）过独木桥： 把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。 （2）跳报纸： 跳远
6、：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。 跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。 （3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。 3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。 活动完毕 废旧报纸的玩法还许多，教师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激发幼儿制造。 第四篇：6704幼儿园体育活动设计方案 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日
7、庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等) 师：是
8、为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天? 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师：小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“ 2、师：过了新
9、年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，
10、我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 (四)活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化
11、等等，是幼儿学习的教材，教师能依据幼儿的谈话准时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进展环境创设，让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。 2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地
12、诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力量。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。 幼儿园筹划方案