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1、 体育个人校本研修总结-学校工作总结3篇（文档）体育个人校本研修总结-学校工作总结1 一、转变教育理念，迎接新的挑战： 1、新的课程标准，表达以人为本的思想。依据课改的指导思想，学生是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，学生的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，共性得到进展。 2、树立了“安康第一”的思想，表达身体、心理、社会“三维”安康观，实现运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个领域目标。 二、熟识新课程标准的要求在实践中总结阅历 1、课堂的观念变了课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。课堂不再
2、是对对进展训练的场所，而是引导学生进展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育才智充分展现的场所。 2、教学内容选择余地大。教师可以依据学校和学生的实际状况组织教学，针对体育与安康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动敏捷。 3、评价方法有所转变。新课程表达以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自办法识明显提高。 4、体育与身体安康相联系。提出身体、心理、社会三维安康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更认真。 5、注意
3、学生兴趣的培育。在实践中，重视学生兴趣的培育，形成特长，为学生终身体育打好根底。学生在课堂中表现积极、仔细，学习效果好。 6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由学生供应他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。 总之，通过这此培训学习，使我熟悉到必需转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的共性，培育学生具备现代的适应力量和生存力量，使学生成为课堂教学的.
4、主角，教育的主体和获得学问的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐! 体育个人校本研修总结-学校工作总结2 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养 1开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会
5、大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、各教研组积极组织教师听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是教师提高教学水*的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料
6、准时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作
7、，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。 体育个人校本
8、研修总结-学校工作总结3篇扩展阅读 体育个人校本研修总结-学校工作总结3篇（扩展1） 学校校本研修工作总结 学校校本研修工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它是增长才能的一种好方法，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是帮大家整理的学校校本研修工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校校本研修工作总结 篇1 本学期，我们从薄弱处着手，把教研工作的重点放在“务实求新、特色教研”上，通过丰富多彩的教研活动提升教研组的合作力和分散力，全面落实素养教育，提高数学教学质量，在全组形成了良好的教研之风、互帮互学之风、创新教育之风。现将一学期的校本教
9、研工作总结如下。 狠抓常规教研，通过多种渠道将校本教研落实到实处。 (一)加强理论学习，进一步提高思想熟悉。 新课标的出台对我们每一位教师都提出了新的要求和挑战。面对新课程的挑战，必需与时俱进，充分调动每个组员的学习积极性，使全体组员形成不断充电的共识。本学期教研组充分利用活动时间，请组内有阅历的中老年教师围绕专题讨论和课题讨论进展了四次组内培训，分别是支华荣教师的“作业的布置与修改”、户红明教师的“浅谈学困生的转化” 和杜小鹏教师的“新课程理念” 。每位主讲人都做了细心的预备，能运用多媒体帮助并结合自己的教学实例讲解，听的教师都仔细做笔记，写出心得，并化为己有。我们组还要求组员在课余时间关注
10、数学教学教研最新动态、最新理论，广泛搜集、筛选、讨论教育教学的多方信息，向书本学习、上网学习、向同伴学习、向学生学习。以此提高驾驭课堂和讨论教学问题的力量。 (二)课堂教学，教师之间相互学习，共同进展。 1、在教学工作中，我组全面贯彻学校“五仔细”精神。重根底、重力量、重*时、重创新、重学生良好学习态度的培育、重现代化教学手段的应用，“细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，用心搞好每一次教研。本学期，低年级连续坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”教学理念。各年级较好地做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”， 教学效果
11、良好，实绩显著。 2、同年级组的教师能够相互学习。本学期，加大了随堂听课力度，各年级组之间相互听课。组内教师在授课或听课后能准时撰写教学反思，每月准时将两篇教学反思电子文档上传教科室，大家通过网上邻居共享相互学习沟通。本学期，我组又申请了教研博客，拓宽了教研视野，大家相互学习，相互留言、发表评论，促进了教研组共同进展。此外，我组还创新了作业形式,提倡分层作业、特色作业,特殊严格检查学生的书写状况。例如各年级都有作业本和小状元，一般学生只要求完成作业本和小状元中的根底题，学有余力的学生做培优作业;有些年级还让学生预备了积存本，积存了一些数学趣题、思索题、名人故事等，还有的年级写数学日记，办数学手
12、抄报，并定期张贴在教室的墙壁上，满意了学生的心理要求，同时也大大提高了学生学习数学的兴趣。 (三)集体备课常抓不懈，切实提高教学质量。 为了能充分挖掘个人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，确定每单周三为集体备课时间，以年级组为单位进展集体备课，并做到有内容和中心发言人。开学初由各年级集体备课负责人制定规划，*时负责召集成员，作到定时间、地点、内容，组织写好记录，催促组员每月每人完成一篇质量较高的教学设计。从记录状况看，各组备课内容能够作到多样化，能真正为教学效劳，有单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等。学期末，各组都写好了总结，并形成了一套完整的材料。集体备课中提倡
13、“弹性化主题单元合作式备课”，其流程为：集体争论梳理教材，安排每个人备课的主题单元讨论教材，查阅资料，独立备课集体争论备课单元中课例设计的可行性、可操作性上课时依据学生实际，调整教学设计，加强教学反思和行为跟进，教师之间的适时沟通教研组全体成员对该主题单元课例教学进展全面回忆与反思。集体备课活动不仅是教师呈现自我、完善自我的舞台，也是提高教师教学力量和提升教学理念的窗口。由于大家都明白教师的阅历和力量是在教学实践中形成的，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。教师们相互学习、切磋、争论，老教师严谨扎实的教学风格，年轻教师活泼开放的教学气氛，形成了组内互学互促的良好气氛。 (
14、四)坚持开展培育学生数学兴趣活动，做好培优补差工作。 首先仔细做好后进展转化工作，使不同水*的学生成绩均有提高。 我校孩子绝大多数来自农村，家长重视学习程度不高，由于生源问题，所以“抓差补缺”工作尤为重要。教师们除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济根底,邻里关系等,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们,拉近师生之间的距离,使他们建立了自信念;其次,对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问,主动为他们弥补,对于新学内容,急躁为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、
15、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了这些学困生的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。 我组每位教师还留意加强对学有余力学生的数学兴趣提高和数学力量的培育工作。*时利用课堂教学进展训练，另外也利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有力量的学生进展专项训练，有目的、有规划地开展数学尖子生的辅导工作。在辅导中，我们留意用鼓励的方法来培育学生学数学的兴趣，提高学生的数学素养，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性的练习，培育学生具有探究学问的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动猎取学问的力量。从竞赛结果中猎取班级间的差异，班级内学生之间的差异，
16、分析教学过程中的得与失以及学生的缺乏之处，作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优，为下一步如何有效地开展数学教学，也多了一把衡量的秤杆。 (五) 加强教学资源治理，实现资源共享。 教学资源是集每位教师教学之长的珍贵财宝。一个好的数学教师要不断从学问海洋吸取新奇的养分，才能使自己的教学丰富多彩、生动活泼，因此对于资料的积存提出了新的要求。我组建立了“小学数学教学资料库”，里面搜集了各学期教研组的规划、总结，组内业务培训资料、通讯、组员们的反思、集体备课资料、专题讨论资料等;学期初，每个年级组在进展教材分析沟通后，把材料都上传到资料库里;学期末，我组
17、每个年级组都上传了本学期的教学课件，以备下学期使用;此外，组员们*时发觉好的网址就准时摘录到“教学相关网址”中，便利了教学;我们组把各年级的公开课的多媒体教学软件进展归纳整理，集中保存，让每位教师随时可以查找自己想要的资料，做到资源共享，发挥资料的最大效用。本学期我们又新申请了校教研博客，更便利了教学沟通，提高了教研活动的实效。 (六)积极参与各级教研活动。 我们的学问是可以无限增长的，光在学校里是不行的，必需走出去学习外校的先进阅历为我所用，才能不断提高自己的教学水*。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,在路上的我们，将一如既往，再接再厉
18、，把工作搞得更好。 学校校本研修工作总结 篇2 关于咱们科学组来说,本学期是一个“角落”,是一个应战和时机并存的学期。应战在于咱们人员紧缺,并且增加了创客这个咱们也不太熟识的范畴;时机在于咱们用有限的时间和精力把握住了很多呈现团队的才智的时机,让孩子和教师们都感受到科技带来的冲击。 1.研讨导学规划 为提高小学科学教师的教材解读才能和助学活动规划才能,引导教师持续践行“学本讲堂”理念,执行市“新常规”要求,本学期,湾龙区小学科学教师将整体总发动,阅历学习-规划-施行和改良“助学三单”的过程。区里的“助学三单”首要指向科学讲堂的探究和研讨,一般有“活动帮助卡”、“组内研讨帮助卡”、“小组报告帮助
19、卡”。“助学三单”和我校始终在做的“导学单”的功用导向共同,都是一种帮助孩子实现独立学习的脚手架,“助学三单”的范式或许更具科学味。 本学期,咱们科学组在导学方面,依据区研修精力联系咱们校级的三单教研进展联系版的导学立异活动,科学教研组的一切成员都参与到“助学三单”的开发、实习和修改中。咱们本学期的6次教研活动都围绕该主题进展,其间3次是关于根底性课程的,还有3次是联系拓展性课程进展的。咱们凭借典范研读、课例研讨、网络研讨(微信)、主题说话等多种形式开展活动。在此期间,李璇、王翔翔、张建芬3位教师开出公开课;组内7人分工合作,开发了三年级第三单元的7课助学单与全区科学教师同享;冯幼义教师的导学
20、事例取得市一等奖。 将校本的“导学三单”和区里的“三单导学”联系在一起,扬长避短,咱们的讲堂在渐渐地靠近“学本”! 2.制造精品课程 咱们从前对4-6年级孩子的做过问卷调查,统计数据显现85%以上的孩子认为玩中学、学中玩,不拘泥于书本常识,在原来课程的根底上能拥有自个宠爱课程的选择权是他们所等待的幸福。学生对着手实习类的课程等待值最高,因而,课程研制团队深化学生中间,了解孩子们的爱好点,发觉孩子对变废为宝,应战构思制造等活动非常感爱好。而着手才能,将讲堂常识加以运用的才能恰恰是根底课程中学生缺少熬炼的有些。依据以上状况,咱们开端酝酿课程目标,试图经过几个按部就班的活动,进展孩子的着手才能,给孩
21、子供应一个运用常识,将自个的构思办法成为实际的时机。总结历年辅导社团活动的经受,咱们断定“立异实习”为拓展性课程的中心目标,开发了“构思孵化”课程。经过多方辅导,咱们的构思孵化被评为省级精品课程。 3.深化评估变革 虽然咱们科学组只有几个人,但是在课程变革方面,特殊是课程评估中咱们始终有自个的考虑和实习。咱们科学组从2023年9月开端科学币的评估,三年的时间,咱们始终在积存,始终在行进。咱们整理总结三年来的实习经受,撰写的课题报告小学“科学币”评估体系的实习研讨取得了市级一等奖的好成绩;除此以外李璇教师撰写的有关论文取得区级二等奖;在市级的课程评估现场会中呈现咱们科学币的由来。 4.营建创客文
22、明 因着创客基地的申报作业,咱们科学组在校级层面大力营建创客文明,围绕“立异实习”做了两条线的作业。第一条线主题活动线:从开学初的教师代表说话,到学期中的科技节暨创客节开幕式,再到后续的创客节系列活动。其次条线制造构思孵化空间:咱们将教学楼六楼的三个教室和两个阳台进展统筹安排,设置了构思孵化教室、3D打印区、百变积木区和生物园地,为学生的立异实习供应场所,别的经过创客基地的经费装备了10万摆布的器材,为孩子的供应硬件支撑。当咱们的教师和学生阅历了这一系列的活动,他们从“没有听说过”到“渐渐地了解”甚至是“深化地参与”,咱们收成的不仅是别致,关于孩子来说,更多的是进展在根底性课程中缺少的立异、着
23、手和实习的才能。 除了营建校级层面的创客文明气氛以外,咱们还安排对外开放的活动或许走进社区进展公益活动。本学期咱们迎来了往届的毕业生和区机关幼儿园的小朋友来创客空间体会MBOT机器人和乐博士积木;咱们也将机器人和3D打印笔带到社区,让家长和孩子体会科技的魅力。上述活动,咱们组会经过构思孵化社的微信群众号进展推送,让更多的人参加立异实习的部队中! 不管是咱们的教师,仍是咱们的孩子,咱们携手走在立异实习的路上。以上即是对本学期的一个简单小结,咱们在“角落”遇见了更有潜力的自个,咱们在“角落”遇见了学生更好的一面,咱们在“角落”遇见了更美的风光! 学校校本研修工作总结 篇3 我校的校本研修以弘扬中华
24、民族传统美德，培育教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。 一、健全组织、标准治理，做好研修常规治理工作。 学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长、教育主任、教研组长等人员组成领导小组成员 学校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的治理职责。 二、结合实际状况落实培训原则 依据我校教师学习状况、新教师工作实际状况，我校确立了校本培训的原则，校本研修必需与教育改革进展的形势相结合，必需与学校和学习者自身实际相结合，理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。 1、自主性原则。由学校自主规划、组织、自主考核、治理，教师自主学习、探究和进展。 2、实效性原
25、则。避开形式与说教，严密结合教师的教学实际，以发觉问题为中心，着眼于教材、教法、治理、师生中的问题解决。 3、针对性原则。以学校和教师的实际需求为动身点，多种途径，多种形式，多种模式进展，有针对性的解决教师教育教学中的现实问题。 4、开放性原则。利用校际之间结对联动的时机，开展多方合作沟通、网络互通，实行社会参加的开放式培训。 三、加强学习，形式多样，提升教师素养 我校仔细落实上级各项规章制度，坚持根据学校各项规定，以业务学习、教研活动、集体备课，作为课程讨论的主阵地。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，讨论新课程，在课堂教学中，实践新理念。 1、强调自主学习，开展读好书活动 学校在放假
26、期间向教师推举并发放了教育杂志和书籍，要求每个教师依据自己的特点，假期读一本教育论著，写一篇读后感，写一点读书笔记，以提高教师的教育理论水*。每位教师又可依据自身的爱好，选择自己喜爱的学习内容，自主学习，并要求作适量的读书笔记，在教研组内沟通，做自觉的“学习型教师”。、 2、保证集中培训，夯实理论根底 为促使教师教育理论水*的提高，在校本培训中，我们积极举办各类专题教育理论讲座。我们从网络上、从报刊杂志上，选取优秀文章，带着教师学习，教师们仔细做笔记，积极参加争论，提高了培训的效果。 3、开展校本教研，发挥教师主体作用 我校的校本研修工作要求全体教师积极参加，努力提高教师的主体意识，发挥教师的
27、主体作用。我们以课堂教学为主阵地，以校为单位，开展校本教研活动，以强帮弱，以老帮新，以骨干帮一般。青年教师结对带教，通过开展听课、说课、评课活动，使广阔教师从理论到实践，从理念到行为，找缺点，学优点，取长补短，共同进步。 4、教、研、训立体结合，促进教师全面进展 围绕新课程改革，在新课程理念指导下，使广阔教师积极开展教育创新实践，主动地、制造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和教材，促进教师自身素养的不断提高。通过培训，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进展诊断与评价、讨论与分析的自我反思，实现熟悉上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定根底。 教师们通过参与
28、各级各类教研活动，一反思教育教学理念，二反思教育教学行为；三反思教育教学共性；四反思教育教学科研；五反思影响和制约学校进展的问题；在反思中提高，在提高中创新。从本校实际动身，结合学科特点，讨论如何把学科创新的根本理念和创新课堂的根本要求转化为详细的教学行为。在教学理念、教学内容和教学方法上开展创新，通过课堂教学创新案例，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，制造性地实施新课程。 四、存在的缺乏 由于我校教师队伍构造不尽合理，老年教师所占比例较高，青年教师偏少，骨干教师比例也缺乏。另外，教师的教育教学理念还要不断更新，学校教育教学研修的气氛还待深厚，学
29、校校本研修制度和考核评价机制还需要完善，骨干教师队伍建立有待加强，教师参加教研和课题等方面的积极性还有待提高。 六、今后努力方向 校本研修有利于教师专业成长，而它的最终受惠者，是学校，是学生。因此，应当重视校本研修工作，让它成为每所学校、每个教师的内在需要，从而制造素养教育的生动实践。 学校校本研修工作总结 篇4 本年度，我校以“*台聚力工程攻坚“的全市教育工作会议精神为指导，突出“深化改革创新进展“的工作重点。围围着“才智与爱“的学校核心价值观，组织全体教师参加校本研修活动，提升了全体教师的学习力、思索力和实践力。 一、提升师德修养 1、加强学习，确保底线我们发觉教师队伍的素养也是参差不齐，
30、个别教师由于缺乏学习和相互的沟通，常常触及教师教师的底线要求。针对这个现状，我们确定了每周一下午政治学习的制度，系统学习规章制度。本年度，我们组织学习了严禁教师收受礼品礼金的规定执行四个严禁的通知禁烟通知不参与谢师宴的通知病事假治理方法标准教职工工作量的意见等，文件中的要求对教师产生了肯定的约束作用。 2、典范引领，追求高尚每周的政治学习，我们不断发觉教师中的优秀典型人物，大力表彰各级评到的优秀工。每周准时发觉先进的和典型事例，通过表扬的方式树立正气，增加正能量。组织学习了我是天补小学的仆人学校特色需要你的细心呵护做“四好“教师在专业成长中获得满满的幸福等主题鲜亮的材料，引领教师追求高尚的师德
31、。 3、演讲竞赛，提炼精神我们围绕“发扬补天精神，争做五彩教师“的主题，组织了青年教师的演讲竞赛。全体教师参加了6位教师的决赛过程，倾听了天小教师的精神追求，心灵得到了一次洗礼。 二、打造抱负课堂 1、专题讲座随着改革的深入，教学工作表达出创新性和深入性，为使教师适应改革的需要，我们开设了多个专题讲座：电子白板的使用、微课的选题和制作、小组合作学习的推动这些讲座内容操作性强，教师都乐于承受并付诸实践。 2、活动推动依据市局的指导意见，我们从上到下积极推动抱负课堂建立。全体教师倾听了海门的教研员执教的示范课；参与了集团内的抱负课堂推动活动并书写了活动后感；4月份和12月份分别担当了集团内的抱负课
32、堂推动活动；承办了海门市信息技术学科抱负课堂活动；两次给来自新疆的培训干部展现了抱负课堂。这些活动中，我校有10多名教师执教，其他教师全程参加活动。12月份还进行了“智爱杯“微课选拔赛和小组合作学习展评活动。教师们在上课中学习上课的本事，效果显著。 3、校级研课年初，我们制定了人人上校级教研课的目标，在学校工作规划中排出了安排表。实施过程详细分成三个大组，语文、数学、英语和艺体常。每次活动由一人执教，其他教师参加观课议课，采纳点名的方式确保全员参加。 三、深化教育科研 1、共读活动本年度，我们聚焦教学工作，把什么是最有效的教学作为每个教师的必读书目。在深度阅读的根底上，每个教师书写了读后感。学
33、校将每篇读后感上传到网络，利用网络搭建起相互学习和沟通的*台。另外，我们为教师订阅了共读的杂志，提出了阅读教育教学杂志的要求：每月至少阅读一本教育教学刊物。鼓舞教师上网阅读，了解教育教学的最新动态，与时俱进。在阅读的根底上，我们在集中备课的时间中抽出10分钟时间，组织教师在组内沟通“杂志阅读“的收获，一方面催促教师的阅读，另一方面使阅读的收获得到放大。 2、论文撰写我们为教师的论文写作积存丰富的素材。提出了教后反思不少于备课总量的50%，力争到达100%，字数每课不少于50字。每月完成一篇不少于500字的教学反思。其次，我们组织教师学习杂志中的教育教学论文，习得论文的撰写方法。再次，我们布置教
34、师每学期至少完成一篇高质量的论文，既要上交到学校存档，又要投稿到各级刊物，力争发表。 四、开发卓越课程 卓越课程表达的是学校的特色，考验的是教师的素养。我们全员卷入校本课程的研发，以团队的形式相互合作，共同研发校本特色课程。上半年重点开发了“越剧“哲思语阅读“摄影“科幻画“四大卓越课程。下半年重点开发了“多彩的乡音“魔方“越剧班本课程“重阳节课程“四大卓越课程。虽然我们的课程还达不到卓越，但我们还是力争通过课程的研发和实施，提升学生的共性进展，提高学校办学影响力。 培训过程中遇到的困难： 1、小局部教师的只把教师当作职业而非事业，期望在安逸中生活，给我们的师德教育带来了较大的阻力，也给教学讨论
35、活动形成了很大的障碍。我们觉得没有奉献精神的教师是很难精彩完成教学工作的。 2、教师的共性特长严峻缺乏，加上本校专职教师配备缺乏（如音乐专职只有1人，而全校学生有1600），给卓越课程的开发带来很大的困难。 2023年12月8日 小学校本培训 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的根底。全面推动素养教育，深入进展课程改革，培育具有创新精神和实践力量的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素养的重要途径。加强教师队伍建立，提高教师的师德和业务水*是提高教师教育教学力量的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训
36、工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训如下： 一、领导重视，熟悉到位，制度保证。 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水*。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 二、坚持以人为本，制造良好的文化气氛。 用良好的文化气氛潜移默化地影响教师、进展教师、塑造教师，帮忙教师成就事业。宽松的学校文化气氛，使教师
37、感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化气氛引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种仆人翁的责任感。 在对教师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据教师的德才学识，力量水*，依据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐。这对教师的心理安康进展是有益的。 学校注意营造良好的学习气氛，让教师熟悉到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的.重要组成局部，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，
38、提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增加教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。 三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点打算了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应当是完人，教师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求教师要注意自我完善。并提出“三个杜绝
39、，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建立，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是进展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与急躁，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和教师的理论和业务水*。 四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素养。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素养。学校每周都组织政治学习或业
40、务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对教师修养进展培训。组织了法律法规、心理安康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体教师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素养提高帮忙很大。 学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织教师进展教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体共性的问题通过自学和研讨解决。 五、学校重视对教师进展信息
41、技术培训，提高教师应用信息技术的力量。 充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进展培训。鼓舞教师参与连续教育的网上学习，使教师能够与专家沟通，开拓视野。提高教师教育教学水*。 六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化进展。 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校组织教学展现课、公开课等教学专题讨论。每学期都组织全校范围的课堂教学的展现观摩活动。 学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务力量的提高，想方设法安排骨干教师参与各级各类的培训学习。*时参与外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责赐予补助，为教师的学习供应效劳及经济补贴。 学
42、校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题讨论。每位教师依据课改实践过程中消失的问题，结合学生和自身的实际状况，选择好讨论的问题，制定出切实可行的讨论方案，扎扎实实地开展讨论活动。 学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际状况，促使教师上好每一节课，使课例校本讨论发挥实效。 总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水*的提高，教师水*的提高又促进了学生的进展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面进展的前提下，学习成绩根本保持稳步进展，逐年提高。从教师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。 今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形
43、式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 学校校本研修工作总结 篇5 为对本学期主题研修工作进展准时总结，促进下学期更好地开展工作，1月8日，第一小学召开了主题研修工作总结会。本次会议由张霞副校长主持，姚淑贤校长及全体教师参与会议。 首先，张校长对本学期校本主题研修工作整体状况进展全面总结。从研修分组、研修组的主题确立、各项活动开展、成果汇报几方面进展回忆，张校长充分确定了每个教研组的成绩，又对每个教研组校本主题研修活动的特色、优势和缺乏一一做了深度的剖析和建议。张校长指出，主题研修是促进教育教学质量提升及教师专业化进展的核心途径。在实施主题研修的过程中，我们只有抓实“依
44、惑立题、按需研修、实践探究和反思改良”这四个研修环节，主题研修才有意义，才能研而不空，真有成效。并对下学期主题研修工作设想做了详细部署。 接着陈兰华主任就本学期研修手册的检查状况做了细致评点。她指出了教师研修手册填写上优点与缺乏，并给出了详细中肯的改良措施。其中评比出优秀研修手册:才华、赵利民、吕长玲、张丽等15名教师。陈主任说主题研修手册所起的作用不仅记录了教师的主题研修的过程，更重要的一点是引领教师进入自我探究、自我进展之中。我们要利用好研修手册，一笔一笔地写上我们一小教师进展的实实在在的内容。盼望教师们同勉共进。陈主任的深入点评为下学期的研修工作打下了坚实的根底。 会议最终，姚校长对本学
45、期的主题研修工作做出了总结，并提出盼望。盼望教师在主题研修路上，不断提高自身素养，不断思索总结，不断探究实践，相互学习，共同成长! “学无止境，教无止境，研无止境”，这是我们一小的方向与精华!我们肯定会在浩瀚的教海中乘风破浪，肯定会在课堂改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花! 学校校本研修工作总结 篇6 我校于2023年9月开办，正值福田区教学质量年的开展，校本研修总结封面。一年多来，在上级有关部门和校长的正确领导下，学校积极开展校本研修。我们的校本研修，立足于学校实际，立足于课堂教学，针对教育教学或治理中消失的问题进展讨论， 做到切实解决问题，并注意阅历的积存，并准时进展反思、总结,把解决问题的
46、方法形成论文。在落实此项工作中，我们实行多种方式，如做好校本研修课题讨论、教师互助：集体备课、听课评课、新老教师导师制活动、开展读书活动等，实际效果显著，从而提高教学效益，提升了教师专业化的进展水*，初步构建了符合学校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作*稳、有序、顺畅的开展起来，为将来形成办学特色奠定了坚实根底，使学校的教育教学水*和治理水*明显得到提高。详细分为以下几方面： 一、提倡学习营造研修气氛，努力做好校本培训工作 教师是学校的重要组成局部，我校刚开办，有相当一局部教师没有现行初中新课程教学阅历，而市外调入的教师和应届毕业生更没有特区课堂教学阅历，对初中新课程教学，对我区课堂教学常规的理解尚在起步阶段。而我校学校教学设施又是在从零开头的建立中。这些困素综合起来，给课堂教学的标准化和课堂教学水*的提高带来很大的困难。我们认为，克制这个困难就软件方面而言就是要仔细开展校本培训工作。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与*时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培育相结合;每周各备课组利用科组学习时间，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行