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1、学习好资料 欢迎下载 名词性从句精讲精析 主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句 名词性从句是由 if,whether,that 和各种疑问词充当连接词所引导的从句（what，学习好资料 欢迎下载 which，who，whose；when，where，how，why 等），其功能同名词一样。一主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语 it 代替，而本身放在句子末尾。1.It 作形式主语和 it 引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而 it 引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的
2、是什么成分，都可用连词 that。重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通
3、过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 被强调部分指人是也可用 who/whom。例如：It is a pity that you didnt go to see the film.It doesnt interest me whether you succed or not.It is in the morning that the murder took place.It is John that/who broke the window.重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学
4、难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 2.用 it 作形式主语的结构 (1)It is 名词从句 It is a fact that 事实是
5、 It is an honor that 非常荣幸 It is common knowledge that 是常识 (2)It is 形容词从句 It is natural that 很自然 It is strange that 奇怪的是 It is obvious that明显的是 It is important that重要的是 重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们
6、我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 It is necessary that必要的是 (3)It is 不及物动词从句 It seems that 似乎 It happened that 碰巧 It appears that 好象/看来 (4)It is过去分词从句 It
7、 is reported that 据报道 Its said that 据说 Its believed that 人们相信 Its hoped that 人们希望 重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读
8、几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 Its thought that 人们认为 Its announced that 据宣布 It has been proved that 已证实 3.主语从句不可位于句首的五种情况 (1)if 引导的主语从句不可居于复合句句首。(2)It is said,(reported)结构中的主语从句不可提前。例如：It is said that President Jingo will visit our sch
9、ool next week.(right)That President Jiang will visit our school next week is said.(wrong)重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要
10、标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 (3)It happens,It occurs 结构中的主语从句不可提前。例如：It occurred to him that he failed in the exami-nation.(right)That he failed in the examination occurred to him.(wrong)(4)It doesnt matter how/whether 结构中的主语从
11、句不可提前。例如：It doesnt matter whether he is wrong or not.(right)Whether he is wrong or not doesnt matter.(wrong)重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读
12、录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 (5)含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如：Is it likely that it will rain in the evening?(right)Is that will rain in the evening likely?(wrong)4.What 与 that 在引导主语从句时的区别 What 引导主语从句时在从句中充当句子成分
13、，如主语、宾语、表语，而 that 则充当任何成分。例如：1)What you said yesterday is right.2)That she is still alive is a consolation(安慰).重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课
14、文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 二宾语从句 宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词（及物动词）或介词之后。1.作动词的宾语 (1)由 that 引导的宾语从句（that 通常可以省略）,例如：I heard that he joined the army.重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事
15、中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载(2)由 what,whether(if)引导的宾语从句，例如：1)She
16、did not know what had happened.2)I wonder whether you can change this note for me.(3)动词间接宾语宾语从句。例如：She told me that she would accept my invitation.2.作介词的宾语 例如：Our success depends upon how well we can cooperate with one another.重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词
17、较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 3.作形容词的宾语 例如：I am afraid(that)Ive made a mistake.That 引导的从句
18、常跟在下列形容词后作宾语：anxious,aware,certain,confident,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed烦恼的,pleased,satisfied,content(满意的)等。也可以将此类词后的 that 从句的看作原因状语从句。4.It 可以作为形式宾语 It 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词
19、较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 语，而真正的宾语 that 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。例如：We heard it that she
20、 would get married next month.I dont think it(形式宾语)necessary(宾语补足语)that you should go now(宾语从句).I find it difficult that you want to do the job well.我发现你想做好这件事不容易。I think it best that you should stay here.我认为你最好住这儿。She felt it her duty that she takes good care of them.她感到好好照顾他们是她的责任。重科学崇尚科学破除迷信培养学生动
21、手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 We
22、 think it no use that you complain.我们认为你抱怨是没有用的。5.否定的转移 若主句谓语动词为 think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：I dont think this dress fits you well.（我认为这件衣服不适合你穿。）6.几种特殊的形式宾语 以下几类形式宾语却比较特殊，其后没有宾语补足语。重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文
23、从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 1).动词+it+that-从句 I like it tha
24、t you came.你来了，我很高兴。I take it(that)he will come on time.我认为他会准时来的。You can put it that it was arranged before.你可以说这是以前安排的。Rumor has it that the defence minister will soon resign.据传闻，国防部长不久就要辞职。【注】能用于此结构的动词不多，常见的有 have,take,put,like 等。重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点
25、本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 2).动词+it+when(if)-从句 I dislike it when you whistle.我不
26、爱听你吹口哨。We really appreciate it when she offered to help.她来帮忙了，我们十分感激。Id prefer it if I didnt have to do so much work.要是我不必做那么多工作，好就太好了。【注】能用于此结构的动词不多，常见的有 enjoy,hate,love,like,dislike,appreciate,prefer 等。I hate_ when people talk with their mouths full.(NMET 1998)重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有
27、感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 A.it B.that C.these D.t
28、hem 我讨厌人们一边吃饭一边说话。(答案为:A)I like _ in the autumn when the weather is clear and bright.(全国卷 2004)A.this B.that C.it D.one 我喜欢秋天晴朗的天气。重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食
29、引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 (答案为:C)3).动词+prep+it+that-从句 See to it that youre not late again.注意千万不要再迟到。Look to it that this doesnt happen again.注意不要再发生这种事。I cant answer for it that he
30、 will come.我不能保证他会来。重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示
31、词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 You may rely on it that hell come to meet you.你放心，他会来接你的。【注】能用于此结构的动词不多，常见的有see to,look to,insist on,stick to,depend on,answer for 等。4).动词+it+介词短语+that-从句 I owe it to you that I am still alive.多亏有你我才仍然活着。I took it for granted that he would help us.我认为他会帮助我们的。【注】能用于此
32、结构的动词不多，常见的有 take it for granted,bring it to sbs attention,owe it to sb 等。重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备
33、欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 三表语从句 表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语连系动词表语从句”。可以接表语从句的连系动词有 be,look,remain,seem等。引导表语从句的 that 常可省略。另外，常用的还有 The reason is that 和 It is because 等结构。例如：1)The question is whether we can make good preparation in
34、 such a short time.2)This is why we cant get the support of the people.3)But the fact remains that we are behind the other classes.重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食
35、引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 4)The reason he is late for school is that he missed the early bus.四同位语从句 同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。1.同位语从句的功能 同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由 that 引导，例如：1)Th
36、e kings decision that the prisoner would be set free surprised all the people.重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页
37、学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 2)The order that all the soldiers should stay still is given by the general.2.同位语在句子中的位置 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off.3.同位语从句与定语从句的区别 (1)定语从
38、句中的 that 既代替先行词，同时可以在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的 that 是连词，只起连接主句与从句的作重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识
39、字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 用，不充当句中任何成分。(2)定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征；同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。例如：1)The news that he told me is that Tom would go abroad next year.（他告诉我的消息是汤姆明年将出国。）（第一个 that 引导的从句是定语从句，that 在从句中作宾语）2)The news that Tom
40、would go abroad is told by him.（汤姆将出国的消息是他讲的。）（同位语从句，that 在句中不作任何成分）重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随
41、文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 练习：判断划线部分属哪种名词性从句 1.It is certain that she will do well in her exam.2.The foreigner expressed his hope that he was going to visit the Great Wall again.3.She walked up to where he stood.重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会
42、写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 4.We consider it ne
43、cessary that he should improve his pronunciation.5.This is where our problem lies.6.What they need is a good textbook 7.I dont know who broke the window.8.She will give whoever needs help a warm welcome.9.I have no idea whether he has finished his homework.重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课
44、文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目学习好资料 欢迎下载 10.It looks as if it is going
45、 to rain.答案：1、主语从句 2、同位语从句 3、宾语从句 4、宾语从句 5、表语从句 6、主语从句 7、宾语从句 8、宾语从句 9、同位语从句 10、表语从句 重科学崇尚科学破除迷信培养学生动手查找资料的能力教学重点会认个字会写个字有感情地朗读课文从祖冲之的故事中懂得要崇尚科学破除迷信教学难点本文生字生词较多要指导学生利用区别比较随文识记等方法记忆生字词并在朗词卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时一激情导入同学们我们在生活中经常可以看月亮你注意观察过月亮的变化吗它变化的形状像什么由月食引出祖冲之揭示课题板书课题二初读课文听课文朗读录音或老师范读讨论课记生字词语根据需要标注拼音再多读几遍第页学习必备欢迎下载三随文识字一分别请位学生分自然段朗读课文其他学生评价重点是生字词语是否读准确句子是否读通顺师随机出示词语通过读评读达到巩固正音识记生字积累词语的目