《2022-2023学年重庆市八中高一下学期入学检测语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年重庆市八中高一下学期入学检测语文试题（解析版）.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、重庆市八中2022-2023学年高一下学期入学检测语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：中国文学批评以工匠的器物制作经验为喻说明创作规律，器物隐喻着中国文学批评 中法度、典范等观念。中国文学批评的器物之喻并非偶发的现象，刘勰的文心雕龙 中就有大量的以工匠制作器具比喻作者写作文章的例证。器物经验是人类最为普遍的原 初经验，可以说，器物经验为文学经验奠定了基础。器物制作与文章写作之间存在一种 亲和关系，它们虽采用不同材质，但在构思之考究、制作之精细和法度之规范方面是一 致的。因而，引导我们进行参照和表达的语汇，并非直接源于辞典或古籍，由器物制作 积累
2、而来的经验成为建构文学思想的重要来源。以文心雕龙为代表的中国古代文论，用器物及其制作经验为喻，生成了中国文 学批评的一些基本概念和范畴，极大地丰富了中国文学批评的言说空间。器物之喻也成 为中西诗学互相沟通的话语。器具制作经验的运用十分普遍，以器物作为艺术的参照物， 这在东西方文论中均有体现。韦勒克说：“最古老的答案之一是把诗当作一种人工制 品，具有像一件雕刻一样的性质。”古希腊人用“制作”来表达他们对艺术的理解。 柏拉图把工匠的制作活动和诗文、绘画的创作活动都视为运用技艺的活动。他认识到诗 是由制作而来的，而工匠的活动与艺术创作活动的不同之处在于其参照物，前者参照理 念，后者参照实物。在他看来
3、，理念之于器物，正如器物之于诗。希腊人对诗的理解同 样受器物经验的支配，即通过形式和材料这对范畴思考器物与诗在制作上的相通之处。（摘编自闫月珍器物之喻与中国文学批评以文心雕龙为中心）材料二：象喻批评，就是批评家运用比喻手法分析文学现象、评价作家作品，把原本抽象的 文学理论用具体的意象表现出来，其特点是以显喻隐，以浅喻深，最终达到对文学作品 理解和领悟的目的。“象喻”的思维方式古来有之，周易系辞下曰：“八卦成列，象在其中矣。” “象”是人们对外在客观物象的具体描摹，伏羲“近取诸身，远取诸物”而作八卦，说明易象来源于自然界的万事万物，八卦作为用来占卜吉凶的工具，其主要特点是安排了推动情节的重要线索
4、，“螺丝帽”作为串联起小说情节的关键元素，是行文的线 索，更是矛盾的焦点，前呼后应，使文章结构紧凑。【解析】6.本题考查学生对文章内容的分析鉴赏的能力。D.“他的整个心理变化过程也反映了从无知到醒悟的转变”错误。丹尼斯最后意识到事情 的严重性，自己可能会坐牢，但是依然不愿认罪，所以并没有醒悟。故选D。7 .本题考查学生对文章艺术特点的分析鉴赏的能力。C.“从，笨蛋”住嘴，可看出作者对丹尼斯这类顽劣之人的鄙夷和强烈的批判”错误。“笨 蛋，“住嘴，这些词都是法官说的话，法官面对丹尼斯的愚昧无知而感到气愤、生气，用 这些词语是为了塑造法官的形象，并不是作者对丹尼斯这类顽劣之人的鄙夷和强烈的批 判。故
5、选C。8 .本题考查学生赏析人物心理活动的能力。结合“你别老啥、啥的，直接回答我的问题！你拧螺丝帽干嘛？”“要是不干嘛，我就 不去拧了。丹尼斯声音嘶哑地说，斜着眼睛看着天花板”可知，法官问丹尼斯拧螺丝帽 干嘛，丹尼斯斜着眼睛看着天花板，回答说要是不干嘛，我就不去拧了。第一次“斜着 眼睛”，表现丹尼斯面对法官的质询，认为自己的行为是正当的，法庭的审讯是可笑的， “斜着眼睛”透露出他对法庭法官的蔑视。结合“在你看来，到底是什么原因导致火车出了事故呢？虽然你只拧掉了两三个螺丝帽, 但也许火车就是因为这而出了事！”“丹尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯 官”“这个我们懂我们又没拧下所有的螺丝帽还留
6、着许多呢”可知，丹尼斯半信 半疑地眯起眼睛看着审讯官，并解释说又没拧下所有的螺丝帽，还留着许多呢。第二次 “半信半疑地眯起眼睛”，虽然丹尼斯还是不相信法官的话，但是内心已经出现疑虑松动, 开始有意识的为自己的行为作辩护。结合“你听着，刑法第一千零八十一条规定：凡蓄意破坏铁路，致使该路上行驶中的 运输工具发生危险，且肇事者明知该行为有可能将造成灾你不可能不知道，拧掉螺 丝帽会引发什么后果该肇事者当判处流放并服苦役”“整个法庭鸦雀无声。丹尼斯不 时地变换双腿的位置，望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿眨巴着眼睛，仿佛他看到的不 是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光。审讯官在快速地写着什么“可知，法官读了刑
7、 法第一千零八十一条规定，肇事者当判处流放并服苦役，丹尼斯听后不时地变换双腿 的位置，使劲儿眨巴着眼睛。第三次“使劲儿眨巴眼睛”，面对法官提到火车翻车的实例 以及可能会面临的刑事处罚，丹尼斯开始有些惶恐紧张。结合“不行。我得先把你抓起来，然后让你去坐牢”“丹尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉， 疑惑地望着审讯官”“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去要是您怀疑我欠税, 我的大人，您可别相信村主任村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌 咒.”可知，法官说抓起来，然后去坐牢，此时丹尼斯不再眨眼，但是他还认为自己 没有犯事。第四次“丹尼斯不再眨眼”，丹尼斯如梦初醒，再次从法官处确认自己可能会 坐牢，意识
8、到事情的严重性，感到十分震惊，但是依然不愿认罪。9 .本题考查学生赏析文章表达技巧的能力。设置了相对集中的场景，丹尼斯因为拧铁轨上的螺丝帽而被带上法庭，成为审判对象, 小说逼真地刻画了丹尼斯在法庭上的真实状态，为我们展现了他受审的全过程。小说选 取庭审的一段来进行横段面的描写，将情节、人物都尽可能压缩集中，使作品结构紧凑 精巧。利用对话的叙述形式，全篇几乎全为对话，由法院审讯官和丹尼斯的对话构成小说的主 要内容，在对话中呈现人物的言行和心理、在个性化的人物对语中完成对人物形象的刻 画，通过对话交代了丹尼斯受审的前因后果以及经过。结合“如果真的犯了事，我也认 了，可就这样去要是您怀疑我欠税，我的
9、大人，您可别相信村主任村主任算账 时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒”可知，丹尼斯提到了欠税，村主任算账时 净作假，对话中也涉及到了一些社会背景，减少了冗长的背景叙述和说明。安排了推动情节的重要线索，法官的审判是因为丹尼斯拧了“螺丝帽”，法官认为丹尼斯 拧“螺丝帽”犯罪，但是丹尼斯不认为有罪，不愿认罪。文章围绕“螺丝帽”展开，串联起 小说的情节，是行文的线索，更是矛盾的焦点，前呼后应，使文章结构紧凑。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍 郎谒者，坐同产有罪劾免。簿书正，以廉称，察补河东均输长，复察廉为河南太守丞。霸为人
10、明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。为丞，处议当于法，合人心， 太守甚任之，吏民爱敬焉。自武帝末，用法深。昭帝立，幼，大将军霍光秉政，大臣争 权，上官桀等与燕王谋作乱，光既诛之，遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏尚 严酷以为能，而霸独用宽和为名。会宣帝即位,在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平， 召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令， 令民咸知上意，使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教置父老师帅伍长 颁行之于民间劝以为善防奸之意及务耕桑节用殖财种树畜养去食谷马。尝欲有所司察， 择长年廉吏遣行，属令周密。吏
11、出，不敢舍邮亭，食于道旁，乌攫其肉。民有欲诣府口 言事者适见之，霸与语，道此。后日吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃 为乌所盗肉。“吏大惊，以霸具知其起居，所问豪麓不敢有所隐。霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治 为天下第一。又乐陵侯史高以外属旧恩侍中贵重，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸： “太尉官罢久矣，丞相兼之，所以偃武兴文也。如国家不虞，边境有事，左右之臣皆将 师也。夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。将相之官,朕之任 焉。侍中乐陵侯高帷幄近臣，朕之所自亲，君何越职而举之？ ”尚书令受丞相对，霸免 冠谢罪，数日乃决，自是后不
12、敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。为丞相五 岁，甘露三年薨，谥日定侯。（节选自汉书循吏传，有改动）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.然后为条教/置父老师帅/伍长颁行之于民间/劝以为善/防奸之意/及务耕桑/节用殖财/ 种树畜养/去食谷马/B.然后为条教/置父老师帅伍长/颁行之于民间/劝以为善/防奸之意/及务耕桑/节用殖财/ 种树畜养/去食谷马/C.然后为条教/置父老师帅/伍长颁行之于民间/劝以为善防奸之意/及务耕桑/节用殖财/ 种树畜养/去食谷马/D.然后为条教/置父老师帅伍长/颁行之于民间/劝以为善防奸之意/及务耕桑/节用殖财/ 种树畜养/去食谷马/11 .下列
13、对文中加点词语的相关的解说，不正确的一项是（）A.察，汉代选拔官吏的制度，为察举制，由地方推荐后经朝廷登记即可为官，是一种 自下而上的选官制度。B.邮亭，政府专设的机构，是供古代传递文书的人沿途休息的处所，有时也称驿馆。 C.太尉，明代以前的官职名称，汉代称大司马，主管军事，是辅佐皇帝的最高武官。 D.薨，古代称诸侯之死，或用于高等级的嫔妃及其子女，后世有封爵的大官死也可称o12 .下列各项中加点词语的意义相同的一项是（）A.太守甚任之，吏民爱敬焉 积土成山，风雨兴焉 B.足知，善御众 浩浩乎如冯 虚御风 *C.坐同产有罪劾免停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D.如国家不虞尔虞我诈 13 .下列
14、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.黄霸熟悉律令，断案公正。他从小学习律度法令，思维敏捷而且通晓法律条文；处 事议政合乎法度，得到官吏百姓的敬爱。B.黄霸宣传朝中政策，不遗余力。面对皇帝国家治理的各项诏令，官吏们懒政怠政， 黄霸为此选拔优秀官员，分地区宣传，让政策落地。C.黄霸重视教化，长于治民。极力推行教化，然后才施用刑罚，制定并推行相关措施， 深得民心，郡中户口增加。D.黄霸通达明理,知晓进退。黄霸欲推荐史高为太尉,皇帝认为此举不利于“偃武兴文”， 因而未同意；黄霸主动认识到错误，不再进奏此事。14 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以刑罚痛绳群下，由是俗吏尚严酷以为
15、能，而霸独用宽和为名。（2）通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。【答案】10.D 11. A 12. C 13. D 14. （1）（昭帝/国家/朝廷）用严厉 的刑罚狠狠地/紧紧地约束广大臣民，因此才能平庸的官吏崇尚使用严酷的刑法来显示 自己有能力/认为是才能，而唯独黄霸因为宽容温和而留下美名/著名。（2）通晓洞察幽微（隐蔽）的情况/事情，使牢狱中再无冤案，地方上再无盗贼，是您 /你丞相的职责。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：然后制订了条令教则，发给各方父老、师帅和伍长等基层小吏，让他们在民间颁 布执行，以做善事防奸盗的道理劝勉百姓，又勉励民众从事耕田和养蚕，节约用度，
16、积 累钱财，种植树木，饲养家畜，减少喂养吃粮食的马匹。“父老师帅伍长”，“父老”“师帅”“伍长”为并列成分，分作“置”的宾语，不可断开，排除AC；“劝以为善防奸之意”是状语后置句，还原句式为“以为善防奸之意劝。联系紧密，不可 断开，排除B。故选D。11 .本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.”由地方推荐后经朝廷登记即可为官”错误，汉朝的选举制度是察举制，常以地方推荐 为主，考试为辅，考试与推荐相辅而行。故选Ao12 .本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“焉二 代词，他。句意：太守十分信任他，官吏百姓也敬爱他。“焉：兼词，于之，句意：堆积土石成了高山，风雨就从
17、这里兴起了。B.“御力团结。句意:足够体察人，善于团结众人。“御：驾。句意：就如同凭空乘风。C.坐”，因为。句意：因亲兄弟犯罪而被弹劾罢免。“坐、因为。句意：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花 D.“虞。预料，意料。句意：如果国家出现难料的情形，边境发生战争的事情。 “虞)欺骗。句意：互相欺骗，互不信任。故选C。13 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.“黄霸主动认识到错误，不再进奏此事”错误，根据原文“霸荐高可太尉。天子使尚书 召问霸：太尉官罢久矣，丞相兼之，所以偃武兴文也。如国家不虞，边境有事，左右 之臣皆将帅也。夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也
18、。将相之官， 朕之任焉。侍中乐陵侯高帷幄近臣，朕之所自亲，君何越职而举之？尚书令受丞相对， 霸免冠谢罪，数日乃决，自是后不敢复有所请“可知，他是因为受到皇帝斥责而不敢再 进奏，而非“主动认识到错误”。故选Do14 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “绳”，约束；“尚”，崇尚；“用”，因为。(2) “通达”,通晓洞察；“幽隐”,幽微(隐蔽)；“职”,职责。参考译文：黄霸，字次公，是淮阳郡阳夏县人。黄霸年少时就学习法律条令，向往当官。武帝末 年以待诏身份捐钱而获赏为官，补侍郎谒者，因亲兄弟犯罪而被弹劾罢免。黄霸记账公 正不欺瞒，以廉洁被称赞，被举荐补任河东郡均输长，后又因廉洁被察举
19、升任河南郡太 守丞。黄霸为人明察秋毫、思维敏捷，又熟悉法律条文，却又待人温良谦让，足够体察 人，善于团结众人。担任太守丞时，处事议政合乎法度，顺应人心，太守十分信任他， 官吏百姓也敬爱他。自汉武帝末年开始，使用法律严格。昭帝即位，年幼，大将军霍光 代为辅政，大臣之间争夺权利，上官桀等人与燕王合谋作乱，霍光诛杀他们，于是遵守 武帝时代的法度，用严厉的刑罚约束广大臣民，因此才智平庸的官吏崇尚使用严酷的刑 法来显示自己有能力，而唯独黄霸因为宽容温和而著名。恰逢宣帝即位，他在民间时便 深知百姓苦于官吏用刑的严峻，又听说黄霸持法公平，便召黄霸做了廷尉正，黄霸数次 裁决疑难案件，庭中都一致认为判得公平。当
20、时，皇上专心于国家治理，多次颁发恩泽诏书，官吏没有奉命大力进行宣传。太守 黄霸为此挑选优秀的官吏，分她区去宣传皇帝的诏令，让百姓都知道皇上的恩意。让传 送文书的邮亭和乡下的公所都饲养鸡猪之类的禽畜，以此来赡养那些无依无靠的老人和 生活贫穷的人们。然后制订了条令教则，发给各方父老、师帅和伍长等基层小吏，让他 们在民间颁布执行，以做善事防奸盗的道理劝勉百姓，又勉励民众从事耕田和养蚕，节 约用度，积累钱财，种植树木，饲养家畜，减少喂养吃粮食的马匹。黄霸曾经想要调查 密事，他选择一位老成的廉吏前往访察，嘱咐他让其秘密行事。廉吏出发，不敢住宿邮 亭，在道旁吃饭，乌鸦攫取了他吃的肉。百姓中正好有想要到官府
21、陈报事情的人看到这 一情况，黄霸与他交谈，他便告诉了黄霸此事。日后那廉吏回来拜见黄霸，黄霸迎上前 慰劳他，说：“太辛苦了！在路上吃饭还被乌鸦抢走了肉。廉吏大惊，以为黄霸全部 知道他外出的起居情况，所以对黄霸问及的情况不敢有丝毫的隐瞒。黄霸大力推行教化，然后才施用刑罚，以求培养长期稳定的官员。黄霸因为外表宽厚 内心清明，得到了官吏和百姓的爱戴，户籍人口每年都在增加，治理状况是天下最好的。 乐陵侯史高凭借外戚的身份及对汉宣帝的旧时恩义担任侍中，黄霸推荐史高适合于太尉 一职。天子派尚书召来黄霸问道：“太尉一职撤销很久了，丞相兼任这一职务，用来表 明朝廷已经停止武备、提倡文治了。如果国家出现难料的情形
22、，边境发生战争的事情， 天子身边的大臣都是将帅。至于说阐明扬善的教化，延揽隐居的人才，使监狱没有冤屈 的刑罚，城乡没有奸邪的盗贼，这些就是您的职责了。而拜将任相之类，就是朕的职责 了。侍中乐陵侯作为朕身边的近臣，是朕所亲近的人，您为何越出职分去举荐他呢？” 尚书令也听取黄霸的回答，黄霸摘下冠冕告罪，几天才止，从此以后，黄霸再也不敢向 皇帝奏请此事了。然而自从汉朝兴起，讲到治理地方官吏民众的，还是以黄霸为第一。 黄霸任丞相五年，甘露三年寿终，谥号定侯。四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送辛有终知鄂州沈选江汉交流古要津，高牙大旅压城昔尊丞相初开府，今属郎官试治民。迎路壶浆因问俗，前车
23、弩矢便行春。由来美化先南国，遗乐犹应咏错薪。【注释】行春，谓官吏春日出巡。错薪，杂乱丛生的柴草。诗经周南：“翘翘错 薪，言刈其楚。”15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首联出句交代当时鄂州的地理位置，长江和汉水交汇流经此地，是重要津渡。B. “高牙大旅”渲染了城郭盛大的景象，“压”字突出旌旗蔽空的效果，精妙传神。C.本诗为送别诗，虽未流露离愁别绪，但话语间仍有对朋友新官上任担忧之意。D. “壶浆”出自孟子：“箪食壶浆，以迎王师。”此处化用，借指官员受百姓爱戴。16 .诗人给将赴鄂州上任的辛有终哪些理政忠告？请简要分析。【答案】15. C 16.要以前任优秀官员为榜样。昔日的官
24、员在鄂州成立府署，选 置僚属，理政治民，受到尊崇，如今你新官上任，应向先贤看齐；要了解民情，深入 实践。百姓欢迎你，你要入乡问俗，出巡地方，深入实践，了解民情；要重视传统、 教化百姓。南国鄂州自古有美好的教化，前代留下的礼乐教化应得到传承。【解析 1 15.本题考查学生对古诗的理解与赏析的能力。C.没有“对朋友新官上任担忧之意。由“迎路壶浆因问俗，前车弩矢便行春。由来美化 先南国，遗乐犹应咏错薪”可知，是勉励和指导。故选C。17 .本题考查学生理解概括诗歌相关内容的能力。这是一首送别诗，诗人沈逼的朋友辛有终要到鄂州就任地方官，因为担忧其到了新的地 方不适应，就特地写了此诗给他鼓舞打气，并传授一
25、些当地方官的经验。前两联写道鄂州自古就是个九省通衢的交通咽喉要塞之地，三国时期的诸葛丞相就是出 山后带着刘备建的一个城池却月城就在鄂州，当时今天好朋友辛有终要去鄂州任职，应 向先贤看齐，肯定是会旗开得胜的。这里有对友人的鼓励，也有叮嘱他以前任优秀官员 为榜样之意。颈联写当地的民风不一样治理方式也不尽相同，到了鄂州一定要向当地土生土长的人询 问其具体的风俗民情，并借鉴当地前任地方官治理的经验。这里作者满含相信友人的能 力，不日便能手到擒来如鱼得水政绩斐然之情。这是要友人深入实践，了解民情。尾联写鄂州本地就有很多先贤大圣留下过斐然的典型事迹，源远流长博大精深的中华文 化在当地依然盛行，而前代留下的
26、礼乐教化应得到传承。这是在忠告辛有终要重视传统、 教化百姓。五、情景默写18 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中指出老师有两种：一般意义上的老师是“”,而韩 愈定义的老师是“ O（2）苏轼赤壁赋中描写江面美景，和“秋水共长天一色”（王勃滕王阁序）有异 曲同工之妙的两句是“，（3）在唐宋诗词中，很多诗人常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等情感，如【答案】授之书而习其句读者所以传道受业解惑也白露横江 水光接天艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪）；塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“授”“受”“霜鬓”
27、“斑”等。六、选择题组阅读材料，完成小题。网络流行的“雪糕刺客”特指那些隐藏在冰柜里面，看着其貌不扬，但付钱时会用 价格“刺”你一下的天价雪糕。钟薛高为什么能在一夜之间走红？这背后自然离不开营销。钟薛高一开始就坚持高 定价来明确品牌形象，被誉为“冰淇淋界的爱马仕“。但营销费用带来巨大投入，高昂 的价格，又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”。除了市场上的天价雪糕，一些景区也推出应景的文创雪糕。商家通过独特的造型、 IP联名等营销手段，使雪糕价格不断走高。承担独特的创意和文化的文创雪糕，本身是弘扬文化的一种创新手段。但除此以 外，它更应该是品质过硬的雪糕。如果仅仅是把一支用料和口味都很一般的雪糕
28、，用倒 模做成景点的模样，然后再卖高价，这种“聪明”之举终究不是生存之道，甚至可以说 毫无“创意”可言。将创意和品质结合，才能够给文创雪糕带来长期的、广泛的影响力。久而久之，方 能提升文化发展力。19 .文中几处使用引号的地方，和例句引号用法相同的一项是（）例：最近网络流行的“雪糕刺客”A.付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕B.又让这些雪糕看起来没有那么“货真价实”C.被誉为“冰淇淋界的爱马仕”D.这种“聪明”之举终究不是生存之道20 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.文创雪糕承载独特的创意和文化，本身是弘扬文化的一种创新手段。B.文创雪糕承担独特的创意与文化，本身是
29、弘扬文化的一种创新手段。C.承担独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。D.承载独特创意和文化的文创雪糕，本身是发扬文化的一种创新手段。【答案】18. C 19. A【解析】18.本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句引号作用表示特定称谓。A.表示特殊含义。B.表示强调。D.表示反语。C.表示特定称谓。可见，C和例句引号作用都是特定称谓。故选C。19 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是“承担独特的创意和文化”搭配不当，改为“承载独特的创意和文化”；二是“承载独特创意和文化的文创雪糕”语序不当，从句子衔接看，文段主体是“文创雪 糕”，故把其放在句首更能
30、使句意衔接紧密，前一句改为“文创雪糕承载独特的创意和文 化”。以上修改只有A全部正确。故选Ao阅读材料，完成小题。在我国历史上，由于各族人民的 和高度关注，生肖之说从简单的计时原则发展为具有弥漫性质的文化现象，历久不衰。然而，作为一种 的象征性编码系统，生肖还有 的一面。比如说为什么是十二个，不多也不少？为什么与十二地支相配？十二种动物的排序有什么根据？为什么其中十一种动物都是现实中所 有的，唯独龙却是现实中没有的？近代以来，随着西学东渐的发展，人们对上述问题有了新的认识。郭沫若, 在甲骨文字研究释干支一文指出：“此肖兽之制不限于东方，印度、巴比伦、希 腊、埃及均有之，而其制均不甚古，无出于西
31、纪后百年以上者，意者此殆汉时西域诸国， 仿巴比伦之十二宫而制定之，再向四周传播者也。“这一看法突破了生肖起源研究的封 闭视野，但因没有确凿有力的证据，源于巴比伦之说尚不能令人信服。而汉代之后才有 生肖的老观点也被新的考古发现纠正，美国文化人类学家克鲁伯在其著作中将洪水神话、 黄道十二宫等作为文化传播移植的例子，一方面承认文化传播的不可避免，另一方面反 对“泛巴比伦主义”的极端做法将人类文明的主要发明都追溯至古巴比伦。（）0（摘编自叶舒宽生肖文化及其起源）20 .依次填入文章横线上的成语，全部恰当的一项是（）A.耳熟能详博大精深变幻莫测别具匠心B.喜闻乐见 源远流长 神秘莫测 别具慧眼C.耳熟能
32、详源远流长神秘莫测别具匠心D.喜闻乐见博大精深变幻莫测别具慧眼21 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.他排除外来的十二进位制对中国的影响，因而承认中国生肖的本土起源B.他排除了中国生肖的本土起源，因而承认外来的十二进位制对中国的影响C.他承认外来的十二进位制对中国的影响，所以排除了中国生肖的本土起源D.他承认中国生肖的本土起源，但也还是不排除外来的十二进位制对中国的影响【答案】20. B 21. D【解析】20.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。喜闻乐见：意思是喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。语境强调各族人民对生肖之说很喜爱，
33、故选用“喜闻乐见第二处，博大精深：用来形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作 以具体的物象来表现复杂的内容或抽象的思维，这与文学创作中的比喻手法是相通的， 尽管周易中的“象”还仅仅是一种符号，不具备艺术形象鲜明生动的审美特征，但 这种取象作譬的思维却是后世象喻批评的萌茅与发端。真正的象喻批评滥觞于先秦，诗经大雅悉民有“吉甫作颂，穆如清风”之 句，以“清风”为象喻尹吉甫之诗静穆美好。象喻批评的广泛应用是在东汉至魏晋年间， 扬雄法言吾子曰：“圣人虎别，其文晒也。君子豹别，其文蔚也。辩人狸别，其 文萃也。”以“虎” “豹” “狸”分别比喻圣人、君子和辩人文学创作的不同特点。陆 机文赋
34、则有：“沉辞怫悦，若游鱼衔钩，而出重渊之深；浮藻联翩，若翰鸟缨缴, 而坠曾云之峻。”这些都是早期象喻批评的典型之作。可见，文心雕龙之前的象喻批评大都从批评家的直觉印象或切身体会出发，以 丰富多彩的意象为载体，运用比喻手法言简意赅地评论作家和分析作品，大多没有经过 缜密的逻辑分析，缺乏完善的理论体系。但这些不落言筌、妙理自明的批评话语仍具有 极强的艺术感染力，为后来刘勰的象喻批评说理方式导夫先路。与早期的片断式感悟不 同，刘勰的文心雕龙以三万七千多言的鸿篇巨制，建构了文辞与思理并赡的象喻批 评说理方式。刘勰着眼于逻辑分析，用谨严的论证过程完善了象喻批评的结构体系。（摘编自冯晓玉论刘勰象喻批评的说
35、理方式）材料三：先秦思想家以象喻方式言说，以“隐”的方式传达出丰富内涵，这对古代文论“立 象尽意”的诗性言说方式有着重要影响。中国古代文论常用如、若、犹、似、譬等词论 说，如刘勰文心雕龙隐秀就说“夫隐之为体，义生文外，譬爻象之变互体，川渎 之撷珠玉也。”明确指出文之隐犹如易之爻象变互体。古代文论也有很多象喻不用 譬喻词，比如，刘勰以“吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”来描述 神思，在吟诵之间会发出珠玉般圆润的声音，在凝思之中会看到风云变幻的景象。刘勰 通过象喻言说让读者领悟到何为“神思”，其言说效果“有一种妙不可言的领悟，感受 到甚至比定性分析更清晰的内容。”正是由于“立象”的诗
36、性特征，中国古代文论的语言是“文学”语言，而非西方古 代文论的“理论”语言。中国古代文学批评是一种创作，出现了具有诗性精神的文论文 体，如陆机的文赋是赋体，刘勰的文心雕龙是骈文体，钟噪的诗品是诗话 体。此外，还出现论诗诗，杜甫戏为六绝句是较早出现的论诗诗，其中出现了大量 意象。元好问论诗三十首，其中运用了不少象喻方式言说，如以“诗囚”喻指孟郊， 形神毕现，极具诗性精神。（摘编自张绍时象思维与中国古代文论精神）品等广博丰富，深奥精微。源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史 悠久，根底深厚。语境强调生肖是一种广博丰富、深奥精微的象征性编码系统，故选用 “博大精深”。第三处，变幻莫测：
37、指事物变化很多不能预料，变化多端，难以揣测。神秘莫测：意思 是非常神秘，不可以推测或想象知道答案。常用来形容一些不可理解的事物或现象。结 合”说为什么是十二个，不多也不少？为什么与十二地支相配？十二种动物的排序有什 么根据？为什么其中十一种动物都是现实中所有的，唯独龙却是现实中没有的？” 分析，语境说的是跟生肖有关的变化让人难以揣测，故选用“变幻莫测”。第四处，别具慧眼：具有特殊的眼光或见解。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多 用于写文章、绘画、工程设计等。结合郭沫若甲骨文字研究释干支中的话可知， 语境说的是郭沫若对十二生肖变幻莫测的一面具有特殊的见解，故选用“别具慧眼 故选Bo21 .本题
38、考查学生语言表达之语句复位的能力。根据前句“一方面承认文化传播的不可避免“可知，克鲁伯不排除外来的十二进位制对 中国的影响；根据“另一方面反对泛巴比伦主义的极端做法将人类文明的主要发明 都追溯至古巴比伦”分析，克鲁伯承认中国生肖的本土起源。据此可知：克鲁伯既承认 中国生肖的本土起源，但他也不排除外来的十二进位制对中国的影响。由此排除AB, 而C将二者定位为因果关系，不符合原文意思。故选D。请阅读下面文字，完成下面小题。在天山的高处，常常可以看到巨大的天然湖。湖面明净如镜，水清见底。（甲）高 空的白云和雪峰 地倒映在水中，把湖光水色天影 晶莹的一体。在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅。（乙）
39、天鹅的洁白增添了湖水的,天 鹅的叫声增添了湖面的幽静。（丙）如果你站在高处睡望湖面，眼前是一片的茫茫碧水；如果你再留意一看，接近你的视线的是那闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游 动，而远处平展如镜。（丁）湖色越远越深，由近到远，是银白、是淡蓝、是深青、是 墨绿，非常分明。传说中有这么一个湖，湖水是一个不幸的古代哈萨克少女滴下的眼泪，湖色多变正是象征着那个古代少女的万种哀愁。22 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.清晰溶为明静赏心悦目B.清晰融为明净爽心悦目C.明晰融为明静爽心悦目D.明晰溶为明净赏心悦目23 .下列各项中，表述不正确的一项是（）A. “天鹅的叫声增添了湖面的幽静”与
40、“蝉噪林逾静”表现手法相同。B. “鳞光”中的“鳞”应改为“粼”。C. “是银白、是淡蓝、是深青、是墨绿”中的顿号运用错误，应全部改为逗号。D. “湖水是一个不幸的古代哈萨克少女滴下的眼泪”中的“古代”应提至一个”之前。24 .如果将下面的语句插入原文中，位置最恰当的一项是（）人家说山色多变，而我看湖色也是多变的。A.甲B.乙C.丙D. 丁【答案】22. B 23. B 24. C【解析】22.本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。清晰：指看得很清楚，很逼真。明晰：清楚，不模糊。根据前文“明净如镜，水清见底” 可知，此处强调的是倒影能看得很清楚，选“清晰”。融为：融合成为。溶为：溶
41、解成为。此处搭配“一体”，应选“融为工明静：明亮而平静。明净：明亮而干净。此处“唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白 增添了湖水的“可见，天鹅是活动的，不是“平静”，洁白的天鹅与清澈的湖水构成的画 面应该明亮干净，故选“明净”。爽心悦目：景色美丽，令人心情愉快。赏心悦目：看到好的事物而心情欢畅。此处二者 皆可。故选B。23 .本题考查学生综合分析语段艺术手法、标点符号、字形与病句的能力。B.根据句子“那闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游动”可见，此处是把波光比作银鱼的“鳞 片之光”，故而“鳞光”是正确的。故选Bo24 .本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据“湖色也是多变的“可知，下文衔接的是
42、湖色的变化，甲、乙均无变化；丙后出现“高 处瞭望茫茫碧水”“留意一看闪闪的鳞光，像千万条银鱼在游动远处平展如镜” 的变化，丁后尽管也有变化，但是这变化是对前面句子变化中颜色变化的具体细化补充， 故丙丁都是写颜色变化，两句之间不需要再加入衔接语句。故选C。七、选择题25 .下列各句中，表达得体的一句是A.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照 价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连 声道歉：“献丑，献丑!”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到 很有启发的回复。D.我妻子和郭教
43、授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎 永远都说不完。【答案】A【详解】本题考查语言表达得体的能力。应对这类问题，一要思索在某种特定的语境中 能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎 样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等 方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达 方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。A项，表达得体。B项，献丑：谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不 高。此处用于“出了差错”“道歉，不合语境，可以改为“对不起”或“请原
44、谅”。C项，垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。此处用于自己询问别人, 用错对象。D项，内人，对人称自己的妻子。此处用于称别人的妻子，用错对象。故选Ao【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境 条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选 用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括注意文体色彩、语体色彩（口 语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的 差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。26 .下列各项中，和例句使用的修辞手法相同
45、的一项是（）例：红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材, 都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。A. 一水护田将绿绕，两山排阔送青来。B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。【答案】C【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中例句运用比喻手法，本体是“遗迹”“文物”，喻体是“教科书A.运用了拟人、对偶的修辞手法，“水”的“护”，“山”的“送”,赋予山水以人的动作， 故运用了拟人手法；前后两句字数相等，都是七个字，“一水护田将绿绕”和两山排阔 送青来”都是主谓短语，词性相同，
46、词义相关，故为对偶手法。B.运用了互文、借代的修辞手法，第一句应是“主人和客都下马，主人和客都在船”；“管 弦”借代音乐。C.“惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法，本体是“浪花”，喻体是“雪工D.运用了拟人、借代的修辞手法，“护”赋予“落红”人的动作行为，故运用了拟人手法； 不说“落花”，而说“落红”，用“红”这一色彩，代指“花”，是特征代整体，故为借代手法。 C和例句都运用了比喻修辞手法。故选C。27 .下面是一副为北宋科学家沈括写的对联，序号已经打乱了顺序，若要按照对联的规 律来重组，最恰当的选项是（）括囊乎自纵横梦里溪山沈酣于天象地质人文物理之学尤壮丽 东海西湖南州北国之游 笔端
47、谈论A.上联：下联：B.上联：下联：C.上联：下联： D.上联：下联：【答案】A【详解】本题考查学生对对联知识的把握能力。首先按着字数归类，都是三字，都是四字，都是10字。然后分析，首字为“沈”，首字为“括”，暗含“沈括”的名字，可知在上联第一句， 在下联第一句；然后按着内容分析，“沈酣于”后接“东海西湖南州北国之游、再接“梦里溪山”和 “尤壮丽”;其余为下联。这个分类也符合尾联最后一字为仄声，下联最后一字为平声的特点。故选Ao八、选择类28 .下列各项有关“谥号”的使用正确的一项是（）A.电视剧康熙大帝中扮演太皇太后的演员有这样一句台词：“有我孝庄在，这天塌 不下来。”B.汉武帝、唐太宗、乾隆帝，三个称谓分别使用了“庙号”“庙号”“年号”来称呼皇帝。C.褒扬类的谥号为上谥，如“文”“灵”“懿”等；批评类的谥号为下谥，如“炀、厉、愍” 等。D.人物评价可能变化，所以赐谥也可以追夺。秦桧曾被赐谥“忠献”，而后来追夺原谥， 改