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1、 任教工作总结及研究计划报告范文汇总_检讨书范文汇编 任教工作总结及讨论规划报告知道如何去撰写吗?来看看优秀的范文吧。下面小编推举任教工作总结及讨论规划报告给大家，欢送阅读。 任教工作总结及讨论规划报告一 转瞬间，我已走出象牙塔为人师半年的时间了，这半年的历程，是劳碌的半年，是布满艰辛的半年，这也是收获喜悦的半年。还记得刚站上讲台时的紧急与羞怯，如今，在学校的培育下、在老教师的指导下、在和学生的交往中，我慢慢地武装着自己，变得沉着不迫。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使自己尽快的成长，每一天我都在调整和适应，每一天我都在总结和反思，每一天我都要求自己有所进步。 一、思想方面 做
2、一名好教师是很多教师一生所追求的目标，更是我的目标。自踏上那神圣的讲台到现在已经半年了，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德标准自己的教育教学工作，以当一名好教师作为自己工作的座右铭要求自己，完成了从学生到教师的思想角色的转变。所以，在思想熟悉方面，我从来不敢有丝毫的懈怠，不仅是由于刚刚参与工作，有许多的东西要去学习，更多的是这份工作给予我的责任感和使命感要求我去这么做。 二、德育方面 中学生处在心理从稚嫩走向成熟的时期，布满着不稳定的因素，他们既渴望沟通，期盼找到倾诉情感的对象，又崇尚独立，表现出剧烈的自我为中心的封闭心理。所以他们在待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对教师更
3、是如此。假如教师高高在上，成天扳着脸，以权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极地敬而远之。其实人爱和谐，渴求和谐，在青少年身上都有一种追求进步、进展自我、实现自我的内在需求。要让学生畅所欲言，说出真心话，学会分析和推断，必需要营造出公平、和谐、民主的班级气氛。 1.身教重于言教，实现民主和谐的班级文化，必需从教师自身做起，教师应当从权威的讲台上走下来，主动地亲近学生，做一个平民班主任。就拿对待错误的态度来说吧，教师也是人，难免会犯错误，犯错误并不行怕，可怕的是掩盖错误，假如能做到有错就准时订正，学生不但不会轻视你，相反能拉近学生和教师的距离。 2.倾听八方声音，倾听是一种特别有效的
4、教育手段。教育者要善听，即对教育对象的任何想法要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。班级学生的问题来源于各方面，如上课分心;过于贪玩;性格内向，不善沟通;还有学生与教师存在心与心之间的距离面对这种种问题，如何正确处理好学习与兴趣爱好的关系，加强学生、教师与家长的沟通和理解?我们进展了我的成长和苦恼学会感恩，收获幸福，以谈话为主要形式，绽开对中学生人生观、价值观的探论，在争论和分析中明辨是非。 3.宽容爱惜学生，让每一个人都具有安康的心理。苏霍姆林斯基曾说：假如问我一生的教育阅历是什么，一句话，就是敬重学生!我们可以对一个优秀学生的错误实行谅解的态度，但我们往往不能
5、对一个问题学生实行宽容的方式。其实，那些问题学生的心理更脆弱，他们是班级的弱势群体，关怀爱惜他们，把他们真正视为集体中的有机组成局部，共同进步，才能真正实现整个班级公平、和谐、民主的气氛的形成，也才能使他们在将来的人生路程中不会过于偏激，而能理智的面对简单的社会现象。 三、教学方面 在教学工作方面，我担当高一五班和六班的数学教学任务。两个班共有110人，属于高一年级的一般班。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 (1)根本状况 1、备课 备课分备教材和备学生两局部，二
6、者相辅相成，相互影响。这半年以来，我坚持深入细致的备好每一节课，不让自己由于备课缘由而留下上课不好的圆满。在备课中，我先是熟读教材，把教材上课后的练习题全部做一遍，然后阅读各类教案和参考书，明确每节课的学问构造和重难点，然后依据学生的实际状况开头写教案，每次的教案我都是以详案的形式写出来的，包括上课要说的每一句话我都会写下来，过渡的地方我会用红色的笔标出来。详案写完以后我会先给指导教师蔡教师看一遍，指出我的缺乏之处，然后去听蔡教师的课，进展修改和二次备课。上课前的十五分钟我都会再把教案熟识一遍，理清自己的思路。上完课后，我会把自己在课堂上消失的问题准时登记来，进展教学反思，同时也要请教师傅和老
7、教师我在课堂上遇到的困难和怀疑，逐步完善自己。除了备教学内容以外，备学生学情也是很有必要的。尽量关注学生的承受力量和学习兴趣，制定符合学生认知规律的教学方法和形式。 2、上课 上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。，积极引导学生观看、分析、动手，加强归纳与总结，课后准时整理。 刚上讲台时，我最大的毛病就是喜爱重复说过的话，主要是怕学生无法理解，但是后来发觉这样效果并不好，只会显得啰嗦。后来我时刻提示
8、自己上课的语言组织，课前自习琢磨，课后仔细反思，努力地改正自己身上的缺点，并揣摩其他教师的风格特点，加以汲取内化，逐步建立自己的风格。 (2)胜利的阅历： 1、 教学中能从学生的生活实际动身，让学生感悟到数学学习的意义与价值。 由于传统的数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的规律推理，而无视与生活实际的联系，以致于使很多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丢失学习的兴趣和动力。而我是一名课改教师通过学习和实践，根本上能摒弃过去斩头去尾烧中段的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样实行直接从概念导入，而是提前让学生
9、进展课前预习有关细胞分裂若干次以后的细胞总数问题，独立探究，由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数列来处理，再让学生验证自己估量的是否精确。让学生在活动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系，建立了数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就明白了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。 2、课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习的水平。 通过学习新课标，我意识到：学习方式不仅打算一个人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。传统课堂一味地采纳灌输和强化训练的方式进展教学，这样，学生是踏着别人踩出来的路走，而新的学习是要学生自己去找路走。课堂教学中我不仅能
10、关注让学生猎取学问，同时也能关注学生获得这些学问的过程，让学生在猎取学问的过程中提升学习水平和力量。 (3)存在问题： 一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参加面不是很广，往往让少数学生参加，而大局部学生成为旁观者;二是关注弱势群体不够，课堂上常常会看到这样的状况：有局部学生能积极举手发言，能与同伴进展合作与沟通、能热忱地投入到自主探究之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来生气与活力，但细细观看会看到，在这喧闹的背后又隐蔽着很多被遗忘的角落，总有一局部学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成差生是必定的。 (4)努力方向： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到
11、：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 四、讨论规划报告 一、总体规划： 全面学习现代教育技术教育硕士的
12、全部专业课程根本学问，深入解析讨论领域的前沿学科，努力使自己成为把握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和讨论力量的高素养的中小学教师。 阶段规划：在整个的硕士学习过程中，我会安排课程学习，论文写作以及课外实践活动这三大板块。 第一阶段：课程学习。 依据学校的课程设置，合理安排每学期的课程。同时在2023年和2023年的两个暑假，按时返校，做好讨论生学习的当面授课阶段。在完成学校设置的课程学习的同时，把教育教学中遇到的有价值的问题作深入和思索和讨论，为论文写作打好根底 1、熟识根底教育课程改革，把握根底教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 2、每月撰写一篇质量较高的教学反思或讨论心得;坚持将
13、课堂中灵光一闪的精彩以及对教育教学的思索记录下来。 3、在平常的学习阶段中，就要求自己搞好课外阅读，积存更多的学问，以便提高自身素养，同时有到达写好论文的要求。每学期仔细阅读两本教育教学理论专著，平常广泛阅读教育教学类杂志论文并仔细做好读书笔记。 其次阶段：讨论性教学实践活动与论文写作。 注意实践，不断丰富实践教育的内涵与形式，积极参与各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践力量。 通过之前的学习和讨论，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及预备辩论。 二、讨论方向探究 国家中长期教育改革和进展规划纲要(
14、2023-2023 年)指出，确保到2023年我国根本实现教育现代化，根本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 教育现代化涉及方面许多，在学科教学当中如何引入信息技术手段，是中小学教师乃至大学教师普遍关注和关怀的问题。不同学校的不同教师，依据各自的教学需要以及各自的条件进展了多种形式的探究与应用，但仍旧存在着许多困惑。 信息技术在学科教学中的性质和作用，在学科教学过程中何时需要引入信息技术，在哪些方面引入信息技术，如何引入信息技术等问题都特别具有讨论意义。在讨论生学习阶段我暂定的的讨论问题：信息技术与课程整合的方法讨论。 任教工作总结及讨论规划报告二 从大学毕业那天开头，就在心里盘算着在职读
15、研，始终觉得还要等很久，可突然有一天群里就开头热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感慨时间飞逝，回望这一学期的任教工作假如要对它做个总结，简洁的说就三个字适应期。在学校我主要担当三个班的物理教学工作，现在我就对毕业以来的工作做一个具体的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的讨论方向和讨论规划。 一、思想熟悉方面 回想我的第一节课，心依旧会有一丝抖动。第一节是4班的课，我拿着课本走向教室，多么盼望这条路不要有终点，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面谈论：这是新教师?为了掩饰自己的紧急，我牵强挤出笑容，第一节课在课下我已
16、做了充分的预备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完善，但谁还不允许有第一次!然后其次节课，第三节课?一路走来，我也渐渐在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧急，不会迟疑，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活泼气氛。 从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但始终停留在思想意识层， 在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让马上成为一名教师这种意识更加的 剧烈，但思想意识不管多剧烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上， 下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：教师好!我才发觉我是教师这回事已经是板
17、上 钉钉，我已经是一名人民教师。6岁入校到22岁，始终是以一个学生的身份待在学校，现 在要以一个教师身份连续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体， 得表达一个教师的品尝，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得 时时刻刻想着自己是一名教师，全部的目光都盯着的，要显得沉着、淡定，切不行慌惊慌张， 要树立好典范!最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大， 自觉反抗一些不正值的事物，坚决拥护中国共产党的领导，喜爱教育事业，喜爱学生。着装 和行为举止方面，没什么莫非，但思想层面，喜爱教育事业，喜爱学生，这样的话易说不易 做。 坦白的说，踏进教
18、育这个行业，不是由于喜爱教育，但我仍旧是抱着满腔热血而来的， 想要在这个行业中做出成绩。我始终告知自己：最初不喜爱，但或许渐渐就会喜爱。我也一 直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导教师：你喜爱当教师吗? 当时他并没有正面答复我，他只是说：不管做什么，你都要去查找幸福感!我饱满的抱负 刚到学校没多久就遇到了现实的骨感，我想换工作，家人对我说：假如是由于遇到困难而 换工作，那什么工作也做不好，你先仔细想想为什么要换工作?那段时间心情很低落，我 始终在思索，我是否真的不适合教育这个行业?最终的我发觉不是不适合，而是还在适应期 而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己
19、的心态，重新对待教师这个行 业，重新动身，经过一个学期的教学，我发觉对教师这个行业不再特殊排斥，也能渐渐体会 到它的乐趣，我依旧在查找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话 革命尚未胜利，同志还须努力。 二、教育教学工作方面 经过一学期的教学，在教育教学方面我感受最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道 理!在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开头关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进展了相关培训，新课改充分表达了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书2023年终工作总结个人工作总结教师年终
20、总结党建年终总结医生年终总结 ，信念满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发觉这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发觉只有有了阅历，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不行否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没方法实施的。把课堂还给学生，但教师必需得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没阅历的教师而言，是特殊难的。假如没掌握好，整个课堂就不能称之为活泼，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。 任教学校对我们新教师的培育特别重视，实行一对一培育模式。而
21、且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。 通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最开头教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很任凭的计算，很任凭的写字，整个黑板看起来很乱，之后渐渐的订正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人比照，我的板书还是不怎么样，不过我的确有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，始终坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到始终在变化，最初的备课特别官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全依据自己的一厢情愿在备课。
22、在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得唾沫横飞，完全没顾及到学生的承受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反应的结果让我渐渐意识到了问题，开头调整自己的备课以及讲课，自我总结：主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生效劳的，假如学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。 由于究竟是新教师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。在批改三个班的作业这个过程中，我发觉有4班的作业总体做得质量特别差，我也没太在意，我认为可能还没适应物理的学习，我想渐渐
23、就好了。有一天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题状况，我发觉后面几排根本就没做，而是低着头，甚至连草稿纸都没有拿出来，我走了过去，压着怒气问他们：怎么不做练习?不会!他们答复得理所固然。那为什么平常不问呢?教师，我们不会，上课也听不懂听完之后，我哑然了。我发觉我太无视学生的心理了。之后我和他们班主任谈天，最终找到了问题所在，4班的学生整体素养比拟差，他们中相当一局部人的学习水平甚至停留在小学三四年级的水平。通过这次沟通，我琢磨着应当怎么去做，我发觉他们班主任总是在课余时间叫一些人来给他们补习小学内容，这一幕深深的打动了我。我想我也知道了自己应当要怎么去做，但是我自认为做
24、得并不好，三个班的教学任务造成的结果是我没有太多时间去特殊照看他们。但是我们一起努力下，他们还是有了相当的进步。通过这之后我发觉教育的重要性，它远远重于教学，要以学生为主我还任重道远。 总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了许多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个力量上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校教师的教育也有很大的提高，但缺乏之处仍旧许多，还待有进一步的提高。 三、学校工作方面 在校我完全听从学校的治理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制， 不管是否有课，都必需按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召 开教职工大会，也都提前
25、到场，仔细提取学校领导所传达的会议精神。我们学校全部学生都是走读的，所以学校的治理工作相对来说比拟轻松。在校能够很好的处理跟学校领导和教师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和教师，他们对我也很照看，很包涵，都急躁给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件特别开心的事情。 教育硕士讨论方向和讨论规划： 作为一名国家免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是特别的吸引，在工作之后还能有时机参与这样的学习，这样的时机千载难逢，所以我 特别珍惜这次在职教育硕士的学习时机。为此特殊思索了攻读教育硕士的讨论方向并做出了 讨论规划。望教师能够批判指正! 一、总体
26、愿景： 全面学习物理教育硕士专业学问，深入全面的了解所讨论领域的方方面面。在博览的基 础上，集中主要时间和精力关注自己讨论领域，选取学科中的一些经典著作认真研读，形成 自己的学问架构，融会贯穿，为我所用。通过教育硕士讨论生的培育，使自己具备先进的教 育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业学问根底，较强的教育教学实践反思力量，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实根底。 二、阶段性总体安排 第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习。通过专业必修课的学习拓宽和加 深学科专业根底，了解学科进展前沿，培育综合运用教育理论和科学方法讨论解决教育教学 实际问题的力量。通过专业选修课程的学习提高教
27、育教学治理力量和实践反思力量。 其次阶段主要是教育讨论实践，在教育硕士学习期间，利用在职的时机，结合自己所在 的地区的教育实际，利用自己所学的理论学问开展教育改革，完成一项教学设计。 第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验， 积极和教师进展沟通，完成论文的写作过程。 这些就是我的物理教育硕士的讨论方向和讨论规划，特别的粗略。我准备在今后的学习 中再结合详细状况适时的做出更改和更具体的规划。总的来说我对这样的一次学习是布满了 期盼的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更 上一个台阶，最终能够成为一名精彩的人民教师! 任教工
28、作总结及讨论规划报告通用 时间流水，我们的任教工作总结及讨论规划报告写好了吗?下面是小编搜集整理的任教工作总结及讨论规划报告，欢送阅读。 任教工作总结及讨论规划报告一 我于2023年6月毕业于母校，带着母校和单位授予三方协议，来到了现在的工作单位，踏上了我人生将为之奋斗的教室讲台和教育职业。 调头回望，转瞬间我已任教半年有余，7个班级的地理教学，让我深深地爱上了这群孩子以及我的职业。这学期，是我跨出校园迈入职场的第一步，也是我设想自己教育事业的第一步，更是进展自己的教育抱负的第一步。因此，有必要对一学期的任教工作做一个系统的反思和总结。 一、工作态度：以学习者的姿势匍匐前行 母校的四年学习让我
29、收获了最珍贵的财宝学识、独立和思索。但作为一名教师，特殊是一名刚入职的新教师，只有不断地补充新知、追求卓越，才能使才智的河流滋润更多渴求的心田。所以，在工作中，我始终保持以学习者的态度，虚心、广泛地向前辈请教和学习。 多听课，学习教学方法。学校每学期都会安排转转课、汇报课、展现课、青年教师赛课等培训课型，如此多的提升方式为青年教师供应了一个很好的学习时机和平台。本学期我共听课80余节，通过教学反思和听课梳理，从中猎取到很多优秀的教学方法和授课阅历。 多尝试，熬炼工作力量。工作报道后，在完成根本的教学任务根底上，我还担当地理选修课教学和学校宣传方面的工作。有别于传统教学的工作体验，这些工作让我获
30、得了新的熬炼。 多看书，提升专业技能。我利用课余时间，积存专业学问和课外新知。学期教学中，自己一方面设法和更多的国外和国内各版地理教材进展比照讨论教学，汲长补短。同时，加强对中学地理教学参考、中国国家地理、地理课堂活动设计等教育教学内容相关书籍的研读，并对所述有益内容进展准时的反思和运用。此外，还阅读了余秋雨等多位名家的著作典籍，张居正大传、袁世凯传等一些历史人物的传记以及明朝晚风等历史纪实。 多反思，积存教学阅历。4个多月的工作时间，我坚持每课一思，至今已形成1000余字的反思文字。通过反思教学，让自己更清楚地熟悉自己课堂教学存在的缺乏和阅历，并准时进展修改和提升。 二、任教心得：用仁爱之心
31、书写育人宣言 通过一学期的工作教学，在思想上，赐予自己最大的收获是教育这份事业的魅力以及对信念的连续坚持。在不断前进的同时，带着自己的学生，以及四周的亲友一起讨论与琢磨人类成长与人生取向的学问，并且在在讨论的同时，自己也受到多样的启发与提升，那是一件很令人幸喜的事情。 学习，教师一生的修炼。作为一名人民教师，自我的修炼过程，需要紧紧围绕仁爱与才智，并用仁爱与才智来书写我们的教育人生，让仁爱与才智成为涓涓细流，在我们教育生涯的长河中源远流长。 仁爱，是教师职业道德的核心。这份爱包含着对学生、对教育、对工作以及所属事业的信仰与坚持。爱学生，不管他的起点、他的财宝、他的背景;爱教育，在细节中发觉乐趣
32、和美妙，一个人的爱心基座在于他的情操与学养，有了己所不欲勿施于人、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的道德情操，才会有爱的表达，这样的爱才是真挚的，才是发自内心的。 才智，教师编织人生的利器。教师的才智表达在教师应当站在时代的前沿，通过学习，把握时代的脉搏，应对不同时代对人才、对教育的需求。有这样一句话假如你不生活在将来，将来你将生活在过去 ，才智的教师，应当与时代同呼吸、共命运，提升对学科的了解和熟悉程度，对学生洞察入微。 三、总结反思：将教育事业行进究竟 一学期的工作劳碌而开心，有过欢乐，也有过忧闷，但学有教法、职从良师，总结过往的种种经受，反思曾经的功过得失，在进步中成长，在成长中成熟。
33、 1、连续加强与同事的沟通与合作，积极投入集体备课。独学而无友，则孤陋而寡闻，沟通也是一种高效的学习方式。集体备课不仅可以免去重复劳动，提高备课效率，而且在共享思想的过程中，能够激发更多新的灵感，碰撞出新颖的才智火花，提高备课和教学质量。这一点，我们备课组还需要更多的磨合与提高。 2、留意工作回馈，勇于表达个人想法。一学期工作较杂而琐碎，又处于新办学校的创业初始，工作繁重而且压力巨大。面对杂多的工作，我经常只顾埋头拉车，不顾抬头看路，并且对初入职场的害怕，以致有时工作汇报不准时，个人思想不敢表达的状况。 3、更加关注学科相关竞赛开展状况。对新环境教育教学工作的不熟识，在工作过程中遗漏了许多有意
34、义的竞赛或竞赛，减缓了自我提高的速度。 4、强化读书习惯，拟定读书内容。入职后，渐渐形成了自我的读书习惯，但书籍的选取比拟杂乱，特殊是对专业学问的吸取特别欠缺，专业性和方向性不强。在时间的安排上，也没有形成良好的阅读规律，需要以后常反思，勤熬炼。 四、讨论方向：如何构建高效的地理课堂 1、定义的界定 目前，学界关于高效课堂的定义许多，但几种定义都有一个共同点：通过一节课使每个学生个体都有所进展，这样的课堂方能称之为高效课堂。 高效课堂主要涉及两个方面的讨论：教师与学生，即教与学以及两者之间的相互关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，教师也能在教学中实现成长找到成就感，形成学生乐学，教师乐
35、教的良好局面 ，对师生都是一件很有意义和必要的讨论。 2、讨论方向 1)备课精细化，这是高效课堂的保障 合格教师把学生教得像教师，优秀教师把学生教得像学生。备课中教师需要转变观念，课堂教学目标的设置要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目标应依据学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个学问点的收获，切忌将教学目标束之高阁而成为摆设。 备课过程中教师需要着重备课的内容主要有：学生完整清楚的学习过程、课堂环节设置、学生活动、点拨策略。对于重难点的把握要结合考纲来设计，教师切忌表演欲过剩，难倒学生以显示教师学问的深厚，讲解的奇妙并不是教师追求的目标。 2)关注课堂，关注学生 新课
36、程把学生视为学习的仆人：让学生在课堂中自主学习，学习目标由学生确立，过程让学生参加，问题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的教师必定是关注课堂、关注学生的能手，特殊擅长对学生课堂提问进展总结和归纳，擅长捕获学生的课堂表现，擅长评价学生的课堂行为，准时对学生进展积极的示意和有利的引导。 课题背景中提到的案例，见学生无人举手就匆忙告知学生答案的做法是不完全正确的，学生登记的学问没有过手，下次还是不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生点思索时间，鼓舞学生积极发言，也可转变发言方式就问题进展小组争论，教师准时跟进监测学生争论状况，然后让学生进展小组展现。虽然这样费了时间，但
37、学生把握了学问点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了教师预先设计的轨道，教师就用劲甚至强制性地往自己预先设计的方案引导，虽然得出了教师想要的答案，但这个答案没有经过学生的思索，学生得手快自然遗忘也快。 学期教学任务重，教学课时有限，面对这一冲突，我们不能将全部的学问点都扩大处理，而要求我们依据考纲对学问点进展区分化处理。考试要考的反复讲，学生易错易混淆的多讲;学生没把握的，教师讲了能懂的要讲，教师讲了学生还是不懂的可以不讲。 3)构建师生共同参加的课堂模式 高效课堂的灵魂在于信任学生、解放学生、利用学生、进展学生。学生才是学习的仆人，教师切忌包办学生行为。 在课堂中虽然学生和教师是公平地
38、位，但教师作为课堂的引领者，怎么也算发言中的首席，所以教师要当好高效课堂的引导者。教学过程中，教师适合跟进、反应、消解，实行多种方式稳固学生学习成果，使得课堂效益最大化。 课堂中教师要掌握心情、管住自己的嘴，给学生思索争论时间，操作上可参照高效课堂的五大教学原则：学生自学在前，教师教授在后;学生尝试在前，教师指导在后;学生独立思索在前，小组合作在后;学生思索在前，教师点拨在后;学生测试在前，教师讲评在后。 总之，我们要信任学生解放学生利用学生进展学生，把课堂还给学生，教师少讲精讲，当好高效课堂的引领者，切实解决学生课堂学问过手低的问题。 五、讨论规划 论文预备阶段：2023年3月-7月 资料收
39、集阶段：2023年7月-2023年7月，利用暑期集中授课查找相关资料 综合实践阶段：2023年3月-2023年7月，结合教学，践行理论讨论成果 课题结题阶段：2023年7月-2023年9月，撰写结题论文，总结阅历成果 任教工作总结及讨论规划报告二 2023年8月，我作为新进教师任教于吉林省吉林市磐石一中，担当高一十六班的英语教师，几个月的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到中学校园的探寻脚印，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚决信念的一段崭新生活。 一个学期很快就过去了，好像只要在学校，不管是作为学生还是作为教师，日子都过得很快。 作为教育界特殊是英语教学界的新人
40、， 我从宠爱学习语言到教授他人学习语言，我还需要完成由浅入深、由生疏到娴熟、由仿照到技巧的转变。 英语学科是一门根底性学科，又是一种特别重要的语言交际工具。初入门的我在这一学期的英语教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了许多，同时也学到了很多为人处世的道理。随着本学期工作的完毕，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下： 一、 学情分析 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 我所教的这个班，由于是文科班，就英语这一科而言，学生根底相对来说较差
41、且个体差异较大，班学生整体均衡，尖子不多、学困生 却不少，120的题高分考90多分，低的只得二三非常。班级有十来个英语学困生常常性拖欠作业或者学问过不了关却不思进取，学习向心力不强。但是本班学生偏于活泼外向，学习积极性高，课堂气氛活泼，有极大学习潜力，但能放不能收，不利于课堂治理。 高一是高中生活的一个过渡期与适应期，进入高中学问容量大，难度加深，有较大一局部同学因力量无法跟上而使其英语学习兴趣明显降低，有的同学上课时双眉紧锁，或是神游他处，问其缘由答曰学不会或是不喜爱英语。尽管针对于此种状况，我在平常的教学中参加了对学生兴趣的培育，运用多种方法调动他们学习积极性。 从学生的力量来看，多数学生
42、仍没有形成良好的学习习惯。无论单词短语句型还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视教师的指导。 学生力量布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生学习缺乏敏捷性，自主学习力量较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。 二、教学工作状况分析总结 这是我任教英语的第一学期，由于教学阅历少，我对教学工作不敢怠慢，深入讨论教法，虚心向前辈们学习，屡次参加听课以获得珍贵阅历。经过一个学期的努力，的确有了一些进步。以下是我在本学期的教学状况： 在教学工作方面，做为一名新教师，根本功不扎实，阅历缺乏是我的缺乏。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
43、1、多学习，多请教 作为新教师，刚开头的确有些盲目，不知从何下手，也不了解学生状况，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，以使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改良自己的缺点，为此我常常利用空余时间去请教和观摩其他教师的教学活动并学以致用。 2、仔细备课，钻研教材，仔细上好每一节课 在备课时我仔细钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他教师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点并结合自己的教学特色，不断改良课件内容与表现形式。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来，尽量使学生学有所得。 3、做学习型教师 积极学习各种教育理论，以充实自己，
44、以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进展教育教学。时代在不断的进展，学问也在不断的变化，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，我更应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进展教育教学理论学习和运用，与其他老教师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。 另外我还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。 4、坚持记录教学反思与学生作业完成状况 我坚持每周至少记录两次教学或课后反思，分析每节课的胜利与缺乏之处，查漏补缺，给自己提出改良意见并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的当心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用;另外，特地记载学生作业(包括听写、背诵、小测验
45、等)状况，以准时提出表扬、鼓舞与批判意见，同时也有利于加深对学生的了解。如此循环往复，使自己的教育教学力量不断进步。 这一学期有收获，也有缺乏：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法准确把握重难点;教师用语不够精炼，连接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性;不能敏捷、多变的运用课堂教学机灵，面对课堂突发状况无法准时应对;缺乏将教育落实到微小之处的力量，有时对学生的嘉奖与惩罚鉴于各种原因而落空，损害了教师威信;课堂掌控力量有待加强，仁爱有余而严峻缺乏等等。而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如阅历技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的强者，我有信念也有这个毅力，在
46、不断努力下层层提高自己的教育教学力量。 固然，不管是在生活中，还是在工作中，都还有许多东西需要我去学习，将来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，还是条荆棘之路。我会连续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作力量，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。 讨论规划 在职攻读教育硕士讨论方向 参与工作之前总是踌躇满志，认为经过多年的学习与积存自己已经具备一名称职的英语教师的条件了，然而真正站上讲台才发觉，需要学的还有许多。因此，当最终听到免费师范毕业生在职攻读教育硕士的消息时，我毫不迟疑的报名了。综合任教一学期以来的工作状况，我初步将自己的讨论学习分为三个大方向： 首先就是英语教育教学方法的进一步学习与深化。依据我自身的状况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在大学期间有承受过特地的英语教学法的学习，也根本能运用任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习;其次，课程整合。实际应用过新课标的教材后我发觉，新课标的英语课程模块更清楚、任务更详细、课型更清楚，但若要到达更好的教学效果，还需要更好地整合;第三，课堂教学的多样化。多媒体教学的确能更快、更全面、更有条理地展现一堂课的重难点和根底学问点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要到达教学方式多样化，我还需更多的积存。 其次是教学