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1、任教工作总结及研究计划报告篇一：任教工作总结及探讨安排报告 2022年免费师范毕业生在职攻读教化硕士专业学位探讨生 任教工作总结及探讨安排报告 任教工作总结 2022年7月，我作为新老师，走上了三尺讲台，成了一位真正的人民老师。光阴飞逝，半年的时间很快就过去了。半年的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从高校校内到中学校内的探寻踪迹，这不仅是时空的改变，更是我启迪心智、坚决信念的一段崭新生活。 一个学期很快就过去了，好像只要在学校，不管是作为学生还是作为老师，日子都过得很快。 作为教化界特殊是数学教学界的新人， 我从宠爱数学算出题目的成就感到教授他人增加实力的喜悦感，我还须要完成
2、由浅入深、由生疏到娴熟、由仿照到技巧、创新的转变，还须要从向有阅历的老师学习到尽快建立自己的教学风格。 数学学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的解决问题的工具，许多生活问题，物理、化学、生物等的相关问题都能用到数学。初入门的我在这一学期的数学教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了许多，同时也学到了很多为人处世的道理。随着一学期工作的结束，为了更好剖析我在教化教学工作中的表现，以去芜存菁，特把一学期的教学工作总结如下： 一、 学情分析 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定 有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 我
3、所带的班是XX三中高一（4）班，高一12个班中五个一般班之一，学生的基础普遍不是太好，尖子生不多，许多学生分在一般班的缘由是因为偏科太严峻，学生的数学成果也差次不齐，所以我教学的目标是重在抓基础，适当让学生做一些中难题，对于个别学生可以让其尝试做一些难题。因此我在每天布置作业时，分了必做题和选做题。对于选做题，学生可以依据自己的状况尝试去做。一学期下来，感觉这种方法还是有些效果的，能照看到大多数学生。 在课堂上，我所带的班是XX三中高一（4）班我尽量把数学学问和生活中一些事情联系在一起，活跃课堂气氛，提高学生的学习主动性，多向学生提问，学生回答对了刚好赐予激励，学生每天能主动完成作业任务，很多
4、学生有极高校习潜力；一学期下来，我们总共考了四次试，两次月考，再有期中考试和期末考试，很多学生的成果都始终在提高。 高一是学习数学的一个适应期和打好基础的时期，经过一年的学习，适应实力强学好了的学生，不仅会有一个好的基础，更能提高自信念和学习数学主动性。经过一学期的视察，很多刚起先考试考不好的学生后面考试却一次比一次好，而且学习数学主动性和爱好有了很大的提高，例如，我们的数学课代表曹娜同学，由刚起先上数学课的一言不发，到现在能够上课主动回答问题，并在课后常常问老师问题。也有一些同学，成果却有一些退步，学习数学的爱好也受到了一些影 响。 从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。例如，
5、数学课只听课，懒得动手算。数学一方面是学问的学习，还有重要的一方面是计算实力，思维实力的提高。许多学生课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。 学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生学习缺乏敏捷性，自主学习实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。 二、教学工作状况分析总结 这是我任教数学的第一学期，由于教学阅历少，我对教学工作不敢怠慢，深化探讨教法，虚心向前辈们学习，多次参加听课以获得珍贵阅历。经过一个学期的努力，的确有了一些进步。以下是我在本学期的教学状况： 在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学
6、水平，我主要做了以下几点： 1、多学习，多请教 作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知从何下手，也不了解学生状况，但在教学上我不敢有一丝马虎，常常听办公室其他老师的课，努力转变自己的观念，以使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点，为此我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 2、仔细备课，钻研教材，仔细上好每一节课 在备课时我仔细钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老 师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点并结合自己的教学特色，不断改进课件内容与表现形式。在课堂上，努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来，尽量使学生学有所得
7、。在教学过程中，我深深的体会到了一句话，备课重要的不是备教案，而是备学生，因材施教。 3、做学习型老师 主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。时代在不断的发展，学问也在不断的改变，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，我更应不断充溢自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，按部就班地进行教化教学理论学习和运用，与其他老老师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。 另外我还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。而且在自己工作闲暇时间，去邻近的学校去听一些老师的课，课后多向老师请教沟通学习。 4、坚持记录教学反思与学生作业完成状况 我
8、坚持每节课后进行课后反思，分析每节课的胜利与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进看法并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的当心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用；另外，特地记载学生作业，小测试，限时训练状况，以刚好调整自己的教学安排，改进自己的教学方式，并对学生提出表扬、激励与指责看法，同时也有利于加深对学生的了解。如此循环往复，使自己的教化教学实力不断进步。 这一学期有收获，也有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确驾驭重难点；老师用语不够精炼，连接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性；不能敏捷、多变的运用课堂教学机灵，面对课堂突发状况无法刚好应对；缺乏将教化落实到微小之处的实力，有
9、时对学生的嘉奖与惩罚鉴于各种原因而落空，损害了老师威信；课堂掌控实力有待加强，仁爱有余而严厉不足等等。而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如阅历技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的强者，我有信念也有这个毅力，在不断努力下层层提高自己的教化教学实力。 当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有许多东西须要我去学习，将来还有很长一条路要走，不管这是条阳关大道，还是条荆棘之路。我会接着努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作实力，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的老师。 探讨安排 在职攻读教化硕士探讨方向 参与工作之前总是踌躇满志，认为
10、经过多年的学习与积累自己已经具备一名称职的数学老师的条件了，然而真正站上讲台才发觉，须要学的还有许多。因此，当最终听到免费师范毕业生在职攻读教化硕士的消息时，我坚决果断的报名了。综合任教一学期以来的工作状况，我初步将自己的探讨学习分为三个大方向： 首先就是数学教化教学方法的进一步学习与深化。依据我自身的 篇二：任教工作总结及探讨安排报告 2022年免费师范毕业生在职攻读教化硕士专业学位探讨生 任教工作总结及探讨安排报告 任教工作总结 我是湖南人，2022年毕业于陕西师范高校历史文化学院历史学专业，为履行协议，响应国家号召，我来到了重庆西部地区的荣昌县，任职于荣昌县荣昌中学校。在荣昌中学，我不仅
11、担当高一4个班的历史教学工作，还担当了高一（19）班的班主任，自此起先了我的教学之路。 上学期已经很快的过去，回顾半年的班主任管理及学科教化，可以说有得有失。但可以很明显的感受到的是，自己已经不在是刚刚走上工作岗位的新老师，而是拥有了肯定教化教学阅历的年青老师。 总体说来，这一学期的工作应当大体上包括了班级管理和历史教学两个方面，现就从这两个方面着手总结一下。 1、班级管理 学生的管理是与一个班级休戚相关的，是与一个班的学生进行沟通沟通引导的过程，既要有利于学生人格的正确形成，又要完成学校支配的各种班级管理任务。在学生管理方面，最主要也是最必要的，我想就是班委的选拔和培育了。只是作为一名刚刚走
12、立刻任的新班主任，在这方面我还欠缺一些阅历，只是本着民主的原则，希望学生们能自由选择。只是刚起先的时候，学生们由于刚刚升入中学，彼此之 间并不能很好的熟识，只是跟四周的同学，或者是以前的同学相熟。于是在进行班委竞选的时候，大家往往主动竞选热门班委职务，如班长、副班长，而对于要付出一些辛苦，有时候费劲不讨好的职务，就没有人情愿担当了。在这样的一种氛围下，班委竞选进行的很不如意，有多个职务空缺。事与愿违，最终只能经过简洁的沟通，指定了两三个并不是很情愿的学生担当了劳动委员等职务。 心不甘情不愿，做起来的时候就显得无精打采。然而清洁卫生又是班级管理中的大事，耽搁不得。跟这几个班委进行了沟通，没有什么
13、良好的效果，在坚持了三周以后，在大家都熟识的差不多的时候，进行了一次正式的班委改选。这次改选相对打算充分一些，主动工作的班委得到了同学的认可，接着担当原有职务。冷门的劳动委员也有了主动担当的人员，两个女生主动担当了这一职务，班委初具规模，算是解决了这一困局。 然而在班委的培训上受到了肯定的困难。班委是民选出来的，个别班委自身并不过硬，而是人缘好，不怎么管理班级，而被一些别有专心的同学选了上来。最难教化的就是副班长，几次想把他撤掉，但是又见他有悔改之意，不断的给他机会。虽然我跟他一再强调班委的职责，正人须要正己，工作不要散漫。性格不是一天两天形成的，订正了一些，但在这很短的时间内，还是很难起到根
14、本性的变更。 为了变更班级管理上的问题，解决自己在工作中遇到的怀疑，我不仅主动询问老老师，还寻求理论上的支持。为此从班主任管理方面的书籍来充电，先后阅读了魏书生的班主任工作漫谈，苏霍姆林 斯基的给老师的建议，还有雷夫艾斯奎斯的第56号教室的奇迹，海姆吉诺特的老师怎样和学生说话等等，还定期阅读教化期刊。这些学问上的充溢让我更加相识到自己的不足，须要不断前进。 以上是班级管理方面的一些内容，总体说来，是得多于失，得到的阅历填补了以前许多的空白，对接下来的工作有很大的帮助。虽然不是太多，但相对于我来说，也算是有了一个大的进步。 历史教学方面，也有了很大的变更。作为历史组的一员，我们有三个年青老师，和
15、一个老老师任东生老师。在教学方面，我们紧跟任老师的步伐，主动开展备课听课评课等工作。 从一走进高一年级，学校就启动了新课程课改。我们首当其冲，负责最主要的工作制作导学案。对于这个工作，大家都是一头雾水，没有什么头绪。任老师也给我们强调，现在属于困难时期，是摸着石头过河，困难是有的，但困难期熬过去了，那对我们这个老师来说，就能轻松许多。我们制定了安排，各自先完成自己的备课，然后集体探讨，去粗取精，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，每一次的导学案不能说是完备，但也是付出了汗水的，问题不大。 导学案完成以后，就根据导学案的要求进行重新备课，力求在课堂中做到最好。经过反复思索，再在课堂上开展教学工作的时候，就
16、轻松了许多。刚起先时，学生不是很适应这种新的模式，我们进行耐性的指导，设计了许多好玩的环节，激励他们走上来进行展示：展示优秀的，大加表演；展示一般的，也报以激励的眼神；不会回答的，就谆谆教导。就这样一段时间过去以后，学生们在我们的努力下，渐 渐步入了正轨。课堂上也活跃了起来，课下也涌现了主动探究的氛围。我们感到了付出的成果，很是欣慰。 对于课堂上的教学，我尽可能多的选取材料，用材料在反应学问。为此，在备课的时候，查找了很多的历史著作。翻看的最多的就是斯塔夫理阿诺斯的全球通史，由于在高校的时候，没有很好的将心思沉醉在专业中，对于这些本应当在高校完成的著作只能在现在来弥补，每每深夜还在为了找到一个
17、精确的材料而伤神的时候，就大感愧意。现在有机会再回到学校学习，肯定要抓住这个机会变更我的学问储备少的状况。 由于平常学校并未支配历史科目的下班辅导，更多的时候只能是学生在课后来找老师询问，每个月也没有纳入月考的范围中，相比其他学科，还是没有那么简单的全面了解到学生的详细状况，所以在半期考试的时候，学生们的考试成果与我之前的预料有一些差距。为了摸清晰详细状况，我先是比照考试成果，进行班级的总体分析，在大家错误较多的几个问题进行讲解。然后对个别在历史学习上有困难的同学进行单独辅导，先是跟他们分析自身的弱点和强项， 然后再具体的讲解他们理解困难的一些问题。一遍听不懂，就讲两边；两边听不懂，就换一种思
18、路，进行第三遍的讲解。在我的努力下，大部分有学习方面疑问的同学都能得到较为满足的答案，快乐而归。看到学生们在课堂上协作的眼神，和驾驭了学问以后自信的微笑，我自己也能感受到很大的满意和快乐。我想，这或许就是当老师的华蜜所在吧。 三、学校工作方面 在校我完全听从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必需按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，仔细提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了便利住校生的管理，学校支配老师进行第三节晚自习的辅导，学校认为作为一名班主任，有必要花更多的时间指导学生，并
19、且可以更好的对学生进行沟通辅导，所以每晚都要工作到最终，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照看，很包涵，都耐性给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件特别开心的事情。 教化硕士探讨方向和探讨安排 作为一名国家免费师范生，能够得到国家的照看，我感到很荣幸，现在有机会可以再往更高的层面前进，实在让人憧憬。并且由于工作中凸显出来了许多不足，更希望能回到老师们的身边，获得更多的才智，所以我特别珍惜这次在职教化硕士的学习机会。为此特殊思索了攻读教化硕士的探讨方向并做出了探讨安排。望老师能够指责指正！ 一、总体愿景
20、： 全面学习历史教化硕士专业学问，深化全面的了解所探讨领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己探讨领域，选取学科中的一些经典著作细致研读，形成自己的学问架构，融会贯穿，为我所用。通过教化硕士探讨生的培育，使自己具备先进的教化 篇三：任教工作总结及探讨安排报告 2022免费师范生免费师范毕业生在 职攻读教化硕士专业学位探讨生 任教工作总结及探讨安排报告 申请学院： 文学院 申请专业： 学科教学（语文） 毕业年级：09级 姓 名： 贾文龙 二零一四年 三 月 二日 任教工作总结及探讨安排报告 时间飞逝， 转瞬间，我已走高校校内大半年的时间了，这段历程，是劳碌的半年，是充溢艰辛的半
21、年，这也是收获喜悦的半年。还记得刚站上讲台时的惊慌与羞怯，如今，在学校的培育下、在老老师的指导下、在和学生的交往中，我慢慢地武装着自己，变得镇定自若。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使自己尽快的成长，每一天我都在调整和适应，每一天我都在总结和反思，每一天我都要求自己有所进步。 一、思想方面 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，更是我的目标。自踏上那神圣的讲台到现在已经半年了，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭要求自己，完成了从学生到老师的思想角色的转变。所以，在思想相识方面，我从来不敢
22、有丝毫的懈怠，不仅是因为刚刚参与工作，有许多的东西要去学习，更多的是这份工作给予我的责任感和使命感要求我去这么做。 二、德育方面 中学生处在心理从无趣走向成熟的时期，充溢着不稳定的因素，他们既渴望沟通，期盼找到倾诉情感的对象，又崇尚独立，表现出剧烈的自我为中心的“封闭“心理。所以他们在待人处事中一般总怀着戒惧的心理，对老师更是如此。假如老师高高在上，成天扳着脸，以权威自居，说话总是带着教训的口吻，那么学生只能消极地敬而远之。其实“人爱和谐，渴求和谐”，在青少年身上都有一种追求进步、发展自我、实现自我的内在需求。要让学生畅所欲言，说出真心话，学会分析和推断，必需要营造出同等、和谐、民主的班级氛围
23、。1.身教重于言教，实现民主和谐的班级文化，必需从老师自身做起，老师应当从权威的“讲台”上走下来，主动地亲近学生，做一个“平民”班主任。就拿对待错误的看法来说吧，老师也是人，难免会犯错误，犯错误并不行怕，可怕的是掩盖错误，假如能做到有错就刚好订正，学生不但不会轻视你，相反能拉近学生和老师的距离。2.倾听八 方声音，倾听是一种特别有效的教化手段。教化者要善听，即对教化对象的任何想法要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教化对象自己得出正确结论。班级学生的问题来源于各方面，如上课分心；过于贪玩；性格内向，不善沟通；还有学生与老师存在心与心之间的距离?面对这种种问题，“如何正确处理好学习与爱好爱
24、好的关系，加强学生、老师与家长的沟通和理解？”我们进行了“我的成长和苦恼“”学会感恩，收获华蜜”，以谈话为主要形式，绽开对中学生人生观、价值观的探论”，在探讨和分析中明辨是非。3.宽容爱惜学生，让每一个人都具有健康的心理。苏霍姆林斯基曾说：“假如问我一生的教化阅历是什么，一句话，就是敬重学生！”我们可以对一个优秀学生的错误实行谅解的看法，但我们往往不能对一个问题学生实行宽容的方式。其实，那些问题学生的心理更脆弱，他们是班级的“弱势”群体，关切爱惜他们，把他们真正视为集体中的有机组成部分，共同进步，才能真正实现整个班级同等、和谐、民主的氛围的形成，也才能使他们在将来的人生路程中不会过于偏激，而能
25、理智的面对困难的社会现象。 三、教学方面 在教学工作方面，我担当高一四班和十四班的数学教学任务。两个班共有119人，属于高一年级的一般班。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 （1）基本状况 1、备课 备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。这半年以来，我坚持深化细致的备好每一节课，不让自己由于备课缘由而留下上课不好的缺憾。在备课中，我先是熟读教材，把教材上课后的练习题全部做一遍，然后阅读各类教案和参考书，明确每节课的学问结构和重难点，然后依据学生的实际状
26、况起先写教案，每次的教案我都是以详案的形式写出来的，包括上课要说的每一句话我都会写下来，过渡的地方我会用红色的笔标出来。详案写完以后我会先给指导老师蔡老师看一遍，指出我的不足之处，然后去听蔡老师的课，进行修改和二次备课。上课前的十五分钟我都会再把教案熟识一遍，理清自己的思路。上完课后，我会 把自己在课堂上出现的问题刚好登记来，进行教学反思，同时也要请老师傅和老老师我在课堂上遇到的困难和怀疑，逐步完善自己。除了备教学内容以外，备学生学情也是很有必要的。尽量关注学生的接受实力和学习爱好，制定符合学生认知规律的教学方法和形式。 2、上课 上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学
27、方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。，主动引导学生视察、分析、动手，加强归纳与总结，课后刚好整理。 刚上讲台时，我最大的毛病就是喜爱重复说过的话，主要是怕学生无法理解，但是后来发觉这样效果并不好，只会显得啰嗦。后来我时刻提示自己上课的语言组织，课前自习琢磨，课后仔细反思，努力地改正自己身上的缺点，并揣摩其他老师的风格特点，加以汲取内化，逐步建立自己的风格。 （2）胜利的阅历： 1、 教学中能从学生的生活实际动身，让学生感悟到数学学习的意义与价值。 由于传统的
28、数学教学过分注意机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使很多学生对数学产生了枯燥无用、神奇难懂的印象，从而丢失学习的爱好和动力。而我是一名课改老师通过学习和实践，基本上能摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中运用。如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样实行干脆从概念导入，而是提前让学生进行课前预习有关细胞分裂若干次以后的细胞总数问题，独立探究，由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数列来处理，再让学生验证自己估计的是否精确。让学生在活动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系，建立了
29、数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就明白了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。 、课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习的水平。 通过学习新课标，我意识到：“学习方式不仅确定一个人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。传统课堂一味地采纳灌输和强化训练的方式进行教学，这样， 学生是踏着别人踩出来的路走，而新的学习是要学生自己去找路走。“课堂教学中我不仅能关注让学生获得学问，同时也能关注学生获得这些学问的过程，让学生在获得学问的过程中提升学习水平和实力。 （3）存在问题： 一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参加面不是很广，往往让少数学生参加，而大部分学生
30、成为“旁观者”；二是关注弱势群体不够，课堂上常常会看到这样的状况：有部分学生能主动举手发言，能与同伴进行合作与沟通、能热忱地投入到自主探究之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来朝气与活力，但细细视察会看到，在这喧闹的背后又隐藏着很多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成“差生”是必定的。 (4)努力方向： 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们
31、应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 四、探讨安排报告 一、总体安排： 全面学习现代教化技术教化硕士的全部专业课程基本学问，深化解析探讨领域的前沿学科，努力使自己成为驾驭现代教化理论、具有较强的教化教学实践和探讨实力的高素养的中学老师。 阶段安排：在完全的硕士学习过程中，我会支配课程学习，论文写作以及课外实践活动这三大板块。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页