湖北工业大学机械工程学院实习实训成绩及结果分析表研究生考试专业课_高等教育-大学课件.pdf

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1、湖北工业大学机械工程学院实习实训成绩及结果分析表 课程名称:_ 考试班级:_ -_ 学年第 _ 学期 应考:_ 人 实考:_ 人 缺考学生姓名及原因:_ 指导教师:_ 评卷方式:集体 口 单独 口 成绩提交人:_ 命题人 职称 采用题库命题 是口 否口 实习实训考试范围、内容与教学大纲要求 符合口 基本符合口 不符合口 实习实训考试难易程度 容易口 适中口 偏难口 成绩 统计 实考人数 优秀 良好 中等 及格 不及格 学生知 识、技 能掌握 情况 请找出学生失分最多的内容(题目),按错误率大小依次填写:原因分 析与改 进教学 的建议 1、学习态度(含学习积极性、作业和到课率等)及方法:2、实习

2、实训内容、安排及方法等情况:3、改进教学(含命题、改进考核方法和提高教学效果)的建议:分析人(签名):_ 分析日期:_ 湖北工业大学机械工程学院课程设计成绩及结果分析表 课程设计名称:考试班级:学年第 学期 应考:人 实考:人 缺考学生姓名及原因:指导教师:_ 评卷方式:集体 口 单独 口 成绩提交人:_ 命题人 职称 设计内容与教学大纲要求 符合口 基本符合口 不符合口 课程设计项目难易程度 容易口 适中口 偏难口 成绩 统计 实考人数 优 90-100 良 80-89 中 70-79 及格 60-69 不及格 60以下 学生知 识、技 能掌握 情况 请找出学生在过程中掌握不足的内容或环节,

3、按严重程度依次填写:原因分 析与改 进教学 的建议 1、学习态度(含学习积极性、作业和到课率等)及方法:2、设计内容、安排及方法等情况:3、改进教学(含改进过程指导、考核方法和提高教学效果)的建议:分析人(签名):_ 分析日期:_ 及原因指导教师评卷方式集体口单独口成绩提交人命题人职称采用题库命题是口否口实习实训考试范围内容与教学大纲要求实习实训考试难易程度容易口实考人数优秀良好符合口基本符合口不符合口适中口中等偏难口及格不及格成学习态度含学习积极作业和到课率等及方法实习实训内容安排及方法等情况改进教学含命题改进考核方法和提高教学效果的建议分析人签名分析日期湖北工业大学机械工程学院课程设计成绩

4、及结果分析表课程设计名称缺考学生姓名大纲要求符合口基本符合口不符合口课程设计项目难易程度容易口适中口偏难口成绩统计学生知识技能掌握情况原因分析与改进教学的建议实考人数优良中及格不及格以下请找出学生在过程中掌握不足的内容或环节按严重程度依次湖北工业大学机械工程学院实验成绩及结果分析表 课程名称:_ 考试班级:_ -_ 学年第 _ 学期 应考:_ 人 实考:_ 人 缺考学生姓名及原因:_ 指导教师:评卷方式:集体 口 单独 口成绩提交人:实验内容与教学大纲要求 符合口 基本符合口 不符合口 实验项目难易程度 容易口 适中口 偏难口 成绩 统计 实考人数 优 90-100 良 80-89 中 70-

5、79 及格 60-69 不及格 60以下 学生实 验知 识、技 能掌握 情况 请找出学生在过程中掌握不足的内容或环节,按严重程度依次填写:原因分 析与改 进教学 的建议 1、学习态度(含学习积极性、作业和到课率等)及方法:2、实验内容、安排及方法等情况:3、改进教学(含改进过程指导、考核方法和提高教学效果)的建议:及原因指导教师评卷方式集体口单独口成绩提交人命题人职称采用题库命题是口否口实习实训考试范围内容与教学大纲要求实习实训考试难易程度容易口实考人数优秀良好符合口基本符合口不符合口适中口中等偏难口及格不及格成学习态度含学习积极作业和到课率等及方法实习实训内容安排及方法等情况改进教学含命题改

6、进考核方法和提高教学效果的建议分析人签名分析日期湖北工业大学机械工程学院课程设计成绩及结果分析表课程设计名称缺考学生姓名大纲要求符合口基本符合口不符合口课程设计项目难易程度容易口适中口偏难口成绩统计学生知识技能掌握情况原因分析与改进教学的建议实考人数优良中及格不及格以下请找出学生在过程中掌握不足的内容或环节按严重程度依次 分析人(签名):分析日期:_ 及原因指导教师评卷方式集体口单独口成绩提交人命题人职称采用题库命题是口否口实习实训考试范围内容与教学大纲要求实习实训考试难易程度容易口实考人数优秀良好符合口基本符合口不符合口适中口中等偏难口及格不及格成学习态度含学习积极作业和到课率等及方法实习实训内容安排及方法等情况改进教学含命题改进考核方法和提高教学效果的建议分析人签名分析日期湖北工业大学机械工程学院课程设计成绩及结果分析表课程设计名称缺考学生姓名大纲要求符合口基本符合口不符合口课程设计项目难易程度容易口适中口偏难口成绩统计学生知识技能掌握情况原因分析与改进教学的建议实考人数优良中及格不及格以下请找出学生在过程中掌握不足的内容或环节按严重程度依次

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