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1、申诉申请书 尊敬的学校领导：您好！我叫 XXX,是 XXX 学院 XXX 系 09级 XXX 专业的一名学生，学号.由于在 XXX 年 XXX 月 XXX 日的统计学补考中请人参加考试，于 XXX 年 XXX 月 XXX 日被校方给予了开除的处分，对此本人提出 以下申诉，希望学校可以给学生一次改过自新的机会。考试作弊是情节是很严重，后果恶劣的，不仅是对自己的不负责任，对家长的不负责任，更是对 老师对学校的不负责任，这是对学校规章制度的违抗，是对老师教学的不尊重，是对其他考生的不公 平。考试对每个人都是公平的，发挥自己的真实水平。我却犯了如此大错，是思想上的错误导致了行 为的错误，我一定深刻反省
2、，从思想上解决问题。我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学 校老师家长就盲目地做事情，因此犯了大错，我的错误也确实造成了很多不良影响，犯了这么严重的 错误，我只能深刻反省，悔过自新，我要吸取教训，我保证往后绝不会有类似事件发生。这件事也对我的一生，无法用语言表达来描述，我所犯的错误的性质是严重的。在考试的时候作 弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。此举本身就是违 背了学生的职业道德、违背了公平竞争的原则。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我 忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我这种行为在
3、学校同学间造成了极坏的影响,破坏了学校的形象，破坏了学校的学风。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护这个 形象而不是去破坏它！我在考试的时请同学代考，这是严重的作弊行为，我和那个同学关系很好，当 侥幸心理之下酿成了现在的后果。但现在我才深刻的意识到这是一个严重的错误，是在害自己和同学 们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因请他人考试，都是很不对的，违反了学校的规 章制度.请同学考试，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专 业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性 和对学校的负面影响深度。但学
4、校给予的处罚太过，在校即将毕业，学校却将我一棒子打死，此后前 途渺茫，。人非圣贤，孰能无过”如学生有错就被开除，不仅对学生本人而言，十多年的寒窗苦读的奋 斗将化为泡影，今后能否振作还是个问号，而且也与学校教育人，培养人的宗旨相违背。开除学籍，就意味着学生丧失了许多学习的机会。学校的权威不在于开除学生，而在于如何教育学生，尤其是在 教育的过程中树立 以学生为本”的教育理念。一切教育都应以人为本，这是教育制度确立的基本道德 价值，对犯错就给予开除的出发点，是对学生的以处罚为先，并非以教育督导为重。发生这样的事情，我对不起学校对我的栽培，对不起老师们多年的教导，也对不起父母含辛茹苦 的抚养。父母供我
5、们在学样念书，就是希望我们在学校学到真正的本领，我却没有做到。我想学校是 传授知识，教给学生道理的地方，而不应当学生犯错误时就把学生遗弃。我也知道这个错误无法原谅，但我却有着深刻悔改的信念，我相信自己在将来的人生道路上一定循规蹈矩，决不犯类似的错误。发 生这样的事也是自己太过年轻，没有深思熟虑，当时没有考虑事情的全面性，事先没能弄清事情的严 重性，现在我后悔，真的非常后悔。自入大学以来，一直担任 4班的班长。作为一名班干部，我一直尽职尽责，积极完成老师布置的 任务，做好自己的工作。不仅如此，热爱班集体，助人为乐，班里的同学只要有需要，我都会尽自己 的所能伸出援手，从不拒绝。积极参与学校的义务活
6、动，我还参加过“大学生寒假社会服务活动”的 志愿者；参加我学院举办的田径运动会男子组 400米并荣获第一名。我还是入党的积极分子，并获得 党校培训班的结业证书，积极向党靠拢。在校期间一直安分守己，严格要求自己，有着优秀的成绩和 良好的表现，没做任何其它违纪的事情。在此期间学生我一直在学校好好的学习，并无其它错过，如果学校按照。ooo大学学生违纪处理 办法及时对我做出处分决定，我理解自己犯错的严重性愿无异议接受。但现在本人是于 XXX 年 XXX 月 XXX 日请人考试被监考老师发现并阻止。但学校却在XXX 年 XXX 月 XXX 日才给出开除处分决定，历时之久,并且处分决定是在 XXX 年 X
7、XX 月 XXX 日做出的，却于 XXX 年 XXX 月 XXX 日才传达到本人手中，总历时。学生我是违反学校纪律，但校方没有按照。0 0 0大学学生违纪处理办法的相关规定，在限定时 间之内对违纪学生作出处分处理，而是过了这么久才追究我的过错，校方如此处理问题，学生我难以 接受。更重要的问题是叫我们如何面对我们的家长。学生我违纪后在学校花费了这么多的时间和精力，色的树叶一把握大纲说教材蓝树叶是学生进入二年级以来的第五组讲读课文的第二篇课文以李丽借绿铅笔为线索记叙了一件发生在两位小同学之间的事课文非常贴近学生的生活实际能使学生产生心理共鸣读后自然受到助人为乐的思求和本组训练点教学时要体现如下思想
8、发挥汉语拼音帮助识字的作用让学生通过拼读音节读课文掌握生字字音初步了解课文内容词句训练是低年级阅读教学的点让学生结合上下文和生活实际来理解词句注朗读训练与指导要求学生根课文点教育学生从小就以助人为乐为美德李丽为什么没有接林园园的绿铅笔是课文点林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了是学生理解的难点二训练思维说教学过程一激发兴趣导入新课从学生的生活实际导入你们见过的树叶都是些并支付了高昂的学费和生活费。如今突然开除学生，叫学生我将如何向家长交代，如今天学生我即将 临近毕业，本来家长对我充满期望，把希望都放在我身上，但是，学校却在这个时候才给学生我如此 严重的处分，对于我这样经济情况不好的家庭来说，对父
9、母的打击是巨大的，让他们该如何承受这样的 事实？学生我恳切地请求学生申诉处理委员会重新研究，申请学校撤销开除学籍的决定，修改违纪处 分决定，让我继续完成学业。学生认为，学校对学生我开除学籍的行为，是对学生的不教而诛，没有给予学生改过自新的机 会。是违反了人道主义原则，教育应该以爱为本，而不是以惩罚为本。如第十届全国人大代表、华中 师范大学教育学院副院长周洪宇教授认为，从警告到开除学籍，是一个逐步严厉的过程，这一过程恰 恰给了学生接受教育改正错误的机会。处罚考试作弊，很有必要，它是维持正常教学秩序、保证教育 公平的需要。但如果不加区分地对作弊学生一律开除，就过度了，也与教育的目标相违背”。进入大
10、学学习将近两年，已经完成了大半部分课程的学习，修完了大部分的学分。在校学习期间 一贯成绩优秀，还担任了所在班级的班体育委员职务，如果不被开除学籍，是完全能够按期毕业的。我的家庭并不富裕，父母含辛茹苦，才把其培养成一名大学生，在投入了相当大的财力与精力。在快 要毕业参加工作，有望很快回报父母和家庭的时候，学校仅凭考试违纪行为，就把我判了 死刑”，将 我可期待的美好前途砸毁，对我的家庭都是过度的损害，是不公正的。学校这种“一棍子打死”的作 法，我只是一个初犯者，不是惯例犯错者，学校对我们的处罚确实是太重了，我难以接受。学生我来自一个普通的农村家庭，父母都是农民，学生的家庭收入都是靠种农作物而获得，
11、我的 父亲有病在身，现在还是在吃药疗养，基本上不能从事生产作业。所有的经济负担都由父母种经济作 物收入承担，两年来的高昂学费花光了家里所有的积蓄。在父亲均收入仅为几百元的情况下，他们克 服病痛和种种困难，顶着巨大的压力，供我上学，为的就是我有朝一日能顺利完成学业，为家里分担 一些责任和负担。然而今天，父母一切希望都因为校方的处分决定而破灭，为学生我受教育所付出的 金钱和精力都付诸东流。这对我们这个家庭无异于灭顶之灾。学生承认自己确实犯了错，处事不够成 熟，考虑事情不全面，一时义气用事，不知道会有如此严重的结果，我对不起学校，对不起父母，也 一直在深深的自责和色的树叶一把握大纲说教材蓝树叶是学生
12、进入二年级以来的第五组讲读课文的第二篇课文以李丽借绿铅笔为线索记叙了一件发生在两位小同学之间的事课文非常贴近学生的生活实际能使学生产生心理共鸣读后自然受到助人为乐的思求和本组训练点教学时要体现如下思想发挥汉语拼音帮助识字的作用让学生通过拼读音节读课文掌握生字字音初步了解课文内容词句训练是低年级阅读教学的点让学生结合上下文和生活实际来理解词句注朗读训练与指导要求学生根课文点教育学生从小就以助人为乐为美德李丽为什么没有接林园园的绿铅笔是课文点林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了是学生理解的难点二训练思维说教学过程一激发兴趣导入新课从学生的生活实际导入你们见过的树叶都是些悔改，但如今校方给予我的处分，
13、让我连悔改的机会都没有了。严厉处罚作弊学 生本是学校管理的需要，但希望学校用更好的办法和更人性化的手段解决问题，学校作为一个教育机 构本应以教育为主，教育应该以爱为本，而不是以惩罚为本，我只是一个初犯者，希望学校给学生一 次从新改过的机会。提此申诉，学生恳求学校能给我一个机会，希望学校能从多方面了解学生从新复议，修改对学生 的开除处分，学生愿意接受留校察看的处分，让我继续完成学业，我一定会痛改前非，学生以人格保 证，绝不会再犯类似的错误，一定会更加珍惜对待往后的人生道路。此致 申诉人：年 月 日 色的树叶一把握大纲说教材蓝树叶是学生进入二年级以来的第五组讲读课文的第二篇课文以李丽借绿铅笔为线索记叙了一件发生在两位小同学之间的事课文非常贴近学生的生活实际能使学生产生心理共鸣读后自然受到助人为乐的思求和本组训练点教学时要体现如下思想发挥汉语拼音帮助识字的作用让学生通过拼读音节读课文掌握生字字音初步了解课文内容词句训练是低年级阅读教学的点让学生结合上下文和生活实际来理解词句注朗读训练与指导要求学生根课文点教育学生从小就以助人为乐为美德李丽为什么没有接林园园的绿铅笔是课文点林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了是学生理解的难点二训练思维说教学过程一激发兴趣导入新课从学生的生活实际导入你们见过的树叶都是些