《高一硫及其化合物导学案中学教育高考_中学教育-高中教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一硫及其化合物导学案中学教育高考_中学教育-高中教育.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课 题 硫及其化合物 学情分析 这部分内容较难，要求知识和能力的较好结合 教学目标与 考点分析 1、掌握二氧化硫对空气及环境的污染的原理，了解酸雨的成因，了解二氧化硫 污染的防治。2、知道工业生产硫酸的基本原理，了解浓硫酸的特性和硫酸的应用。3、掌握硫及其化合物之间的相互转化。教学重点 二氧化硫和硫酸的相关性质 教学方法 导入法、讲授法、归纳总结法 学习内容与过程 一、二氧化硫的性质和作用 1、物理性质：无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水，是大气污染物，在空气中形成酸雾，毒性增强。2、化学性质：二氧化硫是一种酸性氧化物，既有氧化性又有还原性。（1）酸性氧化物亚硫酸酸酐，
2、具有酸性氧化物的通性。与水反应 与碱性氧化物反应 （出去燃煤中的二氧化硫）与碱反应 （少量）（过量）与盐反应 注意 酸性：盐酸亚硫酸碳酸，因此硫化钡溶液中通入二氧化硫、二氧化碳时不发生反应。（2）还原性，二氧化硫还原性较强，可被多种氧化剂氧化。如 O2、Cl2、Br2、I2、HNO3、KMnO4等氧化。O2 Cl2 KMnO4 （用于 SO2的吸收和鉴别）（3）具有弱氧化性 SO2+2H2S=3S+2H 2O（4）具有漂白性 原理：二氧化硫和某些有色物质化合生成无色物质，但无色物质不稳定，见光、遇热或长久放置又容易分解而恢复到原来的颜色。注意：二氧化硫不能漂白酸碱指示剂。如通入紫色石蕊溶液中，
3、溶液变红，但不会褪色。3、SO2的制法 实验室：工业：或 4、二氧化硫的用途 制硫酸、用作漂白剂、杀灭霉菌和细菌、还可用作食物和干果的防腐剂 5、二氧化硫的污染 直接危害人体健康，引起呼吸道疾病，甚至使人死亡。还可形成硫酸型酸雨。二、亚硫酸及亚硫酸盐的性质（1）亚硫酸的酸性：H2SO3是一种弱酸，其溶液显酸性，能使紫色石蕊试液变红。其电离方程式为 亚硫酸盐溶液显碱性。（2）H2SO3不稳定易分解生成 SO2和 H2O，故只能存在于溶液中，使用时只能现配现用。稳定性：正盐酸式盐酸（3）还原性 与 O2、Cl2反应 （4）氧化性 与 H2S 反应 与 Na2S+H2SO4反应 注意 煤的脱硫原理（
4、三个方程式）三、硫酸的性质和制法 1、硫酸的物理性质 无色、油状粘稠的液体，高沸点，难挥发，密度大，易溶于水，能以任意比与水互溶，溶于水时放出大量的热，（稀释浓硫酸时要特别注意，应将浓硫酸慢慢注入水中，且不断搅拌，防止飞溅）2、稀硫酸的化学性质 H2SO4（稀）=2H+SO42+H2SO4为二元强酸，显强酸性，具有酸的通性。（1）与指示剂反应，使紫色石蕊变红，使酚酞不变色。（2）与碱反应 Ba(OH)2 了解酸雨的成因了解二氧化硫教学目标与污染的防治考点分析知道工业生产硫酸的基本原理了解浓硫酸的特性和硫酸的应用掌握硫及其化合物之间的相互转化教学重点二氧化硫和硫酸的相关性质教学方法导入法讲授法归
5、纳总结法一气污染物在空气中形成酸雾毒性增强化学性质二氧化硫是一种酸性氧化物既有氧化性又有还原性酸性氧化物亚硫酸酸酐具有酸性氧化物的通性与水反应与碱性氧化物反应出去燃煤中的二氧化硫与碱反应与盐反应少量过量注意酸性盐化如等氧化具有弱氧化性具有漂白性用于的吸收和鉴别原理二氧化硫和某些有色物质化合生成无色物质但无色物质不稳定见光遇热或长久放置又容易分解而恢复到原来的颜色注意二氧化硫不能漂白酸碱指示剂如通入紫色石蕊溶液中（3）与碱性氧化物反应 CuO （4）与某些盐反应 BaCl2 （5）与活泼金属反应 3、浓硫酸的特性（1）吸水性：浓硫酸具有吸收现成的水的特性，原因是 H2SO4分子与水分子可形成一系
6、列稳定的水合物。利用它的吸水性，常用来干燥中性气体和酸性气体。（2）脱水性：浓硫酸可将许多有机物（如纤维素、蔗糖）脱水。反应时，浓硫酸将有机物中 H原子和 O原子按水的组成比脱去。滴入紫色石蕊和蔗糖中的现象及方程式 （3）强氧化性 浓硫酸是一种强氧化性酸，加热时氧化性更强。它的氧化作用是由于 H2SO4 分子中的+6 价的硫元素产生的，其还原产物为 SO2,而不是 H2。A、和金属反应：（Au、Pt 除外）常温下，铁、铝在浓硫酸中发生钝化，即表面生成一层致密的氧化物薄膜而阻止反应进一步进行，因此可用铁、铝制容器贮存、运输浓硫酸。B、和非金属反应 与 C反应 C、与化合物反应 与 H2S 反应
7、与 HBr反应 （4）高沸点难挥发性 NaCl（固）+H2SO4(浓)=NaHSO4+HCl（微热）NaNO3(固)+H2SO4(浓)=NaHSO4 +HNO3（微热）4、硫酸的工业制法（1）三原料 （2）三反应 （3）三条件 了解酸雨的成因了解二氧化硫教学目标与污染的防治考点分析知道工业生产硫酸的基本原理了解浓硫酸的特性和硫酸的应用掌握硫及其化合物之间的相互转化教学重点二氧化硫和硫酸的相关性质教学方法导入法讲授法归纳总结法一气污染物在空气中形成酸雾毒性增强化学性质二氧化硫是一种酸性氧化物既有氧化性又有还原性酸性氧化物亚硫酸酸酐具有酸性氧化物的通性与水反应与碱性氧化物反应出去燃煤中的二氧化硫与
8、碱反应与盐反应少量过量注意酸性盐化如等氧化具有弱氧化性具有漂白性用于的吸收和鉴别原理二氧化硫和某些有色物质化合生成无色物质但无色物质不稳定见光遇热或长久放置又容易分解而恢复到原来的颜色注意二氧化硫不能漂白酸碱指示剂如通入紫色石蕊溶液中（4）三阶段 （5）三设备 5、几种重要的盐（1）正盐 生石膏 熟石膏 芒硝 绿矾 蓝矾 明矾 （2）酸式盐 NaHSO4、KHSO4的水溶液显酸性，因为它们在溶液中完全电离。四、硫及其他硫化物的性质（1）存在：自然界中有游离态和化合态。硫的物理性质：淡黄色松脆晶体，俗名硫磺，不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2等。（2）硫元素的化学性质 常见化合价有-2、0、+4
9、、+6 价，硫有较弱的氧化性和还原性，以弱氧化性为主。A、硫和金属反应 Mg、Cu、Fe、Hg（除有毒的汞）B、硫和非金属反应。与氧气反应（焰色）C、硫能跟强氧化性酸反应 与浓硫酸反应 与浓硝酸反应 D、硫和热的强碱溶液反应（洗涤附在试管内壁的硫）（3）H2S 的性质和实验室制法 物理性质：无色、臭鸡蛋味、剧毒、能溶于水。其水溶液为氢硫酸。化学性质 A、可燃性（注意氧气含量）B、还原性（与氯气、浓硫酸反应）C、不稳定性 了解酸雨的成因了解二氧化硫教学目标与污染的防治考点分析知道工业生产硫酸的基本原理了解浓硫酸的特性和硫酸的应用掌握硫及其化合物之间的相互转化教学重点二氧化硫和硫酸的相关性质教学方
10、法导入法讲授法归纳总结法一气污染物在空气中形成酸雾毒性增强化学性质二氧化硫是一种酸性氧化物既有氧化性又有还原性酸性氧化物亚硫酸酸酐具有酸性氧化物的通性与水反应与碱性氧化物反应出去燃煤中的二氧化硫与碱反应与盐反应少量过量注意酸性盐化如等氧化具有弱氧化性具有漂白性用于的吸收和鉴别原理二氧化硫和某些有色物质化合生成无色物质但无色物质不稳定见光遇热或长久放置又容易分解而恢复到原来的颜色注意二氧化硫不能漂白酸碱指示剂如通入紫色石蕊溶液中 D、弱酸性 实验室制法 不能用氧化性的酸，不能用排水法收集，但可以用排饱和 NaHS溶液的方法。（4）三氧化硫 SO3是一种无色固体，易与水化合，放出大量的热，形成酸雾
11、。标况下是固体。与 NaHSO4反应（除去 SO2出去中的 SO3）五、例题解析 例1、SO2和 Cl2都具有漂白作用，若将等物质的量的两种气体混合后通入品红溶液和氯化钡的混合液，能观察到的现象是（）A.溶液很快褪色 B.溶液不褪色 C.出现沉淀 D.不出现沉淀 答案：BC 例2、在氯化钡溶液中通入二氧化硫气体，溶液仍澄清。若将氯化钡溶液分盛入两支试管中，一支加氯水，另一支加烧碱溶液，然后再通入二氧化硫，结果两试管都有白色沉淀。由此得出的下列结论中正确的是（）A、氯化钡有两性 B、两支试管的白色沉淀均是亚硫酸钡 C、二氧化硫有还原性和酸性氧化物的通性 D、以上说法均不合理 答案：C 例3、实验
12、证明铜在低温下不能和 O2发生反应，也不能和稀硫酸共热发生反应，但工业上却是将废铜屑倒入热的稀硫酸中并不断地通入空气来制取 CuSO4溶液的铜屑在此状态下发生的一系列化学反应的方程式为：_，_.利用铜和浓 H2SO4在加热条件下也能制备 CuSO4溶液，其化学方程式为_以上两种方法是前者好还是后者好_原因是什么？_ 答案：2CuO2=2CuO,CuOH2SO4(稀)=CuSO4H2O Cu2H2SO4(浓)=CuSO4SO22H2O 第一种方法好 原因是制得相同质量的产品，第一种方法消耗的硫酸少，第二种方法生成 SO2，会造成大气污染 例4、下列事实与浓硫酸表现出的性质(括号中)对应关系正确的
13、是（）A在空气中敞口久置的浓硫酸，溶液质量增大(脱水性)B在加热条件下铁与浓硫酸反应(氧化性、酸性)C蔗糖与浓硫酸反应的“黑面包”实验(吸水性)了解酸雨的成因了解二氧化硫教学目标与污染的防治考点分析知道工业生产硫酸的基本原理了解浓硫酸的特性和硫酸的应用掌握硫及其化合物之间的相互转化教学重点二氧化硫和硫酸的相关性质教学方法导入法讲授法归纳总结法一气污染物在空气中形成酸雾毒性增强化学性质二氧化硫是一种酸性氧化物既有氧化性又有还原性酸性氧化物亚硫酸酸酐具有酸性氧化物的通性与水反应与碱性氧化物反应出去燃煤中的二氧化硫与碱反应与盐反应少量过量注意酸性盐化如等氧化具有弱氧化性具有漂白性用于的吸收和鉴别原理
14、二氧化硫和某些有色物质化合生成无色物质但无色物质不稳定见光遇热或长久放置又容易分解而恢复到原来的颜色注意二氧化硫不能漂白酸碱指示剂如通入紫色石蕊溶液中D浓硫酸与氯化钠固体反应得到 HCl气体(强酸性)答案：B 例5、下列物质中，可以在一定条件下通过化合反应制取的是（）A、CuS B、FeCl2 C、Fe(OH)3 D、Cu(OH)2 例6、接触法生产H2SO4过程，对废气、废水、废渣、“废热”的处理正确的是 尾气用氨水处理；污水用石灰乳处理；废渣用来造水泥，炼铁；设置“废热”锅炉产生蒸气，供热或发电 A只有 B只有 C只有 D全部 答案：D 例7、形成酸雨的原理之一可简示如下：含硫燃料硫酸。回
15、答下列问题：（1）A物质的化学式_，B物质的化学式_。（2）三个反应中不属于氧化还原反应的是_（填序号）。（3）SO2中硫元素显4 价，它可能降低到 0 价，利用这一性质可在工厂的烟道气中通入合适的_（填氧化剂或还原剂）除去 SO2，达到减小污染的目的。（4）从环境保护的角度认为：雨水的 pH5.6 时，就判断为酸雨，已知 pH=lgc（H），经测定某次雨水中只含硫酸，且浓度为 5105 mol/L，这次降雨_（填是或不是）酸雨。（5）火力发电厂燃烧的煤中含有大量的硫，其排出的废气中往往含有 SO2、O2、N2、CO2等。为了除去有害的 SO2气体，在英国已进行的一个研究结果表明：高烟囱可以有
16、效降低地表面 SO2浓度。在20 世纪 60 年代至 70 年代的 10 年间，由发电厂排放的 SO2增加了 35%。但由于建造高烟囱的结果，地面浓度降低了 30%之多。（）你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是 A少用煤作燃料 B把工厂烟囱造高 C燃料脱硫 D把工厂迁移到农村 E开发新能源（）请从全球环境保护的角度，分析这种建造高烟囱的方法是否可取_，理由是_。【答案】（1）SO2；SO3；（2）；（3）还原剂；（4）是；（5）（）ACE；（）不可取；建高烟囟并没有降低大气中的 SO2的含量，随着雨水仍会降落地面。了解酸雨的成因了解二氧化硫教学目标与污染的防治考点分析知道工业生产硫酸的基本原
17、理了解浓硫酸的特性和硫酸的应用掌握硫及其化合物之间的相互转化教学重点二氧化硫和硫酸的相关性质教学方法导入法讲授法归纳总结法一气污染物在空气中形成酸雾毒性增强化学性质二氧化硫是一种酸性氧化物既有氧化性又有还原性酸性氧化物亚硫酸酸酐具有酸性氧化物的通性与水反应与碱性氧化物反应出去燃煤中的二氧化硫与碱反应与盐反应少量过量注意酸性盐化如等氧化具有弱氧化性具有漂白性用于的吸收和鉴别原理二氧化硫和某些有色物质化合生成无色物质但无色物质不稳定见光遇热或长久放置又容易分解而恢复到原来的颜色注意二氧化硫不能漂白酸碱指示剂如通入紫色石蕊溶液中 例8、以黄铁矿为原料，用接触法制硫酸。黄铁矿煅烧时FeS2的利用率为9
18、0%，SO2的转化率为95%，SO3吸收为H2SO4时的损耗率为2%，。现有含70%FeS2的黄铁矿1 t，可生产98%的硫酸多少t?答案:0.978t 学生对本次课的小结及评价 特别满意 满意 一般 差 学生签字：课后小结 教师签字：了解酸雨的成因了解二氧化硫教学目标与污染的防治考点分析知道工业生产硫酸的基本原理了解浓硫酸的特性和硫酸的应用掌握硫及其化合物之间的相互转化教学重点二氧化硫和硫酸的相关性质教学方法导入法讲授法归纳总结法一气污染物在空气中形成酸雾毒性增强化学性质二氧化硫是一种酸性氧化物既有氧化性又有还原性酸性氧化物亚硫酸酸酐具有酸性氧化物的通性与水反应与碱性氧化物反应出去燃煤中的二氧化硫与碱反应与盐反应少量过量注意酸性盐化如等氧化具有弱氧化性具有漂白性用于的吸收和鉴别原理二氧化硫和某些有色物质化合生成无色物质但无色物质不稳定见光遇热或长久放置又容易分解而恢复到原来的颜色注意二氧化硫不能漂白酸碱指示剂如通入紫色石蕊溶液中