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1、 人教版小学五年级下册美术教案及反思模板 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解外形是构成美术作品的根本元素之一。把握外形的概念和形式，并学会应用各种外形来组成艺术画面。 通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理制造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点：熟悉外形的概念和形式 教学难点：学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一 导入阶段： 1 观赏各种平面外形 师问：看了这些外形，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略 2导入课题：形的魅力 二 进展阶段： 1形的.魅力的特点（学生争论找规律） 展现各种外形。 师问：请找一找它们有什么规律（学生争论）生答
2、：略 师小结：形是构成 美术作品的根本元素之一。（点、线、外形、颜色等） 2形的分类（学问窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（顺手画的外形） 3形的特点（形状和骨式的变化）： 有规章 无规章 三 拓展阶段： 1 怎样运用各种外形组成画面（小组争论）。 师小结：首先要制造出各种外形（剪出外形） 2制作步骤（教师 示范） 四 学生作业： 1 作业要求：设计、制作一幅画。 2 学生练习， 3 教师巡回辅导。 五 作品展现： 1 小组单位展现、评述学生自己的作品。 2 学生代表向全班同 3 学展现并评述自己的作品。 六 整理和整理： 整理并整理好自己的桌面。 七 教学延长
3、与拓展： 思索：用各种外形还可以制造什么作品或运用装饰像框等方面。 其次课 形体的组合 教学目标： 1通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。把握形体的根本学问，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再制造，美化环境。 教学重点： 熟悉形体的根本特点 教学难点： 学会运用各种形体进展雕塑创作 教学过程： 一 导入阶段： 1 观赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的 2导入课题：形体的组合 二 进展阶段： 1形体的特
4、点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。 2、形体的组合的特点学生争论找规律） 展现各种建筑、雕塑形体等。 师问：请观赏找一找它们有什么特点（学生争论） 生答：略 师小结：形体是建筑、雕塑根本构造形的分类（学问窗内容） 几何形体（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的） 三 拓展阶段： 1 怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组争论）。 2、让学生把自己预备好的废弃物-立体形的实物，展现并思索再创作。 3制作步骤（教师 示范） 四 学生作业： 1 作业要求：设计、制作一件立体作品。 2 学生练习， 3 教师巡回辅导。 五 作品展现： 1 小组单位展现、评述学生自己的作品。 2 学生代表向全班同学展现并评述自己的作品。 六 整理和整理： 整理并整理好自己的桌面。 七 教学延长与拓展： 思索：用立体外形还可以制造什么作品。