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1、本课重点识记内容1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在道德经一书中。2、老子认为，世间万物运行有其自然的进展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。3、老子在政治上主见“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。4、孔子是儒家学派创始人。孔子思想由其弟子整理成论语一书。5、孔子核心思想： “仁”。6、墨家创始人：墨子。墨子主见：“兼爱”“非攻”。7、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。8、孟子主见：实行“仁政”。荀子主见：实行“礼治”。9、道家战国时期代表人物：庄子。庄子主见：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。10、法家战
2、国时代表人物：韩非子。韩非子主见：反对空谈仁义，强调以法治国， 设立君主的权威，建立中心集权专制统治。人教版历史部编七年级上册第 8 课 百家争鸣预习提纲一、春秋时期的思想家1. 老子学派的创始人，后期楚国人思想观点：万物都有其自然的法则，人们应当；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他擅长从正反两方面思考问题。 政治上主见“”。学说著作：2. 孔子和儒家学说姓孔名丘，字仲尼学派的创始人，春秋末年鲁国人政治上：他的核心思想是“”，他提出“”。推崇西周的制度，主见，疼惜民力，体察民意 。教育上：创办私学，主见“”；在教学中，孔子留意和文化学问教育，觉察和总结出很多教育规律、教学原则。学说
3、著作：由其弟子整理而成影响：孔子的学说对中国古代文化的进展有格外重要的影响，他所提出的一些道德标准对中国社会的进展也具有深远影响。二、战国时期的百家争鸣1. 背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，的社会制度逐步确立，社会急剧变化。2. 内容：学派人物著作思想主见儒儒家家孟子孟子、反对一切非正义的战斗荀子荀子“礼治”道家庄子逍遥游治国要顺应和墨家墨子墨子主见“”“”，提倡节省法家韩非子韩非子反对空谈仁义，强调以法治国，树立权威，建立统治。3. 影响：百家争鸣促进了思想和学术的富强，成为中国古代第一次思想文化进展的顶峰，为中国古代文化的进展奠定了根底，对后世有格外重要而深刻的影响。4.诸子百家的
4、治国思想：儒家：仁政，礼治道家：顺应自然和民心，无为而治法家：依靠法令、权术、威视、使臣民慑服人教版历史部编七年级上册第 8 课 百家争鸣学问梳理一、老子老子：姓李名耳，春秋后期楚国人。学派：老子是道家学派创始人。老子思想：老子认为，世间万物运行有其自然的进展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。政治主见：老子在政治上主见“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。论著：道德经，是道家的经典。二、孔子和儒家学说孔子：春秋时期鲁国人，出身下层贵族。学派：孔子是儒家学派创始人。孔子经受：1、从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。2、中年后曾在鲁国从政
5、，以后周游列国，宣扬自己的政治主见，但不为各国承受。3、晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。孔子核心思想： “仁”。“仁”解读：孔子提出“仁者爱人”，既要有爱心，和怜悯心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德标准。政治主见：推崇西周的制度，主见以德治国，要求统治者要疼惜民力，体察民意。反对苛政， 认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。教育成就：1、创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面。2、主见“有教无类”，招收不同的学生，先后培育三千弟子，促进了教育在民间的进展。3、孔子教学中，留意道德教育和文化学问教
6、育，觉察和总结了很多教学规律，提出了一系列教学原则和方法。4、孔子晚年古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大奉献。思想论著：孔子思想由其弟子整理成论语一书。孔子影响：孔子的学说对中国古代文化和进展有格外重要的影响，孔子提出的一些道德标准对中国社会的进展也具有深远的影响。三、百家争鸣诸子百家形成背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，的社会制度逐步确立。学术思想领域格外活泼，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。墨家：创始人：墨子。墨子主见：“兼爱”“非攻”。要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命。还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的白费生活，提倡节省
7、。儒家：战国时期代表人物：孟子和荀子。孟子主见：实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心者才能得天下，并反对一切非正义的战斗。荀子主见：实行“礼治”明确尊卑等级，以维系社会秩序。道家：战国时期代表人物：庄子。庄子主见：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。法家：法家主见：主见君主治国要靠法令，权术和威势，以使臣民慑服。战国时代表人物：韩非子。韩非子主见：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中心集权专制统治。 百家争鸣：战国时期，各学派代表人物，提出各种政治主见和治国方略，期望用自己的观点 解决社会问题
8、。各学派不同的思想、政治观点，相互抨击、辩论，也相互影响，取长补短。这一思想文化的富强局面，历史上成为“百家争鸣”。百家争鸣的影响：促进了思想和学术的富强，成为中国古代第一次思想文化进展的顶峰，为中国古代文化的进展奠定了根底，对后世影响深远。同步习题：七上第 8 课 百家争鸣含答案一、选择题1.在第十一届全国运动会开幕式上，艺术地再现了山东“一山一水一圣人”的文化特色。其中“圣人”指的是 A 孔子 B 老子 C 墨子 D 韩非子2易中天先生在百家讲坛表达诸子百家时，将某一学派的思想主见概括为“构建抱负社会：互爱互利、兼爱、非攻”。这一学派最有可能是A 儒家 B 法家 C 道家 D 墨家3儒家学
9、说是我国封建社会的正统思想,对我国历史影响极大,春秋战国时期儒家学派的主要代表包括()孔子 孟子 墨子 荀子A B C D 4追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中表达这一特点的主见是A 兼爱、非攻 B“仁者爱人”“为政以德”C 祸福相依 D 知己知彼，百战不殆5有关“百家争鸣”的看法不准确的是 A 形成了一种学术富强的局面 B 形成了一种民主的学术争论、辩论的气氛C 由于社会的急剧进展，需要的学说和理论来支撑D 当时社会比较兴旺，这些思想家有很多空闲时间去思考6中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。先秦时期，提出“仁”“爱人”“己所不欲，勿施于人”的思想家是 A 老子
10、 B 孔子 C 墨子 D 韩非7“塞翁失马焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主见不谋而合。这位思想家是A 老子 B 墨子 C 韩非子 D 庄子8当前，全球已建成传播中国语言文化为根本任务的“孔子学院”五百多处， 儒家思想影响深远。以下属于孔子教育思想的是A 为政以德 B 谦爱、非攻 C 无为而治 D 因材施教9“视人之国假设视其国，视人之家假设视其家，视人之身假设视其身。”材料所表达的思想是A 法治 B 仁爱 C 仁政 D 兼爱10、孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。以下哪一选项是孔子的思想主见A“兼爱”“非攻”B法治、改革 C无为而治 D
11、“仁”和“礼”11 在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是 A老子B孔子C墨子D韩非12.历史学家费正清说：“在证明白法家思想有效用的同时，秦王朝也从反面 表达了孟子的一个正确思想政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应当是A.“兼爱”，“非攻”B.“仁政”治国C 提倡“法治”D“无为而治” 13.“方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。” 材料中的核心主见是A.“无为而治”B.“法不阿贵C.“重农抑商”D.“施仁政于民” 14.战国时期，社会
12、发生了急剧的变化。关于如何治理国家，法家主见 A实行“仁政”B.“无为而治”C以法治国 D选举贤能的人治理国家二、非选择题 15孔子是我国著名的大思想家，大教育家，请结合所学学问，答复以下问题。（1） 孔子是哪一家学派的创始人？他的政治主见有哪些？（2） 作为一位大教育家，他在教育上的最大奉献是什么？（3） 他的思想被整理成哪部著作？16. 2023 年 9 月,为了纪念孔子诞辰 2 568 周年,某试验中学同学开展了一系列活动,如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。以下是播送站的小记者在活动中的剪影展现,请你参与。剪影一:在的时代背景下,儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。儒家
13、最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境地。因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。“天人合一” 强调的是人与自然的和谐统一,说明人最终要顺应自然规律。数千年来,这种和谐理念渐渐渗透于中国的社会生活,使中华民族成为一个爱好和平的民族。剪影二:与孔子有关的图片请答复:(1) 剪影一中“仁”的含义是什么?儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”?(2) 结合剪影二中三幅关于孔子的图片,请你谈谈获得的历史生疏。(3) 结合背景材料,请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。17、
14、阅读材料，答复以下问题。材料：“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫。”（1） 材料表达了谁的道德观念？他有哪些思想主见？（2） 他是哪家学派的代表人物？（3） 这家学派的代表人物还有谁？ 参考答案:1、A2、D3、B4、A5、D6、B7、A8、D9、D10、D11B 12B13D14C15、1儒家，主见以德治国，要求统治者疼惜民力，体察民意，反对苛政。（2） 创办私学，因材施教，主见有教无类。（3） 论语16、(1)一切美德。人与人的和谐;人与自然的和谐。(2) 孔子是思想家,四处宣传自己的政治主见。孔子是教育家,推动了我国古代文化教育的进展。(与图片相关即可)(3) 符合题意,言之有理即可。(如有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明等)17、1孟子，主见实行“仁政”，还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战斗。（2） 儒家。（3） 荀子。