《人教部编版七年级历史上册第8课-百家争鸣课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级历史上册第8课-百家争鸣课件.pptx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第第8 8课课 百家争鸣百家争鸣在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。易中天导入新课1.掌握儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。2.学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。学习目标农业综合开发工作汇报情况*县是沿淮农业大县,也是国家扶贫工作重点县,国土面积平方公里,耕地.万亩,总人口万人,其中农业人口.万人。我县自年被列为国家农业综合开发项目县以来,切实加强领导,不断加大综合治理开发力度,农业基础设施得到有效改善,农产品产
2、量得到明显提高,农民收入得到不断增加,农业综合开发项目真正成了“德政工程”、“民心工程”。*县是沿淮农业大县,也是国家扶贫工作重点县,国土面积平方公里,耕地.万亩,总人口万人,其中农业人口.万人。我县自年被列为国家农业综合开发项目县以来,切实加强领导,不断加大综合治理开发力度,农业基础设施得到有效改善,农产品产量得到明显提高,农民收入得到不断增加,农业综合开发项目真正成了“德政工程”、“民心工程”。一、主要成效自年至年年间,我县农业综合开发累计投入资金 万元,其中中央财政投入万元,省财政投入万元,县财政配套万元,银行专项贷款万元,农民自筹万元。先后在个乡镇的个行政村实施项目,取得显著一、老一、
3、老 子子 老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。新课讲解历史地位：道家学派创始人老子思想：世间事物都有对立面；对立的双方可以相互转化；善于从正反两方面思考问题。学说记录：道德经 新课讲解道道德德经经书书影影一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。难长高强前生易短矮弱后死新课讲解 老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：们看，然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！可我那柔软
4、的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟想一想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？说明？动脑筋动脑筋:问题探讨 （11）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。现了他辩证看问题的思想。（22）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪都是可以变化的
5、。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。动地的大事业。问题探讨 孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说新课讲解儒家学派创始人历史地位：历史贡献：核心思想“仁”主张“仁者爱人”主张“为政以德”大思想家大教育家创办私学，广收门徒主张“有教无类”采用“因材施教”历史影响：论语儒学成为中国封建社会的正统思想新课讲解山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景新课讲解动脑筋动脑
6、筋:“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三句话，对你的学习有什么帮助或指导？问题探讨 孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。才能学有所成。问题探讨畅想天地新课讲解三、百家争鸣三、百家争鸣 什么是百家争鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？问题探讨 百家争鸣是指春秋和战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“诸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家
7、、民家、纵横家、兵家等。问题探讨 墨子名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”。提倡节俭，选贤任能。新课讲解 孟子，战国时期儒家学派的代表人物，提倡“仁政”治国，提出“春秋无义战”，倡导“自然资源”持续利用的思想。新课讲解 主张：提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事。荀 子新课讲解孟子、荀子 其中哪一个主张保护环境？（可持续发展）荀荀 子子问题探讨庄子 庄子 宋国人，战国时期道家学派代表人物，主张顺其自然，“无为而治”。新课讲解主张主张顺其自然，“无为而治”。庄 子新课讲解韩非 韩国人，战国时期法家学派的集大成者，主张“改革”“法治”，反对空谈仁义，提出建
8、立君主专制中央集权的封建国家。新课讲解韩非子书影新课讲解 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。孟子滕文公下 你认为孟子这段话体现了什么精神？矢志不移，意志坚定，正直高洁，不阿谀奉承的精神。问题探讨 各派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，并对各种问题提出了不同的见解，相互辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，促进了思想文化的繁荣。问题探讨为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？学派学派代表人物代表人物代表作代表作主要思想观点主要思想观点儒 家孟子孟子“仁政”，民贵君轻荀 子荀子荀子实行“礼治”墨 家墨翟(墨子)墨子“兼爱”“非攻”；选贤能之人治国；提倡节俭法 家韩非(韩非子)韩非子反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治道 家庄周(庄子)庄子治国要顺应自然和民心，无为而治；人生应追求精神自由，保持独立人格；发展了老子的思想课堂小结再 见