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1、 人教版美术下册教师教学计划（10篇） 以美术新课程标准为根底，以优秀教师的工作阅历为典范，立足课堂教学和课外辅导。在提高学生绘画技能的同时，加强多种力量、素养的培育。激发学生观赏美、再现美、制造美，培育学生的审美力量和学习美术的兴趣，切实做好美术教育教学开发开展工作。 一、研修目标： 1、已经工作了五年的我，在平常的教学中不断提高自己的教育教学专业水平，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应力量。 2、在教学中娴熟地运用现代信息化来制作精致的教学课件，并在工作中进展摸索、探究。坚持美术作品的原创，坚持教学工作的创新。 3、在每次培训学习后仔细总结反思并做记录，再仔细钻研教育理论来运用在自己
2、课堂中的教学，渐渐形成具有自己特色的教育方式。 4、大胆在美术教学中做尝试，努力钻研，实行符合学生特点的教育方式，利用好高效课堂模式，做到因材施教。 5、敬重爱惜和培育学生的创新力量和剧烈的求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造愉悦的学习气氛。 二、研修措施： 1、在课堂教学中积极开拓创新，注意学生力量的培育。把美术技法训练与创新教学相结合敬重共性进展，努力让孩子们体会美术的欢乐。 2、注意美术特色学生的专业成长，努力拓宽学习美术的新方法，利用好现代化教学手段。 3、努力把下学期工作坊的工作全面开展起来，形成具有我们学校自己特色的社团活动。 4、通过平常的听课、讲公开课、沟通、培训学习其他
3、教师在教学中的优点并仔细记录下来，努力探究钻研出属于自己的一套特色的教育方式。 5、坚持参与各项培训学习，仔细完成布置的各项作业，利用网络进展学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。 三、自我定位 在以后的工作中，努力提升自身的专业学问技能，教学中积极探究因材施教的美术特色教育进展方式，盼望成为学问丰厚、美术专业学问扎实、教学技艺精湛的教师。 四、自我成长 学习方面 1、坚持向有阅历教师学习，通过对美术学科现状与进展的学习和了解，促进美术学科与学校特色建立的联系与协调进展，查找教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的根底。 2、利用课下的时间仔细研读全国名师的教学主见，并且仔细研读名家的教育
4、教学理论名著，从名师中吸取先进的教育教学理论，汲取胜利的教育教学阅历，探讨教育教学工作中的得与失，并做记录和沟通心得体会，从而快速提高自己的美术教育教学水平。 3、每学期坚持撰写和发表高质量的论文。 教学方面 1、仔细学习连续教育新理念，应用于平常的高效课堂改革中，摸索出适合自己教学的教法，通过多看、多学、多听、多做来提高自己的业务力量。 2、在教学中坚持面对全体学生，实施启发、探究和争论式教学，指导学生主动学习，敬重和爱护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让孩子真正成为课堂学习的仆人。 3、教学中注意因材施教。敬重学生的认知规律。积极想方法提高生生互动、师生互动的有效性。
5、还给课堂生命气息，努力提高课堂效益，注意学问的积存，准时总结反思每堂课的优缺点，准时加以调整及改良。 4、向身边的每一位教师学习，学习他们的阅历和教学技巧。关注每个孩子的成长。以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。准时与学生进展沟通与沟通，帮忙学生找出学习中薄弱的缘由。 同时，我还将结合学校的进展规划，坚持以校为本，积极投入校本课堂课题讨论，踊跃参与校本教研，尽我所能，让工作进展做出自己奉献。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇2） 通过这次新课标远程培训，收获许多。在学校的同时也是为了提高自身的教育教学力量，有目标的完本钱次校本研修任务，及研修进度，特制定个人研修规划如下： 一、指导思想
6、通过本次校本教研，使教师对课程标准有更深入的理解，形成终身学习的理念，以提升教师专业成长为重点，进而努力提高美术教学水平。 二、研修目标 1、要有活到老学到老的观念。通过书籍、网络及各种培训，加强系统的专业学问、教育科学学问的学习，从而提升文化内涵、师德修养丰富教师的学问构造。 2、美术教学中以课标为依据，进展有效课堂教学，在实践中探究、在探究中反思，不断提高自己的课堂驾驭力量。 3、加强教材体系的梳理，多看、听名师的课堂实录，学他人之长，补已教学中的缺乏。 三、实施校本研修的措施 1、以问题为中心，开展行动讨论，解决自己教学中的实际问题。 2、读一本好书，写一本教育教学反思、随笔。 3、仔细
7、开展理论学习，努力提高教师的教育科研水平。教研组每两周组织学习一次，教师每周业务学习时间不少于2小时。 4、敬重学生，树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生，树立培育学生美术素养的理念。 5、建立教师个人、教研组问题库，通过案例研讨教学诊断信息沟通开展行动讨论，解决问题库中的教学问题，寻求适合我校特点的课堂教学模式。 四、校本研修保障 我校领导特别重视校本研修活动，为每个教师办公室配置电脑，为教师供应多种学习的方式。学校各项科研制度健全，图书室书籍多而能为教师供应专业理论引领方面的书籍，我校领导大力支持教师外出学习、竞赛，学习名师的教学风采，在各项竞赛中得到历练，提升教学力量。 五、研
8、修活动安排： 1、以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有组织有规划地进展学习。依据学习内容，结合实际教学状况此甲约旱慕逃萄形惺导 2、探究培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育、课堂教学评价标准等方面进展探究。 3、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇3） 新的学期又开头了，本学期我担当四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作规划如下： 一、指导思想： 1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理
9、论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。 2、仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生供应良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。 二、学生现状分析： 每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。这需要教师急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 三、教学目的要求： 学生以个人或集体合
10、作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学措施： 1、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样
11、性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、
12、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇4） 一、指导思想： 连续深入贯彻国家课程改革的重要精神，以“文化美术”的教育理念指导校园艺术教育教学工作，强调“文化中欢乐求美，愉悦中技艺习术”的艺术教育策略，以课程改革、学科素养教育理论为指导，深化课改的各项要求和内容，多角度、多途径的实施有效教学。开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术文化活动，探究艺术学科教育教学的新途径，面对全体学生，激发学生学习美术的兴趣并长久进展，培育学生美术学习的综合力量，
13、全面提高学生艺术修养和人文素养，使学生的共性获得和谐、持续地进展。 二、工作目标： 深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑，加大对美术教材的讨论。加强业务学习，重视对青年教师的培育，以“愉悦中文化求美，欢乐中技艺习术”特色教学为目标，通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和力量，提高美术教师素养，保证教学质量，提升学生美术创作内涵。 三、主要工作： 一、潜心教学讨论，提升教师专业水平 1、组织美术组教师学习新的教育理念和教学方法，准时了解美术教育动态。对国家艺术课程标准和国家美术课程标准的要求进一步内化，对美术教材进展适当的整理，也是为教材的进一步修改做好资料的收集与归纳等预备工作。同
14、时结合艺术第八册教材的使用连续绽开艺术课程的课堂教学实践。 2、对青年教师在教学业务方面进展强化培训。三十岁以下青年教师须仔细参与各级组织开展的进修活动和岗位培训，每一位教师都要依据个人特长参与区进修学校组织的相应的研修班，在活动中积极参加、仔细学习、努力争先，争取成为市区活动的骨干。实习期教师必需实行传统备课方式。 3、提高运用电教媒体进展帮助教学的力量，实行电脑备课，加强二次备课及检查，提倡每周有一克制作质量较高的教学课件应用于课堂学习。 4、积极参与教育科研活动。对课题“整合美术课程资源，提高美术教学实效性的讨论”开展实证性讨论。 5、连续实施“青蓝工程”，深入、有序地进展镇、校两级师徒
15、结对工作，对新教师进展跟踪听课。除日常教育教学工作外，刚刚工作的青年教师须在教学范画、美术字、粉笔字等教学根本功方面有所要求、有所作为、有所突破、有所成绩。本学期，学校教育处将组织综合学科的课堂教学研讨活动，美术学科要有特色展现。 二、改良教育策略，深化学习内涵。 1、强化教师的业务学习与教研沟通，相互备课、说课、听课、议课，教师明确目标：骨干教师重深入、青年教师重进步，共同提高教育教学水平。课堂教学尝试走理论指导骨干引领全员展现剖析提升的路线，实现课堂教学有效性的可测讨论。确定周四上午前两节课为美术组集中教研时间，开展集体备课或教学论坛活动，每次活动定主题与课题、定中心发言人与主备课人，按序
16、主讲，并仔细做好记录。 2、按规划上好各人拟定的讨论课，相互听课学习。个人专题讨论的方向、目标、内容、方法等要在讨论课中有所表达。讨论课应有总结、有反应，做到课前集体预备，课后准时评议。 3、积极参与校青年理论班学习，撰写教育日记和教学随笔，准时对平常的美术教育教学活动予以反思与总结。 4、注意美术作业的设计、评价。美术作业秉承“敬重传统，欢乐创作”的原则： 在美术的人文性学习方面，遵从“探根溯源”以求“美”的猎取。详细是指在广泛的文化背景中挖掘美术课的文化内涵，融入文学、艺术，自然、环境、社会等各种文化元素，使之成为美术学习永不枯竭的活力之源。 在美术的技能性学习方面，追求“三一三就”以达“
17、术”的把握。详细是指让细节及难点的解决成为美术学习的高效之本，让学生“一听就懂、一看就会、一试就成”! 三、开展学科活动，拓展美术文化。 1、协作校教育处、卫生室等部门的工作，为学生参加的学校中心教育活动赐予必要的专业辅导，指导学生办好班级墙报、自编小报、美文专辑等美术创作活动。 2、利用校园宣传栏定期展现优秀学生作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化沟通。各班外墙的宣传橱窗包干，鼓舞各班级学生展现个人的作品、呈现班级的风采，为美化校园、渲染气氛做奉献。 3、组织校“我的奥运，我的幻想”的主题性美术创作活动，组织辅导学生创作美术作品迎接北京奥运会。 4、开展丰富多彩、主题鲜亮的美术活动，将爱国
18、教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。仔细辅导学生的课余美术兴趣组活动，鼓舞学生积极参加各教育主管部门和政府机构组织的美术展事、赛事，开阔学生的视野，提高审美情趣。争取获得优异成绩。 5、全面、扎实开展学校艺术教育教学工作，建立、健全美术工作档案。协作学校做好各种宣传工作，让学生渐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇5） 一、学生学问力量及学习习惯分析： 三年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟。经过一学期的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，在绘画，动手过程中大胆想象制造，但对各种物象的
19、把握方面有待提高。 四、五、六年级学生随着年龄的增长、生理、身心安康的不断的进展，学生在对美术的要求也有所不同，学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 二、教材分析： 本学期使用了新课程标准下的九年义务教育新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”(即运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域) “设计、应用”(指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定
20、的目的和用途进展设计与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。) “观赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域。) “综合、探究”(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。) 这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的宠爱。主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 三、教学目标： 三年级教学目标： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活
21、动的乐趣。 尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想像、创作、表演和展现。 四、五、六年级教学目标： 造型表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 设计应用：运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边
22、的环境。 观赏评述：观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇6） 教材分析 本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。 黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华美的装饰角和粗细变化，黑体字的笔划横竖粗细全都，方正饱
23、满，粗大有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展现“振兴中华”的黑体美术字，给同学以鲜亮的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种根本笔划进展了举例。下面分别从左右构造、上下构造、上中下构造，左中右构造，里外构造和独体字六个方面对汉字的构造进展了分析，目的是进一步帮助同学熟悉黑体美术字，把握笔划和构造，为这课的作业作铺垫。本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较具体地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作预
24、备。 课业类别：工艺设计课 教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的根本笔划和构造特点，并学习把握黑体美术字的.正确书写方法。 教学重点：黑体美术字的根本笔划和书写步骤。 教学难点：黑体美术字的间架构造。 学具预备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。 教具预备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。 教学过程： 第一节 一、组织教学 检查同学学习用具预备状况，安静心情。 二、导入新课 启发谈话：同学们在上学放学的路上，肯定会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也有很多美术字，今日教师要告知你们留意其中比拟醒目的一种美术字(出示黑体美术字的若干件范品)
25、，我们称这种美术字叫作黑体美术字。 板书课题黑体美术字 三、讲授新课 1.叙述黑体美术字的笔划特点。 黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化，逐步演化而成的标准化的字体，它各种笔划的根本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是全都的，方正饱满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境安排上的常用字体之一。 2.讲析黑体美术字的字体构造。 这一局部的内容实际上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可偏重从字体的穿插与躲避来进展简要讲析 字体的构造是一种根本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右构造的林、振、地等字。 笔划多的字要相应的写
26、得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。 带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字;带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为到达统一的视觉效果。 3.教师以“振兴中华”为例进展黑体美术字的书写示范。 在分析了“振兴中华”四字的字体构造后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出构造部位。 用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。 用铅笔勾画双线。留意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点;“中”字的两侧略微收缩一点。 擦去方框线后填上颜色。为节约时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。 教师在根底好的班级上课时，只需以“振”为例，用
27、彩色粉笔在黑板上示范即可。对根底较差的同学，可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降低难度，收到较好的效果。 四、课堂小结 小结本节课教学状况，安排其次课时的学习要求。 其次节 一、组织教学 检查同学学习用具预备状况，稳定心情。 二、讲授新课 在上一节课中，我们分析了黑体美术字的根本笔划和字体构造，同时教师进展了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。 教师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正饱满，统一而又有变化。除了留意根本笔划和字形的统一，字体构造的合理外，还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置。 三、同学临摹，教师辅导 作业要求：
28、按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。 辅导要点： 对同学强调：每个字的方框不小于55，四个方框的间距不小于1。 要求同学字要写满格，笔划粗细要全都，防止过粗过细。 为使字体粗大有力，可提示同学留意：“振”字的撇、捺和“兴”字的最终两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细全都”并不冲突，而是一种特别处置手法。 四、课堂小结 表扬书写较为标准的作业，指出存在的问题。 指出下一节课将进展美化课本的学习，请同学们作好预备。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇7） 第一课时 一、观赏导入 1、课件出示战国时的编钟观赏并讲一讲它的历史。 2、学生闭上眼睛一起观赏美丽的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。
29、 3、想一想它为什么能发出不同的音高，形成奇妙的旋律? 4、教师小结：由于青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了美丽的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 二、分组制作 1、出示七个透亮玻璃瓶、水，并在瓶中随便参加不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2、思索如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规章：七人为一组，小组争论后，看哪组最快想出一个方法并做好。 3、敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4、师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的渐渐变化。一样的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5、请学生在这七个水瓶中参加同等量的色水，看
30、看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6、师生小结：由于每个瓶子里的水是渐次变化的，所以参加同等量的颜色后颜色就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景音乐。 三、装饰美化 1、思索如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成美丽的打击乐器“水瓶琴”。 2、装饰要简洁，装饰物过多会影响水瓶琴的.发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的精确性。 四、工具材料 五、即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简洁的曲子，比一比哪组音最准、曲子最美丽，哪组的“水瓶琴”最美丽。 其次课时 教学程序 教学活动 媒体运用 一、观赏导入 1、观赏有渐变效果的绘画作品。 2、教师提问：这些画在颜
31、色变化上有什么共同的规律? 3、学生答，教师小结：它们的颜色发生了渐渐变化。在美丽的音乐旋律声中课件展现几张运用渐变颜色装饰的绘画作品。 二、熟悉现象 1、教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2、教师出示图片，提问：图中哪些地方消失了颜色的渐变?课件展现几张有渐变色摄影图片。 三、把握规律 1、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组颜色渐变系列的卡片，请四位同学整理颜色卡片按渐变的挨次摆出来贴在黑板上。 2、争论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变颜色呢? 3、学生争论后，教师调整摆出如彩虹般的颜色渐变。 4、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有颜色明度
32、的渐变。课件展现颜色明度的推移渐变。 教学程序 教学活动媒体运用尝试作业 看书上的小训练，学生自己发觉调配渐变色的方法并完成小训练。 颜色工具作业反应 依据小训练完成的状况，反应讲评调色训练中的问题。 学生作业体验效果 1、出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3、出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4、教师小结：颜色渐变使画面变得有动感和韵律感。 课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。 出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰
33、的画面。 学生作业，教师巡察指导。课件出示作业要求。 赏评拓展 1、赏评作业。 2、展现运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变颜色来装饰的。 实物投影展现学生的作业。 第三课时 一、初步感受 1、拿出几组模型 (1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。 (2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。 (3)排列整齐的一组小棒。 2、请学生观看，说说感受。 3、陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简洁立体构成模型。 4、请学生再说说感受。
34、5、教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。 教学用具 二、观赏感受 1、观赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。 2、教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。展现摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。 分组争论 1、看看如何利用自己所带的材料。 2、除用方形、圆形、小棒来进展排列外，还可用哪些外形? 3、除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进展制作? 学生自带材料 分组进展尝试练习，练习过后，学生集体争论矫正。 1、学生练习，教师巡回指导。 2、练习过后，同组同学相互争论矫正。 作业评议总结 1、展现作品，绽开评议活动。 2、学问延长：近大远小的变化能使画面产生空
35、间感。课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇8） 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。把握形体的根本学问，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进展雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培育学生的环保意识，利用废弃物进展再制造，美化环境。 教学重点： 熟悉形体的根本特点 教学难点： 学会运用各种形体进展雕塑创作 教学过程： 一、导入阶段： 1、观赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么? 生答：是立体的 2、导入课题：形体的组合 二、进展阶段
36、： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。 2、形体的组合的特点学生争论找规律) 展现各种建筑、雕塑形体等。 师问：请观赏找一找它们有什么特点(学生争论) 生答：略 师小结：形体是建筑、雕塑根本构造形的分类(学问窗内容) 几何形体(人工制造的有三角形、正方形、矩形、圆等) 自由形体(自然界存在的) 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组争论)。 2、让学生把自己预备好的废弃物-立体形的实物，展现并思索再创作。 3、制作步骤(教师 示范) 四、学生作业： 1、作业要求：设计、制作一件立体作品。 2、学生练习， 3、教师巡回辅导
37、。 五、作品展现： 1、小组单位展现、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展现并评述自己的作品。 六、整理和整理： 整理并整理好自己的桌面。 七、教学延长与拓展： 思索：用立体外形还可以制造什么作品。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇9） 教学目标： 1.培育观看力量 2.把握观看的方法和绘画的技巧 重点： 把握观看的方法 难点： 把握动态人物的各个关节的转折变化 教具： 范画、录象 教学活动： 一、导入： 同学们，你知道吗?人在运动的时候， 重心失去静止时的稳定，却呈现出了多姿多彩的动态。 你能说一说你喜爱的作品吗? 二、出示课题： 教师带来了录象，大家想看看吗? 在体育课、运
38、动会、操场上留意观看同学们各种运动姿势和特征。 观看描绘动态人物时， 更要留意人体各个关节部位的转折变化。 三、出示范例 让我们一起来观赏别的同学画的画面吧? 你觉得他们在表现人在运动的哪一局部最吸引你? 四、你想不想也来试一试? 作业选择： 1.观看描绘动态人物时，要留意人体各个关节部位的转折变化。 2.先将也许的动态画出来再添加必要的细节。 人教版美术下册教师教学规划精选（精选篇10） 一、学情分析： 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖好玩好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上工艺制作上肯定有着自己的创新思维想象力量和自己的共性，但这
39、些会造成学习的不全都性习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力创新力方面进展的空间很大，所以我们要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能创造美，有创新美的想法。 二、教材分析： 本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松开心的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，关
40、注学生安康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。 三、教学重点难点： 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 熟识颜色，了解美术学习用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具进展简洁的美术活动。 通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感安康的审美情趣和良好的品德情操。 培育学生观看力量想象力量形象思维力量等。 四、教法学法 仔细备课，细心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。 教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 运用讲故事猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。 多示范多鼓励接受多元化评价手段。 注意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和创新力量。 五、检测及评价： 1.平常成绩(考核实行课堂提问作业等多种形式相结合)占30%。 2.学习态度(工具的准备)占20%。 3.期末测试占50%。