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1、 人教版一年级上册语文教案一年级上册语文教案(3篇) 1、能在熟识的空间中学习汉字，在熟悉汉字的过程中了解学校各种设施及用途。 2、熟悉4个生字，了解“文”字的字理及演化过程，初步感受汉字的魅力。 3、知道学习语文的重要性，感受到汉字无处不在。 生活中到处有语文，到处识生字。 生活中到处有语文，到处识生字。 挂图、“文”字的字理识字课件。 一、引入新课 同学们，我们想上知天文，下知地理，得怎么办？（读书）想读书就必需得先识字，汉字是我们学习的助手，所以我们要与汉字交朋友。说说你自己熟悉了多少字？那教师可要考考你。 二、熟悉四个生字 1、出示挂图，认“语文”两个字，拿出自己的语文书，看看上面的字
2、，说说语文书里有什么内容？指导学生把握正确端书、翻书的方法，了解有关书籍的学问，如封面、名目、页码，书中几个主要的图标等等。 2、出示“文”字的字理，给学生叙述“文”字的故事。 3、指名读班牌上的字，熟悉“班级”、两个字，知道这里是他们学习生活的乐园。 4、我们一起来读读这些生字，看看你记住了多少？ 出示：班、级、语、文。 5、观看图画，认一认这些字，看看你都能在哪里找到它们？ 三、参观校园 知道每处的地点、作用，借机熟悉一下标牌上面的字。 1、熟悉阅览室，知道这是他们课内外读书的地方。 2、熟悉微机室，知道这是他们上微机课的地方。 3、熟悉试验室，知道这是他们做试验的地方。 4、参观卫生间、
3、会议室、办公室，告知学生它们的作用。 四、作业 把你今日在学校的所见所闻，回家说给爸爸妈妈听，听让他们也了解我们的校园。 人教版一年级上册语文教案 一年级上册语文 教案篇二 1、学问目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。 2、力量目标：使学生学会整理自己的学习用品。 3、情感目标：通过进展日常行为习惯的指导和训练，培育学生良好的行为习惯。 培育学生的自理力量。 实际操作要持之以恒。 常用文具。 一课时。 一、学习习惯的养成【18分】 （一）听课 1、正上课坐姿端正，仔细听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要洪亮。 2、读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛
4、离书本要保存一尺远的距离，学会朗读。 （二）写字（做到三个一） 1、坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。 2、留意保持正确的握笔姿态，手离笔尖一寸远。 3、书写要洁净（落笔稳、位置要准、不擦） #设计意图使学生熟悉到良好学习习惯对学习的重要性，培育学生良好的学习习惯。 二、学会自己整理学习用品【20分】 （一）用卷笔刀自己削铅笔。 （二）整理文具。 （三）整理书本（铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表） （四）学习包书皮（书本平坦，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。 #教育学生疼惜学习用具，自己的事情自己做。 三、作业设计。【2分】 1、回到家里自己试着
5、把数学书包好书皮，写清晰名字。 2、自己整理好文具、书包 板书设计： 13我想这样做 爱护视力留意姿态 人教版一年级上册语文教案 一年级上册语文 教案篇三 1、学问目标：通过参观使学生了解学校的环境，知道自己班级教室卫生间、阅览室，班主任办公室的位置，熟悉门牌上的字。 2、力量目标：通过参观使学生初步具备自主识字意识 3、情感目标：通过参观校园，满意新生的奇怪心，培育学生对学校的喜爱之情。 熟悉了解学校的根本设施。 熟悉学校消失的简洁的字。 图片。 一课时。 一、熟悉书中消失的字【8分】 （一）请同学们看语文书的封皮，先和同学沟通一下，在书的封皮上都画了什么？有没有你熟悉的字？ 设计意图通过图
6、片让学生观赏语文书的封皮并熟悉封皮上的字。 （二）看图上的四幅图上画的是谁？他们在做什么？（学生先在小组内相互沟通，然后找同学到前面个别汇报） 二、带着学生参观学校并熟悉学校里的一些字。【15分】 本班教室卫生间教室办公室收发室在参观的同时，可以让学生讲讲这些地方是做什么用的？（学生边看边听介绍，然后回到教室后相互沟通） 三、其他要求【15分】 （一）见教师、客人要问好，让路（右侧） （二）进教师办公室要先敲门，经允许方可进入，进入后要先问教师们好，走时要说教师再见。（学生做表演示范） 设计意图结合教学对学生进展敬重师长的思想品德教育。 四、作业设计【2分】 回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。 板书设计： 12看看我们学校里的字 语文班级