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1、小学三年级教师月工作总结参考7篇学校三班级老师月工作总结篇1 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法。 依据教内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在
2、课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上
3、课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。 四、真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，
4、避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在
5、做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。 目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的两个班，三（2）班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，由于怕
6、班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了一些活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。 而三（1）班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀
7、他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 本学期，存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进、 学校三班级老师月工作总结篇2 转瞬间，一学期的工作已近尾声。这一学期，我担当的是三班级英语教学工作，现就结合我的教学实践，对本期的工作总结如下： 一、激发同学的学习爱好，提高教学效率。 培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在
8、教学中比较留意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公正、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢快地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参与活动等，面的范文参考写作网站都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 2、创设情景，让同学得到广泛的实践。 创设情景的方法有
9、多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，关怀同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都关怀同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。引导同学听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。 四、关注同学的学习状况 英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多练。因此，我在每个班里设了英语领读员和纪律监督员，
10、每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业有问题准时讲解，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力气。 五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。 我在教学中很留意后进生的转化工作，接受了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成果赶上来。 回顾过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：无法照看的全体同学，思想汇报专题设计适合全部同学的教学方式。有时过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。今后我将连续更新观
11、念，努力提高教学质量，争取做到更好。 学校三班级老师月工作总结篇3 时间过得飞速，转瞬间来到*一学期了。回顾这一学期的生活，那真是紧急、劳碌、累并欢快着。 本学期我担当三班级两个班的数学和二班级的品生课。自己虽不是年轻老师，但毕竟离开讲台将近十年，对于现在一些新的教育理念知道的比较少，一些新的教学模式和教学手段不生疏，所以我是以新人的标准来要求自己的。认真对待教学的每一个环节，备课、上课、作业批改、课下辅导等哪一项也不敢马虎。 一、 备好每节课，为上好课做预备 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地
12、位、作用，坚持做到超单元备课。在备课中着重思考怎样蹲下身来，站在孩子的高度把所要讲授的内容好玩的呈现给孩子，怎样引导孩子自主探究、主动学习。另外，我的备课中，充分利用手中的资料课外作业、金钥匙等，细心设计习题，力求让同学学一个，明白一类，会一个，就会十个、会一百个，进展孩子思维，提高学习数学的力气。 二、上好每一节课 努力创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思考，敢于乐观回答问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。出示不同坡度，不同层次
13、的练习题目，让同学巩固学问，形成力气，进展思维。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性较高。 三、细心布置作业 给同学布置的作业，努力做到精讲精练，有针对性。同时做到准时批改，每天上课前总得挤点时间先批上十来本，以便把握孩子前一天的学习状况，假如发觉普遍性问题，当天课堂上准时讲解订正。其余作业也是全批全改，每天至少用一节半课的时间来批两个班的作业，并能基本保证让同学当天改完作业。 四、创新评价，调动同学乐观性 本学期我在评价方面做了一些尝试：设计了课堂评价表和作业评价表。课堂评价表张贴在教室的墙上，记录课堂上乐观思考、大胆发言、具有创新思维的同学，每节课表扬确定5名同学，受表扬的同学自己画星，十个
14、星换一个书签。作业评价表在老师的手里，记录每天同学的作业状况，作业书写干净、洁净并自己独立完成获得全队的同学，以上要求做到了，每次的一个星，也是十次星换一个书签。学期末，按同学手中书签的多少排名，前五名嘉奖一个同学认为好的奖品(到时候征求同学看法)，第六到十名奖稍差一点奖品。通过以上嘉奖政策的制定和实施，极大限度地调动了同学的学习乐观性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 五、其他工作 对于学校支配的其他各项工作，我都是本着坚决听从，尽最大努力的做到最好的原则来完成的。比如： 1、护导。每次护导时总是提前到岗，认真坚守岗位，做到全勤全岗。 2、
15、听课。珍惜每次外出听课学习的机会，虚心学习，认真记录。学校内的听课，只要是能调开课，也都乐观参与。按要求完成听课任务。 3、书海品书香。每篇都认真记录，准时写反思，一度受到检查领导好评。 4、教研活动。乐观参加所担当两科的教研活动，完成了这两科全部特色作业，乐观上传教案和教学反思。 六、努力方向和不足 由于本学期的劳碌，放松了自身的学习，这是很难不应当的，下学期确定克服困难，坚持学习，努力提高自身修养和业务素养。对差生的辅导也有所欠缺，想想这学期，我总想找点时间来帮一下那些学习有困难的同学，可是不管怎么见缝插针，每次也只有班空里那十来分钟的时间，再加上有的孩子上厕所，想抓也抓不到人。大课间倒是
16、好机会，不过上午我还看不出作业，下午，周三、五早放学，周一、四我执勤，也利用不起来，干着急。以后多想方法解决这一问题。 总之，一学期刺眼间过去了，自认为对工作乐观努力，对同事恳切热忱，对同学尽心尽力。但个人的才智毕竟有限，今后的工作中，希望领导和老师们多多关怀，我确定虚心接受，并表示忠心的感谢。 学校三班级老师月工作总结篇4 这学期我担当学校三班级的英语教学工作,由于是学校低段的教学工作,我留意培育孩子的英语学习爱好,从各个方面培育和熬炼孩子的听说力气,利用一切机会让孩子们练习听说力气,制造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化颜色,增加语感。扩高校问面。当然这些工作都是要
17、紧紧围绕三班级的教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我这学期的教学总结. 一、分析教材,分析同学,把握重点,乐观教学。 学校三班级的英语课本一共有10个模块,主要内容是;问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并赐予回答,数字1到12,谈论人,物品,颜色,动物,职业,家庭成员,身体部位等,这些内容都对学校孩子是零散的内容,如何让他们把握学问,乐于学习成为我的主要任务,我乐观向老老师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以乐观的心态上好每一节课.同学是教学的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只
18、是专心争论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。但一开头我就发觉我依据自己的教学设计,上了一堂自认为生动好玩的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚同学的实际状况,没有备好同学的课。 二、讲求方法。 丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多运用。困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练。为此,在早读时,我到班了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也
19、准时解决,准时讲清楚,让同学准时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,争论方法,实行有利方法解决课堂中的问题。 三、培优转差,欢快教学。 整个教学过程中由于同学的把握状况不同,消逝了优差分层,一方面,有的同学英语听,说的力气相对较弱,授课接受较深的
20、全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛乐观,成果较好。因此,讲得太浅,没有照看到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充,对差生依据实际状况进行相对应辅导,使同学成果整体提高。从而建立同学自信念,提高学习爱好。由于每一位老师尤其英语老师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。 一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少,同事的关怀,使我干劲十足;同学
21、的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获! 学校三班级老师月工作总结篇5 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能依据学校的语文教学工作方案，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关怀下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下： 一、抓实生字的认写，提高同学的识字力气 本学期要求同学熟识xxx个字，会写xxx个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的
22、原则。对于要求会认的生字，我引导同学找到识字方法，以便能快速地识记。现在同学已经把握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。同学依据不同的生字选用不同的识字方法。同学识记生字后，我会接受不同的形式，让生字复现在同学眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让同学诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让同学认读。如棉鞋里的阳光一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛。”这样连串后便于同学识记了
23、；或者隔断时间以生字卡片形式让同学认读。总之，想尽一切方法让生字重复消逝，让同学对生字能牢牢记住。 同时在教学中重点还要抓实xxx个会写的字，要求同学能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中灵敏运用。每学完一课的生字，我使要求同学在最短的时间内识记并正确书写。对于要求会写的字，我要求课课清（即每学完一课，同学就能对本课要求写的字能精确默写，不让生字放在下课书中识记）。接受课课清的方法主要是同桌之间相互听写（一人说生字，一人听写）。然后小组长抽查，同时在书写生字时，要求同学在田字格中书写规范、端正、洁净，在书写完生字后，同桌之间相互提出写得不好的地方，并指出改进的方法，从
24、而使同学之间的学习做到相互监督，共同提高。 二、接受多读法，提高同学的阅读力气 阅读教学是教学工作中的重点和难点，每一篇课文的教学我强调同学的“读”，让同学在读中感，读中悟，然后同学之间相互说说自己读后的收获，对课文内容熟识了多少，还有哪些地方不懂，我就在一旁引导同学再读课文，找出答案。之后，再指导同学读出感情。在同学入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟也就出来了，对课广的理解就不需要老师太多的分析了，同学就能依据自己对课文的理解，体会课文的思想感情，就能有感情地诵读课文了，并能依据课文要求和自己的宠爱，正确、流利地背诵课文片段。通过一个学期的反复练习，同学对这种阅读教学法特殊的宠爱，自己的
25、阅读力气地得到提高。 三、阅读课外书，提高词语积累力气 一班级的同学已经把握了一千多个汉字，能阅读浅显易懂的课外书了。我鼓舞同学在课外多看书，多学词语，和同学一起查找课外读物。如学校生天地、连环画和小星星等等，都是同学的好伴侣，并且向学校图书室借书，尽可能地让同学有书可读。又如小壁虎借尾巴、小蝌蚪找妈妈等课文中的插图。由于连环图每一幅图之间都有较紧密的联系且将九幅图合起来都有一个较完整的故事。除了仔细观看每一幅图，还要依据插图设置一些问题，关怀同学弄清每一幅图的意思和所表现的内容，让同学能用几句话把图意说出来，然后引导同学把每几幅图顺次连起来观看，结合学习课文中的重点词句，能依据几幅图说出一个
26、完整的故事。不断积累好词句，慢慢养成了好的阅读习惯。然后一个月内开展一次词语展评，比比谁积累的词语又多又好，以此促进同学的阅读乐观性。 四、好好利用语文园地拓展孩子的思维 语文园地中设置的口语交际，是提高同学口语交际力气的主渠道。我在教学中首先做到认真备课，选好话题，使同学有话可说，其次实行适合儿童喜闻乐见的形式进行训练，如：每周一次的看图说话表演赛，两周一次的讲故事竞赛，等，都在确定程度上激活了同学的思维。实行多种形式，配以科学的学法引导，可使同学变得乐说、会说。口语训练的形式可接受“看-说-写”、“听-说-写”、“读-说-写”、“画-说-写”、“做-说-写”。在句式上，通过供应典型范例，让
27、同学观看、理解、仿照，既达到会“说”，又能够说好。训练的句式如：“有有还有”、“先再最终”等。 语文课堂教学是提高口语表达力气的主要途径，我们应充分发挥低班级语文教科书的作用，利用内容简短、语言精练、故事性强的特点，让同学反复朗读品尝，必要时“拿来”仿一仿，用一用，说一说，所耗时间短暂，学习频率快捷。对于解决“怎样仿、用，如何促说”这一问题，我们不断在实践中摸索方法，学习研讨。实践证明，要提高同学的口语表达力气，必需转变语文作业设置内容和形式。因此，我要求一班级每天写一句话，先仿照写，再独立写，中间插上漂亮词句的积累；并让他们相互沟通，以此促进“说”的训练。同学在交际时，我就在一旁认真倾听，发
28、觉语病，以适当的方式予以订正，规范口头语言。同时如发觉同学布满童趣的精彩语言，就准时赐予确定，使同学的思维更活跃，能自由、愉悦地参与口语交际。 五、开展语文实践活动，提高同学的制造力气 语文课还强调老师要制造性地使用教材，从而培育同学的制造力气。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。新教材中有许多同学进行呈现制造作品的机会。如语文园地中的呈现台就是同学呈现制造的大舞台。为了让每位同学都有机会呈现自己的才能，我经常在班级开展一些竞赛，如识字竞赛、唱歌竞赛、讲故事竞赛，通过竞赛，提高同学的力气。这个学期过“六一”儿童节，我们学校组织了全校师生开展“六一”儿童节活动。我就
29、要求同学口语交际，你们上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学沟通沟通。现在你们是学校的第一个“六一”儿童节，我要求每个同学都要参加活动，每个同学通过这次活动要写一到三句话，使他们充分熟识到节目的欢快，只要同学养成了爱思考爱想象的好习惯，就会在学习中有所制造和制造。这样，不但语文学科能够学好，借助想象的翅膀，其他学科的学习也能锦上添花。只地老师擅长引导，同学个个都是天才。 六、留意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效
30、益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了宽敞的天地，让同学阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与阅读，为同学积累奠定基础。 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后，组织同学去校内找春天；学习要下雨了，引导同学观看、收集有关天气的自然现象，引导同学领悟大自然的风采，探究大自然的神奇。 此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育同学综合力气。 学校三班级老师月工作总结篇6 时间匆忙，转瞬，三班级下学期的教育教学工作已经结束了，回顾自己一学期的教学脚印，三班级的语文教学，在班主任、其他科任老师和家长的协作和急躁关怀
31、下，通过师生的共同努力，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了确定的成果。现将具体工作总结如下： 一、教学方面 身为一名语文老师，我知道自己身上所担负的重任。这学年接手这个班，压力比较大，经过一年的相处，我和三(1)班的孩子们的关系越来越融洽了，我有一种明显的感觉：同学能乐观协作我的教学工作，并认真对待每一次考试。 这学年我的工作是三班级和六班级的语文教学，可以说任务是困难的、繁杂的，虽然工作压力大，但工作比较踏实，虽说我没有在教学上取得什么特别突出的成果，但是我觉得作为一名老师，我已经努力地做好自己的本职工作，我坚持上好每节课，在上课之前我会仔细研读教材，分析教材，设计教法，争取达到最好的课
32、堂效果，所以我的课堂是丰富的、充实的，这学期，我尽量削减孩子的课后负担，让孩子们在课堂上真正有所收获，而不是利用课下花大量的时间去补，同时我努力培育孩子们上语文课的爱好，让他们觉得学语文是件好玩的事，所以我在课堂教学中花了大量的心思，实行各种教学方法，让我的语文课堂变得活泼起来，所以在语文课上孩子们比较活跃，他们有什么想法，我都鼓舞他们大胆说出来，这样久而久之，孩子们的思维力气和语言表达力气都有所提高了，在一个学年还是不够，还需要努力。 二、 激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师
33、关注的热点;争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (一)、留意新课导入新颖 爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。 我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力气 在
34、语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆、各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在 激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间
35、，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来 三班级中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于本册的课文有8个单元，课堂教学任务比较重，课文中的精彩之处没有较好引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同
36、时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 此外还组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，想方设法创设教学情景，力求做到让教材变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。制造公正、和谐的课堂气氛，在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力气效果可以大大增加，并且把肢体动作学习活动和语文科联系起来，让同学动一动、演一演、说一说，将使同学觉得学习语文也是简洁的事。在语文教学中，三班级同学理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语
37、言，形象而又夸张的进行表演，从而让同学既觉得活泼，又变得生动。 同学不仅兴致盎然，而且也简洁把握。学完一篇课文，让同学以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 四、急躁做好学困生的辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的基础太差，实在是想完成都没力气，家长又没时间辅导，针对这种问题，首要任务就是就是抓好同学的习惯养成教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习
38、的辅导和关怀工作，尤其是三(1)班优生少，后进生基础差，整个班的成果全靠中等生，所以在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 五、小结 我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。总之既要看到自己的进步，也要从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 学校三班级老师月工作总结篇7 本人本学期担当高二(5
39、至8班)理科班化学老师。依据教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就消逝新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。 二、教学争论 1、备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学
40、目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，认真准时，虽然班级较多力求做到全批全改。 三、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 4、后进生未抓在手。由于本学期理科同学面临会考文科压力，同学对理科的学习比较松懈。特别是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。 5、教学反思不够。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。21