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1、2023年六年级科学（上册）教学安排/vvvva/vvvvvvaaaaaaAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa/waaaa/wwwwaaaaaaa/vVwvw?waaaaaaaaaaaa/va/wwvxaaaaAaaaaaaaaaaaaa/aa/wvwwwwwwwvwCXaa/wwwxaaa/w东升小学执教老师:一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经 验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策 略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册教材共32课，由“工具和机械”、“形态与结构”、
2、“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。第一单元工具和机械：本单元介绍了常用工具杠杆、轮 轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合 常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探 究活动，在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和 作用。其次单元形态与结构：本单元介绍了各种建筑物中运用 的形态和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设 计都能切实培育学生的创新意识和创新实践实力。第三单元能量：本单元介绍了电能、水的三态改变、太 阳能以及他们之间的联系，学生驾驭自然界中的物质可以相 互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大 自然，爱护环境的意识。第四单元生物的多
3、样性：本单元要求学生知道生物的种 类多种多样，同种生物不同的个体各不相同，初步理解生物 体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物 的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进 行分类，知道分类是探讨生物的基本方法。会用制作生物分 布图的方法描述某一区域的生物种类。三、学生状况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚 的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培 育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧 烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分 化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素 养发展态势良好；后进生对科学有种
4、担忧感，随着年级的上 升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科 的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展 态势一般。四、教学目标：1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探 究实力的培育是很有帮助的，老师要发展学生识别和限制变 量的实力，接着学习运用对比试验进行探究的技能，要引导 学生刚好记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科 学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维 发展，学生的抽象思维，仍旧须要直观形象的支撑，因此在 思维发展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助学生进 行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究
5、实力。3、对情感、看法、价值观的培育，应当基于对证据意 识的培育上，使学生能够不断地找寻证据来支持自己的假 设，通过理性的思索和大胆的质疑，来发展学生的情感看法 价值观。五、基本措施：1、指导学生反复进行限制变量的试验。（限制变量试验 要加以指导）2、引导学生在视察和试验的过程中做好记录，用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象，引导学生对视察和试 验结果进行整理和加工，形成正确的说明。3、充分运用现代教化技术，悉心地引导学生参与科学探究活动。六、教学进度表周次教学内容课 时备汪一 一始业教化21 一运用工具1杠杆的科学3四杠杆类工具的探讨1轮轴的隐私2五定滑轮和动滑轮2滑轮组1六斜面的作用2自行车上的简洁机械1七反抗弯曲2形态与抗弯曲实力1八拱形的力气2找拱形1九做框架2建高塔1十桥的形态和结构1用纸造一座“桥”2十一电和磁1电磁铁2十二电磁铁的磁力（一）2电磁铁的磁力（二）2十三奇妙的小电动机1电能和能量1十四电能从哪里来2能量与太阳1十五校内生物大搜寻1校内生物分布图2十六多种多样的植物1种类繁多的动物2十七相貌各异的我们1原来是相关联的2十八谁选择了它们1生物多样性的意义2十九期终复习考试22023年9月