《2023年高三政治教学总结三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三政治教学总结三篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高三政治教学总结三篇高三政治教学总结 篇1忙劳碌碌的一学期过去了，今年我担当高三文科班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学安排的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班学情状况，早在开学前制订了较周密的教学安排。由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做
2、到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定具体的教学安排，每节课都有明确的学问目标和实力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向实力型转变。在教学方法上，注意引导学生主动参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础学问与基本实力有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升学生的综合思索实力，为其次轮政治专题复习作好铺垫。二、充分利用课外辅导，督促学生刚好精确坚固地驾驭
3、好基础学问，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和驾驭科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生驾驭学问实力和独立思索问题的实力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体学生在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要刚好针对特性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮助相识驾驭好详细的答题规律。三、加强沟通，刚好总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升
4、教学质效，实现高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学探讨是提高教学质量的根本途径。现代教化理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对政治学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与政治学科的基本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，刚好调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三政治复习效果
5、，稳步推向高考目标化。同时，我们还注意加强与历史、地理老师的沟通，将政治、地理、历史学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育学生综合答题实力。激励学生间相互沟通学习心得和体会，促进学生共同进步。目前，高三政治第一轮复习必修部分已将要结束，复习的任务仍旧很重，我有信念有实力肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。四、备课组团结合作，步调一样，资源共享。加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学安排，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题；相互听课，恳切地指出各自的优点和不足；做到教学步调一样，教学设计共享，练习和资料一样。反思我的高三政治
6、教学，还有许多不足，工作还有不到位的地方，取得的成果有限。为了我们的学生能考高分上高校接着深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们老师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。高三政治教学总结 篇2本学期，我担当高三年级两个班的政治科任。几个月来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，学期初，依据教学大纲的要求，我能仔细制定安排；在实际的教学过程中，作为一名没有教学阅历的新老师，我更加注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，以便在活动中找寻自己的不足并加以改进；而且，为了能够更快地进入状态，
7、常常去听各老师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧，从中吸取教学阅历，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。由于政治课在理论上比较难以接受，学生又没有足够的重视这一学科，所以，在课堂上，老师的主导作用特别重要，所以，上每一节课，我都争取以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生，这样，有些学生会“爱屋及乌”由于对老师的喜爱而产生对学科的偏爱，以此作为增加学生学习政治爱好的要素之一。当然，这不是教学工作得以顺当进行的根本方法。教化活动是一种二层次的活动，老师的主导作用最终还是要通过学生的主体作用来实现，但作为二十一世纪的中学生，他们有自己显明的年龄特征与特性特征，教化是
8、爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻关注学生的身心健康依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，特殊是有些想学好政治，去又无奈基础太差的学生，我利用晚自修期间连续一段时间的从头至尾具体并有针对性地讲解，弥补其欠缺，并使其重新复原了学习的动力和信念。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。根据思想政治课程标准进行施教，让学生能够更好的驾驭哲学基础学问。作为教高三政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，
9、多方面去搜集相关资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，在教学中，我还结合政治学科的特点，留意以德为本，注意学生人格的培育，在理论讲解并描述当中结合现实生活中的现象，培育学生辨别是非的实力，引导学生正确的科学的人生观和价值观，使学生能够正视自身的优缺点，正视社会现实。层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。通过一学期的教学工作，我也发觉了许多自身的不足之处。最重要的是对学生的整体状况把握不明确，高三年级的两个班每个班都有每个班
10、自己的特点，并且两个班的学生素养有所不同，班级氛围各不相同，尽管我在教学过程中已经相识到了这一差别，但是实际操作中做的还是不到位，所以，教学成果还不能尽如人意。所以，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！高三政治教学总结 篇3本学期，在校教科室的指导下，本教研组潜心探讨、悉心指导、热忱服务，引导政治老师加深对课程的理解，全面深化扎实有效地推动课堂教学改革、加强教研组的建设，取得一些成果，现作教学工作总结如下：(一) 加强学习，不断提高政治思想和业务素养。主动开展理论学习和业务学习，本学期
11、学习了“如何和谐课堂”、核心在于课堂，课堂注意质量等教学理念，通过理论学习和探讨，提升每位成员的理论水平使老师的教化教学探讨有理论支柱。同时提高了组员的政治思想修养。(二)仔细开展日常教研活动，扎实推动教研组建设1、刚好制定教研组安排，学期初召开教研组会议使每位老师明确本学期的重点工作。2、开设校级公开课成为区级调研课等，使课堂真正成为课题探讨的好阵地，构建和落实和谐课堂教学模式。吴超老师的国家财政、马继宗老师的走进社会主义市场经济和王学群老师的练习讲评复习课教学等各位老师的试验课风格和思路有很大的不同。孙晔的新时代的劳动者、龚静洁老师的用发展的观点看问题等老师的新授课，每位老师所采纳的方法和
12、效果也同时成为我们探讨活生生的材料。丁晓春和吴超开设区级公开课。总的来说，试验课中作业的讲评和问题情境的创设等方面，给老师供应了很好的指导。全部老师的授课得到领导和听课老师们的好评。3、完善课题网站，并利用课题网站和教研组网站进行网上教学反思沟通，同时开展打造和谐课堂，提高课堂效益主题老师论坛活动。4、每位老师都能仔细听课，听课节数基本达25节，听课结束后刚好做好评课工作，相互沟通，提出存在的问题，促进教法改进，优化了教学过程。5、本学期利用校级和谐课堂课堂教学实力的评比活动这一平台，加强对本组老师的教学基本功的检查，促使本组的老师专业化发展。6、结合教研活动，主动开展市级减负增效课题探讨，顺当结题。(三)参加校级以上活动，提高老师探讨实力组织老师参与市、区级各类研讨、沟通会议，学习其他学校的阅历，提高教学水平，使本组成员不断提高理论水平和探讨实力。(四)探讨成果本学期通过对课题的探讨，充分显示了它的生命力，收到了显著的成果取得了肯定的成果，利用课题探讨这一平台，老师们的教化观念更新较快，每位老师能够做到每月写一篇教学反思。很多老师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并主动参与各级各类的论文评比。总结本学期，政治教研组的全体老师本着以务实实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教研工作，不断提升教科研水平和提高教学质量。