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1、2023年有关生日教案模板集合5篇生日教案 篇1活动目标：1、能视察画面揣测小客人，学会询问，XX，你好！请进请进的礼貌用语。2、喜爱听故事，乐意表达自己的理解，体验与挚友一起过生日的欢乐。活动打算：PPT；小猫图片活动过程：一、看图片猜主角，了解故事的主角小猫。1、师:今日,老师请来了一位动物挚友,你们想知道它是谁吗?不过,这个小动物它想和你们玩个捉迷藏的嬉戏呢。2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼、师：小挚友，你们看看这是谁？跟它打个招呼！（激励幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）接着播放课件，能学会询问，欢迎等礼貌用语。二、观看课件。1、观看课件第一（生日）：小猫今日有件快乐的事情，他特殊兴奋，你们
2、看看小猫遇到了什么兴奋的事？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？你知道今日是小猫的几岁生日吗？哪里看出来的？小挚友，你们过生日的时候都有什么？（蛋糕、礼物、面条）2、观看课件二：（停电）（1）师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）（2）师：停电了，什么也看不见，小猫说：我的挚友立刻来了，怎么办？怎么办？谁来帮我想想方法啊（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法）3、观看课件三：（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）4、观看课件四：（门铃；客人来了）（1）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物的影子：谁来了？你是怎么
3、知道的呢？（因为他身上长了这么多尖尖的刺，刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）（2）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：发觉了什么呀？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）（3）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了什么？长长弯弯的尾巴是谁啊？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！）（4）师：叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，一下子看到了三个动物挚友的影子：都有谁来了？（长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿，你们好，请进请进！）小结：啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？
4、（引导幼儿从左到右数数，说出总数）今日真兴奋，有这么多挚友来为我过生日，生日欢乐，真兴奋我又长了一岁呀！三、完整讲故事。老师：这个故事好听吗？我们一起在来看一看这个故事吧。四、引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌。1、送祝愿。老师：小猫请大家一起吃蛋糕来。小猫：“感谢你们来参与我的生日聚会。我又要长大一岁了！”老师：我们也来为小猫说一句祝愿的话吧。（幼儿自由回答）是呀，过生日那天我们最欢乐。当我们有了欢乐，就要和亲人、挚友一起来共享欢乐。2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。老师：我们一起给小猫唱生日歌好吧。附故事：今日是小猫的生日，它邀请挚友们来做客。突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了。小猫拿来了手电筒
5、，照亮了鞋柜和衣厨。叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小刺猬来了。叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。叮咚，门呤又响了，是谁呀？呀！原来是小猴来了。叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多挚友呀！这时灯亮了。今日真兴奋，有这么多挚友来为我过生日，生日欢乐，真兴奋我又长了一岁呀！生日教案 篇2课时：2课时教学目的：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富特性特点、形式新奇的工艺品。教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新奇富有特性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学打算
6、：1、学问打算：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具打算：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、老师自己制作的成长记录本和各种精致的工艺品教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会视察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝摸索索，充分发挥想象，设计制作创建出富有特性的生日艺术作品；整个教学中留意培育学生对造型艺术的爱好。教学中以学生独立思索，共同探讨，视察尝试为主，老师起引导作用。教学流程：第一课时1、组织学生激发爱好（1）播放小挚友在过生日的情景，导入新课。（2）学生探讨、沟通、发言。师：小挚友喜爱过生日吗？（喜爱）现在请
7、小挚友们来谈谈生日时的趣事吧学生沟通，老师总结。2、布置下节带工具材料其次课时1、老师出示制作的成长记录本，引导学生视察制作。（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的说明。（2）留意版面的设计要有美感，色调丰富。2、老师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有特性，新奇好玩的工艺品。3、观赏课文图例，激励学生大胆创作。4、学生制作，老师巡回指导。展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。5、实行生日聚会，互赠自己所作的礼物。教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的
8、照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果特别的好。生日教案 篇3活动目标：1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟识物体的外形特征的认知阅历。2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的欢乐。活动打算：1、 场景：小猫过生日的大图书2、 动物和礼物影子若干活动过程：一、小猫的生日1、这个动物是谁？小猫为什么这么兴奋？2、 她过几岁生日，你是怎么知道的？小结：生日蛋糕上的.蜡烛的数量是几，就是几岁。二、找动物影子（一）说说黑暗中如何看到物体的方法。有什么方法可以让小猫看清晰黑黑的房间里的东西，平安走到门口呢？小结：我们可以用手电筒、蜡烛、打火机等一些能发光发亮的物品来照亮黑暗里
9、的东西。（二）猜猜黑暗中挚友的影子1、看看影子的样子，猜猜是哪个动物挚友来了？2、小猫过生日，请来了几个动物挚友？小结：你们真聪慧，通过找影子的方法帮小猫猜到了好挚友。三、找礼物我们小挚友也来送礼物给小猫吧。1、 幼儿帮助小猫找礼物2、沟通评价小结：小眼睛真亮，通过找影子的方法帮小猫找到了这么多的礼物，感谢你们。3、共享小猫的礼物生日教案 篇4一、谈话导入，激发爱好。孩子们，还记得前天我们续编的喜羊羊与灰太狼的故事吗？现在它们之间关系怎样啊？今日，红太狼过生日，它们会邀请谁去做客呢？二、回忆生活阅历，了解各社会角色的语言和行为。1、为了迎接客人，灰太狼、红太狼还有小灰灰他们一家须要做哪些打算？
10、客人来了它们该如何款待？怎么热忱打招呼？2、客人们会带些什么礼物？（蛋糕、鲜花）蛋糕、鲜花到哪儿买？客人们除了带礼物还会带些什么祝愿的话？3、假如你是蛋糕店的营业员，怎样来推销你店里的蛋糕？三、利用各种方法自主安排角色。1、确定角色：师：今日，我们就来玩“红太狼过生日”这个嬉戏，想想：这个嬉戏须要哪些角色？2、提出要求：有这么多角色呀！小挚友可要记清晰哦。等会儿请大家相互协商，安排角色。留意哦：红太狼、灰太狼还有小灰灰它们一家是待挚友最热忱的，要请平常待人最热忱的小挚友扮演；营业员要会热忱地推销自己的产品；客人们做客时要有礼貌！3、相互协商，自主安排。四、幼儿自主嬉戏，老师巡回指导。1、老师视
11、察幼儿嬉戏时的语言沟通和嬉戏规则遵守状况，并以角色的身份介入指导。2、激励幼儿用角色语言相互沟通。3、老师以角色的身份宣布嬉戏结束。4、整理教案场地和嬉戏材料。五、共享欢乐，集体评价。师：孩子们，今日你们玩得快乐吗？为什么这么欢乐？1、请扮演“红太狼”的小挚友说自己的感受，和大家一起共享欢乐。随着幼儿的讲解并描述投影仪渐渐出现相应场面，再现顾客买蛋糕时拥挤的镜头，提问：这里有问题吗？什么问题？2、请一位扮演“营业员”的小挚友说说感受。投影仪再现顾客遗忘带钱去买花，营业员落落大方的镜头，请营业员上前介绍热忱待客的话语“对不起，您没带钱，请明天再来。”集体学说文明语言。3、请一位扮演“客人”的小挚
12、友说说感受。投影仪再现红太狼家客人们做客时的镜头，引导幼儿从文明做客、热忱待客的角度发觉问题，探讨正确做法。老师小结：今日你们玩嬉戏快乐吗？我也很快乐，因为我们明白了：到商店买东西时要学会等待，人多要排队，遵守秩序；没有钱是不能买东西的；到人家去做客懂得不能随意乱翻人家的东西，还要有礼貌，小挚友在生活中可要记住哦！动画片喜羊羊与灰太狼播出后，深受孩子们的宠爱，但灰太狼与挚友们之间斗殴的行为总给孩子们带来一些负面的影响，为了帮助幼儿建立和谐的人际关系，在嬉戏前，我组织孩子们续编了喜羊羊与灰太狼团结友爱的故事，而后生成了角色嬉戏“红太狼过生日”。围绕角色嬉戏“红太狼过生日”，共设置了三个区域：红太
13、狼家、喜羊羊蛋糕房、喜羊羊花店。教案中，我始终敬重幼儿的主体地位，把孩子的嬉戏交还给了孩子，让他们充分地感受到自己是嬉戏教案的主子。如在角色安排这一环节里，孩子们争吵得比较激烈，当时灰太狼、营业员、点心师等角色有许多小挚友都想扮演，于是我引导幼儿运用石头剪子布、点兵点将等多种方式，自己来确定角色，充分体现了自主性和公允性，这是本次教案的一个亮点。嬉戏时，孩子们玩得很投入，能以角色身份相互沟通，还会提示对方进入角色，很真实、很自然。同时，我对幼儿的嬉戏进行了全面的视察，以角色的身份介入了指导，使嬉戏的质量得到了提高。教案评价这一环节也是本次教案的一个亮点，经过子课题组成员的探讨与沟通，我们变更以
14、往老师讲、孩子听，孩子讲、大家评的传统评价方式，确定当场拍摄下幼儿玩嬉戏时的一些有价值的镜头，引导幼儿一起观看，集体评价。事实证明，这是一个有效的尝试，通过再现嬉戏情节，孩子们的留意力一下就投入到嬉戏评价中来，他们快速从嬉戏主体换位为视察主体，自己去视察、发觉、反思，收到了事半功倍的效果。总之，嬉戏前老师详细的引导，是嬉戏顺当开展的前提，嬉戏中老师针对性的指导，是嬉戏质量完善与提高的保障。当然，教案中我也发觉了自身存在的不足，如应答语言不够丰富等，在今后的实践中我将不断学习，注意积累，努力尝试，逐步提升自己的教化教学技能。生日教案 篇5教学目标：1、培育学生酷爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜华
15、蜜生活的情感。2、在活动中学习队的学问和礼仪，学会正确运用红领巾，驾驭敬礼、呼号等正确姿态。教学打算：1、为学生供应相关资料。2、布置教室。3、队歌磁带。4、排练小品。教学过程：活动（一）重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演入队的那一天。4、瞧！我们多么疼惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能疼惜它！活动（二）走进队史陈设室1、展示队史室，学生按爱好，调整自己的座位，分成四个方阵。第一方阵：相识队旗、队徽、誓词、队歌等。其次方阵：观看人民领袖和队
16、员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。老师依次到各方阵作简洁介绍。学生分方阵进行相互沟通，了解队史及有关少先队学问。2、每个方阵派代表沟通观后感。（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应当怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参与过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更快乐吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今日的华蜜生活活动（三）队学问小竞赛1、由学生组
17、织少先队学问竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队学问小竞赛。3、利用竞赛活动小结，老师作表彰和激励。4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。活动（四）对唱1、中队长指挥齐唱少年先锋队队歌2、男女生赛歌。男生：19211949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻打算着小合唱共产儿童团歌女生：无论是国内革命时期，还是抗日斗争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样齐唱，歌颂二小放牛郎男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会苦痛诉说独唱卖报歌女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血齐唱中华人民共和国国歌3、组织探讨：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今日的华蜜生活来得不易，作为英雄的后代我们应当怎么办？活动（五）“雏鹰行动“设计1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”安排来作为对少先队生日的献礼。2、各小队策划“雏鹰行动”方案。3、落实详细的实施安排，打算实施。