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1、2023年政史地教研组工作总结(通用篇)政史地教研组工作总结1本学期，在教务处的干脆领导下和全组老师的共同努力下，我们教研组坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践潜力为重点，加强了教学常规管理，仔细落实学校教化教学工作部署，顺当完成了各项教学教研任务。主要做了以下工作：一、加强理论学习，更新观念。1、本学期，全组老师仔细参与了学校组织的落实高效课堂的理论学习及专家讲座，师德修养得到提升。同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以新课程理念为支撑。透过学习各任课老师的教化教学观念得到更新、自身学问结构得到
2、完善、教学水平得到提高。2、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。政、史、地老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技，其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学资料，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。同时在教学中结合教学资料开展学生实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，将传统的课堂教学拓展到课堂之外，加强了学校教化与社会的亲密联系。二、落实教学常规，有序教学。1、学期初，每位老师制定了切实可行的教学安排，做到安排在先，活动在后，并根据安排有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。2、加强备课，做到不备课不上课。课前
3、钻研教材，探讨教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平常，又留意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为到达良好教学效果奠定基础。3、各任课老师专心借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。一些年龄较大的老师，本学期也专心上多媒体课，多媒体操作技能明显提高。4、各任课老师均能做到教学课后专心反思，总结课堂教学的得失，促进教化教学潜力提高。5、在教学实践中，狠抓课堂教学，透过探究性学习、体验式学习、合作学习，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。三、深化教
4、研气氛，以研促教。1、教学离不开教研，教研是提高教学效率的有效途径。本学期全组老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生，开展了必需的教研活动。各位老师都能专心参与组内的讲课活动，本期每位老师都在组内讲了一节示范课。透过这些活动组内老师主好听课学习，仔细沟通，努力学习，吸取他人先进阅历，提高自身的教学潜力。2、在课题探讨上，依据学校提出的课题专心申报了高效课堂学生自主学习有效性四、成效与不足，下一学期工作。(一)成效：1、师风师能有提升，课堂气氛趋于和谐。2、老师对教研活动重视程度有所提高，参加意识增加。3、各个老师都能够专心学习高效课堂理论，并用于自己教学中，专心编写好用性导学案。3、老师都专
5、心制作好用有效的“两案一件”。4、专心参与教研教改，高效课堂赛讲活动，我组马琴、闫娜、方桦、张祖平、陈晔等几位老师分别参与了教研室及片区高效课堂师范课。5、老师专心撰写论文、教学反思、心得体会，并多人获奖。(二)不足：1、加大教学探讨的力度，把探究式教学推向更深的领域。2、探究如何提高课堂教学效率，更好的为高校科让出时间。3、探究如何提高学生的学习爱好，让学生好学、会学。4、多搞一些适合本组学科资料的学生参加的各种活动。(三)下一学期教研组的工作除了接着扎实开展各项常规工作之外，打算从以下几个方面着手开展工作：1、加大教学探讨的力度，把探究式教学推向更深的领域。2、探究如何提高课堂教学效率，更
6、好的为高校科让出时间。3、探究如何提高学生的学习爱好，让学生好学、会学。4、多搞一些适合本组学科资料的学生参加的各种活动。本学期教研工作取得了较好的效果，也有必需不足。今后，要在学校的关切支持下，发扬成果，克服不足。在教化教学中，发挥群众才智，深化开展教研，专心推动促进老师教化教学潜力的调提高，发挥教研活动应有的效应。政史地教研组工作总结2一个学期又将结束了，回顾惊慌劳碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教化教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
7、一、师德修养方面本学期，全组老师能仔细加强理论学习，学习领悟新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师主动参与学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体老师仔细学习老师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。全体老师在新课改教学过程中都有所收获。在学校观摩课的评比活动中，我组杨喜云老师讲的课受到领导好评，并获学校嘉奖。活动调动了广阔老师的学习自觉性，丰富了老师的学问，转变了老师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热忱。
8、二、教化教学工作方面我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的学问交叉性也比较多。依据这一特点，全组常常性进行教化教学探讨，探讨学生，探讨问题，深化班级听课，相互学习，取长补短，老老师多出办法，年轻老师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，相互学习，共同提高。学校组织了两轮听评课活动，全体老师都能主动参加讲课，在所代班级比较多，调课比较困难的状况之下，个位老师都能不厌其烦的调课，按时参与教研活动。在教研活动中都学到了许多的阅历，课堂教学效果都有不同程度的提高。每周的常规检查，老师们都能按时把自己的备课本、学生的作业本及批改记录，刚好的交
9、回教育处，接受检查。三、教研及业务理论方面全体老师主动参与教化教学探讨，仔细学习教化教学理论，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按安排定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组仔细钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。常常分析教学状况，特殊是对学生学习状况进行沟通、探讨。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的相识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加深厚的教研氛围，主动激励全体老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生，
10、进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；主动参加学校组织的课程培训活动；阅历沟通会；课件制作；教学设计；论文评比等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，提高老师的教学实力。当然，“人无完人，金无足赤” ，我们还有很大的差距，须要不断的完善、充溢和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。总之，本组全体老师在学校领导的关切下，同心协力，努力工作，作出了自己应有的贡献。政史地教研组工作总结3本学期，我教研组坚持以学校教育处工作安排为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投
11、入到教学中去。经过全组老师的共同努力，顺当完成了各项任务，现总结如下：1、加强理论学习，不断更新教学观念研组和各备课组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。围绕学校就教育处制定的本学期教务工作实施细则，常常进行相关的理论学习，重点是政，史，地各科目的新的课程标准，并绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。每位老师还阅读中学政治课教学、教化报，老师报等教学参考和报刊，自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难
12、、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。2、注意青年老师培育，抓好师徒结对活动年轻老师学科学问扎实新奇，工作热忱高。但他们初次上讲台，教化教学阅历欠缺，须要学习和培育。根据学校和教育处的支配，我们进行了新老老师师徒结对活动。老老师以身作则，对青年老师实施传帮带，悉心指导青年老师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教研任务，并赐予全方位的帮助，促进青年老师的快速成长。师徒结对活动搞得有生有色，3、加强了教研组凝合力，发扬团结协作精神教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完
13、成好各项工作任务。1、组织多次的深度汇谈，转变老师的思想，实现老师的本土化。本学期初，学校进一步提出：要实现老师的本土化。为进一步统一老师的思想，在教学部的号召下我组织了多次的沟通和会谈，强调学习和奉献，强调把个人的发展和学校的将来联系在一起。通过深度汇谈老师的工作主动性有了明显的提高，工作有了创新意识，学习的动力和自身的实力也有了肯定的提高。2、主动协作教育处做好每月老师各项常规工作的检查，并不断督促本组老师进行教化教学工作反思，自觉学习教学理论，提倡在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。3、以多媒体教学为核心，扎实抓好每一堂课的教化教学。本学期以来以课为载体大力推动课堂教学改革，政史地
14、教研组把抓好电教课作为推动课堂教学的基础，因此，我始终特别强调要上好每周一次的课，提出要把电教课当作重点课来上。为此我要求上课的老师要仔细打算说课和上课，制做好课件。课后，针对本堂课暴露的问题，要求本组老师坐下来仔细研讨，提出自己的看法和值得借鉴的地方，希望通过扎实抓好每一堂电教课以达到一人上课本组成员共同提高的目的。4、坚持推门听课制度，以身作则要求每一位老师上好每一节课。本学期，教育处再次提出要进行推门听课，针对这种状况教研组要求每一位老师仔细做好备课和上课等日常教学工作，尤其是课前的打算工作，在教研组会议上多次强调我们的备课主要是备学生，我们的教案更应当是学生学习的学案，促进本组老师仔细
15、做好课前的打算工作。本学期我们进行了两轮组内老师相互听课评课活动，让老师真正的把新的教学理念贯彻到实际的教学中来。5、组织召开期中期末阅历沟通会，沟通收获和学习心得，促进老师的共同提高。6、主动提倡集体备课的思想，要求老师相互之间多沟通协作，进行教学反思，力求达到资源共享，以形成教化的合力，实现教化的最优化。7、仔细落实常规教学各项任务，坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法，充分发挥思想政治课作为德育教化工作前沿阵地的优势，体现显明的政治组特色。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课
16、稿。8、利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念计算机协助教学的同时，主动开展研。网络教研。既是课堂教学改革的方向，也对我们老师提出了更高的要求。下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学。全组老师都已主动开展了此项工作，参加其中主动上传各种资料和网上评课活动。充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。肯定的成果，但同样也有许多的不足：1、集体备课没有真正的落到实处。2、对青年老师的培育做的不是很志向3、工作虽有主动性但创新不足4、由于缺少经费，本学期没有举办相关学科的学生活动。下一学期教研组的工作除了接着扎实开展各项常规工作之外，我打算从以下几个方面着
17、手开展工作：1、加大教学探讨的力度，把探究式教学推向更深的领域。2、探究如何提高课堂教学效率，更好的为高校科让出时间。3、探究如何提高学生的学习爱好，让学生好学、会学。4、希望学校和教育处支持经费，多搞一些适合本组学科内容的学生参加的各种活动。在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开展素养教化的新局面。政史地教研组工作总结4本学期政史地教研组核心工作是课改，主要开展了课改培训、课改探讨课、课改汇报等，回顾一个学期的教学，政史地组同心同德，团结协作，圆满的完成了教化教学工作
18、，并取得了肯定的成果。一、.研读课程标准，仔细制定教学安排本学期分阶段在备课组、教研组内开展新课标的学习，驾驭各学科新课标的内容与要求，领悟新课标的科学内涵，转变教学观念，根据新课标的理念开展各学科的教学。在此基础上，本组成员都能根据各自学科与所教学生的特点制定切实可行的教学工作安排、教学进度，保障各自的教学有序绽开。二、强化集体备课，形成教化合力备课前每位老师必需提前备课，备课时要做到集思广益，分析学生学习中存在的问题，围绕重难点，做好主问题的设置，问题必需结合学生实际，能引发学生的思维，重在对学生进行学法指导。另外要做好习题的精选，习题要有代表性，做到有目标的训练，对学生的易错点、易混点老
19、师要总结归纳，做好学问的跟进工作和落实。三、开展听评课和沟通研讨活动本学期要求每位老师讲一节公开课，公开课确定探讨主题，课后集中评课、研讨。首先由公开课老师自评，从备课、教学思路、重难点，学法指导几个方面自评，然后教研组针对课型围绕课改进行评议，让每位老师都能有所收获。四、开展课改的培训学习本学期开展了三次大型的培训学习，第一次由几位赴重庆学习的老师谈学习体会；其次次支配孙才智老师谈如何做好复习工作，第三次李继伟校长做了小组合作培训。在培训中让每位老师不断成长。尽管本学期在教研组活动中做了许多工作，但还存在诸多问题，在以后的教研中还需从以下几个方面提升：1.加强学习，更新观念，探讨学情、学法，
20、使今后的教学工作更有针对性和实效性。2.接着做好新老师的传、帮、带工作，促进青年老师的成长。3.抓好课改工作，让小组合作真正落到实处。总之，本学期教研组工作取得了肯定的成效，但也有不足，在以后的教研组工作中我们还需找寻差距，再接再厉，一如既往，踏实工作，不断提升自身的教化教学实力。政史地教研组工作总结5政史地教研组是一个团结向上、奋勉进取的教研组，全组老师8人本着“敬业。协作。奉献”的精神，以提高学生的思想道德素养以及历史地理学问概况为目标，以课题的探究和探讨为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强思品课的德育功能。现将工作状况总结如下：一、教学常规工作方面：明确学校总体工作思路，以教育处工作安排
21、为指导，把握政史地组本学期教化教学目标任务，提倡教化教学创新，树立正确的教学质量、价值观、评价观，推动素养教化，努力培育学生的创新精神和实践实力，促进教化教学质量的提高。加强老师教化教学理论学习，使老师自身的素养和教学质量都与时俱进。本教研组以课堂教学为中心，推动课堂教学创新；搞好教学常规工作；努力完成本学期的教学目标任务。1、加强现代教化教学理论学习，提高老师的整体素养。组织老师学习探讨新课标，在课堂教学中渗透先进的学科教化理念，在实践中主动探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。老师以学为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力
22、规范课堂教化行为，进行课改探讨，提高教化实效。2、发扬求实精神、协作精神，强化绩效意识，仔细落实教育处加强教学常规管理的工作要求。依据学科特点，结合学生实际，探讨制定教学进度安排，仔细组织教学，努力完成教学目标任务。规范教案编写，优化教案设计，注意学生思维训练和学法指导。抓好作业量限制和作业批改质量，做到精练细批。坚持听课制度（老师听课18节）。坚持每学期4次教学手记和案例，主动参与学校组织的教学论文沟通活动。3、加强对青年老师的培育，开展跟踪听课指导工作。本学期以来组织多次跟踪听课，仔细组织备课，听课、评课的教研活动。从教化教学的各个环节对其进行指导帮助，促进青年老师的成长。4、依据政史地学
23、科特点、教化教学实践要求，广泛开展政史地学科探究型课程，激发学生学习爱好和创建性思维，提高学生实践实力。各位老师在上课前仔细研读新课程标准，做到有安排，有目标，有过程，有方法。二、教化科研工作方面：以课题探讨为主线、以提高教学质量为中心目标，以教科研服务教学、现代教学观念为指导，加强教化手段、教学模式的理论性和实践性探讨探究。在“课堂教学中进行探讨性学习”课题探讨过程中我们组也做了大量的工作。以课题探讨为主线、以提高教学质量为中心目标，以教科研服务教学、现代教学观念为指导，加强教化手段、教学模式的理论性和实践性探讨探究。相互协作，总结阅历，发挥全组老师的.工作力和创建力，主动开展教科研活动。主
24、动探究与实施新课程相适应的教学模式和教学方法，努力提高教学质量。加强教科研理论学习，逐步驾驭教科研方法，在实践中主动探究探讨性学习的实施策略，提高老师教科研水平和实力。1、强化教科研意识，贯彻学校以教科研促教学的思想。借助教化教学信息网加强老师教科研理论学习，更新思想观念，主动参加县进修学校及学校组织的教科研活动。2、重过程、讲实效，仔细开展落实老师个人探讨课题，遵循探讨原则、方法，多渠道积累资料，深化钻研，细致地做好每一个阶段的工作。3、发挥老师的主观能动性，本着开拓进取、与时俱进的思想创建性的开展教化教学探讨，并在探究实践的基础上积累、总结阅历。政史地教研组总结，6月份，在八年级实行了一次
25、创办历史小报竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了一节高质量的教研课。在此基础上，我们还写了不少的探讨性论文，主动向安图教化投稿。李启忠、常凤玉撰写的多篇论文在刊物上发表。三、存在主要问题：有些老师教案书写不规范，质量不高；有些老师在其学科教化教学方式、方法上钻研不够；有些老师学期初上报的个人探讨课题落实不到位。政史地教研组工作也有待于进一步改进、提高。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。政史地教研组工作总结6一、基本状况本组共有专职老师15人，代课领导3人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组5人，新调入或转科老师4人。本组老师以中青年老师为主，老
26、师学历虽一般达标，但教学阅历参差不齐。本组各备课组同头课老师人数少，大多是一到二人，对每位老师独立教学潜力要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，同时务必团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。二、指导思想坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教化功能；以提高教学质量和学生素养为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校精细化管理实施方案，突出“精、准、细、严”等管理、教学要求；抓好校本教研，坚持从校本动身；抓好青年老师培育工作，构成高水平的师资队伍；抓好教化教学理论探讨，提高老师教学理论水平。特性是近一、二年，必需要下大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成果。三、目标任务（1）
27、各年级，各学科必需要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。（2）高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好中学三年学生学习的基础。（3）高二各科强化素养教化，深化新课程改革，重潜力培育，特性强调理科班学生学习爱好的培育，全力提高国家级水平考试成果。文科班必需要抓好政治、历史、地理基础教学，学问和潜力并重。（4）高三各科突出高考重点、热点教学，提高学生学问应用潜力、应试潜力，大幅度提高今年高考成果。（5）全面提升组内老师尤其是青年老师的教学教研水平。四、工作重点教学方面：强化基础学问教学，突出潜力培育，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效果。教研方面：提高老师教学水平，搞
28、好校本教研，推动教学质量提高，尤其是青年老师教学水平的提高。高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生的考试成果，提高升学率。五、教研专题高一：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，探讨怎样从学生已有的学问、潜力水平动身，提高课堂教学质量和教学效果。高二：坚持从实际动身，理科生着力探讨如何培育学生学习爱好，提高学生学业水平考试成果；文科生着力探讨如何强化基本学问和基本技能的学生和驾驭，面对高考，不给高三教学留遗患。高三：高考重点、热点的把握及学生潜力的提高，着力探讨如何提高全部学生的学习成果，特性是提高优生和临界生的高考成果，提高高考升学率，使尖子生能在20xx年高
29、考中成果到达全县前几名。全体要求：每学年每位老师至少要写一篇有必需水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。六、青年老师培育（1）组内开展结对帮培活动，构成学科内一帮一格局。结对帮培对子之间要填帮培协议书，明确帮培目标，制定切实可行的帮培方法及措施。详细是：政治组：宋杨；杨卫；地理组：徐魏；齐马；历史组：冯魏。（2）帮培对子中，帮培老师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，构成全方位帮学活动。每周相互之间至少听一次课，搞一次帮培教研活动。（3）青年老师要制定自己进修安排，激励老师进修探讨生课程，并切实落实。（4）组内全体老师务必坚持常常做高
30、考试题，高三老师每两周务必做一套试题，共他老师每月做一套，并要理解学校检查。七、方法措施（1）开学第一周各备课组要在研讨的基础上，制定好教学安排，合理确定教学目标、重难点，合理支配好教学进度。（2）各位老师要根据学校教学精细化管理要求细心备课，教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关，对节次不够，三维教学目标不清，教案资料提纲化、太简略的，无教法、学法设计不分节次备课的教案一律指出，要求改正，坚决杜绝无教案上课。（3）加强电子教案备课方法的探讨探讨。电子教案务必和纸质教案相结合，环节务必齐全，从课题、教学三维目标，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学反思等各环节抓好备写工作。
31、电子教案每周周一上午十点以前要上传学校校内网，注明教学时间，自觉理解学校检查。（4）全部老师务必坚持写教后感、教学反思，高一、高二老师每节教案都要写教学反思，高三老师每周至少写两次教学反思。教学反思不能太简练，要有学问、方法、潜力等方面的体会和感悟。教学务必教研，反思才能进步。（5）搞好课堂教学探讨，重点放在教法、学法探讨上，每周教研组内进行一次教研课活动，细心组织，有讲必评，本学期人人都要上探讨课。各备课组每周组织一次听评课活动，主要研讨学生如何学，如何提高课堂教学效果，提高学生学习成果。（6）搞好组内听评课活动，新老师的入门课，上台阶老师的提高课，骨干老师的示范课。评课要以总结阅历、帮培为
32、目的，主要讲教学中存在的不足与问题，探讨如何改善与提高。听课节次要贴合学校一、二、三的规定。（7）备课组内要发挥同头课群体教学优势，每周四备课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组探讨的基础上确定教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最终由各老师写出具有自己特色的教案。（8）课堂教学要做到精讲多练、精练，讲要突出主干学问、重点学问，以提高学生潜力为主，练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间限制在1：1左右，坚决反对老师满堂灌。（9）抓好老师基本功训练和提高，尤其是青年老师的教态、板书、语言、多媒体运用等基本功要上台阶，多媒体备课、上课的节次、形式、资料要贴合学校的规定。（
33、10）作业布置，务必贴合学校的规定，布置量要到达课时数的3/4，批改量不得少于学生数的1/2，作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改，力争面改。坚决杜绝一张作业一大勾，一题一勾，一勾究竟。要求学生错题务必订正，高三学生要建立错题订正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类，重点督促学生完成。（11）大力开展校本教研，教法研讨，每个老师都要完成学校布置的教研任务。每个老师每学期要写出一份有质量的教研论文。八、活动支配（1）高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地学问对抗竞赛活动。（2）组织学生参与上级或报刊组织的学问竞赛活动。（3）其他支配跟学校校历支配一样。政史地教研组工作总结7
34、政史地教研组是一个团结向上、奋勉进取的教研组，全组老师9人本着“敬业.协作.奉献”的精神，以学习教学工作安排为指导，落实我校明理博学求实创新的办学理念，以提高学生的思想道德素养以及历史地理学问概况为目标，以课题的探究和探讨为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强政治课的德育功能。现将工作状况总结如下：我教研组老师都把“敬业、乐业、专业，一身正气，无私奉献”作为实现自我价值和完善自我人格的追求目标。不仅在学业上严格要求学生，而且还在思想上主动引导学生，生活上到处关切学生，人格上充分敬重学生，努力做一个无愧于人类灵魂工程师的人民老师。我教研组重视政治理论和教化理论的学习，重视业务学问学习和业务技能的提
35、高。以竞赛课、公开课为活动契机，主动组织业务学习。结合教学公开课，开展了“如何备课”、“如何说课”的学习和探讨，在多次运用多媒体手段基础上，开展了“多媒体在教学中作用及运用要求”的思索和探讨，主动参与班班通培训和博客的创建，多位老师发文都在五篇以上。我教研组老师充分理解“以人为本、以德育为核心”的素养教化思想，始终站在教化工作的最前线。更引人注目的是，本组班主任，他们非常重视教化手段和方法的正确选择与应用，擅长思索，勇于创新，工作上形成特色。各位老师能把握教学的每一个环节，提高各个学科教学质量。教学活动安排化为了使各项教学活动有目的按步骤的进行，从而保证教学质量的提高，我们本组始终做到安排在先
36、，活动在后。每位老师制定完整的教学安排，使每一位老师对教学进度、将要开展的活动、开课听课等状况做到心中有数。备课教案规范化仔细落实，坚持集体备课制度，做到进度、内容、要求三统一。每个老师所上的每一节课都有具体而完整的教案。全体老师坚持理论联系实际的教学原则，把教材内容与当前社会热点结合起来，使教案充溢时代气息。备课中不仅重视学生学问的增长，而且重视学生特性发展和实力的培育。坚持反思失误、失败的缘由，注意阅历的点滴积累。课堂教学实效化,教学模式尽量采纳宽松的“启发式”、“探讨式”，营造一种思维容量大、拓展程度高、民主同等的学习环境。以求新、求实为目标，努力做到教学内容切合学生实际，坚持实事求是；
37、教学过程针对学生实际，留意因材施教；教学形式力求新奇好用，讲究课堂实效。主动培育学生的课堂参加意识，用各种手段激发学生的学习爱好，使老师的主导作用和学生的主体作用得到了较好的统一。坚持每学期每人至少开一节公开课，在研讨活动中相互提高。重视考后的分析讲评工作。教学科研水平与实力有待进一步提高由于教化教学工作的繁忙，尽管在教学科研方面作了主动地探究和大量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思索少，这个也是我们今后努力的方向。今后加强教学科研理论的学习与探讨，全面驾驭教科研的基本要求和有效方法，主动参与教科研方面的培训，对现有教材进行大胆的整合和处理，使学生在活动中
38、既提高实力，又敏捷运用了课本学问。为刚好获得更多教化教学信息，将尽一切可能的“走出去，请进来”。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。在教务处的指导下把工作搞的更好。政史地教研组工作总结8在过去的一学期中，我们政史地教研组在学校教育处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、教研组工作的开展1、强化业务学习，转变老师观念。学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排，刚好制定了科学合理的工作安排，并在实际工作中有安排有步骤地进行贯彻和落
39、实。每位老师都做到了更新教化教学观念、完善自身学问结构。主动开展听评课活动，有外出学习、听课、讲课的老师，回来后都能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。2、强化教学常规的管理本学期能够根据学校的要求仔细落实常规教学各项任务。坚持一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。依据学科特点，结合学生实际，探讨制定教学进度安排，仔细组织教学，努力完成教学目标任务。规范教案编写，优
40、化教案设计，注意学生思维训练和学法指导。抓好作业量限制和作业批改质量，做到精练细批。坚持听课制度。每次听课前，我们组全部的老师必需调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得探讨的地方分别进行探讨和探讨，这样，一组中虽然只有一个人上课，但我们全组的老师都参加其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术。3、加强了教研组凝合力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。二、教研工作方面教学离不
41、开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的相识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加深厚的教研氛围，主动激励全体老师仔细探讨教材，探讨教学方法、探讨学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；主动参加学校组织的课程培训活动；阅历沟通会；外出学习；教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组老师教学观念，提高了本组老师的教学实力。三、存在问题：1、有些老师在其学科教化教学方式、方法上钻研不够；2、教学常规落实不到位缺乏管理力度；3、教研工作力度较弱，缺乏教研实力。四、今后工作的努力方向。尽管我们在教研中取得了肯定的成果，但同时工作中也
42、还存在很多不足，有待进一步改进。比如老师的参加主动性难以调动，教学探讨效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的探讨是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式，不断提高我校政史地教研组的教学质量。政史地教研组工作总结9时间飞逝，转瞬间又到了期末。在这一学期中，我组坚持以学校工作安排为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，顺当、有效的开展了我组工作，并取得了肯定的成效。1、在本期中加强了政治、历史、地理学科新课程安排和新课程标准的理论学习，
43、坚持每月一次的学习制度，理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。2、在本期中政治、历史、地理各学科教科研讨相结合，紧紧围绕自主学习合作探究的课题在教研组内开展小课题探讨。各位老师的教研理论水平都得到了提高。3、在本期中进一步加强了政治、历史、地理学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理老师队伍建设，提高了老师的业务素养。4、在本期中培育了学生对政治、历史、地理学科的爱好，发展了学生特长，全面地推动了素养教化。详细成效：一、老师转变了观念，让新课改“进头脑”。在本期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的探讨者、开发者”的角
44、色上；努力提升教学的境界；超越教材，创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。二、切实落实了教学常规，提高了教学质量1、仔细备课，做好常规工作。老师在制定规划、教学目标时突出了情感、看法、价值观的多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的.改革带动学生学习方式的转变；明确了重点、难点及其对策。2、主动开展了组内听课评课活动。每位老师在本期中都主动的参与了学科听课活动，开展了跨学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的探
45、讨和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课看法；加强了组内沟通，实行随堂听课的开放模式，听课老师负责将听课看法刚好反馈给了被听课的老师。3、主动开展学科活动。本学期开展教研活动3次，并在市教科院视导时有谢正坤老师，吴思琦老师的课接受视导，开展政史地基础学问竞赛，培育了学生学习学问的爱好，调动了学生的主动性。在半年的教研组活动中我组顺当的完成了学校下达的各项任务，取得了良好的成果，在今后的工作中，我组成员将会更加努力工作，始终坚持“没有最好，只有更好”的工作宗旨，为创建优秀教研组而努力。政史地教研组工作总结10一个学期又将结束了，回顾惊慌劳碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始
46、终坚持以“教研带动教学”为理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教化教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：一、师德修养方面本学期，全组老师能仔细加强理论学习，学习领悟新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师主动参与学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体老师仔细学习老师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。全体老师在新课改教学过程中都有所收获。在学校示
47、范课活动中，我组王仙梅、倪秀玉老师讲的课受到好评。活动调动了广阔老师的学习自觉性，丰富了老师的学问，转变了老师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热忱。二、教化教学工作方面我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的学问交叉性也比较多。依据这一特点，全组常常性进行教化教学探讨，探讨学生，探讨问题，深化班级听课，相互学习，取长补短，老老师多出办法，年轻老师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，相互学习，共同提高。在教研活动中都学到了许多的阅历，课堂教学效果都有不同程度的提高。每月的常规检查，老师们都能按时把自己的教案才考核材料刚好上交教育处，接受检查。三、教研及业务理论方面全体老师主动参与教化教学探讨，仔细学习教化教学理论，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以