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1、2023年教学计划汇编7篇教学安排 篇1历史陈迹已随风 就此讽谕当世人 杜牧之过华清宫（节选）前附：过华清宫杜牧一长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。二新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。品读之：历史陈迹已随风 就此讽谕当世人杜牧之过华清宫（节选）教案潘林峰教学目标：体会杜牧诗歌（本诗为七绝）的风格特色。教学课时：半课时教学流程：1、简要介绍一下诗歌创作的背景和作者创作状况。杜牧（字牧之，号樊川居士，晚唐文学家）生活在日趋衰落的晚唐时期，写了不少忧国伤时、感怀身世之作。骊山上的华清宫是唐玄宗的行宫，唐玄宗后期骄奢淫逸的生活许多就是在这里度
2、过的。时过百年之后，诗人经过华清宫，抚今追昔，感慨万千，于是写下了一组形象显明、寓意深刻的咏史诗过华清宫，借人们熟知的唐明皇杨贵妃的故事，含蓄有力地讽刺了晚唐帝王们的荒淫享乐，规劝当朝统治者不要遗忘历史教训。2、诗歌的体式：近体诗里面的绝句，七绝。（从格律看，它是受格律的限制的，比如句数、字数、押韵、对仗来看等等。）3、学生朗诵诗歌，并留意字词说明：骑：留意两首诗中该字的读音4、诗歌意境和诗意的品尝第一首：故事讲解：据说荔枝为南海（今广东一带）所产，生于蜀的杨贵妃好食荔枝。唐明皇为博得杨贵妃一笑，不恤人命，千里飞骑送荔枝，害命伤财。诗意品读：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。”从长安回望骊山，
3、东西绣岭，繁华似锦，想像中百年前的情景尤是如此。百年前的某日，山顶行宫（华清宫），千重山门依次而开，莫非战祸又起、军帖又至？“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”马嘶人乏，红尘随蹄起，莫非果真军情紧急？却是妃子破颜一笑！谁会知晓竟是给贵妃送来了鲜荔枝，“无人知是荔枝来”！愤极，亦荒谬至极！莫大的讽刺啊。其次首：故事讲解：安史之乱征候频显，而糊涂荒淫的唐明皇尽然一窍不通，虽有派使渔阳探访，却终被佞臣奸人所愚。玄宗照旧歌舞升平，“霓裳”一曲舞，舞破中原河山，才下来，仓皇外逃至蜀中。悲哉！诗意品读：“新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。”新丰那边的绿树林扬起了黄尘，探听安禄山动静的使臣飞马回来了（得禄山贿
4、赂，他们带回“不反叛”的信息）。“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。”于是，一片歌舞升平，骊山千峰照旧霓裳羽衣曲，表面的太平却已隐伏危机的号角。直到叛军攻破潼关，进逼长安，玄宗和贵妃才（留意诗中的这个“始”字）从骊山华清宫上下来，仓皇外躲避难。虽说是叛军攻破中原，又何尝不是玄宗沉溺享乐，自己舞破中原的呢？！可叹啊！5、朗诵：留意停顿，读出杜牧的清爽俊爽，体会诗人这组咏史诗的思想感情。6、要求：学生背诵并默写。过华清宫教案教学设计2过华清宫 （其一）杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。中学生一、 诵读；二、 了解作者所表达的思想。一、 理解诗意；二、 精确驾驭字词意
5、思；三、 了解作者的写作风格特点。“长安回望绣成堆”2课时预习打算：1、明确诵读要求读准字音；读出语调；读出语气；读出语意；2、了解背景材料，包括作者信息；3、疏通全文，了解大意；4、复习以前接触过的作者的诗文。课堂教学一、 导入课文：杨贵妃是哪位皇帝的宠妃大家都知道吧？（唐玄宗）那么今日就让我们通过这首诗来了解唐玄宗是什么样的皇帝，还有作者是以什么样的看法去看待这些现象的。二、 杜牧，字牧之，晚唐诗人，与李商隐并称“小李杜”，又因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。三、 写作背景：这首诗是杜牧路过华清宫抵达长安时，有感于唐玄宗和杨贵妃荒淫误国所作。华清宫曾是唐玄宗与杨贵妃
6、的游乐之所。据史书记载，很多差官因为帮杨贵妃运输荔枝，都累死，驿马倒毙于四川至长安的路上。四 、 范读全诗：要求：留意听朗读时的感情，同时留意停顿特点七言绝句2、2、3顿或4、3顿。五、 研习课文（一）、首联：从长安回望骊山，只见林木、花卉、建筑，犹如一堆锦绣。思索：为什么是从长安回望骊山？诗人这样写的目的是什么？明确：送荔枝者直奔京城长安却不见皇帝和贵妃，只能回头送往他们的行乐之地骊山。诗人从侧面说明白皇帝终日作乐，不理朝政，昏庸腐朽的生活。思索：如何理解“绣成堆”及其深层的意义？明确：“绣”指的是骊山上的东绣岭、西绣岭，同时又指山上佳木葱郁，花繁叶茂，多数层叠有致、富丽堂皇的建筑，犹如一堆
7、锦绣，这里用了双关的手法。这从侧面描写了唐玄宗对贵妃过于宠爱，以及其骄纵奢华、辜负民意、贪图玩乐的生活。（二）、颔联：山顶千千万万的门依次地打开了。思索：在这句诗中点睛之笔是哪个词？为什么？明确：“千门”。首先“千”是数字虚用，不肯定就是一千扇门，而是指许多扇门。描写了骊山上建筑群繁多，再次表明白统治者骄奢淫逸，贪图享乐的生活。也描写了送荔枝者的道路艰辛，表明当时封建统治下劳动人民的辛勤劳苦。（三）、颈联：一人赶着马车疾驰而来了，惹得妃子开怀地笑了。思索：“骑”是什么意思？在学过的课文中哪里有出现过？明确：读音为ji（入声），这里是一人一马的合称。古文中大多数都用此意。如乐府诗集木兰诗不闻爷娘
8、唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。乐府诗集陌上桑东方千余骑，夫婿居上头。探讨：这句诗在全诗中的作用和意义是什么？明确：承上启下句。说明了上文“千门”为何打开，并引出下文马车运的为何物。同时引出“妃子笑”，妃子为什么在马车来时就笑了？这里胜利地制造了悬念，引起读者的疑问和爱好，为下文的说明埋好了伏笔。（四）、尾联：没有人知道这马车上是载着贵妃最宠爱的荔枝来了。提问：读到这一句有何感想？明确：开放性提问，言之有理即可总结：全诗以“回望”起笔，逐层地设置悬念，最终揭露谜底。全诗没有难字，清丽俊美，活泼自然又富有深意，同时读起来琅琅上口。诗人借此诗揭露了唐玄宗的为讨好杨贵妃而随意妄为做出的荒唐事务，有力的鞭
9、挞了唐玄宗和杨贵妃的骄奢淫逸，以此告诫后人。七、 课外拓展：作者诗文主要风格：设问：杜牧的诗文我们以前接触的有哪些？说说这些诗有什么样的共同特点？明确：江南春绝句、赤壁、泊秦淮、清明、山行、题乌江亭、阿房宫赋特点主要分为两类：1、山行、清明属于写景抒情诗。其特点主要是清爽明朗、色调显明、情景交融、富于诗情画意，意境美丽，以畅达的语言传达出自然景物的清爽气息，明丽而有立体感的画面给人奇妙的艺术感受。2、赤壁、泊秦淮、江南春绝句、题乌江亭、阿房宫赋等属于咏史怀古诗。其咏史怀古诗多写得才气纵横、气概磅礴、剧烈的忧患意识、愁闷、发人深思等。七、 布置作业：背诵全诗。黄莉惠李约过华清宫诗歌鉴赏（译文）过
10、华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。本诗运用今昔（或时间）对比：从前霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒芜。诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。翻译.君主追求淫逸，将国计民生的大事看得很轻。结果，兵变作乱，帝后升天，惟有千年长生树仍直直地长在那里。杜牧诗三首之过华清宫题乌江亭教案杜牧诗三首教案教学目标：学问与技能：1、了解杜牧的生平及创作风格。2、了解咏史怀古诗的思想内容。3、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。4、熟读、背诵过华清宫绝句（其一）题乌江亭。过程与方法：自主、合作、探究情感看法与价值观：体会作者对特点历史事务的看法，从而树立正确
11、的人生观、价值观。教学重点：了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学难点：了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学方法：诵读、探讨、归纳、演绎教学课时：1课时教学过程：一、 导入：之前我们学了李白、杜甫的诗，今日从今日起先我们来学习“小李杜”的诗。大家知道“小李杜”是谁 吗？二、 课前预习1文学学问小测杜牧：字（牧之），（晚唐）时期诗人。因祖居长安下杜樊乡，因称“杜樊川”。与（李商隐）齐名，人称“小李杜”，以区分（李白）（杜甫）。著有樊川文集。2杜牧的诗作七言律绝见长，俊爽圆淳，风流华美，气概豪宕而情韵缠绵，并常能寓讽谕、感慨于景物描写中。咏史诗成就
12、最高，他运用史料去重新评价历史人物、历史事务，把历史、现实和个人思想融合在一起，不受传统观念的影响，阐发自己对历史的独特见解，非常有新意。称为“二十八字史论”,其中多有诗人深厚的历史感慨。他的咏史名篇有泊秦淮过华清宫绝句赤壁题乌江亭。三、 明确教学目标。四、 学习过华清宫（其一）1.写作背景介绍华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，是唐代的行宫，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下这三首七绝。2. 请你描绘一下诗人“过”华清宫时看到和想到了什么情景？历史事务：杨贵妃吃荔枝。3.诗人通过
13、怎样的写作技巧来呈现其对看到的景象的看法、目的？明确诗人的看法和目的。诗人看法：批判、否定。诗人目的：借古讽今，反映帝王贵妃们骄奢淫逸的生活，以史讽今，警戒世君。写作技巧：此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度动身，表达诗人对统治者荒淫骄奢的生活的讽刺。4.小测：对杜牧过华清宫（其一）分析不正确的一项是：（ D ）A.这首诗通过唐玄宗命人远途给杨贵妃送荔枝的描写，深刻揭露了他们骄奢淫逸的生活。B.起句写从长安“回望”骊山，“回望”点明白题中的“过”字。C.前三句对荔枝一字未提，只在“红尘”二字中有一点示意，结句才委婉地揭出谜底。D.这首诗的艺术魅力在于情景交融，含义深刻，风格清爽而明快。5小
14、结：咏史诗鉴赏步骤A 写了什么史实？人？地？事？B、诗人的观点？从哪些词句表现出来？C、诗人写作的目的？（述己志知人；忧天下明世）D、写作技巧？五分小组根据以上步骤品读题乌江亭。1、朗读全诗，思索：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？2、对项羽的选择，作者的看法是什么？你从哪些词句中体会到的？3、 诗人写这一历史人物的目的何在？4、 你从这首诗中悟出怎样的人生道理？参考：1. 项羽乌江自刎。题目，江东子弟。2. 不是英雄所为。“包羞忍耻是男儿” 因为只有能“包羞忍耻”以图卷土重来才是英雄所为。惋惜的是项羽始终到死也不知总结教训，只是归于“时不利”，的确有愧于其“英雄”之名。3. 借古
15、抒怀。这里表达了诗人对项羽刚愎自用的指责。诗人对历史事实作出了假设，表达了自己的批判、惋惜之意，亦有与项羽惺惺相惜之情。4. 此诗通过争论表达了一个人生哲理，即成就大事不行意气用事，应能忍辱负重，不为一时失败所挫，其中说明白“败不馁”的道理，具有相当主动意义。六拓展阅读夏日绝句(李清照)生当作人杰，死亦为鬼雄。自今思项羽，不愿过江东。李清照、王安石的观点是什么？参考：李清照对项羽不愿过江东的行为赐予了高度的评价，（抨击南宋委曲求全）王安石认为：败势已定，民心向背，历史规律不行背七咏史诗小结1、咏史怀古诗的类别：A、咏古迹 B、怀古人 C、忆古事古事借古讽今 借古伤今古人A、借古人自比（相像之处
16、）B、与古人对比（相反之处）2、思想内容：A、感慨盛衰无常 B、感慨国运衰微C、抒发爱国情怀 D、评价历史是非E、感慨壮志难酬，明珠暗投F、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。杜牧过华清宫绝句三首（其二）诗歌鉴赏过华清宫绝句三首（其二）杜牧新丰绿树起黄埃， 数骑渔阳探使回。 霓裳一曲千峰上， 舞破中原始下来。唐玄宗时，安禄山兼任平卢、范阳、河东三镇节度使后伺机谋反，玄宗却对他非常宠信。皇太子和宰相杨国忠屡屡启奏，方派中使辅璆琳以赐柑为名去探听虚实。璆琳受安禄山厚赂，回来后盛赞他的忠心。玄宗轻信谎言，自此更加高枕无忧，恣情享乐了。“新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回”，正是描写探使从渔阳经由新丰飞马转回
17、长安的情景。这探使身后扬起的滚滚黄尘，是迷人眼目的的烟幕，又象征着叛乱即将爆发的斗争风云。诗人从“安史之乱”的纷繁困难的史事中，只摄取了“渔阳探使回”的一个场景，是颇具匠心的。它既揭露了安禄山的狡黠，又暴露了玄宗的糊涂，有“一石二鸟”的妙用。假如说诗的前两句是表现了空间的转换，那么后两句“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”，则表现了时间的改变。前后四句所表现的内容原来是相互独立的，但经过诗人奇妙的剪接便使之具有互为因果的关系，示意了两件事之间的内在联系。而从全篇来看，从“渔阳探使回”到“霓裳千峰上”，是以华清宫来联结，连接得很自然。这样写，不仅以极俭省的笔墨概括了一场重大的历史事变，更重要的是揭
18、示出事变发生的缘由，诗人的构思是很精致的。将剧烈的讽刺意义以含蓄出之，尤其是“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”两句，不着一字争论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟刻画得淋漓尽致。说一曲霓裳可达“千峰”之上，而且竟能“舞破中原”，明显这是极度的夸张，是不行能的事，但这样写却并非不合情理。因为轻歌曼舞纵不能干脆“破中原”，中原之破却实实在在是由统治者无尽无休的沉醉于歌舞造成。而且，非这样写不足以形容歌舞之盛，非如此夸张不能表现统治者醉生梦死的程度以及由此产生的国破家亡的严峻后果。此外，这两句诗中“千峰上”同“下来”所构成的显明比照，力重千钧的“始”字的运用，都无不显示出诗人在遣词造句方面的深厚功力，有
19、力地烘托了主题。正是深刻的思想内容与完备的表现手法，使之成为喜闻乐见的名句。全诗到此戛然而止，更显得余味无穷。过华清宫绝句题乌江亭教案过华清宫绝句并题乌江亭教学目标：、体会两首咏史诗歌所表现的情感。2、背诵教学重点：上述、 3教学难点：上述教学课时：一课时教学流程：学习过华清宫绝句（七绝、咏史）一、了解写作背景简介华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年(644)太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年(723)修建为行宫， “治汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载(747)改名华清官，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。
20、安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下这三首七绝。二、熟读课文，整体感知大意三、研讨诗歌：1、起句“长安回望绣成堆”写写哪里的景色？写华清官所处的骊山秀丽景色。 “绣成堆”，既指骊山两旁的东绣岭和西绣岭，又暗含赞美骊山景色美不胜收之意，有双关意味。雍大记云： “东绣岭在骊山右，西绣岭在骊山左。唐玄宗时植林木花卉如锦绣，故名。”长安离临潼已远，事实上是看不到此二岭的，所以此句应为想象之词。2、 次句“山顶千门次第开”写华清宫的景象。“次第”的意思是什么？说说这个词在句中的作用。次第依次。作用：山顶千门依次打开，可见守门者早
21、就奉命等候，显出皇帝对送荔枝一事的极端重视，表现唐玄宗的荒唐和杨贵妃的恃宠而骄。由此一词可见全诗主旨，实为枢纽之词。（杜甫：江头宫殿锁千门）3、最终两句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”一挥而就，答案出来，原来只是杨贵妃要吃的荔枝紧急送到了。帝王贵妃们的骄奢淫逸，平民百姓哪里会知道啊!诗人感慨中含深深的嘲讽。此句用了什么修辞手法？对比。“一骑红尘”隐含的是多数个驿卒的血汗和多数匹战马的死亡当时“以驿马驰递，七日七夜至京，人马毙者甚众”； “妃子笑”的背后，正是封建统治者不恤民力，呈一己之私欲而置民于水火之中的形象写照，而这不由人不联想到春秋时周幽王为博妃子一笑而“烽火戏诸侯”的历史教训。“无人
22、知”发人深思。其实“荔枝来”并非绝无人知，至少“一骑”知， “妃子”知，皇帝更知。这更点出了皇帝为讨妃子欢心而做出的极为荒唐之举。3、 此诗表达了诗人对唐玄宗和杨贵妃的什么情感？讽刺四、概括主旨：这首诗借吟咏杨贵妃吃荔枝之事，寄寓自己对历史兴亡的感慨，语含讽刺五、总结写作特点：1、此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度动身，表达诗人对历史兴亡的深厚思索。2、此诗表达含蓄，用语精警，讽刺之看法于其中。“诗贵有含蓄不尽之意，尤以不著看法声色故事。争论者为最上”学习题乌江亭一、了解写作背景并解题：唐文宗开成四年(839)年，杜牧结束在南方十余年的漂泊生涯后，由宣州赴京时渡江经过乌江亭，鸯了这音诲。
23、 乌江亭，文称项亭，在今安徽和县乌江镇东南的凤凰山上。和县一带杜牧多次经过， “江湖醉度十年春，牛渚山边六问津”。楚汉相争时，项羽败退乌江边时，乌江亭长泊舟于江岸，对项羽说：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也，愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项羽笑道： “天之亡我，我何渡为?且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎!，遂自刎而死。后人在其地建有项羽衣冠亭，并塑像纪念。唐书法家李阳冰在亭上题有“西楚霸王灵祠”。二、研讨内容1、首句“胜败兵家事不期”指出胜败乃兵家常事。 “事不期”，难以预料。2、 次句“包羞忍耻是男儿”，
24、诗人认为怎样做才是男儿？借此指责了项羽的什么做法？因为只有能“包羞忍耻”以图卷土重来才是英雄所为。惋惜的是项羽始终到死也不知总结教训，只是归于“时不利”， （补充资料：力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何! (项羽垓下歌 ) 指责他一旦失败便自刎身亡的项羽难当“男儿”二字。的确有愧于其“英雄”之名。1、 第三句“江东子弟多才俊”是对亭长之语“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”的概括。这里表达了诗人对项羽刚愎自用的指责。4、第四句“卷土重来未可知”呼应哪些句子？表达了作者的什么情感？照应第一、二句，意谓假如能“包羞忍耻”
25、的话，输赢还是难料的。三、探讨;此诗用了何种表达方式？表达了什么人生哲理？-此诗通过争论表达了一个人生哲理，即成就大事不行意气用事，应能忍辱负重，不为一时失败所挫，其中说明白“败不馁”的道理，具有相当主动意义。四 主旨：-这首诗针对项羽兵败身亡的史实，指责他不能忍辱负重和总结失败的教训而重新奋勉图强，暗寓讽刺。布置作业：课后练习三（对比阅读）杜牧过华清宫赏析及注释过华清宫杜牧一长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。二新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。字牧之，排行十三，京兆万年（今陕
26、西西安）人。宰相杜佑之孙，祖居长安南郊樊川，因称杜樊川。工诗、赋、古文。诗学杜甫而有独创，骨气豪宕，风神俊朗，尤擅七律七绝，为晚唐大家。与李商隐齐名，世称“小李杜”。有樊川文集，全唐诗存诗八卷。此诗以“一骑红尘”与“妃子笑”之间的戏剧性冲突为中心组织全诗，构思、布局之妙，令人叹服。首句“长安回望”四字极为重要。长安是当时的京城，明皇应在京城日理万机，妃子自应留在京城，因而飞送荔枝者直奔长安，而皇帝、贵妃却在骊山行乐！这就出现了“长安回望绣成堆”的镜头。唐明皇时，骊山遍植花木如绵绣，故称绣岭。用“绣成堆”写“一骑”遥望中的骊山总貌，很传神。次句承“绣成堆”写骊山华清宫的建筑群。这时候，“一骑”已
27、近骊山，望见“山顶千门次第开”；山上人也早已望见“红尘”飞扬，“一骑”将到，因而将“山顶千门”次第打开。紧接着，便出现了“一骑红尘妃子笑”的戏剧性场景。一方面，是以卷起“红尘”的高速日夜奔驰，送来荔枝的“一骑”，挥汗如雨，苦不堪言；另一方面，则是得到簇新荔枝的贵妃，嫣然一笑，乐不行支。两相比照，蕴含着对骄奢淫逸生活的无言指责。前三句诗根本不提荔枝，压根儿不知道为什么要从长安回望骊山，不知道“山顶千门”为什么要一重接一重地打开，更不知道“一骑红尘”是干什么的、“妃子”为什么要“笑”，不明真相的人还以为是十万火急的军情呢,给读者留下一连患悬念。最终一句，应当是说明悬念了，可又出人意料地用了一个否定
28、句：“无人知是荔枝来。”的确，卷风扬尘，“一骑”急驰华清宫千门，从山下到山顶一重重为他放开，谁都会认为那是飞送关于军国大事的紧急情报，怎能设想那是为贵妃送荔枝！“无人知”三字画龙点睛，蕴含深广，把全诗的思想境界提升到惊人的高度。 周幽王的烽火台也在骊山顶上。作者让杨贵妃在骊山“山顶”望见“一骑红尘”，并且特意用“妃子笑”三字，是有意使读者产生联想，想起“褒妃一笑倾周”的历史教训的。这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满意一己口腹之欲，竟不惜大张旗鼓，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与扬贵妃的骄奢淫侈。这首咏史诗是杜牧路经华清宫抵达长安时，有感于唐玄宗、杨贵妃荒淫误国而作的。华清
29、宫曾是唐玄宗与杨贵妃的游乐之所，据新唐书杨贵妃传记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师”，因此，很多差官累死、驿马倒毙于四川至长安的路上。过华清宫绝句截取了这一历史事实，抨击了封建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道，以史讽今，警戒世君。全诗以“回望”起笔，层层设置悬念，最终以“无人知”揭示谜底。这不仅揭露了唐明皇为讨好宠妃的欢心而无所不为的荒唐，同时以前面渲染的不寻常气氛相呼应，全诗无一难字，不事雕琢，清丽俊美，活泼自然，而又寓意精深，含蓄有力，确是唐人绝句中的上乘之作。教学安排 篇2一、指导思想和教学目标依据党的教化方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教化改革任务，全面
30、推动素养教化的实施，本学期初二政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任，八年级政治教学安排。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。二、初二学生特点总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。三、教材分析初二政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，课本的八课书
31、都较重要。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。四、教学任务和进度初二政治上册共8课书的教学教化工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测一次）。五、教学措施（一）、做好教学常规工作1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。（二）、极参与教研活动，提高业务水平1、极参与科组
32、、市的教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力；主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。（三）、激发学生爱好，提高学习成果1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。3、开展“一帮一”活动，激励优生带差生；把每个班分成若干学
33、习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。5、加强德育功能，开展课堂活动（1）、协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。（2）、严于律己，教书育人老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。教学安排 篇3一、指导思
34、想：以教材，课程标准，考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生实力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。二、复习目标：通过高三三轮复习使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想，思维，方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力。三、复习支配：其次轮：20xx年3月20xx年4月（2个月）。第三轮：20xx年5月（一个月）。四、复习策略第一轮：以教材为主，按资料的编排依次，强化基础学问。按章节捋清学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展。将三本教材按学问的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将学问
35、系统化、网络化，以利于学问的迁移，这是学科实力、综合实力培育和提高的前提。其次轮：注意学问间的纵横联系，帮助学生构建学问网络，突破重、难点。培育学生获得信息、分析、综合、探究的实力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强学问的综合。第三轮：加强应试实力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的.问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指引。五、抓好复习的六个环节（1）读。预习课本，发觉问题。（2）讲：按学问体系，疏理学问，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。（3）练：精选习题，学生训练，驾驭学问，形成技能。强调限制数
36、量，讲求质量，不避陈题，特殊是经典题。（4）测：进行单元测试，定时练习，查漏补缺。（5）评：全批全改，统计问题，课堂讲评。（6）补：刚好纠错，矫正练习，二次过关。对作业中出现错误的学生肯定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。教学安排 篇4一、体能方面1、能跟着音乐一下一下地做串铃操。2、接着巩固立定跳远和短距离快跑的技能。3、乐意用各种器械活动。（胶圈、布球等）二、生活习惯方面1、在成人地提示下，能用较快的速度和大家一起做事情，不拖拉。2、不把手指、玩具放进嘴里、耳朵里或鼻孔里。3、洗完手不把水到处甩，能用自己的毛巾擦干。三、自我爱护方面1、上完厕所能自觉用裤子套好衣服。2、知
37、道上床前先把被子打开，然后再脱裤子和衣服。能自己盖好被子。3、玩耍时不推同伴，不压在同伴的身上语言：1、巩固已学过的方位词，学习讲简短的.故事并进行故事扮演。2、学习简洁的形容词，能运用关键词讲故事。?3、在各项活动中能大胆地举手回答老师的问题,表达自己的见解。社会：1、在老师的提示和激励下，能遵守活动纪律和嬉戏的规则。2、遇到困难能自己先想方法解决，解决不了，能主动地向成人求助以求解决，体验胜利的喜悦。3、在各项活动中能大胆地举手回答老师的问题,表达自己的见解。4、相识三八妇女节。简洁了解该节日的来历和含义，懂得要敬重妇女、阿姨。5、乐意与同伴合作活动，体验合作的欢乐。科学：1、感知春季的气
38、候特征和四周环境的改变。知道春天是个多雨的季节，适合种植。2、数学：（水平一）学习一一对应比多少（水平二）学习一一对应作等量集合3、简洁了解生活中常见管子的主要作用。4、初步了解电话、车子的演化过程；能大胆设计志向中它们的蓝图。艺术：1、初步学习用正确的方法运用剪刀。练习粘贴的技能。2、（1）能用好听的自然声音唱歌。（2）能以音乐限制自己行动的快慢、轻重。教学安排 篇5教学三维目标（一）学问与技能1。知道两种电荷及其相互作用。知道电量的概念。2。知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创建了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。3。知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创建了电荷，而是使物体中的电荷分开。4
39、。知道电荷守恒定律。5。知道什么是元电荷。（二）过程与方法1、通过对初中学问的复习使学生进一步相识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创建了电荷，而是使物体中的电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。（三）情感看法与价值观通过对本节的学习培育学生从微观的角度相识物体带电的本质重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。教学过程：（新的学问内容，新的学习起点。本章将学习静电学。将从物质的微观的角度相识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。第一章 静电
40、场复习初中学问：摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电。用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。自然界中的两种电荷正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示。电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。教学安排 篇6在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育老师的共同帮助下，我顺当的完成初三体育教学的工作。新学期我跟进班级任教
41、初四四个班的体育教学工作。因为任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成果，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作安排如下：一、学情分析：我校初四共分八个教学班，我任教1-4班的教学，近200名学生，他们的身体素养各异。因为初四学生面临中考，他们的努力学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好努力学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。以期在中
42、考中取得优异的成果。二、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够主动投入到体育熬炼中去。三、学期目标：1.养成良好的熬炼习惯，驾驭好初四中考多个可能被测试的项目。2.收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合实力考试。3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。四、详细措施：1.利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。2.仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的努力学习中。3.课堂上，参加到学生中间
43、，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的.好成果。4.课后做到刚好反思总结。五、业务努力学习：1.仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论努力学习，在教学实践中提高自己的业务水平。2.多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，努力学习新的好的教学方法。4.努力努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。5.多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。6.加强自我熬炼，提高自身素养。六、教研课题与探讨措施：课题：寓教于乐于体育教学中措施：1.实践法：以课堂为载体，
44、细心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。2.问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。七、评价教化教学：通过测试和平常的练习实行老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1.努力学习看法与行为：能否以端正主动的心态投入到体育熬炼及体育课的努力学习中去。2.体能与技能：能否正确的将动作驾驭与运用状况。3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。教学安排 篇7课堂教学指导思想：重视基础永恒不变；体现肯定探究性；强调有效性。其中，探究性贯穿于全过程：每节课设计1-2个问题，该问题要创设情境；要体现重点难点、能够起到归纳整理、能够训练学生思维实力；要有头有尾（除开放性题目外，要有答案）备课上课：要联系学生生活与学习实际；环节：基础学问问题探究思想升华；慎重取舍学问点；略微向深处挖掘；常常进行学问点联系；提示学生上课记、写、看；每一节课至少要让学生微笑一次，珍惜每一节课，上好每一节课，其中，历史人物评说，在精神道德方面（思想升华）考起来可能性较大（爱国主义、求真求实主动