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1、2023年精选学期教学计划汇编7篇学期教学安排 篇1班主任工作：1、确立规范，抓紧学风建设。2、开好主题班会，统一思想，树立目标，激励斗志，陶冶情操，提升素养。3、加强家校联系，取得学校教化和家庭教化携手发展的局面，从而促进学生的全面发展。4、加强以班主任为核心的一体化建设，形成班级教化小组，齐抓共管，从而使控流工作取得实效。教学工作：高二（1）班1、夯实基础，突显专题，提升作文发展等级成果。2、提优补差，夺取期末成都市统考的.成功（争取平均分突破110分）。3、开展有益活动，提升学生语文素养。高二（10）班1、夯实基础，激发爱好。2、加强阅读和写作的引导，培育学生的文科素养。3、突出学生的特
2、性，依据学生差异性制定培育安排。备课组工作：1、抓好常规工作建设。2、组织好一次大型活动。3、做好青年老师的培育工作。4、引导老师主动参加教学探讨与新课程改革工作。教科研工作：1、组织好区级课题探讨。2、主动参加并仔细完成市级以上课题探讨。3、组织好本备课组老师主动开展小专题探讨。4、仔细完成学校科研部下达的有关科研工作。学期教学安排 篇2学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了其次学期初二数学教学安排，希望对您有所帮助!以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、
3、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。一、学期教学目标：1.本学期重视学生对探究活动的主动参加，使学生通过自主探究、动手操作与合作沟通等活动，驾驭基础学问、实践实力和思想方法。2.注意培育学生爱好数学的爱好，培育学生的数学爱好和审美实力，发展学生创建实力，提高数学文化素养。3.通过学习使学生扎实驾驭基本的数学学问，获得广泛的数学活动阅历，提高解决问题的.实力。二、学生基本状况分
4、析：这学期我教初二一班和二班，今年刚刚分班，两个班都是新班。初二二班基础比初二一班好一些，一班学生基础好学习扎实一些，二班学生较为活跃，思维敏捷，比较有后劲。优秀生有：差生名单：为实施素养教化的须要，使全班学生得到全面发展，体现抓两头带中间。带动全班的学习。只有抓好尖子生，特殊是后进生的工作才可以调动全体学生学习的主动性，大面积提高教学质量。抓好尖子生工作，制定安排如下：1、要依据教材，紧扣大纲，供应一些有难度的题目，对优秀生培育训练，使尖子生提高实力，发展智力。2、从易到难按部就班，从小处着手，对学生已学过的学问，要耐性做好复习辅导，使学生自己对学问保持常新。3、充分利用星期四下午活动时间辅
5、导及课外爱好小组进行的各种各样的活动，通过各种方式，促进同学们思维更加敏捷，灵敏，记忆更加坚固。4、常常激励同学们在学习上的主动性，要求同学们在理解的基础上获得学问的应用，提高学生的实力。后进生影响全班整体素养，针对后进生的特点，实行以下措施：1、仔细钻研教材，采纳一些动手操作和用多媒体教学，把新学问的形成过程展示给学生，激发后进生的学习爱好。2、帮后进生找到学习后退的缘由及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。3、充分利用星期二下午课外活动时间给学生辅导，让学生先驾驭最基础学问，然后驾驭解题实力，按部就班。本学期的教学中，着重培育优秀生，转化后进生。对于优秀生，不仅让学生驾驭基础学
6、问和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新实力，发展学生的思维敏捷性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生驾驭最基础的学问和最基本的解题实力。三、教材分析及处理看法：义务教化课程标准教科书具有如下特点：1.为学生的数学学习构筑起点。2.向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材3.为学生供应探究、沟通的时间与空间。4.呈现数学学问的形成与应用过程。5.满意不同学生的发展要求。针对教科书的这些特点，教学中应在遵循标准的基础上，应依据学生的实际状况，创建性的教学，因地制宜地创设一些学习情境，供应丰富多彩的学习素材，让学生经验数学学问的形成与应用过程;要关注学生的个体差异，有效的
7、实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展;依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学方式，促进学生实现有效的学习。为学生供应足够的自主探究与合作沟通的时间和空间，使学生真正理解和驾驭基本的数学学问、技能及思想方法，提高解决问题的实力，学会学习。采纳多样化的评价方式，定性与定量相结合的方式，提高学生学习数学的爱好，促进学生全面的发展。四、教学重点、难点：重点：轴对称图形的概念及性质;勾股定理与应用;无理数于根的计算。难点：轴对称的性质;勾股定理的运用;根的计算。五、教法及改进教学的主要措施：1、为学生供应众多好玩而富有数学含义的问题，引发学生的学习主动性。2、注意创设学习情境，为
8、学生供应大量的实践探究活动。3、用多媒体和开展探究活动形象的展示数学学问的形成过程。4、依据学生的认知特征和所学学问的特征，敏捷采纳多种教学形式。六、加强试验、实习教学的设想：从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，向他们供应大量从事数学活动的机会，在活动中培育学生的自主探究实力，激发学生的学习潜能。运用适当的方法和手段，让学生表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。七、德育、美育渗透各科教学设想：初步形成对数学的新奇心和学习数学的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和数学审美情趣，发展学生创建实力，提高数学文化素养。八、教学活动支配：略学期教学安排 篇3一、学情分析五年级大部分学生对我国博
9、大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生对论语、弟子规等内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的爱好，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育学生的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精髓的宠爱之情。分为四个部分诗经、韩非子淮南子战国策。“名人长廊”：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人
10、的故事。“名胜佳境”： 了解济南、崂山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的实力。“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和信念。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借老师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动）本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和
11、地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。详细体现在以下三方面：1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和爱好特点，营造深厚的探究实践氛围。2. 以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3. 注意培育学生的探究学习实力，培育其初步的探究学习实力，形成其主动的人生观和价值观。三、教学目标1.进行爱国主义教化。2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确看法，使其具有初步批判继承传统文化的实力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以
12、德化人，其最终目的是要培育出正直、坚韧、和善、对社会有用的人。此外，在道德培育方面，中国文化强调气节，所谓士可杀不行辱；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。全部这些，在今日的素养教化中仍具有主动的借鉴意义。四、教学重难点1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。五、教法学法1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。2.要敬重学生的
13、主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡探讨性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。实行自学法、感情诵读法、点拨法、探讨法。5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。6.开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。周次1 . 其次单元2 其次单元3 其次单元4 其次单元5 第三单元6 第三单元7 第三单元8 第三单元9 第三单元10 第三单元11 第三单元12 第三单元13 第四单元14 第四单元15 第四单元16 第四单元17 复习18 复习19 1.41
14、.820 1.111.1521 1.181.22学期教学安排 篇4本学期，我接着担当七年级114117班的思想品德课教学。新学期起先了，为搞好教学工作，提高教学质量，完成教学任务，是学生学好这门课，特制定本学期教学工作安排如下：一、指导思想：1.坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，.以“学会关切”为主线，.进一步提高学 生的人文素养和科学素养。2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。3.坚持德育科研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思 想品德的爱好。二、
15、班级基本状况和目标：整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。三、教材分析：思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步 青春的气息”、“让生活充溢阳光”、“学会依法爱护自己”、“辨别是非 对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的
16、教学体系结构。四、教学目标：1.了解青少年的青春期生理改变和心理改变，以主动开放的.心态接纳青春期的生理改变，促进生理与心理协调发展。2提高青春期苦恼的自我调适实力和对心理冲动的自我限制实力，克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，开心、平安地度过青春期。3知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。正确相识和把握新奇心和从众心理，培育高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。4知道法律对未成年人赐予特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的基本内容，增加自我爱护意识，提高自我爱护实力，提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪遵守法律。5提
17、高辨别是非善恶的实力，能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确的选择，树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。这就是我本学期的教学安排，今后还需在工作中刚好发觉问题，争取取得更好的教学成果。学期教学安排 篇5还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。一、班级基本状况本班共有30名学生，其中有男生14人，女生16人。二、本学期基本工作要点1、
18、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培育竞争意识，有你追我赶
19、的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。6、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。7、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。学期教学安排 篇6一、教学目标1、学习习惯驾驭正
20、确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。驾驭正确的运用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音认对、读准声母、韵母。能精确的拼读音节。能精确地说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。3、识字、写字精确认读317个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。4、口语交际能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。能依据肯定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能根据肯定的情
21、景或看图用一句完整的话或几句连贯的话讲解并描述一件简洁的事情。5、阅读能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。相识句号，问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。正确地复述课文，语句连贯。能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。二、教学重点、难点1、教学重点：驾驭正确的读、写姿态，疼惜学习用品。精确认读汉语拼音和生字。学说一般话，能按笔顺在田字格里书写、默写生字。姿态端正，卷面整齐。扎实进行识字、写字、朗读背诵的教学。2、教学难点：精确认读汉语拼音，把识字和听说读写结合起来。朗读、背诵课文。写字是本学期的教学重点，也
22、是教学难点。三、各单元教法和设想（一）培育良好的学习习惯1、教学目标（1）细致视察教学挂图，使学生明白如何正确运用学习用品，培育学生疼惜学习用品的习惯。（2）让学生驾驭正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，培育良好的读书习惯和书写习惯。2、教法与设想讲解、示范与训练相结合，通过视察和反复实践，使学生逐步养成良好的学习习惯。3、口语交际学说一般话，能细致视察图画，用一句或几句完整的话回答问题。4、详细措施每节课都要扎实进行读书姿态、写字姿态的训练养成良好的学习习惯。（二）汉语拼音1、教学目标（1）学会23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。（2）初步驾驭拼音的方法，能读准四声。（3）能正确地书
23、写声母、韵母和音节。2、教法和设想采纳直观教具法，重视教学拼读音节的方法，充分利用情景图和语境歌，以故事的形式导入，让学生乐意学习，在开心的气氛中进行汉语拼音的拼读和书写。3、口语交际能仔细听一段话（如语境歌）能边听边想，了解主要内容。坚持说一般话，并且看法大方，有礼貌。4、详细措施以图片，投影等直观教具为主，其它多种形式为辅进行教学。强化音节教学，不依靠老师领读，致力于学生认读实力的培育。学期教学安排 篇7一、指导思想1、语文教化不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教化与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。2、语文教化要面对全体，落实到每个学生，并全方
24、位进步每个学生的语文修养。3、注意过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。二、学情分析 本班共有学生50人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文分析运用实力，也驾驭了肯定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能刚好完成作业，还需老师好好指导教化。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅读，很困惑，究竟如何缩短
25、两极差距。三、教学内容本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选
26、读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。四、教学目的（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学1、激发爱好，引起学生沟通的.欲望，体现双向互动m。2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。（四）习作教学1、
27、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育视察、思维、表达三种实力。（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。五、教学重难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发酷爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感；三是引导学生了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷
28、恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是沟通和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累美丽的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要留意积累课文中的美丽语言；四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。六、实践活动支配1、语言的艺术2、走进信息世界七、教学进度