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1、2023年小学生篮球训练教案小学生篮球训练教案1教学目标1、通利用不同形式的练习，激发学生对行进间运球的学习爱好。2、通过教学使大多数学生能够初步学会正确运球动作，提高限制球实力。3、在分组学习和沟通活动中，加强同伴的沟通合作，培育学生主动学习的习惯。培育学生树立自信、不断进取的.精神，增加团队协作协作意识。在集体活动中体验胜利的喜悦。教材重难点重点：限制球稳难点：运球手型驾驭技能课次一：1、复习单手原地运球，初步相识和学习行进间单手运球的正确做动作2、通过练习使大多数学生能主动主动的完成练习，提高手对球的限制实力。3、通过学习和竞赛，培育学生团结协作、主动进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加
2、运动的热忱。重点：手限制球稳难点：运球手型组织：分组活动教法：1、指导学生复习原地运球。2、利用各种形式练习行进间单手运。学法：1、小组活动。2、学习自评。要求：协作协作。课次二：1、进一步学习行进间运球，初步相识和学习行进间换手运球动作。2、使学生能主动尝试换手运球，提高手对球的限制实力3、通过使学生英勇挑战自我，树立自信，同时增加团队协作协作意识。重点：运球手型难点：手腕拨球组织：集体分组教法：1、讲解、示范。2、激励学生大胆尝试。3、指导学生练习。学法：1、自己练习。2、尝试练习，体会换手是手腕动作。要求：限制球稳。课次三：1、巩固练习行进间运球、摆设不同的障碍，提高学生运球实力。2、通
3、过练习，使学生能换手运球得到进一步娴熟。1、通过嬉戏竞赛，激励学生树立自信，勇于拼搏。通过小组活动的形式，同学之间建立和谐的人际关系。重点：运球手型难点：运球换手用力适中学法：1、小组活动。2、视察仿照，自主体验，改进动作。要求：树立自信、完成练习。课次四：1、通过巩固练习，加深动作概念，提高行进间运球实力。2、进一步增加学生团体活动时协作协作意识，发杨集体主义精神。3、通过教学竞赛，让学生体验胜利的喜悦。重点：运球手型。难点：运球速度快。组织：分组教法：1、单手运球竞赛。2、障碍赛。3、计时赛。学法：1、竞赛中体会动作。2、吸取阅历，力争成功。要求：不断进取。舒缓心情1、带领学生放松。2、总
4、结本节状况，宣布下课。小学生篮球训练教案2学习目标：学会篮球的基本技能；培育对学习篮球的爱好。学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织小嬉戏截住空中球。老师布置好场地，分好，分发器材。2参与主动的参加到嬉戏中去。激发学生的热忱。3.进行巡回指导。订正嬉戏中存在的问题。学生活动：1.在老师的指道下分组，领好嬉戏器材。主动的投入到嬉戏中去。2.在嬉戏中留意要遵守嬉戏的规则。留意传球的精确性。3.在嬉戏中要尽情的享受嬉戏带来的欢乐。组 织：四组分成原形二、合作探究，驾驭技能重 点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。难 点：能运用驾驭的篮球学问进行练习。老师活动：
5、1.分发篮球，老师讲解一些简洁的篮球技能的方法并示范方法。2.组织学生进行练习。老师进行巡回指导。3.刚好让同学们把自己学会的动作展示给同学们。学生活动：1.主动的听的老师的讲解，看老师的示范动作。2.根据老师示范和讲解进行练习并相互沟通阅历。3.在练习时留意动作的正确运用。组 织：散点场地器材：篮球场一片、篮球20个小学生篮球训练教案3一、教学设计指导思想篮球运动是初中学学生特别宠爱的一项体育运动。此运动可以发展学生的奔跑实力、快速反应实力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培育学生的合作意识和团结拼搏精神，培育学生篮球活动的爱好，有助于发展学生终身体育熬炼意识的形成。本课以中学新课标为依据，以学生
6、身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注意学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到胜利的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易驾驭，较为好用的技术，对于其它技术的驾驭也有连接作用，驾驭了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了肯定的基础。三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生。共有67人。大部分学生宠爱篮球运动。对篮球活动主动性很高。但对篮球活动的技术学问了解并不多。本节课复习运球技术，并通过竞赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采纳分层次教学的方法，以提高学生学习爱好
7、。四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验胜利的欢乐。3、情感目标：培育学生自主、探究、视察实力、思维实力、想象实力、创新实力和自我评价实力，在学练中相互帮助、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：驾驭一大二小三高跳的上篮动作。难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。六、教学方法本节课主要采纳示范法，讲解嬉戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习
8、氛围。通过激励，放手学生思索、探讨、合作创新以及嬉戏竞赛达到激发学生学习爱好，培育学生创新精神的目的。小学生篮球训练教案4教学内容：1、趣味小篮球（行进间运球）2、运球接力教学目标：1、初步相识行进间运球的动作方法。2、通过练习能够基本驾驭行进间运球的重、难点。3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及灵敏、协调等身体素养。4、培育学生主动动脑，主动参加学习的良好习惯。5、培育良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理实力。教学器材：篮球教学过程：一、教学常规2分钟1、体育委员集合整队并报告人数。2、师生问好，老师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。3、支配见习生。二、8分钟1、韵律球操3分钟A、老师
9、向学生讲清要求。B、学生随着音乐在老师的带领下进行韵律。组织：四列体操队形2、熟识球性练习5分钟A、运球报数B、高抛球击掌组织：同上三、12分钟1.运球互指。在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球。A、老师向学生讲解嬉戏的方法、规则并提出嬉戏的留意事项。B、老师找学生协作一起示范。C、学生自由结合在规定的区域内进行嬉戏。D、老师巡回指导。E、找学生示范，并点评。F、学生相互交换进行嬉戏。2.抢运球。把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球者”，其余人每人一球。嬉戏起先，持球者在场内随意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球
10、者”的抢球，“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。嬉戏规则：(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；(2)假如发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等状况，则按被打掉球论处。A、学生明白嬉戏方法规则。B、分组进行嬉戏，老师参加其中。四、运二球接力12分钟在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。嬉戏起先各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地。先完成队为
11、胜。A、老师向学生讲清嬉戏的方法、规则。B、组织学生进行运球接力嬉戏。嬉戏规则：(1)运球时，必需两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；(3)违反以上规定者，重做一人次。五、6分钟1、放松整理活动2、学生沟通学习体会，老师进行讲评。3、师生再见组织：自然围坐在老师身边小学生篮球训练教案5教材分析篮球运动是广阔青少年比较宠爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动实力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素养有着重要的作用除此以为还能够培育学生英勇坚韧、机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密
12、协作的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及爱好的缘由驾驭的程度却并不是很志向，特殊是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习爱好，培育学生终身体育的思想意识。本课从学生的爱好着手，让学生感受篮球运动的乐趣，宠爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。学情分析五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定的了解但却充溢了新奇，有较强的仿照实力，也具有肯定的运动实力；五年级的男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了肯定的学习和练习，
13、但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我确定采纳降低难度和嬉戏教学的手段来激发学生的学习主动性，从而变更学生对篮球的相识。教学目标1、课程目标：提高学生对篮球的爱好及相识，了解篮球运动的起源和发展，培育主动参与体育活动的意识。2、技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。3、身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。4、学生的心理目标：通过各种形式的练习，培育学生创新、合作精神，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增加学生的自信念。教学重点和难点1、重点：要用手腕去控球2、难点：如何做到全身协调发力限制球的方向小学生篮球训练教案6一、师生相
14、互问好二、宣布本次课的内容和任务三、打算活动(一)慢跑(二)活动各关节(三)各种运球练习1、原地高、低运球2、原地前后推拉运球3、原地体前换手运球4、行进间高运球5、行进间低运球四、复习原地单手肩上投篮技术(一)教学任务：进一步驾驭原地单手肩上投篮技术的.动作方法。(二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。五、复习行进间运球技术(一)教学任务：提高行进间运球技术。(二)教学重点：球的限制，全身协作协调。1、行进间高运球2、行进间低运球小学生篮球训练教案7教材分析篮球运动是广阔青少年宠爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、耐力等素养以及动作的精确性、协调性，同时可以增
15、加呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培育学生英勇坚韧、机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及爱好的缘由驾驭的程度却并不是很志向，特殊是手型和球感上。学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定的了解且充溢新奇，有较强的仿照实力，有肯定的运动实力；六年级男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有肯定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的
16、问题，结合以上两点考虑我确定采纳降低难度、采纳多角度新方法的教学手段来激发学生的学习主动性，从而使得学生的运球实力有所提高，学会如何的运球练习。教学目标1、参加认知目标：提高学生对篮球的爱好及相识，了解篮球的部分相关学问，识记并说出行进间运球的详细方法，培育主动参与体育活动的意识。2、技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力气和协调实力。3、身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。4、心理和社会适应：通过各种形式的练习，培育学生创新、合作精神，呈现学生青春的活力，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增加学生的自信念。教学重
17、点和难点1、重点：手腕控球、运球时手触球的部位。2、难点：上下肢的协调协作，全身协调发力限制球的方向教学过程：分四个部分1、起先部分；2、打算部分；3、基本部分；4、结束部分。小学生篮球训练教案8一、设计思路：指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与阅历。二、活动目的：1、能探究出球的各种玩法，驾驭玩球的基本技能。2、会一物多玩，体验创建性玩球的.乐趣。3、主动参加集体活动，能和同伴一起合作完成活
18、动。三、活动打算：人手一个球、音乐、红旗2面四、活动重点：引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调实力。五、活动难点：通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，发展幼儿创建力。六、活动过程：1、第一次探究：自由玩球，老师巡回指导。（1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小挚友玩的方法最多。（2）演示评论。指导语：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法？请小挚友去尝试一下你没有玩过的方法。（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小挚友们试试别人的玩法。2、幼儿其次次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。竟
19、赛形式进行嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。4、放松活动：“做汤圆”。小学生篮球训练教案9活动目标1.开展系列拍篮球活动，使幼儿喜爱拍篮球.提高拍篮球的技能。2.在活动中渗透小班数学教化内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的实力。3.培育幼儿的视察力、动手操作实力。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动材料与相关环境设计球若干。记录个人拍球次数所须要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰快来拍球吧!，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动打算老师应当在开展拍球
20、活动前对本班幼儿进行一次拍球实力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做打算。活动过程1、活动的引入老师可以有意识地用嬉戏的形式，或者在视察到本班有幼儿起先关注时引出拍球活动。2、老师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平(依据孩子们的表现，我们确定依据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调实力的限制拍不到球。层次二
21、，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样限制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿驾驭了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能驾驭得还不坚固等，不能很好地把球限制在自己的手中。层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够娴熟驾驭拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。3、调整难度。分层指导层次一：请两个会拍球的.小挚友表演。老师引导幼儿视察发觉拍球的方法皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用
22、力地拍，小皮球就会不停地跳起来。(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有驾驭拍球的技巧，但是已起先具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，老师要刚好表扬。对于手眼协调实力较弱的孩子，老师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调实力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，驾驭上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。小学
23、生篮球训练教案10教学目标：在原有的运球基础上能够更好的驾驭方法，限制好球。尝试学会或创建一些运球的动作方法方式。主题导入激发爱好1.整队，师生问好2.宣布本课内容，提出要求3.小嬉戏4.带领学生做热身活动成四列横队站立，队伍整齐，精神饱满，明确上课要求，激发学生活动爱好。驾驭技能一、球感练习1.单手举球与头顶左右交替2.腰绕环左右3.膝关节绕环4.绕8字二、各种方式的运球练习1、原地规定个数运球(左右手)2、激发学生创建运球的方法老师引导学生做，比如：胯下运球，背后运球，跳动运球，双手运球等等3、引导学生两人或三人多人合作运球，相互运球，每人拍一次交给对方或两人手挽手共同运球前进等等对球感的
24、练习提出进一步的目标，适当增加难度，第一节可以要求他们边举球边走或转圈，绕环的可以让他们摸索着做如何不让球粘着自己的身体而转动起来。通过比较、视察，知道运球的方法。通过练习、点评和帮助，驾驭运球的动作方法。通过嬉戏激发爱好，培育团结互助的集体主义精神。舒缓心情1.组织学生放松运动2.总结表扬3.布置熬炼任务小学生篮球训练教案11教学目标：1、对投篮的动作有初步的相识，知道最基本的动作方法。2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。主题导入激发爱好1.整队，师生问好2.宣布本课内容，提出要求3.小嬉戏4.带领学生做热身活动成四列横队站立，队伍整齐，精神饱满，明确上课要求，激发学生活动爱好。驾驭技能一、
25、球感练习1.单手举球与头顶左右交替2.腰绕环左右3.膝关节绕环4.绕8字二、学习双手原地胸前投篮技术1、老师示范一些错误动作比如：投篮时打算姿态，头球过程中腿部的站位及用力状况2、示范正确的动作3、请学生示范4、分小组练习对球感的练习提出进一步的目标，适当增加难度，第一节可以要求他们边举球边走或转圈，绕环的可以让他们摸索着做如何不让球粘着自己的身体而转动起来。通过比较、视察，知道投篮的方法通过练习、点评和帮助，初步学会投篮的动作方法通过分组练习练习学生的纪律和相互帮助的精神舒缓心情1.组织学生放松运动2.总结表扬3.布置熬炼任务小学生篮球训练教案12一、 指导思想依据新课标的要求,本着“同学为
26、本、健康第一”的原则,布置教学内容,在课的教学过程中注意同学学习简洁运动技能的培育;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简洁组合动作;课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。二、教材选择本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简洁组合动作练习;在情景嬉戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培育同学对运动动作的独创性。三、课的过程1、 打算局部:以圆形队伍为主要组织教学形式,布置了生动、形象的.武术、拳击操练习以此达到提高同学运动爱好。2、基本局部: 通过讲解与示范,力求同学在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人
27、创新动作相结合建立和谐的人际关系, 最终又进行集体小结、激励胆子较小的同学出来进行示范扮演。培育他们的自尊心和自信念。3、结束局部:师生在欢乐的嬉戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的爱好,整堂课在一片快乐的气氛中结束。小学生篮球训练教案13学习内容:小篮球嬉戏学习目标:1、体验球感,熟识球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。2、通过参与一些利用球性的练习,驾驭一些简洁的篮球基本动作。3、培育团结协作，互帮互助的精神。打算部分一、热身运动,激发爱好1、导入课题。2、传球嬉戏(分发器材)。3、韵律活动(球操)。基本部分二、自由玩球,熟识球性1、学生散点站立,自由玩球2、老师集中提问
28、,小篮球有什么特点?3、学生回答4、针对各种特性,老师进行引导三、看图自学嬉戏方法图1:运球练习图2:滚动传球嬉戏图3:反弹传球图4:投篮学生:分组循环嬉戏老师:启发与引导四、分组自由练习按技能水平或爱好爱好自由分组,进行巩固与提高练习结束部分五、总结1、放松练习。2、小结。3、回收器材。4、布置课后作业。5、师生再见。小学生篮球训练教案14一、教学目标1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。3、开创学生对单一器材多种活动形式的爱好。4、培育学生竞争意识，充分张扬特性，加强同伴间的友好交往和合作。二、教材内容利用所给的材料篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。
29、三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采纳一物多用既能提高学生的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、
30、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。五、教学过程（一）、活动打算阶段1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。2、打算活动：自由慢跑3分钟。（二）、爱好发展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，老师依据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）老师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分状况）八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。2、地滚球
31、接力（场地同上、距离同上）老师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）老师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，胜利加分。看哪个队既快又积分多。要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。（三）整体放松阶段1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。要求：轻松开心、活泼。2、师生小结：让学生谈感受，然后激励先进，树立榜样。六、活动结束。（整理器材，搞好卫生）小学生篮球训练教案15教学内容1、体育常识：篮球（理论学问）2
32、、嬉戏：拷贝不走样教学目标1、了解篮球运动的起源及相关学问，知道篮球竞赛的简洁规则方法，对学习篮球学问感爱好，能仔细学习，主动参加探讨。2、培育学生对篮球运动的爱好，持之以恒，勇于拼搏的优良品质教学重难点篮球运动的相关学问，篮球竞赛的简洁规则方法。教具多媒体课件、篮球一、师生问好！1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢到手丢它。（篮球）2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？学生回答3、下面我们一起来观赏一段他们的精彩表演。（视频课件）并让他们思索一些问题。学生看完自由探讨回答4、引出本课题：篮球二、新授：1、了解篮球的起源。视频展示，思索问题：篮球谁独创的，刚起先是用什么做
33、篮球和球圈和网的？2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动状况。3、我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说）4、了解篮球场的一些数据和设备先观赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？学生小组探讨后回答。5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和学问。6、讲解我们竞赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂竞赛。7、学生上台表演一些犯规动作和手势。三、巩固与练习1、填空题：篮球是（_）年，（_）人，（_）独创的.。篮球场长（_）米，宽（_）米等。2、抢答题。（略）四、嬉戏：拷贝不走样1、方法：老师事先打算好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最_后一名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人，依次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。2、竞赛五、课堂小结。