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1、2023年小学生篮球运球教案正文：小学生篮球运球教案 小学生篮球运球教案 小学生篮球运球教案1 一、说教材 一、教材简析 篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。本课授课的对象是小学生。教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球玩耍。篮球运动是在快速、激烈、对抗的状况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的宠爱。根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简洁的运球动作。在玩耍中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培育竞争的意识和参与的主动性，到达更好的熬炼身体，促进学生的身体身心全面、健康
2、进展。 二、教学目标、重点、难点 1、认知目标：使学生学会和驾驭一些篮球的基本学问、基本技能。 2、技能目标：培育学生对篮球的爱好，学会篮球的运球技术和练习方法。 3、情感目标：激发学生学习的爱好和培育学生克服困难，团结互助，参与运动的热忱，进展特性，主动进取的精神。 重点：手触球的部位要相宜，学会按压的方法。 难点：学会用手的感觉限制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一样。 二、说教法 一直观法 主要接受讲解法和直观演示法。因为心理学说明，小学生的抽象思维还比较差，而形象实力、仿照实力较强，针对这一特征，我主要接受示范直观教学法。 二订正错误法 为了使学生能尽快驾驭技术动作，老师要对学生练习时
3、出现的错误刚好赐予订正。当然首先要分析缘由，对症下药。接受共性问题集体订正，个别问题个别订正的方法，来完本钱课目标。 三、说学法 主要接受练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好：“爱好是最好的老师所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练、“练中学，二者要有效结合，从而激发学生学习爱好，主动参与本节课的活动中来。 四、说教学程序 一起先准备部分8分钟 1、情境导入 1老师整队，支配见习生。 2故事导入 3问题激发 4宣布课的内容、任务、要求。 2、激发爱好 1热身：在老师的带着下进行蛇形慢跑。 要求：同学们在练习中要听从指挥，精神饱满，要静、齐、快。 2师生同做
4、徒手操：目的是充分活动身体，为下一步练习作准备。 要求：动作精确、到位。 运动强度：小到中。 二基本部分27分钟 这一部分是本课的核心部分，也是通过教、学、练让学生驾驭篮球运球技术的方法，并结合玩耍练习，全面进展学生的身体。 学习步骤： 示范直观教学法： 1、原地运球 动作：运球时，两脚开立，两脚弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球手心空出，以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。(图1)如此反复进行。 2、行进间运球走动和跑动运球 动作：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球进行，球的落点在同侧脚的前侧方。跑
5、步的步伐要与球弹起的节奏协调一样。手、臂的动作与原地运球相同。 1凹凸运球 用单手高或低运球，可用不同的速度运球。要求不能丢球，也不能撞到其他同学 3学生展示技术，老师赐予点评 4创新运球练习方法图3 启发一：甲同学招呼乙同学，然后2人运球在一起。 启发二：甲同学招呼乙、丙等多位同学，然后围成圆圈运球 5老师组织学生展示创新运球方法。 6老师评价学生练习并指出存在的主要错误。 运球时要随时订正低头运球，手指并拢运球，以及掌心拍球等错误动作。 7自由组合认真选择自己宠爱的运球方法进行练习。 3、玩耍：运球接力 三结束部分5分钟 四场地器材 1、一个篮球场 2、40个篮球 学习目标 水平二 体验行
6、进间运球的动作，并进展确定的控球实力。 利用各种形式的练习和竞赛，提高学生的练习热忱。培育学生坚韧的意志品质和团结协作的精神。 学习内容 篮球：行进间曲线运球 玩耍：行进间曲线运球接力 教学重点 教学难点 重点：运球的姿态和球的高度 难点：球的限制实力 程序 教学内容 老师导学 学生活动 组织形式 激发爱好 课堂常规 整队、师生问好、 宣布课的内容和任务。 队形队列练习：“反口令练习 围绕场地走跑交替200300米 检查常规，与学生亲切问好。 宣布本节课学习内容和要求。 带着学生进行练习。 老师带着学生进行练习。 保持安静，快速整齐。 明确学习目的与要求。 留意力要集中。 跟着老师进行练习，要
7、求：跑时两两对齐。 合作探究 篮球：行进间曲线运球 集体运球图形走或慢跑。 教学行进间曲线运球的动作要领。 老师带着学生练习 在练习过程中提示学生： 变更速度走跑停 变更姿态高、低位； 变更行进路途 老师提问：原地运球和行进间运球时，手按球的部位有不同吗？球着地的落点有不同吗？ 师生沟通，老师总结 精神集中，主动练习。 在集体运球时，用走、跑、停状态的反复转变，创建机会让学生多体验原地运球和行进间运球的区分。 在初步体验后，进入新内容的学习。学生心情昂扬，思维活跃。 互动沟通，共同总结。 展示进取 玩耍：行进间运球接力 讲解玩耍方法，提出要求。 老师提出错误的动作现象，让学生关注自己的动作。
8、师生沟通，总结改正的方法。再次开展练习。 教学竞赛。 小结评价，激励。 分散进行尝试和体验。 学生能正确的自我评价，相识到缺乏，进而有意识地改良动作。 主动完成竞赛。 复原身心 放松练习： 仿照老师动作放松 抖臂、仰卧抖腿 小结 下课 组织学生练习，提出要求后，带着学生进行放松练习。 小结本节课学习状况。 请值日组整理器材。 按要求在老师的带着下，随口令进行放松练习。 学生能正确的自我评价，相识到缺乏，进而有意识地改良动作。 场地器材 篮球若干 课后小结 小学生篮球运球教案2 运用材料： 篮球、塑料圈、纸棍等。 目的： 熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调实力。 活动设计： 1、单手拍球： 可以单手
9、立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度限制在胸部以下。 2、双手拍球： 依据单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。 3、抛接球： 两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。 4、乖乖球： 两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。 5、转圈圈： 幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。 6、顶球： 把
10、球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。 7、夹球跳： 把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。 8、运球： 把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。 9、螃蟹运球： 两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调一样，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。 10、赶球走： 幼儿手拿硬纸棒，按确定的路途向前赶球，看谁的球先到达目的地。 11、拖拉球： 用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。 12、胯下传球： 先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过接着拍
11、球。这种玩法有确定的难度，需要耐性练习。 13、蜗牛旅行： 把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。 14、转身拍球： 幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后接着拍球。在确定的时间内，比一比谁转身的次数最多。 15、投球： 幼儿持球站成一队，与球篮保持确定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。 16、老师根据幼儿的年龄特点和进展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。 小学生篮球运球教案3 一、学情分析 他们天真活泼，仿照力强、宠爱表现，但好动，不能很好地限制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们宠爱玩耍、宠爱展示的共性特点
12、和特性差异，我选择以小篮球玩耍为活动主形式，以对篮球的爱好营造深厚个人竞争和团体合作气氛。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我认真渗透素养教化思想，主动创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，实行“快乐体验的课题思想，突出一个“新字，表达一个“改字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、看法、价值观：激发学生主动参与体育活动的爱好，让学生在活动中展示自我，快乐熬炼，增加团队合作意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 3、本节课的重难点：
13、 重点：通过各种小篮球玩耍的体验活动驾驭确定的技能。 难点：在练习中，能够驾驭小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼， 场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：视察法、尝试法、玩耍法、合作法、竞赛法等。 五、教学程序 对于小学生来说，好玩的玩耍最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带着学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。 通过创设“缉私行动让学生进一步开展爱好活动，激发学
14、生对小篮球技术的渴望，提高学生的快速反应、灵敏运动实力。 老师通过指导学生进入“把球传起来的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松快乐的情景中，到达了确定的技术熬炼，让全体学生沉醉在快乐地学、练气氛中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。 最终又以“和篮球交挚友复原学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教化。 本节课我将力求充分表达“老师主导，学生主体思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价等方法，充分调动学生的主动性和主动性，并刚好激励表扬，促进学生身心进展，提高教学效果。 小学生篮球运球教案4 一、指导思想： 本课努力贯彻“健康第一的指导思想，表达“以学
15、生进展为本的教学理念，面对全体学生，为每位学生供应进展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥老师的主导作用。教学中通过篮球基础协作教学和合作互助式学练，培育学生分析问题、解决问题的实力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学习气氛，增加学生学习自信念，以获得胜利体验，激发体育情感。 二、教材及学生分析： 1、教材分析： 篮球传切协作是队员之间利用传球和切入技术的一种基础协作，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、协作明快而具有实效性，所以竞赛中经常接受，也特殊适合男生学练。传切协作教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上稳固一传一切协作，并
16、学习空切协作。通过学练激发学生的运动爱好，进一步体会传切协作的基本方法，学会并尝试运用传切协作，同时进展体能，为今后的篮球学习打下基础。 2、学生分析：处于青春期的.学生，生长发育特殊旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知实力特别是视察力、留意力、思维实力也不断增长，具有临场应变和独立推断等实力;但心理进展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究实力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切协作的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能熬炼其应变实力、协作实力和拼搏精神。本课学生虽具备了确定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不行放松，既要突出学生学练的自主性，又要
17、重视对传切协作学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究实力。 三、教学重点、难点： 本课重点：摆脱对手、加速空切篮下 本课难点：假动作的运用时机 四、教学目标： 1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切协作的方法;能运用“一传一切协作进行进攻实战演练。 2、在自主练习和协作协作中增加变速变向实力和灵敏应变实力，进展灵敏、速度、力气等体能。 3、主动把握切入时机，敢于进行身体对抗，培育机智灵敏、勇敢坚决的品质。 4、努力与同伴做好进攻、防守协作，形成团队协作意识和集体主义精神。 五、教学流程及策略： 起先部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况;老师讲解课堂学习目标，提出课
18、堂学练要求，学生快速集中留意力，进入上课前的准备状态。 准备部分，通过控球练习，集中学生留意力，表达学生运球实力，并到达热身的目的;借助篮球做准备操，熟识球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改良基本技能，为后续复习和学练传切协作作好准备。 基本部分，接受逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切协作练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切协作行为;指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球实力;再复习有学生主动防守的一传一切协作。继而通过展板讲解、示范，学习空切协作，引导学生自由组合，进行分层进行空切协作练习;通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化协作技能;再通
19、过学生之间的互相协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生驾驭传切协作的基本方法。最终通过小组教学竞赛，尝试应用传切协作，稳固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。 帮助教材相应地支配了下肢力气练习。通过矮子篮球赛和“咬尾巴练习，以竞赛和玩耍的形式创设良好的学习气氛，调整学生心理，进展下肢力气。 结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习状况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽复原清静状态。 六、平安保障和措施： 全课以篮球教学一以贯之，因此课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和平安教化就显得特殊必要。课一起先，指导学生充
20、分做好准备活动，并进行了纪律教化;教学中不断提示学练要求，强化自律行为;要求学生留意动静结合，留意抬头观看，留意保持练习间距。教学竞赛时，要求学生留意身体对抗技巧，跳起落地时留意缓冲;提示学生合理支配体力，留意限制运动负荷。做好预防工作，避开损害事故。 小学生篮球运球教案5 一、教材分析 篮球是同学们宠爱的体育项目，其集体性强，具有剧烈的对抗性和趣味性，能满意青少年身心进展的需要，对于培育机智，灵敏，勇敢坚韧，合作精神以及熬炼身体，熬炼意志都具有特殊重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易驾驭，较为好用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的驾驭也有连
21、接作用，驾驭了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了确定的基础。 二、学情分析 大部分学生宠爱篮球运动。对篮球活动主动性很高。但对篮球活动的技战术学问了解并不多。本节课复习运球技术，并通过竞赛形式加以稳固，同时学习运球行进间上篮技术并接受分层次教学的方法，以提高学生学习爱好。 三、教学目标 1、认知目标：通过老师的引导，学生主动参与运球行进间上篮的学习和练习，进展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识。 2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验胜利的快乐。 3、情感目标：培育学生自主、
22、探究、合作学习实力、视察实力、思维实力、想象实力、创新实力和自我评价实力，在学练中互相关心、团结协作的精神。 四、教学重难点： 重点：驾驭运球和运球行进间上篮的动作方法、要领。 难点：提高学生的控球实力和运球行进间上篮的节奏。 五、教学方法 本节课主要接受示范法，讲解玩耍竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。通过激励，放手学生思索、探讨、合作创新以及玩耍竞赛到达激发学生学习爱好，培育学生创新精神的目的。 六、教学过程 本节课教学过程分为：激发爱好、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心复原三个阶段。 一激发爱好，
23、热身导入 1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调平安意识。 2、复习： 运球 传球 培育学生的参与意识，调动学生的。主动性，激发学习爱好并到达热身的目的。 二师生互动，自我展示与评价 1、运球模拟投篮：尝试行进间快速运球接投篮动作，培育学生合作实力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球实力。 2、运球行进间上篮练习 分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，培育学生视察实力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创建学习培育实力。 老师示范运球行进间上篮 小组练习运球行进间上篮 1近距离运一次球运球行进间上篮 2中线边线交点自己运球运球行进间
24、上篮 3自我展示运球行进间上篮小组举荐动作娴熟同学表演通过自我展示，让学生自我表现实力得到提高，感受运动乐趣。 三身心复原 1、放松练习 2、老师做课后小结 3、支配课后练习，宣布下课 4、回收器材 通过放松练习消退疲乏，加快身心复原，师生沟通学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最终老师做相应以表扬和激励为主的评价。 小学生篮球运球教案6 一、教学内容： 篮球：运球 二、学情分析： 学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的、易于仿照的感性
25、思维的体育课比较宠爱，学习爱好较高。 将教学内容融合在竞赛中，使学生在乐于参与、易于参与的竞赛中，无形间到达教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生仿照练习，当学生驾驭到确定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与爱好。 三、教学目标： 1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关学问。 2、技能目标：初步驾驭原地运球技术，使5060%的学生能在不看球的条件下运球，进展灵敏与协调实力。 3、情感目标：渗透爱国主义教化，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。 四、重点、难点： 重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕 难点：运球：手、眼、身体三协作；障
26、碍跑：技巧与速度 五、教法学法： 北京举办奥运会为情景主线，接受姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以竞赛带动基本技术学习，提高活动实力，便于教学灵敏，学生学习主动性高，学得活。贯彻和运用按部就班和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、视察来理解动作，培育了创建思维实力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来稳固正确动作。 六、教学过程： 1、导入： 20奥运会正在火热进行中，篮球竞赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今日就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上竞赛运球过人的精彩吗？生七嘴巴舌大家说他们的动作漂不秀丽？生：秀
27、丽、潇洒想不想学？生异口同声教学意图：顺理成章地引申到教学核心篮球运球好！这节课老师带着你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发学生的学习爱好入手，激发学生的运动欲望，引导学生进入情境。使学生发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今日就来探究一下： 2、课堂常规 整队查人数 师生问好 宣布课的内容 准备活动 3、运球 A、学生分组自练随便熟识球性 B、以小组为单位总结运球阅历沟通 C、老师刚好订正错误，并讲解正确的动作要领再分组练习 D、提高技能，拓展练习，大胆尝试各种运球方法：跨下运球、身后运球等E优秀生展示每小组推选一人展示或自告奋勇 F、老师刚好订正错误，组织教
28、学竞赛运球来回跑 4、结束部分 A、集体放松活动随老师提示引导指挥学生放松 B、小结本课表扬，提出今后留意事项 C、归还器材，宣布下课 本节课我意料： 练习密度：5060% 平均心率：130140次/分强度指数：1.41.6 小学生篮球运球教案7 队情分析： 参加过20xx年学区篮球赛，基本功比较扎实。 训练时间： 20xx7月1日23日，周1、3、5早上8时至9点30，周2、4下午3点30至5时。 每天必练： 1、大操场5圈或球场20圈，跑前做简洁热身 2、热身操：压腿、膝、踝关节是重点。 4、三步上篮：左、中、右和0度上篮各进10球，其中0度擦板与空心各进5球，全部队员都完成投篮后才可以轮
29、换到下个点，先完成的队员仍需陪练。 周一 1、运球计时：低运球、“V型运球100次侧、前单手和双手 2、全场10次计时上篮3组，必需投进。 3、踝关节柔韧和力气：台阶踮脚505、盘腿。 4、“抢断球玩耍。 周二 1、双人行进间传接球10：进球少于1个或中途掉球需重新起先。 2、“8字传球10：后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。 3、俯卧撑156。 4、1分钟绕球竞赛。 周三 1、听指挥做动作：各种步法+原地快速跑。 2、一对一攻防练习。 3、快速来回跑306。 周四 1、观看篮球视频。 2、小型竞赛。 3、踝关节力气：台阶踮脚505。 周五 1、运球过障碍上篮：变向、转身、急停起5 2
30、、战术练习：传切、掩护、突破传球。 3、仰卧起坐306。 4、悬挂。 小学生篮球运球教案8 一、教学内容分析： 运球、行进间运球，作为篮球的基本功，在篮球竞赛中也是重要的基础环节。针对不同层次的学生对技巧的驾驭程度不同，在教学中支配复习内容，让同学们更好驾驭，旨在让同学们领悟篮球的乐趣，培育学生的运动热忱，让90%的学生到达基本娴熟的水平，并有一部分篮球底子好的学生在篮球课上有更大的提高。 二、教学目标： 1、培育爱好：让全部同学参与其中，并给每位同学创建胜利的机会，培育学生对篮球的爱好。 2、身心健康：培育学生自信念，与同伴、队友的合作实力；熬炼学生的运动协调性、灵敏性、耐力等身体素养。 3
31、、提高技能：不要求全部学生到达高水平，但要基本娴熟驾驭正确动作，对于篮球底子好的学生，再进一步提高其技能。 三、教学过程： 课时1、原地运球 1、体委组织集合，报数，检查服装，宣布课程内容 2、准备活动：慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动 3、复习上节课内容正确持球、拨球 4、熟识球性5min 双手弹拨球+环绕腹背交接球 5、动作演示前两排蹲，后两排站 动作要领：两脚前后开立，脚尖向前，双腿弯曲身体前倾；五指自然分开，用手指和指根部位击打篮球正上方，空出手心，大臂带动小臂运动，以肘关节为轴，上下运动击打球的正上方。 6、学生自己练习+老师订正动作 7、玩耍时间：篮球砸人玩耍 8、
32、放松，整理运动，小结，器材归还下课 课时2、行进间运球 1、体委组织集合，报数，检查服装，宣布课程内容 2、准备活动：慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动 3、复习上节课内容原地运球 4、熟识球性5min 双手弹拨球+环绕腹背交接球+运球 5、动作演示前两排蹲，后两排站 动作要领：击打球的后上方使得球向前走，而不是原地运球时的正上方，留意，球的落点应当在与手同侧的脚的侧前方。 难点：跑动频率与拍球频率一样，球的落点在脚侧前方不要打在脚面上 6、学生自己练习+老师订正动作 7、玩耍时间：篮球接力竞赛 排成4纵队，第一排4个同学持球运球行进，绕过标杆，运球回来交接球，最终跑完的一对20
33、个俯卧撑 8、放松，整理运动，小结，器材归还下课 小学生篮球运球教案9 教材分析 篮球运动是宽阔青少年比较宠爱的球类项目之一，篮球运动能够进展学生的跑、跳、投等一些基本的活动实力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素养有着重要的作用除此以为还能够培育学生勇敢坚韧、机智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及爱好的缘由驾驭的程度却并不是很志向，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习爱好，培育学生终身体育的思想意识。本课从学生的爱好着手，让学生感受篮球运动的乐趣，宠爱篮球运动。在
34、篮球运动中健身，促进学生健康成长。 学情分析 五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有确定的了解但却充溢了新颖，有较强的仿照实力，也具有确定的运动实力；五年级的男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了确定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我确定接受降低难度和玩耍教学的手段来激发学生的学习主动性，从而变更学生对篮球的相识。 教学目标 1课程目标：提高学生对篮球的爱好及相识，了解篮球运动的起源和进展，培育主动参加体育活动的意识。 2技能目标：通过各种形式的练习，提
35、高学生的运球水平。 3身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。 4学生的心理目标：通过各种形式的练习，培育学生创新、合作精神，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增加学生的自信念。 教学重点和难点 1重点：要用手腕去控球 2难点：如何做到全身协调发力限制球的方向 小学生篮球运球教案10 学习目标： 在合作学习中驾驭多种运球和传球技能 学习内容： 小篮球 学习步骤： 一、自主活动、活跃心情 老师活动：老师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的玩耍。 学生活动：学生自主结合2-6人一组，利用篮球进行玩耍或活动。 组织：2-6人一组，自由分散在三片篮球场
36、。 二、合作探究、驾驭技能 重点：传接球时上下肢的协调动作。 难点：传接球时两人间的默契协作。 老师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，刚好点评，加以激励。 学生活动： 1、自主分小组，通过互相视察、关心进行各种运球练习，并通过互相的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习娴熟运球技能。 2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式，通过互相的了解，进行取长补短地练习。 老师活动：提出分组要求，巡回指导，刚好示范纠错。 学生活动：1、两人一组，一位男生带着一位女生进行胸前传接球 习，利用男生的动作优势来带着女生练习。 3、小组扩大，6-8人一组，学生小组商讨传
37、球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的互相协作和传球时的上下肢协调用力动作。 4、分小组展示，互相学习、主动沟通以你觉得他们一组什么地方最好进行点评 组织：自由分散自主组织确保小组活动有平安距离 三、创新延长、展示技能 老师活动：激励、提示，关心玩耍。 学生活动： 1、小组商讨、利用篮球，借助所驾驭的技能创编一个玩耍，并亲身体验玩耍的乐趣。 2、玩耍表演、展示，评比最正确创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。 组织：自由分散，形式自主 场地器材：二片篮球场、每生一球 小学生篮球运球教案11 一、教材分析 篮球是新课程标准的教学内容之一，是
38、宽阔小学生宠爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的进展学生的身体素养，促进学生的协调性，灵敏性的进展，提高反应实力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康进展。 二、学情分析 篮球基础教学对象是面对一至六年级的青少年儿童。授课班级平均四十五人。他们活泼好动，对事物有确定的了解但却充溢新颖，有较强的仿照实力，有确定的运动实力；男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的课，但有少部分女生对篮球等这类对抗性较强的运动却羞于出手或是心存顾虑，针对学生中间出现的这些问题在篮球基础教学过程中我们确定接受降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习主动性，从而变更对篮球的相识。 三、篮球教
39、学总体目标：篮球运球。 本次课的教材是篮球的运球与单足跳练习，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和驾驭这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。单足练习重在进展学生下肢力气和动作协调性，养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好基础。 1、认知目标：通过确定的教学手段进一步了解篮球的球性及一些篮球运动技术。 2、技能目标：进一步熟识球性，体验运球的正确技术动作，进展上肢力气及身体灵敏性，为下一步的篮球学习打好基础。 3、情感目标：感受篮球活动的乐趣，培育学生不
40、惧困难、敢于展示自我的实力，学会与他人合作，提高自信，培育创新意识。 4、综合实力进展目标：通过篮球基本课程的学习，可以把篮球运动当作长期熬炼身体的方法，养成自主熬炼、初步具备参与篮球竞赛的实力。 重点：行进间限制球的技术和实力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球是应当抬头，时刻视察场上状况。 难点：运球的正确手型和运球姿态。 四、教学方法策略 因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择支配上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生宠爱篮球的气氛，支配了学生篮球玩耍，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习爱好；其次设计了干扰运球小玩耍，目的
41、在于营造轻松气氛，为学生创设自主练习的空间； 1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以仿照学习、视察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的爱好高，有一部分学生基础较好，为避开学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。激励学生主动尝试其他难度动作。 2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的进展动身，构建互动的课堂的教学理念，主要接受以下几种教学方法： 1示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中需要留意把握的事项已经有了初步的相识。因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进行分析、评价，然后老师进行归纳总结。这种教学方法对关心学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。 2激趣教学法。爱好是最好的老师。在课的导入阶段中首先向学生展示了如今学生最感爱好、最熟识的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学