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1、2023年小班教案模板集锦七篇小班教案 篇1设计意图小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作，无论是在嬉戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小挚友在围着圆圈爬每当这时，我都要提示他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出特别悲观的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满意孩子的乐趣，我就经常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、逍遥自在地在爬中找寻乐趣;在爬中我和孩子融入一起， 由此也产生了后退爬的活动。活动目标1.在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。2.培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。活动
2、打算两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动过程1.放松活动(1)小挚友，你们喜爱小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小挚友找一个空地学一学小乌龟的样子，老师激励学得仔细、学得像的小挚友。(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀老师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。2.听信号爬(1)小乌龟还有什么本事(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?3.幼儿尝试各种爬的方法(1)小挚友都很了不得，能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。(2)刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的，(请会向后退
3、爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?老师细致视察幼儿后退爬的状况。(3)幼儿探讨：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样(4)幼儿再试一试后退爬。老师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。(5)刚才小挚友向后爬地特别棒!老师也想和你们一起学这个本事，你们一起教教我好吗?4.在嬉戏中练习后退爬(1)嬉戏一比比谁的本事大老师今日真兴奋，你们教会了我后腿爬的本事，感谢你们!我想和你们玩个嬉戏比比谁的本事大好吗嬉戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是老师的
4、本事大?不让对方抓着。(2)嬉戏二看标记爬老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必需向前爬;当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。5.放松活动(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬老师小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要留意听音乐的改变，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。(3)放音乐，老师和幼儿进行嬉戏。(看幼儿理解音乐的状况，可以进行两次
5、嬉戏)小班教案 篇2活动目标：1、相识生活中几种常见的小动物。2、在看、听、说中体会小动物的特征。3、主动参加活动，体验生活中的乐趣。活动重、难点:相识各种小动物并熟识它们的特征。活动打算：课件、动物挂图活动过程：一、课程导入1、老师：小挚友们，今日再和老师一起变小动物好不好？（老师做动作，回忆儿歌好玩的手指谣）。2、老师：小挚友们真棒！那我们再看看动物园里 的动物谁的本事大？（音乐谁的本事大）。在老师的指导下，回忆关于小动物的儿歌，吸引小挚友的爱好。二、新课讲授。1、老师：今日，老师带领大家相识一些新挚友，他们也想和我们一起做嬉戏。让我们猜猜都有谁呢？（将打算好的小动物图片贴在黑板上，并分别
6、介绍）2、老师引导小挚友说出小动物的名字，并引导他们和生活紧密联系在一起。3、将打算好的场景图，分别贴在前面的黑板上，在小动物图片的下方。 老师：小挚友知道这些都是什么地方吗？幼儿自由发言。那小挚友们想不想去这些地方玩？老师：我们的新挚友也想去这些地方，你能帮小动物送他们到想去的地方吗？4、第一次送小动物去背景图。老师总结：小鸟在天空中自由翱翔；小鱼在水中自由的游泳；小羊在草原上吃草。5、其次次送小动物去背景图。老师仿照小动物的叫声，并介绍起生活习性。（动作演示）三、活动结束老师：小挚友们喜不喜爱和小动物玩？喜爱他们，我们平常就要爱护小动物，不要损害他们。日常生活教化：1、生活中要细致视察小动
7、物。2、爱护小动物，爱惜小动物。家园共育：请家长多让幼儿接触小动物，增大幼儿的眼界。小班教案 篇3动作建议：第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作B段：双手放嘴边做吃的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音其次遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作B段：创编打扫卫生的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。B段：玩嬉戏的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音嬉戏玩法：1音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。2想出一个方法辨别是妈妈还是大灰狼。活动目标：1、熟识音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。2、通过故事情境，语
8、言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍嬉戏的动作。3、体验嬉戏中与大灰狼互动的嬉戏乐趣。活动打算：大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰活动过程：一、故事音乐动作l、师随乐做兔宝宝动作小兔乖乖里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的嬉戏，吃好吃的东西，真快乐！有一首音乐说的就是小兔乖乖的故事，请你们细致的听着音乐看看小兔都做了那些事情？二、幼儿初步感知音乐，学做动作。T：小兔在吃什么？我们一起吃。 （哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？ （听）小兔在听什么？ （这边听一听，这边听一听）T：我们一起来吃好吃的东西吧。三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色
9、进入。T：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？2、幼儿座位前嬉戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，T：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦3、幼儿散点嬉戏，创编玩嬉戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。T：家里都打扫干净啦，那我们玩会嬉戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么嬉戏呢？T：是妈妈回来了吗？你有什么好方法？四、结束l、散点再次嬉戏走出活动室，兔妈妈回来了。T：妈妈回来真快乐，我们也要和妈妈一起来玩嬉戏！小班教案 篇4活动目标1、细致视察图片，发觉画面的改变和图片间的联系，并学着按序排放图片。2、了解小树成长的过程，并能用简洁的语句讲解并描述。活动打算1
10、、人手一套小图片，一套大图片。2、展台活动过程1、激趣引疑。（1）老师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？（2）高高的.大树小时侯又是怎样的呢?2、幼儿自由视察图片，并按序排放。再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？（1）供应幼儿人手一套图片，请幼儿细致看看，并根据依次排放图片。（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。3、老师边在展台上展出小树长大的图片，边放故事录音。提问：究竟小树是怎样长大的呢？4、老师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简洁的故事表演，自然结束活动。教学反思小班语言活动小树长大了小班语言活动小树长大了是一则排图讲
11、解并描述，它由四幅图片组成的，它简洁再现了小树成长的过程，画面的改变较为显著，图片间的联系简单发觉，很适合小班孩子视察讲解并描述，但在详细过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。第一环节：激趣引疑我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这12下一页小班教案 篇5活动目标1.能主动参与嬉戏活动，一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。2.会说“一个跟着一个走”“你不推，我不挤”等短句。3.集体活动时，初步会一个跟着一个前进。活动打算1.小白兔头饰（与幼儿人数相同）。2.硬纸皮做成的红萝卜（多于幼儿人数），将红萝卜插在一块大泡沫板上。3.大积木搭成的山洞及用积木摆成的
12、石墩，用蓝色的彩笔在地上画出一条小河。4.歌曲磁带小白兔和一些较轻松欢快的曲子。活动过程1.在布置好的情境中，全体师生戴上头饰。师：“小兔们，今日妈妈要带你们到奶奶家去。兔奶奶种的萝卜又红又大，可香可甜了，你们肯定爱吃。现在妈妈就带你们去奶奶家拔萝卜。”2.在路上（放小白兔音乐，幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走）。走石墩。师：“孩子们，你们看这条小河的石墩，曲曲折折，又很小，我们这么多小兔子，怎样才能又快又平安地过小河？”引导幼儿说出“一个跟着一个走”。（练习短句：一个跟着一个走，你不推，我不挤）放音乐，幼儿一个跟着一个往前走石墩，边走边跟着老师说刚学会的短句。钻山洞。师：这里又有一个小小的山洞拦
13、住了我们的去路，山洞口很小，我们怎样才能又快又平安地过山洞？（提示幼儿说出：一个跟着一个走，你不推，我不挤）接着放音乐，激励幼儿边走边说短句。3.在兔奶奶家。师：“孩子们，你们看，奶奶家到了。”（兔奶奶出来）小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好，奶奶兴奋地招呼小兔们围坐到她身边：“孩子们，你们肯定很累了，坐下来休息一会儿。告知奶奶，有一条小河拦住了去路，你们是怎样过小石墩的？一个山洞拦住了路，你们又是怎样过山洞的？”（老师引导幼儿运用“一个跟着一个走，你不推，我不挤”短句回答）奶奶对小兔们的回答赐予夸奖。4.拔萝卜。兔奶奶：“小兔们，奶奶种了好多萝卜，现在我们一起去拔萝卜吧！（到了菜地）你们看萝卜长得
14、怎样？（又红又大）菜地的路很窄，我们怎样才能不踏坏菜地拔到萝卜呢？（复习短句）播放音乐，小兔们和妈妈、奶奶一起拔萝卜，拔完后共同“品尝”萝卜。活动延长1.老师将幼儿的活动编成故事（附后）讲给幼儿听，激发幼儿排队、守纪律的行为。2.启发幼儿说说：在上公共汽车时，我们应当怎样做？在幼儿园洗手、洗脸、倒水喝时，我们应当怎样做？小班教案 篇6设计意图：纲要提出了“幼儿园的教化活动，应是老师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理氛围中，主动主动地去体验，实践，创建，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动、小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是
15、语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整、因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境、活动目标：1能区分圆圆的和弯弯的物体，并用句式“XX圆圆像太阳” “XX弯弯像月亮”表达出来、2通过视察实物和图片进行简洁的联想，并大胆地用语言表达出来、3乐于参与活动，体验活动的欢乐、4激励幼儿敢于大胆表述自己的见解、5引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活、活动打算：1、幼儿对于“圆圆”和“弯弯”的概念已有了相识和了解、2、教具：太阳、月亮图片；圆圆的、弯弯的实物（皮球、香蕉）；圆圆的、弯弯的物体的图片、3、学具：每人一张图片（圆圆的、弯弯的物体）、4、道具：
16、黑板2块，透亮胶一卷、5、场地：幼儿坐成半圆形，每个幼儿的凳子下贴一张图片、活动过程：一、老师出示太阳和月亮的图片，请幼儿辨别它们的形态，并用语言进行描述：圆圆的太阳，弯弯的月亮、二、分辨圆圆的东西1出示实物皮球，请幼儿说出它是什么形态？（像太阳还是月亮？）引导幼儿说出“皮球圆圆像太阳”、2出示苹果图片，请幼儿说出它的形态，并用语言描述（苹果圆圆像太阳）、3、 请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的？三、分辨弯弯的东西1出示实物香蕉，请幼儿说说他它是什么形态？（像太阳还是像月亮？）引导幼儿说出香蕉弯弯像月亮、2出示小桥图片，请幼儿说出它的形态，并用语言描述（小桥弯弯像月亮）3请幼儿说说还有哪些东西是弯
17、弯的？四、嬉戏“珍宝回家”师：老师今日给每位小挚友带了一件“珍宝”，请你找出来，并用“XX圆圆像太阳” 、“XX弯弯像月亮”的句式说出来，然后贴到太阳或月亮下面、五、结束活动师：我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的？哪些东西是弯弯的？活动反思：首先是在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好环境创设今后应当更加注意在这方面加强和提高、小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整、因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。其次是本次教学活动的语言设计力求做到了简洁
18、生动易于接受这是在今后的教学活动中应当不断学习和努力提高的、它们像什么是一节图形联想活动，通过对圆圆的太阳和弯弯的月亮进行分辨，来区分圆圆的和弯弯的物体，并联想生活中一些圆圆的和弯弯的物体，这样简洁的区分，有利于小班孩子理解和学习、简洁的联想句子“XX圆圆像太阳”“XX弯弯像月亮”适合小班幼儿的语言发展水平、因此，我根据小班幼儿的年龄特点，结合其认知发展水平、采纳由简洁的分辨到看图联想、由详细的实物到抽象的物体最终用简洁生动的语句进行描述，来发展幼儿的语言表达实力。第三是在教学环节的设计中充分调动孩子们的参加主动性而能调动孩子们主动性的做法就是把课堂内容变得可操作，详细化形象化、本次活动中，我
19、打算了大量的图片让孩子进行分辨，然后边示范句子边通过简洁的肢体语言进行提示，孩子们很快就能驾驭“XX圆圆像太阳”“XX弯弯像月亮”的句式，最终通过嬉戏“送珍宝回家”来巩固所驾驭的句式、整个活动中，孩子们特别感爱好，能找出很多生活中圆圆的和弯弯的物体，但是在用句式表述时，我只关注到主动表现的幼儿，关注全体幼儿不够，应当照看到全体，让每个孩子都有表现和表述的机会、在嬉戏环节中，我为每个幼儿打算了一张图片进行操作，没有充分让孩子进行分辨，假如为每个孩子打算多张图片，让孩子们视察、分辨后再用语言表述出来，效果会更好一点、总之，我认为语言活动就应当给孩子创设一个敢说、会说的环境，让孩子多说、多表达，老师
20、进行适时引导来提高孩子的语言表达水平。小班教案 篇7活动目标1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。2、体验美术活动的欢乐感和美感。活动打算1、课件：图片鹅卵石小路2、范画、油画棒、画纸。活动过程1、出示图片，引出课题老师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既美丽又可以熬炼身体。2、观赏感受，激发爱好。老师：鹅卵石铺成的小路很美丽，小挚友走过鹅卵石小路吗？走在上面有什么感觉？3、讲解示范（1）视察鹅卵石是什么形态的，颜色。（2）老师示范鹅卵石的画法。4、幼儿创作激励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。5、相互观赏大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。延长活动。大家一起走鹅卵石小路。