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1、2023年大班安全教案模板集锦七篇大班平安教案 篇1活动设计：平安用电活动要求：1、使幼儿了解平安运用电器得粗浅学问。2、培育幼儿的平安意识。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?2、探讨：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。)3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿探讨：用电时要留意什么?知道潮湿的.东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放
2、在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么?活动延长：漫步时，可以带幼儿从远处视察高压电的标记，教化幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。大班平安教案 篇2教学目标1、通过相关平安防护图片的展示，使幼儿有初步的相识，从而在日常生活中留意爱护自己。2、引导幼儿辨别哪些行为是危急的，哪些是平安的，并驾驭遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学打算材料打算：1、平安有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。阅历打算：了解日常生活中一些危急的事情和相识生活中的一些标记。如当心触电、当心滑倒、当心
3、开水烫、留意平安等。教学重难点培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达平安图片上的意识，如当心触电等。（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的平安状况进行分析：1、小挚友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼 的情景。2、小挚友去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里到处乱跑、追追打打。（三）、老师总结 希望小挚友们都能够留意平安，学会爱护自己，健康欢乐的成长！教学反思教化史是平安的前提，平安是教化的目的。我们要始终坚持把幼儿的平安教化工作贯穿于幼儿
4、园教化的全过程，落实人人参加的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿平安的环境中健康成长。大班平安教案 篇3活动设计背景在我们生活的四周，有一些标记性的东西在提示着我们，孩子们已经有了则方面的阅历，对有些平安标记已经知道和了解，通过今日的活动，加深幼儿的相识了解一些常见的标记，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培育幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规则，不成方圆”对幼儿的规则意识培育特别重要，就要从幼儿熟识的生活做起，提示幼儿留意平安。活动目标1、感受集体活动的乐趣。2、培育初步的规则意识。3、了解一些常见的标记，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。4、探究、发觉生活中的多样性及
5、特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点：通过探讨、视察、沟通、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。难点：制作平安标记。活动打算老师打算制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标记的图片（平安出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标记）。学具：制作标记的纸、笔。活动过程1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标记，它表示什么意思？2、观看各种标记图片，了解标记所表达的意思。（1）表示警示的：禁止吸烟、平安出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。（2）常见的交通平安标记：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。（3）重点探讨几个跟生活平安有关的特别标记，如
6、红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。（4）提问：你看到这些标记应当怎么做？3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危急的事，须要做个什么标记来提示大家。4、幼儿做标记，张贴标记。活动小结：老师：在生活当中，我们总会望见这些平安标记，提示我们要留意平安，小挚友肯定要留心视察，在幼儿园我们同样也要留意，让我们在幼儿园里快欢乐乐的学习、做嬉戏。活动延长：在平常多引导幼儿视察四周的各种标记，并懂得这些标记的含义来做。教学反思在平日的教化实践中，对幼儿的平安教化往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开
7、展了一系列平安教化活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图讲解并描述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标记”等。让幼儿主动获得肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小挚友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标记小挚友也会自觉规则。在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的探讨、老师的引导提问不充分等都干脆影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思索，以便开展更多优秀的教学活动。大班平安教案 篇4活动煤气灶给人们的生活带来
8、了便利，卫生的烹饪环境，但运用或保管不当很简单留下平安隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危急性，设计了此课程活动目标：1、了解煤气灶的作用和危急性2、驾驭在发生危急时，如何解救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危急性活动难点驾驭在发生危急时，如何解救自己的方法活动打算煤气灶图片活动过程：一、导入活动1、老师出示煤气灶图片2、老师：小挚友，你们相识它吗？（煤气灶）你们家运用煤气吗？煤气灶有哪些用处？幼儿自由回答3、老师：煤气灶运用不当，会有哪些危急？老师小结：煤气灶给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假如运用不当，简单发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急二、请幼儿翻开教材，看图提问1、
9、小挚友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)2、小挚友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）3、发觉煤气泄露我们应当怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）老师小结：煤气的用处许多，可是假如不正确的运用煤气，它也会给我们带来很多危害。一旦发觉煤气泄漏，立刻关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气簇新的地方。三、推断对与错教师：小挚友请你们说说下面的小挚友做得对吗？1、组织幼儿探讨（1）小挚友不停的开关煤气灶（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃（3）闻到
10、家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话（4）闻到家里有煤气味，接着呆在家里玩老师小结：这些行为都不对！2、老师：那么我们应当怎么做呢？幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救老师小结：在生活中有时会有危急发生，小挚友要学会解救自己的方法活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小挚友不能随意动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。大班平安教案 篇5教学目的:1、通过活动，增加幼儿遵守活动规则的意识，远离担心全因素。2、找寻教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。教学打算:1、小挚友户外活动的图片2、红色标记活动过程:1、出示幼儿户外活动时的图片提问
11、:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?那你觉得应当怎么玩，小挚友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)2、找寻教室里担心全的因素师:刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。3、小结:刚才，小挚友找出了很多担心全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小挚友望见这些红色标记的地方就要更加留意平安，好吗?大班平安教案 篇6一、活动目标：1、知道三种特
12、别的电话号码及其作用。2、了解运用这些特别的电话号码的详细状况。3、具备初步的自救意识。二、活动过程：1、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。老师：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟识的人。老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲解并描述）2、老师引导幼儿相识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。老师出示写有110的图片，引导幼儿相识。老师：小挚友，你们看这是什么号码，在什么状况下须要运用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等电
13、话号码的.图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。2、老师总结，活动结束。活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习爱好。在课件中我引入了幼儿非常喜爱的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替老师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出嬉戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和主动参加的热忱。2、幼儿对活动供应的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及运用方法的隐性目标）好像并不在意，全部模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教化与平安教化，还可
14、以渗透一些在紧急状况下保持镇静、冷静的情感教化。4、紧急状况下的自救或互救实力也是生命教化中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的实力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。大班平安教案 篇7活动目标：1、 尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。2、 体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。3、 有初步的自我爱护意识。4、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、 加强幼儿的平安意识。活动打算：1、 幼儿收集有关交通标记图的信息图片。2、 交通标记（停车标记、信号灯、左右转弯标记）。3、 自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）
15、、方向盘若干。4、 十字路口场景布置。5、 课件（十字路口交通录象、交警叔叔指挥介绍手势。）活动难点：解读交通标记图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。活动过程：1、 前些日子，老师请小挚友在公路上细致找寻各类交通标记图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个交通标记图的沟通会，请小挚友把各自找到的标记图展示出来，并要用自己的语言完整讲解并描述，让我们听明白这个标记图所表达的含义。2、 幼儿自由沟通，展示标记图，表达详细含义。3、 老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标记图的作用。如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标记图后，老师引发幼儿思索：（1） 这个路段旁可
16、能有什么须要保持宁静的建筑设施？（2） 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3） 预设的答案：可能幼儿园的小挚友正在睡午觉；可能医院里有病人须要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标记，在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。4、 播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人敬重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）5、 请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿依据红绿灯练习手势。6、 在十字路口，设有明显的交通标记图，叫什么名称？（信号灯，也叫红绿灯） 7、 嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作打算状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10-1的齐声念读为协助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标记，正确识别， 仔细开车，最终把车停靠在停车场，结束活动。