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1、2023年精选大班语言教案3篇大班语言教案 篇1活动目标：1、通过图画和做操让儿童驾驭100个成语，并能理解及运用。2、发展儿童的创编思维和想象实力，能够看图学编成语，并将成语敏捷运用到日常生活中。3、将成语融入到唐诗、体育、实践生活等领域中，发展儿童的记忆实力、理解实力以及用肢体语言来表达的实力，丰富儿童的成语词汇量。活动打算：1、100个成语及相应的记忆图，头饰，道具。2、事先排练好部分儿童学会做成语操。3、布置一个成语王国。4、多媒体投影器，教具。活动内容：一、起先部分：1、场景：在成语王国里，国王（老师扮演）招揽成语将军在宫殿，向各位大臣宣布消息：“今日将有尊贵的客人到来”，国王安排任
2、务并整队，打算迎接客人的到来。2、导游（儿童扮演）带着游客（中一班儿童）来到成语王国，并被邀请至宫殿，入座观看成语将军们的精彩表演。二、基本部分：1、参观成语王国的壁图，认读成语。（1）儿童在国王的带领下参观壁画，发觉成语王国的墙壁上全都是带成语的图画。（2）参观完后，儿童觉得成语将军表演的节目特别精彩，成语王国也更是金碧辉煌，别具匠心。国王提出让儿童用成语来说说对成语王国的感受。（3）儿童对成语将军的表演形容为：威严凛凛、大开眼界、出神入化、气宇轩昂、一丝不苟等等。儿童对成语王国的是：丰富多彩、金碧辉煌、五彩缤纷、光彩照人等等。2、看图编成语。引导儿童看图（幻灯片）学编成语，留意在创编时除了
3、仔细视察图案上所出示的内容，编出来的成语正好与画面吻合，并理解其意思。分别可以创编出：（1）夜深人静、月朗风清、长夜漫漫；（2）生龙活虎、生龙活虎、龙争虎斗；（3）山高水低、山清水秀、愚公移山；（4）五彩缤纷、光芒耀眼、喜气洋洋；（5）争先恐后、争强好胜、勇往直前。3、成语活用（1）儿童对小动物用成语描述它们的基本特性：大灰狼（穷凶极恶、狼吞虎咽）；猴子（上窜下跳、精灵怪异）：小猪（呆头呆脑、傻里傻气）。（2）儿童对人物用成语来刻画：女孩（小巧玲珑、小家碧玉、小鸟依人；亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉）；男孩（高大威猛、英俊潇洒、风流倜傥、一表人才）（3）对某些动作及现象也可以用成语进行描述：A：
4、窃窃私语B：藕断丝连C：人山人海、人来人往、人声鼎沸D：一帆风顺、年年有余三、结束部分：1、国王带儿童参观成语国的御膳房，儿童离座。2、活动在音乐中结束。大班语言教案 篇2活动名称：找找字的小伙伴活动目的：1、在欢乐的嬉戏中对字中常见的偏旁产生爱好，并懂得偏旁的名称。2、教幼儿相识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。3、在活动中，教幼儿学习用新学的动词学习说句子丰富词汇：偏旁。活动打算：嘴巴卡片一张，打算口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个口字卡片四组。有象形特征的“”“”“”“”的卡片
5、四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。活动过程：一、出示嘴巴卡片引题：这是什么？假如用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢？（出示口字）小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今日它是和它的小伙伴们一起来的，让我们一起来相识它们吧。二、相识“口”字旁的汉字“吃、喝、唱、吹”，初步了解汉字的构成规律。1、以图猜字。2、相识偏旁“口字旁”，知道这几个字的构成规律。三、嬉戏：好玩的嘴巴，帮助幼儿巩固新学的动词。1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词，并请一样动词的幼儿站起来。2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃；我想喝；我正在”。四、相识“火字旁”“木字旁”“三点水”“草字头”1、今日我们相识了口字旁
6、的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去相识他们呢！2、分辨象形字，延展偏旁的相识。3、找寻偏旁一样的钥匙进入房子中，并相互检查。五、延长活动：在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。与爸爸妈妈一起相识更多的偏旁。活动反思：整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的爱好为动身点，依据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际状况和水平，合理的支配、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的连接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的主动性特别的高，每个幼儿都能参加到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。大班语言教案 篇31、能大胆、清晰地表达自己对不同路的体验。2、感受四周路的改变
7、使我们的生活更美妙。参观生活中的路；PPT课件；视频：年家浜路的故事；图片等。一、回忆沟通（意图：通过再现，沟通在小路上走的感受。）师：（出示照片）你们还记得这些照片吗？这是在哪里？走在这条小路上你们有什么感觉？小结：这样的路看上去有点狭小，走起来很不便利，也简单滑倒，这样的路越来越少了。二、揣测表达（意图：在大胆揣测的过程中，表达自己知道的路，感受我们四周的路让我们越来越便利。）师：1、在我们的生活中，什么样的路越来越多了？2、老师也找到了这样一条路，你们来猜猜这可能会是哪条路？小结：现在的年家浜路很宽敞也很通畅，给我们出行、游玩带来了许多便利。三、倾听感悟（意图：运用老奶奶讲故事的方式，吸引幼儿细致倾听，在了解年家浜路的改变和发展的过程中，感受我们的生活越来越美妙。）师：1、你知道以前的年家浜路是怎么样的吗？2、年家浜路发生了什么改变？它的改变给我们的生活带来了什么？小结：年家浜路越变越好，由原来的狭窄变得宽敞，凹凸不平变得路面平坦，给我们的出行带来了许多的.便利，也让我们的生活变得越来越美妙！四、拓展延长（意图：联系生活，大胆想象、设计自己心中希望有改变的路。）师：在我们四周，你觉得还有哪些路也须要变更的？师：请你来为幼儿园做一下设计，变更现在拥挤的状况？小结：你们的点子真好，我们可以把这些设想记录下来，让工人叔叔参考参考，把我们幼儿园门前的路改建得更好。