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1、2023年精选教研工作计划集合七篇教研工作安排 篇1指导思想为落实全国教化工作会议精神，贯彻教化规划纲要，在校长领导下，坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略，立足我校教化实际，建立以老师为探讨主体，促进学生健康发展和老师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度，扎实有效地开展教化科研，实现老师队伍的可持续发展、学校与社会的和谐发展，推动我校教化教学质量的全面提升。工作要点及工作支配1.规范完善规章制度，加强处室自身建设，进一步健全教研网络，抓好教研组织建设和队伍建设，定期编发县泾中学教研简报，加强教研处督导组织功能。2.加强学习，组织各教研组组长学习全国教化工作会议精神，贯彻教化规划纲要，提高理论
2、素养，引导老师“多读书”、“读好书”、“好读书”，增加教化教学理论素养，丰富科学人文底蕴，促进老师专业化成长，打造学习型组织。（20xx年全市老师读书征文活动）3.依据县泾十二五中小学老师培训工作实施方案要求，主动推动新一轮接着教化，仔细开展校本研训，细心打造“高效课堂”。结合校本研训的开展，建立老师教研业务档案，努力建设以校为本的教研制度。4.组织参与20xx年度远程接着教化，建立个人远程培训档案，完善相关事宜。5.接着开展“校本教研日活动”。以教研组（或年级教研组）为单位，开展多种形式的教研活动，主动推动并落实校本培训工作，加强管理。6.规范管理，加强老师队伍建设。开展新进老师岗前培训活动
3、、接着实施高青蓝工程和名师工程，加速青年老师成进步程，为中青年骨干老师、高级老师和学科带头人树立奋斗目标，激励优秀老师参与各级各类学术称号的评比，建立“名师”后备人才库。7.开展集中听课活动（重点在高三）推门听课，打造有效（高效）课堂。8.深化高考探讨，做好往届毕业班的阅历总结工作，提炼有价值的信息为本届毕业班供应借鉴，提高学校毕业班的教学效率和教学质量。9.更加广泛地开展课题探讨，加大指导督促力度，对已申报立项的新课题，主动落实开题探讨；已结题的课题，要推广探讨阅历，运用探讨成果，服务于教学实践。10主动参与上级教化主管部门组织的各项教研活动，力争在各级各类教学大赛和论文评比中获得好成果。1
4、1以教研组为单位，结合学校工作支配开展“请进来”“送出去”活动。12.完善教研组、备课组和各组长考核方法及评价体系的工作，提高我校教科研发展水平。教研工作安排 篇2新的学期已经来到，为了更好，更顺当的开展本学期的教研组工作，特制定安排如下：一、工作理念：结合学校对教研工作的详细要求，结合本组实际状况，以教研活动为突破口，以提升教学技能和科研实力为目标，以提高课堂教学效率为重心，集合集体才智，为学生，为学校发挥已之所能。二、工作目标：1、加强全组老师的学习意识和学习实力，树立学习观念，使学习与提升成为一种主动力，形成主动性，提高学习效率，形成学习与研讨氛围。2、进一步强化备课组职能，利用月评价促
5、进集体备课工作，通过学案的改进和完善、高效集体备课尽快提高个人素养，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。3、在进一步学习、借鉴目标教学和常规落实导学结合边学边练的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。4、注意老师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，接着将注意课堂上对学生的实力训练和刚好反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结胜利阅历。5、结合实际推动学案探讨这一教科研，不断总结原来好的阅历、做法。实现由定向阶段向推动、提高层次阶段发展。通过开展各种教科研活动，完善和加强老师的教化手段和课堂教学技能
6、，通过转变教学方式提升课堂教与学效率，体现教研功能。6、注意学生良好学习习惯的培育和对学生进行学法指导。7、接着仔细把握当前工作的入口探讨分析课标、教材、学生状况;认清学年工作结束后的出口中考。分析中考特点(笔试、动手操作)，围绕工作的入口和出口不断深化探讨如何开展工作。8、利用学案工作开展的有利时机，尽快建立月考试题库。9、试验工作一方面要确保试验平安、避开奢侈。10、保障常规教学工作，协作学校高效开展备、讲、批、复、考等工作，作为学校的重要组成部分，发挥作用，为学校的整体工作的顺当开展供应保障。三、主要工作：(一)、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增
7、加备课组的整体实力。坚固树立责任、学习、合作、发展、主体、平安、探讨、危机等意识。(看法确定一切，思想确定行动。)(1)责随意识：老师要相识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发展紧密相关，更是对自己岗位的负责。(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深化探讨课程标准、专业学问，学习教法)也要学会向自己四周的人学习，增加听课意识。在反复学习和主动探究的基础上实现对所学习内容的反思、内化、汲取、运用。(3)合作意识：合作才能双赢，竞争的层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作实力最差的那一个)。(4)发展意识：学校的快速发展，要求我们自身也必需尽快发展，从而适应岗位要求。(5
8、)主体意识：相识到学生是我们的工作对象，学生是学习的主体，必需想方设法让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)(6)平安意识：理化生属于自然学科，在试验教学中一方面要爱护好试验仪器，另一方面肯定要确保师生人身平安;坚固树立平安第一，平安无小事意识。(7)探讨意识：探讨使我们的工作深化，探讨使我们的工作省时高效，探讨使我们的层次提升，没有探讨我们就会落后。(8)危机意识：当狼真的来了做一个有打算的人(二)、学习和实践教学常规、导学模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养，其切入点就是抓好常规工作。1、教学工作中努力实现的十字要求：理念要新，备课要透，讲课要活，作业要精
9、，辅导要勤，批改要细，探讨要近，学习要真，考评要严，过程要实，把十字要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。2、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施六环节教学模式。a定向示标：肯定要告知学生本节课的学习目标。学问目标、过程与方法目标要详细明确的在学案上呈示清晰。情感目标老师要牢记在心。b自学指导(自主学习)：以学案明示学生自学的时间、方法、内容及达到的学习程度。这一环节在起先时肯定要重视，交给学生科学的学习方法，订正学生存在的不科学的学习方法。学生一旦驾驭了科学的学习方法以后，这一环节可以渐渐省略。c合作探究：老师依据详细状况对学生进行分组，并对各小组提出明确的学习要
10、求和任务，学生进行合作学习，帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。d自我展示：各组展示学习结果或发觉的问题。老师要设计好学生展示的方式和时间，力争使每一组学生都有展示的机会。充分发挥兵教兵师帮兵的有效机制。e巩固练习：学生互评，老师抽查、点评。对没有良好学习方法的学生、基础差的学生重点指导。f当堂检测：老师事先设计好堂清试题，限定时间，课上完成。(1)贯彻两个指导思想和一个设计理念：(a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高。(b)明目标、知问题、小步骤、快反馈、抓住重点、突破难点、注意训练、提高实力。(c)导学结合、边学边练(2)结合新课改、目标教学、教学常规
11、及我校实际，逐步构建六环节教学模式，目的是大面积提高教学质量，使更多的学生获得发展，从而落实面对全体的课改理念，其关键是在以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学过程中，主要通过老师这一主导确立学生的主体地位，通过训练这条主线提高学生这一主体的实力和水平。(提高学生就是提高我们自己)我们既要看到我们讲了什么，又要看到学生学到了什么。特殊要探讨任何使学生学得更多。(三)、加强常规工作中的薄弱环节，逐步提高教学质量。1、集体备课：备课组各位老师要根据学校要求、备课组要求仔细完成备课任务，各位老师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平，迎接人事制度改革对我
12、们工作岗位的挑战。备课组制订切实可行的.量化月评价方案。2、为了大面积提高教学质量，我们必需接着强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反馈矫正和补救。(1)由我们所教学科的特点确定的。理化生属于理科，老师对学问的透彻讲解、学生对学问的完全理解这一层次与学生通过练习真正形成解题实力这一层次是两个不同层次。在这一相识基础上找好二者的结合点。(就像老师演示和学生操作)(2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。(3)要相识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(实力是学生在老师指导下自己练会的)(四)、积累好的阅历、实施好的做法。1、仔细反思和学习在以前课堂教学
13、竞赛、层推课中一些课例的胜利做法。2、总结一些做法，期末做好书面总结。如生物一目标一反馈一矫正的课堂教学模式，以段清促堂清。初二物理五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑四段式教学。(五)、试验室与试验教学工作试验室老师树立教学服务意识，做好学期初试验仪器、药品统计工作;按要求做好平常打算工作;维护试验室、仪器库卫生、平安工作。每位老师应高度重视试验在化抽象为直观，突破难点，培育实力等诸多方面所能起到的重要作用。为了更好地完成初三理化试验考核工作，试验员、各任课老师要做到提前做好充分打算，利用各种时机，确保学生不要因为试验考核而影响升入重点中学。(六)分析好中考试卷，做好充分系统复习打算
14、。初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最的评价标准，探讨试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平常的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，否则就是盲人骑瞎马，功倍事半，中考试卷也是我们平常出卷的标准、方向。总之我们要在工作中努力做到一个优化：优化课堂教学结构。五个探讨：探讨课标、教材、学生、试验操作、中考试卷。两个确保：确保重点生初二生物笔试考试达到一等，确保重点生化学、物理试验操作考核达到一等。两个努力提高：努力提高课堂教学水平，努力提中学考成果在全旗排名。努力通过业务指导、常规工作评价两项工作促进老师发展。教研工作安排 篇3本学期英语教研组工作的基本思路是在校行政
15、的领导下，提高新课程的实施水平，贯彻“减负增效”的有关规定，进一步强化教学常规的落实，深化探究课堂教学行为的有效性，深化而全面、扎实而有效地开展多种形式的教学探讨活动，促进本组老师的专业发展，推动校本教研，仔细抓好毕业班的复习教学工作，为全面提高学校英语教学水平做出我们应有的贡献。组织老师仔细学习和落实省颁教学常规的有关文件精神，更加深化探讨教材、整合教材、利用和开发教材资源，优化教材教法研训方式。组织老师仔细探讨教材中各板块教学思路与基本教学方法，努力探究解决课程实施过程中出现的新问题，切实抓好减负增效背景下的英语教学工作。进一步完善教研组和备课组集体备课制度，坚持备课组每周集体备课一次，教
16、研组每两周集体学习一次，期初制订好每次学习和集体备课的主题和主讲人，仔细组织，做好记录。组织老师开展以主题式研讨为主的各种教学探讨活动，深化探讨有效的课堂教学策略，突破课程实施中的重点和难点，从而更加有效地提高课堂教学效果。结合学校中心工作，重点抓好各项教学常规的检查和落实，以“教学五仔细”为抓手，逐项落实。完善公开课机制，根据学校要求，每位老师开好公开课，并在开课前明确公开课的探究主题和要解决的问题，备课组老师集体备课，公开课后刚好组织集体评议，取长补短，共同提高。激励老师主动进行教学科研工作，仔细撰写教学论文或教学心得、教学案例及教学反思；主动参与各类征文竞赛；抓紧已开题课题的探讨工作，做
17、好课题的阶段性小结抓好毕业班工作，组织初三老师仔细分析探讨教与学的现状，及早制订复习教学安排。组织老师仔细学习学科考试说明，注意分析探讨，优化复习策略，组织开展各类有效的复习教学研讨活动，做到复习教学的科学性、针对性、有效性和发展性，全面提高复习效率，争取在中考中取得更好成果。加强校内文化建设，创建整齐、有序、文明、和谐的办公环境，争创文明办公室。主动参与上级组织的各项学科竞赛和评比，提高学生的全面素养，提升学校形象。仔细完成校行政支配的其他工作。教研工作安排 篇4一、指导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效
18、率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、工作目标1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、扎实开展课题试验工作。接着做好学校数学课题
19、组的课题试验工作。5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。三、详细措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研
20、活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期55岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上老师一学期1篇。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，
21、提升老师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。4、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。四、开展校本培训1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组接着以小学数学教学有效策略探讨课题开展切实有效的探讨和探讨，课题探讨与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创建课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使探讨有过程、有成果。五月份
22、以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，刚好与执教老师进行反馈。3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。（1）以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务探讨和实践实力。（2）教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上老师每人讲教研课1节，55岁以下老师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位老师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于30节。4、组织丰富的学生活动，落实素养教化。教研工作安排 篇5(一)加强理论学习，提升教学理念1.全体英语
23、老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教化教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。2.英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育学生学习英语的爱好”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。(二)主动开展教化科研，提高教学质量1.加强老师专业学习、充溢和丰富学识修养，提高科研实力。2.仔细开展教学实践探讨，上好各级公开课，课后做好探讨评课工作，上课老师写好课后反思。3.协作教育处做好各年级调研工作，动员老师做好反思工作，同时主动参与区组织的教学、教
24、案、论文评比活动。(三)全面关切学生，促进和谐发展1.培育学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。2.刚好辅导困难的学生由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，中高年级已呈现两极分化现象，老师要通过激发学生的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。教研工作安排 篇6上一学年教学工作的简要回顾上一学年度是初三学业水平考试的第三年，同时，初二也起先学业水平考试，两个年级同时进行学业水平考试，因此，初二、初三教学
25、是我们工作的重点，同时不放松初一教学。1、落实教学常规方面。备课方面，老师能够独立提前进行个人探讨，教研时依据支配的教研内容说课，在集体研讨的基础上，提前一周依据教研状况写出具体的个人教案。多数老师能依据上课状况，对教案进行修改，并写出教学反思。上课方面，能够按常规要求上好课，把培育学生实力放在突出位置，培育学年的探究意识和探究实力。特殊是复习课期间，加大了对基础学问和基本实力的培育，不是让学生背死题，因而从考试状况看，比以往有明显的进步。落实常规方面的不足：备课方面：部分老师的教后反思写的不多。听课方面：其次学期总复习起先后，由于测试多，命题和批卷任务较重，个别老师听的课不多。2.落实教研常
26、规方面：组内风正、气顺、凝合力强，合作意识强，责任心强。按规定开展常规教研内容。教研方面的不足之处：一是老师说课进步不大，有的认为已经教了多年，没有探讨的必要，有的钻研教材、了解学生方面还不足，多数老师没有很好地探讨课程标准，不知教材内容是怎样体现课程标准的，不能站在课程标准上把握教材。表现在说课时只能简洁地看看应当讲什么，怎么讲，细微环节提不出来。二是只能探讨本级部的课，别的级部说课时只顾看自己的，消化自己的，个别人甚至说话，须要组长提示。3.优生和边际生培育方面。无论哪个年级优生都没有投入精力培优，这方面是有些不足的。边际生方面，初三对缺腿学生实行了一些措施，如找学生谈话，指导改正堂清等措
27、施。但总的来说，各个班的边际生能叫出名的也极少。20xx-20xx学年度教学安排一、指导思想以和谐高效、思维对话型课堂建设为抓手，以校本教研为载体，以提高教化教学质量为目标，全面推动素养教化。更新教学观念，加强课堂教学及教学常规探讨与管理，强化质量意识，主动进行课题探讨，努力推动课程改革,培育学生创新精神和实践实力。优化老师的教学行为和学生的学习方式，构建和谐高效课堂。努力实现三个第一(平安第一，质量第一，形象第一)的办学目标。二、工作思路突出教学质量中心愿识，推动课堂教学改革，减轻课业负担，提高教学效益。坚持通过教研和老师的自学、反思提高老师业务素养和教学实力，全面提高课堂效率。2.教学管理
28、过程。坚持教学常规为本，面对全体学生，敬重每个学生，让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学实力培育，基础学问和创新意识、学习实力并重，学习过程和学习结果并重，切实提高教化质量。面对全体，敬重每一个学生，让不同层次的学生学有所得。3.抓好教研，全面提高老师的业务素养和教学实力，提高课堂教学效益。4.抓好四基、四力教学，即基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历，提高学生的发觉、提出、分析、解决问题的实力。抓好学习习惯与自学实力的培育，稳扎稳打，着力培育学生的创新意识和学习实力，切实提高教化教学质量。5.深化推动基础教化课程改革，减轻学生课业负担。利用好级部的质量检测，提高试题质量，用以对
29、教学反馈。三、工作目标1.让教研组始终保持风正气顺、凝合力强、协作意识强的良好状态。抓好新老师培育工作，利用平常多指导，多听课和评课促进新老师专业化水平提高。2.努力提高老师业务水平，促使老师向业务精湛、与学生关系融洽、探讨实力强、适应新课程改革要求的方向发展。3.努力提高初一学生的及格率和优秀率，使不同层次的学生获得肯定发展，着力提高初二教学质量，力争毕业水平考试都能取得好成果。四、工作任务及工作重点本学期，地理组面临新状况，首先是学业水平考试彻底支配到初二年级进行。初二年级如何统筹支配新课和复习，如何依据初二实际，制定切实可行的教学安排显得特别关键。其次，地理组将再次补充新成员，新成员加入
30、后，可以有效减轻老师个人的授课负担，但新老师的培育也应成为重要任务。第三，初一开齐三节课后，如何有效利用时间，提高效益，减轻将来初二复习压力，是必需解决的问题。1.加强教研组长自身工作。仔细学习有关理论，探讨去年初二会考题的特点，制定出切实可行的培育方案。多跟踪听课，把握住教学大方向和组内老师动态，确保教学方向不出偏差。2.落实教学常规到每一环节，扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作，并加大检查力度，狠抓落实。3.不断学习新课程改革理论，提高全组老师的整体素养。教研时，除努力完成自己安排的任务外，还要自学另一个级部的教学内容，并参加探讨。4.敬重差异，关注每一个学生成长，分类指导。
31、利用伴你学，让优生有更好的发展；利用好填充图册，让学生的读图基础坚固扎实；利用好单元测试题，让大多数学生都有良好的应变实力。5.初一要明确本学科基本特点，教化学生上课前打算好教材、地图册、填充图册、伴你学等材料，做好物质打算，同时，做好心理打算。培育学生左图右书的上课习惯，专心听讲，强化纪律，能初步学会用图，初步具有提取信息的实力。初二第一学期就要养成本学科学习习惯，有肯定的读图和分析图的实力，培育肯定的自学实力和思维实力。其次学期就要培育综合分析问题、解决问题实力，提高应试水平。加强检测，并留意检测后的跟踪补救工作，刚好分析教与学存在的问题，将问题刚好化解。6.做好学校和级部的其他工作。相关
32、热词搜寻教研工作安排 篇7一、指导思想：20xx年，是“情智发展课堂”全面实施关键年，是务实集体备课的攻坚年，是规范老师从教行为的机遇年。教研室将仔细贯彻各级教化工作会议精神，坚决执行“求生存保稳定，创平安和谐校内，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生服务。”的总体目标。明确“开展情智发展课堂，提升课堂质量”这一主线；把握“抓好初四备考工作，提升教学质量；加强集体备课，提升教研质量”两个重点；实现“教学、教研和课堂”三个发展。二、工作目标：1、管理出成效扎实推动集体备课、教研各项管理教化制度，实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。凝合人心，形成合力，追求精细，精致和谐。2
33、、质量上台阶全面推动“情智发展课堂”实施，以课堂中出现的问题为教研重点和难点，促进课堂教学的.时效性。以教材重点和难点章节为集体备课内容，重在探讨不同班级、不同学情的教学设计和教学策略，以实现课堂教学的高效性。3、中考出成果。接着开展“走进初四课堂，共铸学校辉煌”活动，通过学科集体备课和教研，共同探讨中考说明考试方向和考试重点，重点探讨提高课堂教学效率。4、做好市级小课题结题工作。教研室组织老师根据课题安排开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。5、老师渐发展。主动参与各级教化部门组织的培训活动。通过师徒结对活动、青年老师汇报课活动，促进青年老师发展。通过开展师德教化和法制教
34、化，增加老师立德树人的荣誉感和责任感。引导老师阅读经典，提高修养。三、工作举措1、开展老师学习活动：(1)组织老师仔细学习课程标准，驾驭学科教学的基本要求。组织信息技术的培训，增加学科教学实力和信息技术应用实力，促进信息技术与教化教学的深度融合。(2)组织老师学习中小学老师行为规范、中小学老师违反职业道德行为处理方法规范老师的教学行为，提高老师的职业道德。2、开展第五届“发展杯”课堂教学大赛活动注意信息技术与“情智发展课堂整合，通过大赛着眼老师专业成长，特殊是加强对青年老师的培育。3、抓好“读书年”活动组织老师自学教化著作，号召全体老师主动撰写读书心得和读书笔记，学校结合实际，组织一次读书心得
35、沟通，开展读书汇报活动。4、初四教研活动常抓不懈，(1)做好新老初四连接阅历沟通研讨工作接着开展走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教化教学全过程进行把脉和掌控。各学科老师主动进初四课堂，在倾听中明确中考方向，在评议中相互促进。(2)毕业年级老师要把集体备课和教研组活动作为常态特殊是探讨命题形式，命题内容，命题趋势。深化钻研课程标准与中考试卷的切合点，并将切合点体现在课堂教学中，把课程标准渗透于教学的每一个环节；5、开展“本土、特色、发展”老师论坛活动为了促进老师对课堂教学的深刻思索，为老师供应沟通和展示平台，我校举办第五届“老师论坛活动。本组依据实际状况，
36、推选老师代表参与论坛活动。其他老师共同帮助代表完成讲演稿和课件制作。6、注意青年老师培育建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，青年老师定期上交教案、课后反思，期末上一节公开课。7、抓实课题实施过程，物化教科研成果。以“情智发展”课堂为契机，抓好市级小课题结题工作。8、加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益(1)教研组活动：要做到有安排、有落实、讲实效。(2)集体备课：以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发爱好、主动参加、自主学习。(3)深化网络教研活动。四、详细工作支配：三月第一周1、教研活动：制定本学期教研安排2、收假期作业其次周1、教学例会2、集体备课：制定本学期集体备课安排第三周听课第四周集体备课四月第一周网络教研其次周集体备课第三周听课第四周集体备课、老师论坛五月第一周小课题结题其次周集体备课第三周小课题结题第四周集体备课六月第一周青年老师研讨其次周集体备课第三周小课题结题第四周集体备课七月第一周教研组总结其次周收集课题材料