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1、2023年高中教学总结模板7篇中学教学总结 篇1秋去冬来,一学年的时间转瞬即逝。在过去的一个学年中,有过辛酸,也有快乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在校领导的关切帮助下,在同事们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,刚好总结阅历,吸取教训,总结前段工作如下:第一、在思想方面,我忠诚党的领导,酷爱党的教化事业,发扬奉献精神,严格执行教化方针,尽职尽责,教书育人;同时面对全体学生,酷爱、敬重、了解和严格要求学生,不卑视、挖苦他们,谆谆教导,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行,不
2、断的提高自身的政治素养。其次、严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽搁上课,出满勤,干满点,给学生做好的示范。第三,在教化教学工作中,我主动仔细学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完备的结合,主动、仔细备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论,探究适合班级的教化方法、教化模式,进行教学改革,充分发挥学生的主体作用,让学生更多地参加到教学中来,不再是被动的听、被动的学与此同时,向身边的有阅历的老师学习,主动参与听课、评课活动,努力提高自己的教化理论水平;同时在业务上精益求
3、精,主动探究多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采纳敏捷多变的方法,调动学生学习主动性,提高学生的学习成果。总之,教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。在过去的一年中,我有过收获,也有失落路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将接着努力,力争佳绩,为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。中学教学总结 篇2转瞬间，一个学期结束了！这个学期是我在二中度
4、过的第一个学期，这半年我学到了很多。我从学校领导那学到了做一名老师要有责任心、有阅历、有反思、有内涵更要有广袤的胸怀，而这也是我们二中老师的特点。校长经常教育我们不要浮躁要脚踏实地，还有许很多多工作、生活中的哲理，让我听了很受启发。美国教化家波斯纳认为：“没有反思的阅历只是狭隘的阅历，至多是肤浅的相识。”他提出了老师成长的公式：成长=阅历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发觉的问题刚好探究，积累的阅历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了六个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于这一学年担当学校1205班和1203的数学
5、课还有1205班的班主任，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下：一、思想方面本人能主动参与学校组织的“十八大精神”的学习，关切国家大事，教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教化教学方面: 加强理论学习，主动学习新课程俗话说，理论是行动的先导。自山西省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的相识了解还不够，因此，必需主动学习新课程改革的相关要求理论，细致探讨新的课程标准，并结合山西省的考试说明，刚好更新自己的大脑，以适应新课程改革的须要。同时为了和教学一线的同行们沟通，养成了刚好写教学反思的
6、好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。另外，要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作: 充分备课，细心钻研教材及考题。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分；2、本节内容在整个中学数学中的地位；3、课程标准与考
7、试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查状况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对驾驭
8、不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式驾驭的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.三、关切爱惜学生，主动探讨学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教化”，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生
9、的挚友，才能刚好发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。四、落实常规，确保教学质量“落实就是成果”，在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了以下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细微环节与过程；2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；3、配餐练习和导学案全批全阅并实行不定期抽查的方式，督促学生刚好跟上教学进度；4、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注意基础学问的训练。对基础
10、学问敏捷驾驭的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问敏捷运用的程度.因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探讨，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。五、更新观念，主动进行新课改首先，转变观念要充分相识新课改是教化教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,了解
11、课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累,要驾驭丰厚的专业学问,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段获得学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，老师是教化、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.老师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面实力.六、不足之处人
12、无完人，我有时在教学中还会犯急躁心情，今后力争改正，另外我的自身学习还不够，今后我将接着努力学习，做一名更加优秀的老师。总之，这学期对于我来说是一个收获的学期，这半年我很充溢。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。中学教学总结 篇3一、自觉、努力提高教学水平作为一个毕业才一年的新手，对于教材还很生疏，缺乏技巧的处理关键和问题，中学期末教学工作总结。特别须要像海绵似的吸取水分。因此一方面我仔细钻研教材，学习新课标，细致体会新课标理念，理解教材的意境，努力把别人制造出来的现代的先进的教化教学理论最大化地
13、转化为自己全部，仔细学习别人的先进阅历，结合自己的工作实际和体会，严格根据教务处的要求，课前细心打算，上课仔细负责，耐性辅导学生(xuesheng)，细心批改作业，一切为学生(xuesheng)着想，尽量减轻学生的课业负担，提高单位时间的工作效率。另一方面，我在主动参与教化局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的.合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就刚好登记来与同事沟
14、通。二、细心考虑教法，想方设法提高质量。一年级的孩子虽然入学已经有半年了，可是有些良好的学习习惯还未形成，加之调皮好动的天性，他们往往不习惯小学纪律的约束。所以课堂常规训练尤为重要。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生逐步形成基本的行为习惯。例如在课前的上课用品打算，在第一声铃声之后就整齐的摆在桌子的左上方。举手回答问题该把问题回答完整，并且大声回答，其他同学仔细听。在作业完成方面，接受嘉奖方式，假如一单元全对，嘉奖5朵苹果。题目错误的同学挑出来，一对一的校对。并且把订正作业本当做家庭作业完成。同时在班级中选出12位成果、实力可以的作为小老师，帮助我检查、监督其他同学的学习。三.遵守纪律方面
15、严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。当然，在本期的中，我工作中还存在许多不足，如100以内的进位和退位计算和时间这两个内容，由于缺乏教学阅历，使学生驾驭的不扎实，结果花费了很多时间，导致期末的复习时间有些紧促。另外，在课堂纪律治理方面，阅历和技术严峻不足，使个别同学上课习惯越来越差，从而导致成果下降。使全班同学的成果产生了明显的差距。人生的道路漫长而
16、曲折，教化的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。我将用我最真最诚的心，去换取致善致美的情;我将用一生去追求、去挑战、去制造更美的明天。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。中学教学总结 篇4社会竞争的日益激烈，心理健康问题也日益严峻地呈现于我们的面前，解决学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全的人格，培育良好的性格，增加其社会适应性，同样是学校教化的一个重要组成分。要加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应实力。现我把本校开展心理健康教化工作状况做一个小结。一、重视新生入学心理健康教化。我校心理健康教化非常重视新生的入学教化工作。在政教处的统
17、一支配下，心理健康教化小组对高一新生入学开展了“走进新学校”的讲座。这次讲座对帮助高一新生如何相识中学生活、更好地起先中学生活起到了主动的作用。二、开展有特色的心理健康教化活动针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠道开展心理健康专题讲座。通过讲座、观看心理学影片及心理测试等形式多样、内容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，提倡了健康的生活方式，同时也培育了他们主动的生活看法，达到“健康、欢乐、胜利”的目的。三、建立心理询问室，进行心理询问与治疗现心理询问室已成为学生们解惑、倾诉苦恼的地方。有的刚起先从拘束、羞涩地进门到落落大方自然地进行心理询问;有的从以摸索性的心情
18、谈话到充分倾吐心中之郁闷。四、注意理论学习和总牢固践阅历。在工作中，我们还很注意理论学习和总牢固践阅历，注意将理论和实践紧密的结合在一起，取得了很好的效果。五、今后工作努力方向1、坚持做好心理健康教化课题探讨工作，以科研带动全校的心理健康教化走向更高一层的台阶。2、接着在开展心理健康教化的模式方面的探究探讨，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教化的模式增加新的内容。3、要在坚持面对全体学生进行心理健康教化的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导，争取积累更多的阅历。4、应加大对家进步行心理健康教化辅导的力度和深度，充分调动家长的主动性，提高家长对心理健康教化的相识水
19、平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。心理健康教化工作是一项意义深远的工作，开展心理健康教化工作须要有探究的志气，但更须要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教化工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和探讨，我们希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培育学生良好的心理品质，促进学生特性社会化的实现，为全面推动素养教化作出新的贡献。中学教学总结 篇5根据市区教化局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素养教化，实现我校三年发展目标，办好让人民满足的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强老师队伍建设
20、，坚持教化创新，取得了可喜的成果，中学教学工作学年总结。一、打造了一支精干的老师队伍。打造一支精干的老师队伍，是推动教学创新的关键。（一）创新老师培训工作思路，为了创新老师培训工作我校从以下三个方面入手：一是要面对全员，二是要分层培训，三是要突出名老师的培育，四是要注意综合素养提升，五是要严格考学。二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干老师培训，可以突出“名师工作室”；老师综合素养提升工程，可以突出“老师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推动，也利于做出自己的成果，打造出自己的品牌。三是创品牌，激励老师参与区、市、省乃至于全国老师基本功和优质课
21、大赛，使之成为我们的培训品牌。（二）抓好教学岗位大练兵。通过开展老师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。1、内容主要以下三个方面。教学设计实力，教学实施实力，教学评价实力。要求老师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架（1）必需仔细分析、了解学习者的状况，驾驭他们的一般特征和初始实力，这是做好教学设计的基础。 （2）教学目标，通过教学活动以后，学生应当驾驭哪些学问和技能，培育何种看法和情感，用可视察、可测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明学生内部心理的改变。 （3）教学策略，为了完成特定的教学目标，所采纳的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒
22、体的选择与运用的总体考虑。 （4）教学评价 教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。2、方法。老师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要依据以下有效的方式进行了操作。（1）实践反思基于自我反思的专业实力训练。反思教学的胜利将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应具体得当地记录下来，供以后教学时参考运用，这些可供以后教学时参考，有不断改进和
23、完善教学的功效反思教学的不足即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重谛视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的方法、对策。时时反思课前反思：在课前当你对教材内容全面的思索以后，你就能从情感、学问、技能等多方面检索目标的相宜度；在课前当你对教学目标有了清楚的相识以后，“教什么”的问题就会变得特别明确，整个活动的教学“主线”就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节。课中反思：可以调控教学，提高教学效益；比如，老师在课堂教学过中，发觉学生的学习心情存在问题，刚好发觉了问题产生在的缘由，对教化教学方法刚好进行了调整，调动了学生的主动性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产
24、生的效应。课后反思：进行教学反思有助于老师立足于教学实践，深化地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素养和实力。能够充分激发老师的教学主动性和创建性，并为其专业发展供应机会和条件。教学反思激励老师通过多种策略和方法谛视、分析自身的教化观念及教学活动，充分敬重了老师的主体地位，发挥了老师的能动性、主动性和创建性。同伴互助基于团队合作的专业实力训练。（2）每周四集体备课时间进行教学设计、说课探讨；对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。（3）学校领导自始至终参加本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最终都形成了教学岗位大练兵调研报告，为今后制定教学管理决策供应依
25、据。在充分运用上述研修方式的同时，我们注意从实际动身，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组老师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注意了老师的个人实力考查，以单兵作战为主要模式；本次岗位大练兵变更了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特殊提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中老师的集体才智，提高每个人的水平，工作总结中学教学工作学年总结。（2）提高老师的教化科研实力（1）每位老师都能够挤时间读一些教化理论书籍和文章。学校订阅了教化教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教化思想，更新教化观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。（
26、2）老师养成了积累教学阅历的习惯。把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容依次分类存档，以供教学设计时查用。（3）为老师供应了参与学习培训、教研教改等活动的机会。从别人的探讨、讲座和探讨中学习新方法、策略。促进了教学教研水平的提高。（4）老师写教学案例、教化故事、阅历论文、读书体会。通过这几类文章的撰写，促使了全体老师学习和思索问题，能使“教”与“研”更深化一步，写的过程是总结和提高的过程。在教学的同时要养成了把点滴阅历、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯。拿起笔时就会仔细思索、细致回顾，广泛联想。使老师的思想得到整理、提炼，产生新的见
27、解和相识，便会发觉问题。（5）组织老师主动主动地参与课题探讨。课题探讨不仅有助于提高老师的科研实力，同时还有利于老师形成长期探讨方向。进行课题探讨，就须要学习、须要钻研教化理论，搜集与分析有关的教化探讨情报资料；须要对以往的教化、教学工作阅历进行回顾；对面临的各种教化现象细心视察、思索，对大大小小的教化实际问题进行整理、辩析；对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价。同时进行课题探讨时，老师使自己在有限的时间内有所成就，确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累学问、形成了有用的学问体系。（6）发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的老师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习
28、、探讨中的胜利与困惑刚好汇报。二、探讨教化教学方法，实现生态课堂“生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培育学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的特性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效的生态课堂教学模式1、提倡自主学习的方式，崇尚探讨性学习和探究性学习。2、“生态的课堂”从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式；老师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创建性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言
29、。4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。5、环境和技术的优化，在课堂上探讨与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率。三、实现学校课程的优化1、明确了学校课程管理的目标与要求。（1）老师严格执行上级颁发的基础教化课程文件，确保国家课程安排与课程标准的肃穆性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象。（2）结合学校的实际，合理支配课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。（3）探讨学生特性化发展的须要，结合当地社区发展的须要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。（4）满意老师专业发展的须要，建立、健全了以校为本的教
30、研制度，供应必要的有效培训，努力创建老师参加课程开发的机会。（5）建立了老师、学生及其家长、社区人士参加学校课程管理的机制，创建必要的机会，让他们了解或评价课程，参加课程决策。2、合理支配了课程和执行课程安排。（1）依据上级教化行政部门规定的课程安排或课程设置试验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体支配，制订了年度课程实施方案，包括各年级的课程门类、课时安排、班级课程表、作息时辰表、课程实施要求与评价建议等。（2）依据相关的课程规定，制订了校本课程开发规划方案，包括须要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。四、建立了必要的教学规范和评价制度。如
31、学校加强了对教学过程的全程管理，引导老师群体主动参加和开展教学改革，创设敏捷的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所须要的时间、空间和相应的教化资源；建立了老师课堂行为的基本规范，引导老师为学生创设自主、合作、探究的机会，敬重学生人格，建立民主、同等、和谐的师生关系；建立了老师参加课程实施的考核嘉奖制度和教学探讨制度；建立了发展性的课程评价体系；建立必要的课程档案。五、建立了课程实施的保障机制。学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、老师、学生及其家长等共同参加课程管理的机制；在教学经费及教学设施等方面供应保障。六、成果1、完成了老师培育目标三年来
32、，培育市区级以上骨干老师达20人以上，占总数的25以上。抓好了老师的学历提升工作，全校老师本科以上学历比例达95以上，提高了具有探讨生学历以上的老师比例。中学高级老师达25以上。到20xx年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干老师为中坚力气的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和实力、结构优化的新型老师队伍。2、完成了教学特色目标老师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法敏捷，教学风格独特。学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，分析问题与解决问题的实力增加，目标达成率在95%以上。3、学生学习实力有了很大的提高学习目标更加明确，增加了学习的主动性。强化了学生学习的自
33、主性，培育了学生自我管理的实力。中学教学总结 篇6时间飞逝，20xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。能够仔细贯彻党的基本路途方针政策，作为党员老师，系统地接受了保持党员先进性教化培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪遵守法律，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。二、专业学问、工作实力。和刚走上工作单位时相比，自己在教化教学实力方面有了进一步的提升。作为其次班主任，自己能够帮助第一班主任参加班级管理。关切班级班风、
34、学风的建设，关切每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作阅历。在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以主动的看法上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能仔细执行青蓝工程，仔细参与学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学探讨，把平常在教学过程中的所感所想刚好总结成文字形式，这不仅是一次阅历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。三、工作看法和勤奋敬业方面。在一年中自己担当一个班级的.其次班主任，执
35、教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作仔细负责，主动参与学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关切，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着很多须要改进的地方。在今后的工作中，我将接着以务实的工作看法，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。中学教学总结 篇7一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、分析学科
36、特点，提振复课信念化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它探讨的是物质的特性，学问显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一起先就把打基础，强化学科实力放在了第一位。二、采纳章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升学生实力我结合多年从事高三教学的阅历和高考试发展的实际状况，从题型、方法和学问等角度动身，将中学化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的学问和技能再次细化，此后让学生
37、练习感悟，最终引导学生归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的支配上，我将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整学问体系。三、向课堂要效率，向考练要效果课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们仔细命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己选
38、择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。四、几个值得探讨的问题xx届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题须要探讨：1、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为学生的解题实力？2、例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有逻辑；3、要留意提升学生的信念和爱好，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果；4、要强化学科规范，要强化化学计算实力的培育；5、考前一周，能将重点学问、重要题型、重要方法引导学生回顾一下；6、综合成果的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月起先每周能给综合科目排一次大练习。7、在我省明年高考方案没有出台之前，要仔细研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。