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1、2023年小班体育教案:拖小猪小班体育教案:拖小猪1活动目标：1、体验玩圈套球的乐趣。 2、在活动中尝试练习赶的动作。 3、初步发展幼儿手、眼及身体协调性。 活动过程： 1.起先部分： （1）幼儿一个跟着一个走，走成一个圈。 （2）嬉戏捡皮球：活动目标：1、体验玩圈套球的乐趣。2、在活动中尝试练习“赶”的动作。3、初步发展幼儿手、眼及身体协调性。活动过程：1.起先部分：（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个圈。（2）嬉戏“捡皮球”：幼儿站成圆圈后四散站在场地上，老师将球抛向四周，幼儿每人去捡一个球后回到原位，可重复玩。2.基本部分：嬉戏“拖小猪”：把皮球当做小猪，用呼啦圈把小猪套住，然后拉着呼啦圈
2、向前走。3结束部分：把小猪拖回家，赶到猪圈（球框）里。评价：这个嬉戏是利用身边材料创建出的玩法。在圈和球的嬉戏中，期间我在支配嬉戏面对全体幼儿的同时注意个体差异，运用拖得距离的长短来进行。大多数幼儿可以拖得很好，个别还是不会。在以后的嬉戏中，可以再嬉戏中为不同层次的幼儿供应了适宜的材料有：皮球，网球，纸球等，促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展，使每个幼儿体验到满意和胜利。小班体育教案:拖小猪2活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2、培育幼儿身体的协调性及耐性、细心等良好的特性品质活动打算1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用
3、。3、在场地上画一个大圆。活动过程1、起先部分。(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令立定!、齐步走!做出相应的动作。(2)嬉戏捡皮球。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解嬉戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，老师快速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后快速回到原位，并站成大圆。嬉戏可重复进行。2、基本部分。(1)嬉戏拖小猪。老师交待嬉戏名称和玩法：今日我们玩一个嬉戏叫拖小猪你们手中的.球就是小猪。待会儿，老师发给每个小挚友一个竹圈，请小挚友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外(老师可示范玩法)。假如小
4、猪不听话，跑出来，请小挚友赶快把它放进圈里，然后接着玩。(必要时可让幼儿示范1-2次)(2)幼儿嬉戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动爱好，刚好提示幼儿向前拖时不要遇到别人。(3)老师：小猪要回家了，请小挚友把它赶回家，送到猪圈(以老师打算的筐替代)里去吧。嬉戏结束，并作简洁小结。3、结束部分。(1)嬉戏小孩小孩真爱玩。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。等幼儿念完后，老师接着念：摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。嬉戏重复2-3次。(2)评价、小结嬉戏状况后，幼儿随老师离开场地回教室。活动建议1、竹
5、圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。2、为增加幼儿活动爱好，可在圈上贴些彩条或小动物图案。活动延长1、平常户外体育活动时，可支配类似活动，并留意培育幼儿倒走、侧走的实力。2、户外活动玩类似嬉戏时，留意常常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的爱好小班体育教案:拖小猪3活动目标：1、用拖拉玩具进行绕障碍走，能保持身体平衡。2、培育幼儿身体的协调性及耐性、细心等良好的特性品质。3、提高空间方位知觉的精确性。4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。5、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。活动重点：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡，培育幼儿身体的协调性及耐性、细心的品质。活动难点：用没底的鞋
6、盒拖物走，提高空间方位知觉的精确性。活动打算：1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个去底的鞋盒，并系上一根长绳供拖拉用。3、四个轮胎。活动过程：一、热身活动：嬉戏小孩小孩真爱玩。1、塬地跑一跑。2、摸摸墙上的小鸟走跳回来。3、看看水池里的小鱼跑回来。二、嬉戏拖小猪。1、交待嬉戏名称和玩法：今日我们玩一个嬉戏叫拖小猪，老师这大框里装的皮球就是小猪。2、示范玩法。强调鞋框的套法。3、小猪跑了（将小皮球快速抛向四周）请宝宝们去追一只小猪，追到后用鞋框套住小猪后拉绳向前走，自由的玩一玩。留意拖框时不要让小猪跑出框外。假如小猪不听话，跑出来，请宝宝们赶快把小猪放进框里，然后接着玩。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动爱好，提示幼儿向前拖时不要遇到别的小挚友，要会谦让。4、将小猪拖回塬位，站成六列纵队。5、拖小猪绕轮胎竞赛：幼儿用鞋盒框套住小猪后，听老师口令拖小猪分苹果组和香蕉组向前走，绕过队列前方五米处的轮胎回到塬位。选出每组的优胜纵队，再次进行竞赛。嬉戏中提示幼儿拖框时要会谦让，不要遇到别的小挚友。三、带领幼儿做放松运动。活动反思让更多的孩子参加在活动中，或者可以将活动拉开层次，既可以让实力弱的孩子喜爱并有实力玩，也可以让实力强的孩子认为有挑战性。