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1、2023年篮球运球技术教学教案篮球运球技术教学教案1活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球竞赛的欢乐。2、学会通过体育活动调控自己的心情，培育自信、自强的心理。3、 帮助学生树立平安意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。活动打算：篮球、场地活动过程：1、老师引导幼儿做热身运动。2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟识球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔软，按压明显，有节奏地拍球。2、老师引导，进行多种方式的练习。拍球动作改变拍球节奏改变拍球姿态改变3、引导学生相互视察动作拍球动作柔软，让按压结合好的学生示范。4、夹球跳将球夹在两腿的任
2、何部位，向前跳。竞赛起先，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。5、放松活动：抛球笑接球停篮球运球技术教学教案2一、教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生爱好、培育学生本领、发展学生特性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探究，激发学生的内在动力，让学生在活动中培育爱好，在爱好中学会思索，在思索中驾驭动作，在驾驭动作中提高运动本领和发展身体素养。结合八年级学生的实际情景，让学生进行自主性练习，使不一样层次的学生学习体育基础学问、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增加体质，从而使学生提高体育学习的爱好，特性得以发展，并逐
3、步树立终身体育的意识。二、教学课题篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的.主体作用，挖掘每个学生的潜能，培育学生的自主性、创建性和独立性。三、教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到团体力气的发挥和战术协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。其次个复习篮球双手头上传球，经过复习的形式，让学生充分驾驭双手头上传球技术要领。四、学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，
4、但具有必需的仿照本领、视察本领和理解本领，及班级的学习氛围深厚。五、教法与学法教法：语言启发、仿照练习，小群体学习，嬉戏。学法：完整法、分解法，合作学习。六、教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体协作意识七、教学策略本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。篮球运球技术教学教案3一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注意以学生发展为本。依据浙江省体育与健康指导纲要构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中驾驭行进
5、间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培育学生上下肢力气，发展学生全身协调实力，促使学生身心全面发展。在课堂中通过老师的主动引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生实力的提高。二、教材分析篮球运球是学生宠爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里其次课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿态，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及竞赛的综合实力打下良好基础，培育终身体育意识。通过练习
6、不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和限制力。通过练习，让学生参加篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，增加学生自信念，促进心理健康和社会适应实力的发展。三、学情分析四年级学生比低年级学生留意力有了较大的提高，特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意，但留意力仍旧简单分散。参与活动的动机还是以干脆爱好为目标，喜爱的活动都情愿参与。他们对体育运动充溢新奇和憧憬，有剧烈的表现欲。课时内容的支配上要避开单一、枯燥的动作技术学习。这一阶段的学生已经基本驾驭简洁的原地拍球等动作，已经有肯定的篮球基础，同时也有了肯定的限制实力，喜爱跑、跳、投等活动
7、，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等状况。他们喜爱趣味性的组合练习和竞赛，但是学生体育的运动技能有差异，依据学生的这一特点，在学生中要区分对待，充分发挥学生的主体作用，老师适时引导，参加学生练习，活跃课堂氛围，激发运动激情，达到预期的教学目标。四、教学目标依据体育与健康课程标准和人教版等教参教材，通过对指导思想、教学理念和教学背景的阐释和分析，确定本课的教学目标为：1、认知目标：能说出行进间运球的练习方法，感知跑、运结合的控球手型。2、技能目标：通过原地运球到行进间直线运球的转换让100%学生驾驭行进间直线运球的基本动作，70%学生了解行进间直线运球的按球部位和落点，发展学生爱好、协调
8、性。3、情感目标：在多种学练活动中，提升学生的练习爱好，主动思维的实力发展学生的合作实力和探究实力。五、教学重难点基于对指导思想、教学理念和教学背景的分析，以及教学实践的积累和验证，确定本课的教学重点和难点为：1、教学重点：按球部位。2、教学难点：手脚协调协作。六、教学策略教与学方法上强调对学习的指导，力求从学生学法入手教学围绕学法开展。本课以学生探究性学习练习为主，运用思维主动学习，把课堂的主体充分呈现，然后老师以点拨诱导调控来充分调动学生的爱好和主动学习的主动性。课堂上利用分组的形式给学生更好的时间和空间，自主练习，营造宽松和谐的学练氛围，让学生在学习中享受玩的乐趣。从而提高学生自学自练勇
9、于创新的的实力，真正体现以学生为主的理念。1.分层教学，主动引导、评价，差异化教学有利于提高学生的运动爱好2.自主学习、体验为主，集中学习与小组合作学习方式，为学生供应实力发展空间。3.练习嬉戏化，有竞争、有对比，活跃课堂氛围，学生主动性会持续保持。七、教学效果预料1、个别学生触球点位置过前或者过后。2、球的落点没有在侧前方，导致控球不稳3、手脚动作不协调针对以上可能出现的问题，在教学实施过程中，充分发挥自己的教学特长，留意激发学生学习的主观能动性，对体重较大、腿部力气较弱或协调性较差等学习有困难的学生要给与更多的关注，如耐性的再次示范，语言上赐予确定，努力使每位学生都有收获，取得胜利。在活动
10、过程中，通过小组合作的方式，培育学生互助精神，从而树立学生团队协作的意志品质。预料70%的学生能基本驾驭本节课所学学问。练习密度：55%-59%左右。心率120130次/分钟之间，最高心率达160次/左右。九、平安措施预设1、在课前检查场地是否有平安隐患；2、充分做好打算活动，加强组织管理；3、练习时留意人球兼顾，保持相宜的练习间距；4、竞赛时遵守竞赛规则；5、驾驭正确的练习方法，在练习中进行平安提示；6、对突发事务做好紧急处理。十、场地器材布置体育馆、篮球33个、标记碟48个、呼啦圈8个、分队服32件、音响一台。篮球运球技术教学教案4一、指导思想本课依据体育课程标准，以“健康第一”为指导思想
11、，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参加体育活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体观课堂教学的手段多样性，主动创设符合学生身心、爱好特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。二、教材分析：篮球运动，可以发展学生们的奔跑实力、快速反应实力和身体灵敏性；可以培育学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培育学生对篮球运动的爱好，有助于学生终生体育熬炼意识的形成。三、学情分析：授课对象是水平一阶段学生，大部分学生对参加篮球活动的主动性很高，但是他们对篮球运动的学问了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解实力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简
12、洁化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动爱好，在实践中增长学生运球实力，采纳嬉戏练习和竞赛练习、小组练习使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培育他们进一步参加篮球学习与熬炼的主动性。四、教学目标：1.进一步使学生熟识篮球的球性；2.学习原地运球动作技术，让85%左右的学生驾驭该动作技术要领；3.多样性练习提升篮球原地运球时的爱好，培育与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的爱好。教学重难点：重点：原地运球动作要领难点：对球的掌控实力五、设计思路：进一步熟识篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体检篮球运动的乐理。起先部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。实践与提高
13、部分通过让学生熟识球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践实力。结束部分的小嬉戏，利用竞赛竞争的方法回收器材的同时激发学生嬉戏参加的热忱，培育学生的合作精神和集体荣誉感。六、设计思路形式要多：由于小学生有意留意的时间比较短，练习时间长了简单失去爱好，因此希望通过运球方式、组织方式和学习方式的改变，不断激发学生的学习爱好，在加上合理刚好的评价，使得篮球运球教学变得生动好玩而且有效。按部就班：按部就班是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必需合理，跨度太大简单打不成目标，跨度太小简单失去爱好，因此采纳跨度大增时间、跨度小增
14、形式的方法，确保欢乐效果双丰收。篮球运球技术教学教案5学习目标：在合作学习中驾驭多种运球和传球技能学习内容：小篮球学习步骤：一、自主活动、活跃心情老师活动：老师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参加学生的嬉戏。学生活动：学生自主结合2-6人一组，利用篮球进行嬉戏或活动。组 织：2-6人一组，自由分散在三片篮球场。二、 合作探究、驾驭技能重 点：传接球时上下肢的协调动作。难 点：传接球时两人间的默契协作。老师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，刚好点评，加以激励。学生活动：1、自主分小组，通过相互视察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通
15、过互动合作的练习娴熟运球技能。2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。老师活动：提出分组要求，巡回指导，刚好示范纠错。学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球习，利用男生的动作优势来带领女生练习。3、小组扩大，6-8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互协作和传球时的上下肢协调用力动作。4、分小组展示，相互学习、主动沟通（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）组 织：自由分散自主组织（确保小组活动有平安距离）三、 创新延长、展示技能老师活动：激励、提示，帮助嬉戏。学生活动：1、小组商讨、利用篮球
16、，借助所驾驭的技能创编一个嬉戏，并亲身体验嬉戏的乐趣。2、嬉戏表演、展示，评比最佳创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。组 织：自由分散，形式自主场地器材：二片篮球场、每生一球篮球运球技术教学教案6一、设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作本领。二、活动目标1、熬炼幼儿的快速反映本领，熬炼幼儿手的灵敏度。2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的团体主义感。三、活动打算：
17、篮球若干四、活动过程：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。1、导入嬉戏老师今日和大家一齐来做个传球嬉戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎样传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。老师首先说明嬉戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出吩咐后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(能够从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自我快速的站到队尾，以此类推，根据必需的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。留意事项在传球的过程中，幼儿的间
18、隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、起先嬉戏幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。两个嬉戏轮番尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了团体的合作意识的重要性。篮球运球技术教学教案7运用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。目的：熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调实力。活动设计：1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物
19、行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度限制在胸部以下。2、双手拍球：根据单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下
20、者为输。7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调一样，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按肯定的路途向前赶球，看谁的球先到达目的地。11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过接着拍球。这种玩法有肯定的难度，须要耐性练习。13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两
21、手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后接着拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。16、老师依据幼儿的年龄特点和发展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。篮球运球技术教学教案8设计意图：篮球活动充分探讨到幼儿的学习特点和认知规律，注意综合性、趣味性、活动性，把教化融于生活嬉戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教化作用，它不仅仅能满意幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素养，促进了幼儿素养全面发展。活动目标：1、能参加到篮球活动中
22、，勇于进取、敢于挑战。2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调本领。3、基本驾驭原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。活动重难点：重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调本领协作。难点：动作过程中，对球体的连续性限制。活动打算：器材打算：篮球若干、呼啦圈若干。场地打算：划定区域，解除危急干扰因素。活动过程：1、热身打算：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能够加上手臂摇摆等简洁动作，在老师的口令下有节奏的跑动，留意提示小挚友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。2、基本部分（1）情景导入（可选择）：能够先发球给小挚友，让他们根据自我的想法去
23、玩球，看他们能否限制好篮球，可是不能占用太多时间，并要限制好秩序。师：小挚友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，假如让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一齐学习双手拍球吧！用我们敏捷的双手去指挥顽皮的篮球。（2）动作要领讲解示范a.动作要领：双手用力要坚持一样性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力气要适中。易犯错误：双手用力不一样，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力气时大时小等。b.讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样简单增加小挚友的留意力和学习爱好。1)练习a.在老师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，渐渐增加拍球的次数。b.分散练习，老师巡察并针对个别小挚友
24、的动作订正指导。依据个体的差异性，留意练习的速度，起先不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小挚友做比较示范练习，并请小挚友点评，老师最终做订正指导。c.拓展练习，在过程中老师能够激励拍球好的小挚友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。3、嬉戏部分：传统的接力赛形式嬉戏。老师把小挚友分成4组，每组第一个小挚友在老师“起先”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到其次、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最终冲过终点，再跑回起点与下一位小挚友击掌后，自行至队尾，下一个小挚友起先第一个小挚友的动作，直至领先完成动作的小组为
25、获胜队。过程中，老师要留意规则的把握限制，整个过程既然气氛活跃，更要公允公正。篮球运球技术教学教案9教学内容：1、趣味小篮球（行进间运球）2、运球接力教学目标：1、初步相识行进间运球的动作方法。2、通过练习能够基本驾驭行进间运球的重、难点。3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及灵敏、协调等身体素养。4、培育学生主动动脑，主动参加学习的良好习惯。5、培育良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理实力。教学器材：篮球教学过程：一、教学常规2分钟1、体育委员集合整队并报告人数。2、师生问好，老师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。3、支配见习生。二、8分钟1、韵律球操3分钟A、老师向学生讲清要求。B、学
26、生随着音乐在老师的带领下进行韵律。组织：四列体操队形2、熟识球性练习5分钟A、运球报数B、高抛球击掌组织：同上三、12分钟1.运球互指。在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的.球。A、老师向学生讲解嬉戏的方法、规则并提出嬉戏的留意事项。B、老师找学生协作一起示范。C、学生自由结合在规定的区域内进行嬉戏。D、老师巡回指导。E、找学生示范，并点评。F、学生相互交换进行嬉戏。2.抢运球。把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球者”，其余人每人一球。嬉戏起先，持球者在场内随意运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球
27、队者”则利用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。嬉戏规则：(1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算；(2)假如发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等状况，则按被打掉球论处。A、学生明白嬉戏方法规则。B、分组进行嬉戏，老师参加其中。四、运二球接力12分钟在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组，分别以纵队形式排至端线外，排头各持二个球。中线处放几个旗竿，每队对一个旗竿。嬉戏起先各排头每只手运一球前进，到中线后绕过旗干回端线，把球交给下一个队员。除了用运球方式外，也可用两手推滚前进，然后再推回，但必需使两球同时到达目的地。先完成队为胜。A、老师向学生讲
28、清嬉戏的方法、规则。B、组织学生进行运球接力嬉戏。嬉戏规则：(1)运球时，必需两手运两只球，不能一只手运球，一只手推滚球；(2)如是推滚球时，规定双手都不能离开球，要做到人球一起到达；(3)违反以上规定者，重做一人次。五、6分钟1、放松整理活动2、学生沟通学习体会，老师进行讲评。3、师生再见组织：自然围坐在老师身边篮球运球技术教学教案10运用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。目的：熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调实力。活动设计：1单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度限制在胸部以下。2双手拍球：根据单手拍球的要求，左右
29、手交替进行。先立定姿态双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作
30、运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。9螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调一样，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按肯定的路途向前赶球，看谁的球先到达目的地。11拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过接着拍球。这种玩法有肯定的难度，须要耐性练习。13蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的.球掉下来为输。14转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后接着拍球。在肯定的时间内，比一比谁转身的次数最多。1
31、5投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持肯定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。16老师依据幼儿的年龄特点和发展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。篮球运球技术教学教案11嬉戏目标：通过篮球嬉戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用实力、基础协作意识和团队协作实力，发展灵敏、速度、力气等体能。一、转圈跑（一）嬉戏目标：提高推断与辨别实力，发展奔跑中的平衡实力。（二）打算工作：1、篮球一个。2、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。（三）嬉戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，老师手持篮球站在场地中间。嬉戏起先，老师将球向左或向右旋转抛起，当球落地
32、时，学生要刚好推断球旋转的方向，并马上做该方向的身体旋转跑向（边转边跑）终点线，以先到达的人为胜。（四）嬉戏规则：1、必需在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。2、跑动时，身体必需边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。（五）教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。2、此嬉戏可以连续进行，也可以旋转跑出肯定距离老师喊“停”后，再做抛球定方向跑。二、运两球（一）嬉戏目标：提高运球过程中限制和支配球的实力。（二）打算工作：篮球场地一块，篮球4个。（三）嬉戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。嬉戏起先，老师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另
33、一端线后，将球放在线上，再快速跑回本队拍第2人的手后站到队尾。第2人跑至另一端线，将两个球运回交给第3人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。（四）嬉戏规则：1、起跑和返回跑必需在线外。2、运球时，假如一球滚离，必需将球捡起并回到失误处重新运球前进。（五）教法建议：1、此嬉戏可改为运球来回跑。2、也可改为对面运球接力赛。三、躲流弹（一）嬉戏目标：提高运球实力，发展速度和灵活性。（二）打算工作：篮球场地一块，篮球、排球各一个。（三）嬉戏的进行：将学生分成人数相等的两队，每队选出一名队长。两队队长猜先确定攻、守后，进攻队成纵队站在一侧端线外，排头手持篮球做好运球打算。防守队分成人数相等的两组，
34、分别分散站在两侧边线外，其中一人手持排球做好投击进攻的打算。嬉戏起先，进攻队排头向另一端线运球快速奔跑，如途中不被击中平安抵达时，则为本队得1分；如运球平安返回原处时，则又为本队得1分。全队依次照前进行。防守队员站在两侧边线外，当进攻队员运球跑时，以排球掷击其身体腰部以下的部位或手中的球。该队队员若被击中，即算失败，应马上返回原处将球交给第2人运球跑。当进攻队每人进攻一次后，累积得分，攻、守双方交换进行嬉戏，最终以得分多的队为胜。（四）嬉戏规则：1、防守队员可相互传递球和连续掷击进攻队员，但掷击时不得越过边线。2、进攻队员运球时，运球失误或被击中，均算失误，并换下一名队员进攻。（五）教法建议：
35、此嬉戏防守队也可用两个或更多的球掷击进攻队员。以提高进攻队员的运球和躲闪的实力，增加嬉戏的难度。四、持球突破接力（一）嬉戏目标：应用持球突破及篮下投篮技术，提高技术动作的连接实力和冲抢篮板球的意识。（二）打算工作：篮球场一块，篮球两个。在罚球线各放置一根立柱。（三）嬉戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队分别面对两个球篮，站在立柱后2米处。嬉戏起先，各队排头手持篮球做好打算。当老师发令后，排头持球突破上篮，若投篮不中要补投，直至投中为止。若投中时，立刻冲抢篮板球，快速传给第2人，自己站到队尾。第2人按同样方法进行，最终以先完成的队为胜。（四）嬉戏规则：1、持球突破上篮时，不得碰撞立柱。2、
36、持球排头听到老师发令后方能起先突破上篮。3、持球突破换人时，须接到球后方能起动。4、持球突破不得持球走步或两次运球，否则判违例，并应重新起先。（五）教法建议：1、持球突破的位置和距离，可依据学生的技术水平加以变动。2、此嬉戏可改为规定得分总数，以先完成总分数的队为胜。篮球运球技术教学教案12一、教学设计指导思想篮球运动是初中学学生非常宠爱的一项体育运动。此运动能够发展学生的奔跑本领、快速反应本领和身体的灵敏性和弹跳力。能够培育学生的合作意识和团结拼搏精神，培育学生篮球活动的爱好，有助于发展学生终身体育熬炼意识的构成。本课以中学新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本
37、”的指导思想，课堂上注意学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提高，使每一位学生都能体验到胜利的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易驾驭，较为好用的技术，对于其它技术的驾驭也有连接作用，驾驭了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必需的基础。三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生。共有67人。大部分学生宠爱篮球运动。对篮球活动进取性很高。但对篮球活动的技术学问了解并不多。本节课复习运球技术，并经过竞赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采纳分层次教学的方法，以提高学生学习爱好。四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵
38、敏性，提高健康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验胜利的快乐。3、情感目标：培育学生自主、探究、视察本领、思维本领、想象本领、创新本领和自我评价本领，在学练中相互帮忙、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：驾驭一大二小三高跳的上篮动作。难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。六、教学方法本节课主要采纳示范法，讲解嬉戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过老师的教学引导，转变学生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。经过激励，放手学生思索、探讨、合作创新以及
39、嬉戏竞赛到达激发学生学习爱好，培育学生创新精神的目的。篮球运球技术教学教案13一、教学资料：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生2、经过素养组合练习，发展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本领。（一）起先部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情景。2、师生问好。3、老师宣布本次课资料：篮球、素养。4、支配见习生。要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。（二）打算部
40、分（6分钟）学生熟识球性练习组织教法：1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。2、老师下到学生中间一齐练习或做一些动作让学生仿照。要求：学生不能投篮。（三）基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体重心协调一样。教学方法：（1）老师先进行示范并讲解动作要领。（2）学生分两边看示范听讲课。（3）学生成四列横队列于篮球场中线。（4）学生分组练习。练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身本领
41、调整快慢。（5）老师仔细视察学生动作并刚好订正错误。（6）请个别学生示范，老师进行讲评。2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。组织教法：（1）老师讲解、示范动作，学生仔细视察，留意听讲解。（2）学生分组列于中线（图2）。（3）学生分组进行急停跳投练习。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。（4）投完篮的同学运球回到中线接到队伍的后面。（5）老师全场视察学生练习情景，刚好个别订正错误。3、教学竞赛（10分钟）组织教法：学生分成人数相等的
42、小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。4、素养练习（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”回到起点。先到的队为胜，最迟到达的队团体做俯卧撑5次。（四）结束部分（4分钟）1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。2、师小结本次课情景。3、老师宣布下一节课资料、地点。4、支配值日生还器材。5、师生再见。篮球运球技术教学教案14教学任
43、务、要求：小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球实力练习和篮球嬉戏为辅，以完整技术教学为主，篮球嬉戏与技术有机结合，使学生实力和技术均得到提高。让学生自己进行传接球练习，培育他们学习篮球技战术的爱好，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素养，培育综合协同实力。组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，支配见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接球要求：呈
44、体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球嬉戏A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)B、前后排加大距离的传接球(空中交接)老师留意视察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。2、请动作好的学生上前示范动作，老师再依据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和老师一起进行评讲探讨。五、教学嬉戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。六、教学：集合整队，放松，讲评，宣布下课，支配学生送还器材，要求：宁静、放松