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1、2023年大班安全教案范文合集八篇大班平安教案 篇1大班幼儿的平安意识已初步建立，对生活中一些常见的平安标记和平安学问也有粗浅地了解和相识。虽然他们已经驾驭了一些躲开危急的基本方法，但由于自我约束实力差、新奇心强，对危急的预料和推断实力有欠缺，所以在践行平安行为方面不够自律，常出现认知与行为脱节的现象。生活中，一些担心全的问题也时有发生，影响幼儿的健康成长。本活动以幼儿熟、常去的环境为主线，通过对幼儿已有平安阅历的梳理和拓展，引导幼儿尝试预料其中潜在的担心全因素，道爱护自己的方法，指导幼儿依据实际须要设计合理的平安标记并遵守，进面得健康的重要和生命的珍费1.相识四周环境中常见的平安标记，了解其
2、名称和作用2.尝试视察、发觉某些场所中潜在的担心全因素，能依据实际须要设计合理的平安标记。3.有肯定的平安意识，懂得爱护自己很重要。1老师自备交通事故新闻视频及课件（幼儿园和生活中常见的平安标记等），手绘背景图3 幅（在公园里、公路上、公共汽车上），小标记图片，水彩笔、图纸等。2幼儿找寻幼儿园环境中的平安标记，拍照制作课件。1引导幼儿观看交通事故新闻的视频，感受平安的重要性。提问：新闻工作人员报道了一件什么事情？小结：在这个交通事故中，有的人受伤了，有的人失去了珍贵的生命，人们的心情很沉重。平安在我们的生活中是特别重要的，我们肯定要有平安意识，爱护好自己。2请幼儿观赏课件，梳理、提升已有的平安
3、阅历。（1）出示幼儿园环境中与平安有关的标记照片，沟通这些平安标记的作用。（2）出示各种生活中的平安标记图片，引导幼儿在互问互答中了解、相识其他常见平安标记的名称和作用，积累新阅历。3请幼儿小组协商合作，找寻图片中的担心全因素，知道平安标记的作用（1）出示公园、公路、公交车的手绘背景图片，引导幼儿小组探讨其中可能存在的担心全因素，并能选择恰当的标记标注出来提问：在公园里、公路上、公共汽车上可能会有哪些担心全的地方？引导幼几相互探讨， 选择合适的平安标记粘贴到图片上。（2）共享沟通，请每组选一名代表沟通自己的发觉，老师提升拓展。小结：希望幼儿以后去这些地方的时候，都能提前视察，保证自己的平安。3
4、玩“小小平安员”嬉戏，依据实际须要尝试设计合理的平安标记。（1）引导幼儿视察，发觉教室里可能存在的担心全因素，激励幼儿设计合理的平安标记。提问：我们的教室有哪些担心全的地方？可以用什么样的标记来提示大家？设计要求：设计有序排队、当心尖锐物品等平安标记，要用最简洁的图画来表示，让大家一眼就能看明白它的意思（2）幼儿沟通自己设计的平安标记小结：以后小挚友不管到哪里、即使到一个生疏的地方，都要先找一找那里的平安出口， 再视察一下有没有担心全的地方。这样，一旦发生危急，我们就可以爱护好自己。大班平安教案 篇2活动目标：1. 相识生活中常见的平安标记，知道他们的含义。2. 运动视察、描述等方法感知平安标
5、记的特征，并进行简洁的归类。3. 感受平安与人们生活的关系，增加自我爱护意识。4. 引导幼儿初步驾驭日常生活中的平安标记。5. 培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1. 幼儿操作材料，教学挂图有用的平安标记。打算一些生活中常见的平安标记。如平安出口指示平安标记。2. 创设模拟情境3. 打算一些卡片、标记笔4. 幼儿和家长事先收集一些平安标记的图片。活动过程：1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发觉那些地方可能有危急。老师：今日在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危急老师总结参观中发觉的可能的危急，让幼儿说说怎样才能预防这些危急，引出平安的话题，体验平安的重要。2. 出示平安标图，
6、师幼视察标记图片的特征，相识常见的平安标记。老师让幼儿展示事先收集的平安标记图片，说说自己在生活中经常看到那些平安标记，这些标记出现在什么地方，是什么意思。老师出示幼儿操作材料或教学挂图有用的平安标记，了解生活中有很多标记和我们的平安有关。分别出示常见的几种平安标记，引导幼儿视察其特征，熟记标记意思。老师总结：平安标记的特征和含义为了预防一些危急的事情，于是有了平安标记，他可以提示人们留意平安，外出要学会视察四周环境中的平安标记。（让幼儿说出标记的外形特征有什么不同，形态和颜色的设计代表什么意思）3. 设计幼儿园各个场所的平安标记，增加幼儿自我爱护的意识。幼儿操作设计幼儿园户外场地、老师里简单
7、发生危急的地方的平安标记。老师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，老师里有那些地方可能有危急、你们可以设计一些平安标记，提示其他小挚友留意平安。4. 展示幼儿设计的平安标记，通过标记的设计提高幼儿自我爱护的意识。老师：将你们设计的平安标记贴在幼儿园户外场地和老师里，提示大家看标记知道哪些不行以做，哪些是要当心的地方，还有一些行走路途的方向等。活动延长：家长平常带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿视察一些标记符号，增加幼儿的视察实力，让幼儿学习一些自我爱护的方法。大班平安教案 篇3活动目标：1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话119、遇到劫匪打电话110、有人生病打电话120。2、让幼儿知
8、道一人在家不能玩火。3、 让幼儿知道如发生火灾等事务该如何逃离。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿爱好。老师：小挚友，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？我变，我变，我变变变。老师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的.，救援车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。老师小结：小挚友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话119，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、1
9、20同上）3、通过嬉戏的方法，让幼儿学习一些简洁的防火措施。（1） 家中着火棉被 绳子 打结的绳子 跳窗（2） 公共场所着火爬出去 毛巾和水 冲出去 跳窗（3） 高层住宅着火冲上顶楼 棉被 绳子 跳窗（4） 办公室着火做电梯 走楼梯 跳窗 打电话4、老师小结评价。老师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些学问，我们以后要经常提示他们，去关切他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜爱的大姐姐大哥哥。活动小结：通过本次活动，让幼儿了解了一些简洁的消防学问。在活动过程中，幼儿也特别的主动，比较活跃，特殊是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都特别的踊跃
10、，在此可以发觉幼儿是特别喜爱搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活学问、科学学问，丰富幼儿的学问面。教学反思：在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安语言教化活动。大班平安教案 篇4设计意图：20xx年5月12日的四川汶川大地震牵动着全国人民的心，也牵动着孩子们和善的心，孩子们来到幼儿园谈论的话题，都是有关此次地震的心情和感受，有孩子还问起老师：老师，你那天在干什么？胆怯吗？灾区的房子都毁坏了，他们住哪？他们会
11、冷吗？那里的小挚友他们还上幼儿园吗？他们的爸爸妈妈呢？可见幼儿对身边发生的事，想了解的欲望是多么强。我们在与孩子们的交谈中，了解到许多孩子对地震的学问了解甚少，不会平安避震，大部分的孩子只知道慌张地跑出家门，跑出楼道。针对这种状况，我设计了本次活动，目的是让幼儿在活动中了解一些地震学问；学会平安的自救方法；激发对灾区人民的爱心，使幼儿从小学会关切、关爱他人，主动参加社会活动。活动目的:1、 通过四川汶川强地震，让幼儿知道地震给人们带来的严峻灾难。2、 引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，驾驭逃命的技巧。3、 培育幼儿从小学会关切、关爱他人，情系灾区，为灾区献爱心。活动打算：1、有关四川地震的新
12、闻录象资料、影象，地震前后的照片，地图2、红袋鼠自我爱护动画之-地震来了怎么办3、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等活动过程：（一）了解四川地震状况：1、观看电视新闻：20xx年5月12日下午两点四川省汶川发生了7.8级地震，绵阳、汶川市等周边地区水电气立即中断，机关、医院、学校、商场、工厂全部停业，道路、水库、桥梁、隧道等严峻损坏，房屋垮塌、山体滑坡随处可见。据初步统计，绵阳目前因灾遇难5400 多人，受伤23000多人，至少还有18000余人被埋在废墟之下 组织幼儿探讨发生地震时的感受，小挚友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小挚友都说了些什么？2、出示四川地图
13、，让幼儿找寻发生7.8级地震震中的详细位置用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。大班平安教案 篇5活动目标：1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。2、在共同嬉戏中了解我们的生活中到处有电。3、引导幼儿初步驾驭日常生活中电的作用。4、探究、发觉生活中电的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里须要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它须要哪些东西呢？2、原来小白兔还须要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们须要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能
14、让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、 找电器1、出示电的标记（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标记？这是电的标记）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的.标记贴在它上面吧。4、共同进行嬉戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、 危急的电1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危急。4、共同进行探讨除了电还有什么是危急的。大班平安教案 篇6设计意图、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息
15、死亡的案例特殊多。、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。、幼儿的自我爱护意识差。活动目标、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。、培育幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。、过期的食物。、腐烂
16、变质的食物。、假冒、劣质的食物。、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，
17、这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，一定不能把一些危急的东西放入口中。”讲解并描述完后提问：、这个故事的名称叫什么？、龙龙的身体好受吗？、一起先，医生检查出五角星了吗？为什么？、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？、医生对龙龙说了什么？、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中
18、，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿探讨、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后探讨：小挚友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就
19、吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后探讨：小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：（）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（）过期的食物。（）腐烂变质的食物。（）假冒、劣质的食物。（）没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。、情景表演好吃的鱼内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做
20、了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：（）明明应怎样吃鱼？（）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小挚友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。三、嬉戏推断对错、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严
21、峻。、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。四、操作活动、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小挚友一边走一喝水，简单呛到。、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨。活动延长：、把活动后的图片张贴在四周，
22、幼儿随时观看。、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患歼灭在萌芽当中。、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。、与家长协作，共同教化幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。、一日生活中，老师肯定要仔细视察，随机教化。每时每刻绷紧平安这根弦。、随机教给幼儿解决突发事务的方法。活动分析：、通过真实的案例，老师向幼儿进行生动形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。、用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，进行热情的探讨，取得了很好的效果。、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教化。、
23、嬉戏推断对错我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿爱好深厚，特别投入。大班平安教案 篇7活动目标：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我爱护活动打算：1.多媒体教学资源（1）受伤的栋洞案例录音（2）这些提防能跳吗图片（3）往下跳的动作要领图片或视频2.笔活动过程：1.组织幼儿听案例录音，或老师讲解并描述案例，了解从高处跳下的危急提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤播放教学资源这些地方能跳吗或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危急了，不能随意从矮墙，高台等地方往下跳。
24、2.引导幼儿设计禁止跳下的标记，完成书上第28页的操作小挚友，从这些地方跳下来太危急了，为了保证大家的平安，我们从这里设计一个禁止跳下的标记吧。出示禁止跳下的标记，请幼儿视察，探讨怎样设计禁止跳下标记。引导幼儿发觉在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上或3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避开受伤呢？播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到爱护自己的作用，避开受伤。附：案例有一天，6岁的小
25、男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着一二三一起从墙上跳下来。栋栋落地时，哎呦一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿态不正确，他的小腿骨折了。大班平安教案 篇8活动目标：1、知道玩具是多种多样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是”、“我会玩”。3、能和同伴一起玩玩具，体验共享的乐趣。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：各种玩具、在日常生活中幼儿已有肯定与同伴共享的阅历。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。1、参观“玩具城”。师：小挚
26、友，今日老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！2、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清楚完整地说出“我带的玩具是”。二、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。师：老师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。三、谈话：除了这些玩具，小挚友还玩过哪些玩具？师：小挚友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？总结：玩具是多种多样的，很好玩，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜爱吗？四、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同嬉戏的欢乐。1、师：小挚友，玩具除了能自己玩，还能
27、怎么玩？（假如有小客人来了，怎么办？）总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小挚友一起玩，2、幼儿与同伴一起玩玩具。师：玩具城的玩具都喜爱我们小挚友呢，它们还要和小挚友一起玩呢！教学反思：活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子特别踊跃，兴奋与期盼写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探究玩具的.玩法。因为座位的缘由，后面的很多孩子没有望见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应赐予总结，让孩子对玩具有系统性的相识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节放在了最终，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我始终探究的问题，我也主动向老老师请教、不断学习，加强自身的语言组织实力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。