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1、2023年美术教案模板合集6篇美术教案 篇1教材分析：本课属于“造型表现”领域的课程。本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培育，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。教学目标：学问目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培育，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。实力目标：综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感谢之情。情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。
2、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受实力。教学重点：综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感谢之情。教学难点：把握集体创作作品的整体美感。教具打算：多媒体设备、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作品等。教学过程：一、激情导入，出示课题时间消逝啊，六年的小学生活即将结束了，你们将告辞漂亮的.校内和朝夕相伴的老师、同学，我想每个人的心里肯定感慨万千。回想这6年是什么最让你留念呢？（漂亮校内风景。）那我们是不是应当为母校做点什么呢？二、观赏学生作品1、展示上届毕业生优秀作品。观赏同学们创作的独特方法，
3、观赏各种艺术表达形式。2、示范木瓢画制作步骤选择材料先上一层白底色。待干后用铅笔轻轻绘制草图。着色时依据造型设计不同的色调并进行美化。美术教案 篇2活动目标1、发挥幼儿的创意性。2、学习粘贴的技巧。活动打算脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。活动过程1、“小挚友们，们头上都长有什么呀？（头发）那你见过什么样的头发呢？（个别幼儿回答）小结：有长发、短发、卷发等。老师这儿有个小脸谱，（出示小脸谱）看！这个小脸谱的头上有头发吗？（没有）那你说它会兴奋吗？（不兴奋）那们一起当发型设计师为它设计一个美丽的发型吧！2、老师示范操作。“想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两
4、个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。留意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了很多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？（逐个介绍作品的发型）3、幼儿操作，老师指导。要求：（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。（2）胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。（3）保持小脸谱的清洁。4、组织幼儿张贴作品，并相互观赏和沟通。美术教案 篇31 使学生驾驭花边剪纸剪花边设计和制作的基本方法和技能。2 进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美剪花边的实力。3 通过本课剪花边的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出花边纹样。剪花边 教
5、学难点： 花边纹样的设计。教具打算：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。 学具打算： 长条形彩色纸每人三张；剪刀等。教学课时：一课时。教学过程：一、 组织教学，检查学生所带用具状况。二、 观赏，导入新课1. 出示范图一（各种简洁的对称花边）现在老师用一种奇妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今日要学的.剪花边。板书课题：剪花边3. 出示范图三：说明花边在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。老师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（1） 设计单位纹样，留意要对称；（2
6、） 将长条型纸对折几次，每次肯定要对整齐；（3） 将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；留意不要把连续的地方剪断。绽开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。（请学生观赏花边作品）现在你们可以想象出比范图更漂亮的花边来吗？三、 学生作业分大组竞赛每人剪出2-3条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。（放音乐，老师巡回指导）四、 总结、评议师总结：今日，我们剪出了这么多漂亮的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多漂亮的东西，把我们的生活变得更美。附：板书设计(范画
7、） 剪花边 （作业展区）1、 设计花边2、 折纸3、 画花边4、 剪纸5、 完成美术教案 篇4教学目标：1、 认知：引导学生初步相识不同种线条有秩序、有规律的改变给人带来的美感。2、 情感：让学生观赏乐曲的节奏改变美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。3、 实力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的改变，培育学生自主、探究的实力及创新意识。教学重点：依据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的改变。教学难点：初步驾驭线的改变。教具打算：课件、版画用具等。设计思路：本课目的是引导学生初步相识不同种线条带给人的美感，培育造型实力。因此，笔者摆脱了教材的束缚，结合生活，在“玩
8、”线与“找”线的基础上大胆的把音乐、美术进行整合，让学生在玩中动起来，在音乐中舞起来，充分体验线条改变给他们带来的欢乐。同时，利用建瓯版画的深厚文化底蕴的优势，让学生结合生活用单色版画把改变的线条给表现出来。在学生作业评价中，我注意学生评价的反馈互动，让学生大胆发表不同的情感体验，在激烈的互动评说中学会观赏，张扬特性，从而很好的使教学目标得以实现。教学活动过程：一、相识与体验（玩一玩）让学生学生通过玩一玩铅丝，相识、体验已学过的一些线条。来，可爱的小挚友们！让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝，你能把它变成不同的.线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。哇！你们真象一位小小的魔术师，用
9、一双灵活的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲的、旋转的等等，出示学生不同的线条，其实小挚友们会变的线条还许多，今日呀，我们就来跟（多媒体出示）：会变的线条交挚友。让我们大声的喊出新挚友的名字吧！（本小结设计意图：通过让学生玩一玩手中的线，感受发觉线条改变的乐趣，充分激发学生学习热忱，为新授课埋下伏笔。）二、审美与观赏（找一找）让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感受、观赏自然中线改变组合的美感。这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。小挚友们，找一找看（老师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角
10、线）。除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有很多漂亮的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线（建筑、斜线、连起来是什么线），弧线（彩虹）、立交桥（螺旋线）。这些线条还可以组合成漂亮的画面呢，让我们一起来观赏。如图1、图2图1 图2（本小结设计意图：通过找一找生活中的线，调动学生已有的生活阅历，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增加了学生的审美感受的实力。）三、联想与描绘（听一听、舞一舞）1、播放节奏改变的乐曲，让学生听一听，感受线的改变。这些线条不仅看得见，还可以用耳朵听，不信，我
11、们跟着乐曲节拍的快慢、强弱来试一试，听一听，感受一下是否有线条在舞动？（第一次播放乐曲），你感受到有线条在舞动吗？2、学生把感受到的线条画出来，并探究问题：线有什么改变？那你能用笔画出来吗？请拿出白纸跟着乐曲的节拍的强弱、快慢把线条画出来（多媒体其次次播放乐曲）。（多媒体出示）你为什么这样画？线条有什么改变？学生概括：有的宽、有的窄、有的长、有的短），为什么有的宽、有的窄、有的长、有的短，学生概括：（音乐放得慢我就画得宽一些，音乐放得快我就画得窄一些）小挚友们也有同样的感受吗？还有不同的改变吗？3、把改变的线条用彩带舞出来，让学生在欢乐的体验中张扬特性。 来，下面就让我们做做课间操，跟着乐曲的
12、节拍把这些线条给舞出来，好吗？（第三次播放乐曲）如图3（本小结设计意图：通过“听一听”，让学生用体态、手势表演乐曲中线的旋律与节奏，感受乐曲节奏强弱、快慢的改变；“舞一舞”让学生轻松的氛围中，尽情享受线的美丽改变，奇妙的把乐曲融入美术教学中，创设了良好气氛使那些不擅长当众表演的学生也能像模像样的动起来，强化了学生对线的视觉感知，使整个课堂显得生动好玩。四、探究与创作（画一画）1、让学生在奇妙的乐曲伴奏下进行版画创作并明确创作要求，留意老师提示： 你画的线有改变吗？ 线刻宽、刻深了吗？这么美而有改变的线条，可以用不同的方法画出来，今日呀，小挚友们能用我们喜爱的版画把刚才听乐曲感受到的线的改变用改
13、变的线条画出一个漂亮的画面吗？有信念吗？在画时除了按以前所学的版画制作要求外，还应留意老师的提示： 你画里的线条变了吗？ 用铅笔刻线，刻粗了吗？小挚友们可以选择自己喜爱的内容来画，在印时用一种颜色平涂，把线条给印出来。在画的时候，要发扬相互帮助的精神，先画完的同学帮助没画完的同学，给小挚友15-20分钟的时间，看哪一小组最快画完。下面，就让奇妙的音乐伴随小挚友们进行创作。看谁画中的线条改变最美。美术教案 篇5活动名称：图形变变变活动目标：1、在相识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简洁的物体，并变现其主要特征。2、能够发挥想象，创建性的进行图形拼贴、添画活动，发展创建力。3、情愿参加活
14、动，在活动中体验创建的欢乐。活动打算：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。活动过程：一：巩固几何图形1、师：今日老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小挚友真聪慧，都相识了这些图形。你们知道吗，这些图形可奇妙了，他们还会变魔术呢。二、观赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小挚友细致看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小挚友都视察的.很细致，知道这些都是添画
15、了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。三：引导幼儿联想导论，激励幼儿新颖好玩的想法。1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。2、小挚友们想的可真多，把图形变得这么奇妙，桌上老师为小挚友打算了很多图形，请小挚友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小挚友说一说，你把什么变成了什么。3、幼儿拼添画，老师巡回指导激励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁情愿来说一说。2、表扬添画有创意的幼儿。美术教案 篇6美术教案课型：综合课课型：综合课教学方法：观赏，讲解演示和制作相
16、结合。一、教学目的1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精致艺术品，并学习贺卡制作的方法。2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作实力，培育敬重师长，友爱同学的品德增进师生感情。二、教学重点、难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。难点：、构图设计、恰当选择材料。三、教具、学具打算教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。学具：开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。四、教学过程（）1 组织教学：检查学具，2 引导仔细听课。 3 课前谈话导入新课：（约分钟）同学们，我们前面学习了色调学问和美术字等课，今日让同学们运用这些已学过的学问，自己
17、动手制作贺卡。 （板书课题：贺卡设计与制作）贺卡是在重大节日、纪念日、生日相互赠送的具在纪念意义的精致艺术品，它能显示爱心，表达美妙的祝福，给我们增加快乐，友情和节日气氛，假如我们能够运用自己已驾驭的图案基础学问，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。（板书：爱心与祝福）3、贺卡观赏：（出示贺卡范图、边观赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式许多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色调绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废
18、旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇妙，形式新奇，造型美丽，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好的构思，打算制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱爱快乐、新奇的格调；儿童则宠爱绚丽绚丽的色调我们只有驾驭了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就肯定会受到珍视和宠爱的。（2）打算一张较厚的纸，按所需形态剪裁。（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有肯定的图形和色调
19、，我们就是要利用它选取我们所须要的部分图形。要留意色调配置艳丽、明快。（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日欢乐等祝福的字句。（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。5、学生课堂作业（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。（2）其它同学在座位上起先设计制作剪贴形式的贺卡。（新年欢乐、友情地久天长、老师，您好！播放轻音乐。）老师巡察辅导，交待留意事项：构图时要留意疏密、虚实关系；配色要艳丽、明快图案和文字要眉目清晰剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。6、课堂小结（约分钟）（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。（2）学生相互交换贺卡。（3）总结课堂教学状况。五、作业要求利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思奇妙，形式新奇，工艺精致。