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1、2023年小班音乐苹果教案小班音乐苹果教案1活动目标1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的种类为题材创编歌曲。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，并引导幼儿说出是什么水果。2、学习歌曲摘苹果的歌词。3、老师与幼儿一起唱摘苹果1-2边。创编歌词老师告知幼儿要依据水果的种类来编儿歌。1、给梨子编。由老师编第一句：树上很多黄橘子
2、，一个一个摘下来。启发幼儿说出“我们喜爱吃橘子”2、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一实力强的幼儿编第一句：树上很多自葡萄，一串一串摘下来。再由大家编出其次句。3、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。4、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编歌词。5、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。6、集体再念一遍，可边念边动作。嬉戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师唱“树上很多红苹果，一个一个摘下来”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐”戴其它挂饰的.幼儿则不行以站起来。激励幼儿回家后把其它水果编进儿
3、歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。与家长沟通安排可请家长带幼儿相识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小挚友一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。小班音乐苹果教案2活动目标：1能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。2在嬉戏活动中体验歌颂的乐趣。3对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：打算一棵才智树（树上有很多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干）活动过程：一、复习歌曲1.导入活动师：小挚友，我们一
4、起去才智乐园玩一玩吧！动身瞧！这是什么？（才智树）师和幼儿一起边念儿歌边做动作：才智树上才智果，才智树下你和我，才智树前做嬉戏，快乐多又多。师：小挚友们，这可是一棵奇妙的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀？（苹果）2.幼儿唱第一遍歌曲师：让我们一起来唱一唱欢乐的苹果歌吧！3.幼儿唱其次遍，并随着歌曲做相应的动作师：小挚友们唱得真好听！那你们还想看才智树变魔术吗？二、创编歌词并演唱老师引导幼儿依据生活阅历说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。激励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉依据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子依据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果
5、依据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果三、学问迁移请小挚友摘一个自己喜爱的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。四、师幼互动把自己创编的歌颂给客人老师听。活动反思：我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点，才智树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了深厚的爱好。2.活动过程设计奇妙，环节连接合理。3.老师的教态活泼，与幼儿建立了同等，融洽的关系，所以幼儿学得轻松，开心。总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。1.在拓展幼儿思维方面存在许多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜
6、色、大小、味道方面进行替换，但由于我没有引导幼儿对唱词的替换模式进行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能依据规律替换歌词。2.歌曲的表演空间没有充分利用。3.只注意了活动总目标的达成，没有提示幼儿在歌颂活动中表达欢快心情。我将以这次探讨课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。小班音乐苹果教案3活动目标1观赏歌曲，理解歌词，初步学会演唱歌曲摘苹果。2在与同伴、老师一起去果园摘水果的情境中歌颂，萌发对水果的宠爱之情。活动打算1课件：PPT摘苹果。2阅历：(1)幼儿知道一些常见水果的主要特征。(2)幼儿熟识律动小汽车。活动过程一、激发爱好1热身：律动小汽车O老师引导
7、幼儿听着音乐仿照开小汽车的动作。师：你们喜爱水果吗？我们一起开着小汽车到果园去玩一玩吧。2情境导入播放课件画面（苹果园），并引导幼儿围坐在老师身边视察。师：嘟嘟果园到了吗？先休息休息，请坐。3互动沟通：苹果的特征提问：你们看到果园里结出了什么水果？它们是什么样子的？你们吃过苹果吗？苹果是什么味道？小结：苹果宝宝不但模样可爱，而且味道酸酸甜甜的，特别好吃！师：有一群小挚友也来到了果园，还欢乐地唱起了歌。细致听听，他们唱了什么？二、学唱歌曲1初步听赏歌曲，感受旋律和歌曲内容播放课件老师将幼儿听赏到的内容用歌曲旋律唱出来，加深幼儿对唱曲旋律的印象。听赏后提问：你们听到了什么？师：原来是小挚友们在果园
8、里摘苹果。再来听听他们是怎样摘苹果的？2再次听赏歌曲，理解、记忆歌词内容播放课件0老师将幼儿听赏到的歌词内容用歌曲旋律唱出来，再次加深幼儿对唱曲旋律的印象。(1)听赏后提问：树上有很多红苹果，小挚友们是怎样把它们摘下来的？老师激励幼儿用肢体动作表现乐句“一个一个摘下来”。引导语：一起学学他们摘苹果的样子。那边的苹果树上也有很多红苹果，一起来摘一摘。(2)提问：小挚友们喜爱吃苹果吗？为什么？小结：真的是你们说的这样吗？一起再回到歌曲里找找答案。0老师摘句弹奏，验证幼儿的回答。3幼儿依据旋律节奏拍手，巩固对唱词的理解师：多吃苹果身体好，假如你也喜爱吃苹果，一起动手来摘摘。数数果园里有多少苹果？播放
9、课件引导语：我们摘到苹果了吗？（真兴奋再摘一次，把更红更甜的苹果送给我们的好挚友）没有摘到苹果，怎么回事？（旋律节奏不一样）可不断变换旋律节奏速度，并利用多媒体画面中苹果数量的增减，激发幼儿多次巩固歌词的爱好。三、完整演唱1引导幼儿轻声跟唱师：我们已经摘到了那么多的苹果，多吃苹果身体好！这一次，苹果宝宝想要和你们一起唱歌、跳舞。来来来，把好听的歌声送给红苹果。播放课件，引导幼儿轻声跟唱，并以一些肢体动作为协助，帮助幼儿记忆歌词。2再次演唱利用课件，激励幼儿唱清歌词：假如幼儿唱清晰，树上的苹果就被摘到篮子里；假如幼儿没有唱清晰，树上的苹果就没有被摘到篮子里。四、结束离场师：今日我们摘了那么多苹果
10、，赶快装上车子，把苹果运给好挚友去吃，好吗？小司机们，打算动身喽！老师带领幼儿仿照开车离开教室。（律动小汽车）老师反思本次活动的音乐素材选自小班学习活动“苹果和橘子”主题，其歌曲旋律轻松、俏皮，歌词内容简洁、易懂，对小班幼儿来说具有肯定的主题教化价值。因此，老师在了解幼儿已有阅历的前提下，尝试通过歌曲摘苹果的学习，进一步拓展幼儿对水果的认知，激发他们对水果的宠爱之情。活动环节设计注意小班幼儿的年龄特点，通过创设相关的嬉戏情境（如“开小汽车”（进场热身）、“摘苹果”）及多媒体课件的协助，引导幼儿留意倾听歌词，学习视察画面中有无与歌词有联系的内容。将昕到的（歌词）转化为语言的表述，从随意歌颂到欢乐
11、嬉戏，在自主的氛围中，老师引导幼儿主动、开心地参加歌颂活动，并激励他们把自己内心的体验用肢体动作表现出来，激发他们参加活动的内驱力。可能很多老师都会有这样的困惑：当我们面对唱唱教学，特殊是新歌教授时，如何有效地教授，才能让幼儿自主、开心地学习歌曲，演唱歌曲呢？特殊是对于小班幼儿来说，受到学问阅历和语言实力的众多限制，在记忆歌曲结构和歌词内容上往往比较困难。因此，老师在本次活动中注意嬉戏情境的运用与贯穿，并结合多媒体课件，激发幼儿乐于演唱、主动参加的活动热忱，从而达到学唱歌陆的.教化目的。详细表现如下：1以景激趣活动中，为了更好地帮助幼儿体验、理解和记忆，激发幼儿学习的爱好，老师依据歌词内容制作
12、了与之相关联的多媒体画面。多媒体画面的播放能够在肯定意义上消退无目的反复练唱和记忆歌词所带来的乏味感，增加活动的趣味性。2以法促学合适的教学方法能够有效促进幼儿的学习。在本次活动中，老师尝试通过肢体语言的表现，帮助幼儿感受学习歌曲的乐趣，从而自然地理解并记忆歌词；老师熟知倾听旋律并配以歌词是学唱一首歌曲的关键，因此在歌词熟识、记忆的环节中，以用旋律的哼唱再现幼儿对唱词“只言片语”的记忆的方法，帮助幼儿更快地定入歌曲，学习演唱。当然，活动仍存在一些不足的地方。老师可能过于追求歌颂教学目的的达成，因此，在激励机制的运用上，忽视了预设中果篮苹果数量削减的状况，代之以“好”、“真不错”等措辞回应。其实
13、，老师应更关注幼儿现场表现不佳的状况，如声音的运用、与旋律的匹配等，并利用多媒体课件中果篮苹果数量的不变或削减这一动态改变，来提示幼儿老师所提出的改进建议与要求，从而引导幼儿了解只有在“唱响、唱好”的状况下，果篮苹果的数量才会发生改变，以激发幼儿再次演唱的爱好，将多媒体创设的“摘”苹果的情境发挥到极致。活动点评“摘苹果”是小班的一个教学活动。小班活动的特点是常常有幼儿不情愿唱，所以在活动中老师如何激发幼儿的爱好是关键。另外，歌词记忆和理解是难点。下面从三个方面进行简要点评：1有效的情境创设、形象的多媒体呈现，激发幼儿掌唱歌曲的主动性小班幼儿自我意识剧烈，在新授歌曲时，往往表现出没有爱好、不情愿
14、唱的倾向。如何激发幼儿学唱歌曲的爱好，让他们能够有爱好地跟随着音乐和老师一起演唱，是老师须要关注的问题。在本次活动中，老师依据歌曲的内容，创设了一个去果园摘苹果的情境：开小汽车到果园摘果子回家。整个活动情境较为完整，使小班的幼儿能够融入其中，从而大大激发了幼儿学习的爱好。另外，制作的多媒体课件能与幼儿实现有效的互动，特殊是“唱得好，篮子里摘到的水果就会多”这一内容，对促进幼儿大声歌颂、唱清晰歌词有着不行或缺的激励作用。因为有了它，幼儿在后面的演唱一遍比一遍好。2小步递进的引导方式，有效提高幼儿学唱歌曲的效率新授歌曲时，老师采纳了小步递进的引导方式：先让幼儿完整观赏歌曲，感受歌曲的旋律和内容；然
15、后再次听赏歌曲，理解、记忆歌词内容；接着依据旋律节奏拍手，巩固对唱词的理解；最终完整演唱，一步步让幼儿理解歌词，学会演唱歌曲。过程中，老师还能够关注对幼儿倾听实力的培育，在每一次示范演唱前，老师能够提出明确的听辨要求，如听一听唱了一些什么、漏掉哪一句、这一句究竟应当怎么唱等，让幼儿能带着目的去听辨，从而大大提高了幼儿听辨的有效性。3。老师的引导语言应与情境相联系，提问的针对性还须要加强首先，老师在活动过程中，自身也要融人情境之中，在提问时要尽量用情境中的语言，避开对整个情境的破坏。例如，幼儿学唱歌曲的过程其实就是在果园摘苹果的过程。因此，老师可以用“看肴谁能摘到最大最红的苹果”、“眼睛要看清晰
16、苹果在哪里才能摘”等情境中的语言引导幼儿用正确的方式演唱。其次，提问缺乏针对性，无法有效帮助幼儿记忆和理解歌词。在本次活动中，老师从观赏歌曲人手，然后通过提问，帮助幼儿记忆歌词、学唱歌曲。详细来说，在其次环节第一次听赏歌曲后，老师提问：“你们听到了什么？”一旦有幼儿精确回答出来了，老师其实可以干脆将回答的内容唱出来，而不是用语言叙述出来。比如，有幼儿回答到“红苹果”，老师就干脆用歌颂的形式接上“树上很多红苹果”（这句是幼儿要学唱的歌曲的歌词）。这样的提问和回答更具针对性，也更形象直观，有利于教学目标的达成。小班音乐苹果教案4活动目标:1. 激励幼儿大胆朗诵，精确发音,如“是”“先”“脏”“手”
17、等。2. 培育幼儿养成爱卫生的好习惯。3. 培育幼儿自我服务实力。4. 了解儿歌的含义。5. 乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：1、出示苹果，老师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形态的？小挚友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小挚友应当做哪些事情？2、老师朗诵儿歌大苹果，让幼儿细致的听。3、老师提问，小挚友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，老师订正。4、老师和幼儿一起朗诵儿歌，订正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。5、老师再次和幼儿一起朗诵儿歌。6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，老师订正。7、老师小结。小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷
18、薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。小班音乐苹果教案5一、活动目标：1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2.用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。3.留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一样。二、活动打算：1.苹果树一棵。2.已相识苹果，知道其特征。三、活动过程：1.在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。2.学唱新歌。（1）出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌
19、曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声一样。3.放声唱与默唱交替。（1）边唱歌曲边拍手。（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4.创编新歌词。（1）引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形态和其他有关特征。（2）老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。5.即兴歌表演。（1）激励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好挚友一起边唱边表演，表达欢乐的心情。（2）苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。四、活动反思音乐活动苹果歌是一首琅琅上口的歌曲，歌曲
20、旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。 整个活动看到孩子们的主动投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长视察，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。五、活动照片小班音乐苹果教案6嬉戏目标：1、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。嬉戏打算：1、立体苹果
21、树。2、音乐磁带。嬉戏规则：1.制作立体苹果树，边唱树上很多红苹果。一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。2.边唱我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的.一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在起先引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达实力，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教化价值。激发了幼儿主动主动参加活动地热忱，使大部
22、分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿起先不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很主动热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创建性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美实力
23、，发展幼儿的创建性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。小班音乐苹果教案7幼儿园小班音乐教案：一个大苹果活动打算：大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒。活动过程：一、导入活动，引起爱好“漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小
24、挚友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗?”2、学念儿歌第三、四句。(出示小挚友)“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”提问：过渡3、完整观赏儿歌我是一个大苹果“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西?今日，大苹果还请来了很多好挚友呢，你们看：(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
25、“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”3、集体仿编儿歌。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。小班音乐苹果教案8活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动打算：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动过
26、程：一、律动、练声1、拍手点头2、这是小兵3、讲卫生4、我爱我的小动物5、扮家家二、巩固歌曲1、老师弹奏乐曲旋律：请小挚友听听这首歌曲叫什么名字？2、苹果歌里唱了些什么？3、我们一起来唱唱苹果歌4、小挚友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，老师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿探讨用哪种声音唱合适。）5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。三、创编动作1、小挚友看过摘苹果吗？请小挚友们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多欢乐怎么表演？
27、3、请小挚友边唱边表演苹果歌4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。5、老师带领幼儿表演歌曲。6、幼儿完整表演歌曲。四、仿编歌曲1、秋天很多的水果都成熟了，你们喜爱什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、老师引导幼儿创编歌曲。5、请小挚友们来唱唱我们自己编的歌曲。五、复习歌曲秋天小班音乐苹果教案9设计意图：熟透了的苹果是红彤彤的，像小挚友羞涩的脸蛋。歌曲苹果歌词、曲调简洁，适于小班幼儿演唱，进行简洁的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活阅历，开展丰富的想象，运用各种方式创建性地表达自己的相识与情感。活动目标：1、伴随
28、歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简洁的仿编。2、知道苹果很有养分，多吃苹果对身体健康有好处。3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。活动过程：一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿爱好。1、一起去看看果园里熟了的果子。2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。二、引导幼儿视察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数阅历。1、（出示立体树）这是一棵什么树？2、树上有很多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？3、小结：有很多红苹果，数也数不清。三、在仿照摘苹果的过程中帮助幼儿熟识歌词、
29、演唱歌曲。1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。2、听音乐仿照摘苹果的动作。（可以请个别实力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）3、有节奏地念歌词，再次仿照摘苹果的动作。4、重点提问：你喜爱吃苹果吗？为什么？小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小挚友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。5、摘苹果是一件很快乐的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。（1）老师边仿照摘苹果，边演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起边唱边仿照摘苹果。四、引导幼儿替换简洁的歌词，进行
30、仿编。1、刚才我们摘了很多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有养分，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。活动结束：今日摘了很多好吃的苹果，大家快乐吗？下次我们再一起去摘其它的水果。附歌曲：苹果1=C5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2树上很多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜爱 吃苹果， 多吃苹果 身2 1 - |体好。活动延长：用自己不同的动作表现各种水果宝宝
31、，并做嬉戏“摘水果”。活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活阅历。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教化因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。小班音乐苹果教案10一、设计背景依据指南艺术领域的教化目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键阅历，意在培育幼儿喜爱参与唱歌活动，尝试仿编歌曲。苹果这首歌曲内容贴近孩子们的生活，是孩子们所熟识的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景
32、活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。二、活动目标1.相识苹果，知道苹果形态，颜色，味道等。2.学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲，并尝试用替换的方法大胆仿编歌词。3.喜爱唱歌，酷爱音乐表演，体验音乐活动的乐趣。三、活动重难点1.重点：学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。2.难点：尝试用替换的方法大胆仿编歌词。四、活动打算多媒体软件、配套PPT、苹果树、红苹果、奇妙盒子、筐子、手推车、各种水果。五、活动过程（一）律动导入，激发幼儿活动爱好。老师用“hel
33、lo，hello，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦”音乐清唱与老师和小挚友打招呼，激发幼儿参与活动的爱好。老师接着用音乐和幼儿进行肢体动作的训练（头、腿等）。（二）肢体动作引出，幼儿学唱并表演歌曲。1.嬉戏切入，引出苹果。（老师双手背后）师：“老师可是一个厉害的魔法师，能变出许多东西，细致看看，变出一个什么？（手指做爱心状），播放鸟叫声（手做小鸟状），最终变出奇妙的盒子。仿照奇妙盒子说话，请两名小挚友摸摸盒子里是什么？（幼儿回答后出示苹果）引导幼儿视察苹果，师：“苹果是什么颜色啊？什么形态？苹果可好吃了，今日老师要讲的故事就和苹果有关。”2.动作解析，学说歌词。老师以肢体语言表演出歌词的内容。第一遍：
34、老师做动作，幼儿观看。提问：“谁能说说看，刚刚老师讲了一个什么故事。”其次遍：老师再一次做动作，并说明动作，代入歌词。第三遍：老师带领幼儿一起做动作，同时说歌词。3.动作协助，轻声哼唱。师：现在老师把魔法传给每一个小挚友，我们一起和老师试试，能不能把这个故事变成一首好听的歌曲。老师清唱歌曲两遍。（边唱边做动作）4.练习动作，学唱歌曲。老师和幼儿一起随音乐学唱歌曲两边。（播放PPT）幼儿其次次学唱歌曲。（教幼儿在不同的方位摘苹果）幼儿再次学唱歌曲。（幼儿唱好后在伴奏中至打算好的苹果树上摘苹果）5.尝试创编，刚好巩固。老师（出示一小车水果）提问：“你们喜爱吃什么水果？”探讨水果的颜色及其特征（黄香
35、蕉、紫葡萄、青苹果等），帮助幼儿用新的水果及其特征替换原歌词，进行仿编，幼儿学问阅历得到主动巩固。如：树上很多黄香蕉，一个一个摘下来等。（三）共享水果，结束活动。老师小结，激励幼儿多吃水果。以律动形式和老师及小挚友打招呼，做到首尾呼应“再见，再见，小挚友我们下次再见了。再见，再见，老师们我们下次再见了。”幼儿在歌曲苹果音乐声中带着水果离开活动室。小班音乐苹果教案11设计意图：依据指南艺术领域的教化目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键阅历，意在培育幼儿喜爱参与唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟识的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情
36、景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的.乐趣。活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：PPT课件活动重点难点：活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。活动难点：能用替换的方法大胆仿编歌词。活动过程：一、观看画面，激发爱好。师：看看今日老师带来了什么这是什么水果？（苹果）师：苹果看起来是什么颜色的？（红、圆）师：恩，树上
37、很多红苹果。师：我们一起来说说看“树上很多红苹果”。用同样的方法说出另外三幅图的内容。二、出示图谱，学唱歌曲。1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。2、看图谱，完整观赏歌曲。它不但藏着一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。3、看图谱学唱歌曲。（1）复习歌词。（2）用好听的声音跟唱歌曲。（3）边唱歌边大胆用动作表现歌曲。三、仿编歌词，欢乐演唱。1、尝试仿编歌词。师：“你们还喜爱吃什么水果？”师：“小挚友真能干，说出了许多水果，现在很多苹果的好挚友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）听听他们说什么？“刚刚你们唱得太好听
38、了，可是没唱我，我们都等不及了。”说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？2、欢乐演唱自己仿编的歌曲。四、小结。附歌曲苹果歌5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。小班音乐苹果教案12歌曲：苹果活动目标：1.初步驾驭歌词，熟识曲调，会听前奏并整齐地起先唱。2.用各种水果替换原歌词，能按歌词内容做相应的动作。活动打算：已相识苹果，知道其特征。活动过程：1.谈话导入。师：小挚友们我
39、们每天午点都会吃苹果？小挚友们喜爱吃苹果吗？2.出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。师：今日李老师给你们带来了一颗苹果树，上面有好多苹果呀，我们一起摘一摘吧！（在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的.动作。）师：李老师刚才边说歌词边摘苹果，摘了好多呀！你们也来试试吧！师：现在这些歌词要变成一首好听的歌了，小挚友们留意听哦！师:这首歌好听吗？里面唱的是我们刚才念的歌词吗？我们一起学一学吧！3.放声唱与默唱交替。师：我们边唱歌边拍手。师：现在我们嘴巴休息，不唱歌曲，在钢琴的伴奏下拍手。师：我们换一个唱法，唱一句，拍手一句。4.创编新歌词。师：我们除了见过苹果，还见过哪些水果？
40、它是什么颜色？什么形态呢？还有其他特征吗？师：我们把你们说的水果，带到歌里唱一唱吧！5.即兴歌表演。师：刚才老师发觉有小挚友边做动作边唱歌，唱得特别好听，我们请他上来表演一下。师：现在小挚友去找你的好挚友一起边唱边表演吧！6.小结。苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。小班音乐苹果教案13活动目标：1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。活动打算：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜爱秋天吗？让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻
41、谷、小麦成熟了，变成了小挚友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动（播放苹果伴奏）我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树（出示ppt），它们都是秋天的水果。你最喜爱吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢我也特殊喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果？三、红苹果我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？观赏歌曲苹果歌这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲（哼唱前奏）你们听到歌曲里面说了些什么？
42、念白歌词（树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗？抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？小班音乐苹果教案14活动目标：初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。学习简洁的歌曲仿编，体验仿编歌曲的欢乐。活动打算：可取放的苹果树，水
43、果ppt。活动过程：一、谈话导入。出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？师：那谁情愿来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，老师说：树上很多红苹果，一个一个摘下来。师：你们喜爱吃苹果吗？你为什么喜爱吃呢？师小结，我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快。二、学唱、表演歌曲。师：树上这么多的的红苹果，我们把它摘下来，好吗？看看老师是怎么摘的。老师边做动作边完整范唱。师：刚才老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗？这首歌的名字就叫“苹果歌”，你想不想也来和我一样一边唱歌一边摘苹果呢？我们一起来试试看吧。在老师的带领下学唱歌曲。师：唱着歌摘苹果快乐吗？怎么样让我们的声音也快乐一点呢？树上还有这么多的红苹果呢，我们再来唱着歌去摘吧，这一次，宝宝们唱歌的声音要洪亮一点，快乐一点，好吗？三、仿编歌曲。师：刚才我们摘了很多“红苹果”，除了苹果你还吃过什么水果？是什么颜色的？引导幼儿讲解并描述：我吃过樱桃，樱桃是红色的，樱桃