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1、案例电影地球上的星星地球上的星星讲述的是：一名叫做伊夏的8岁男孩，因学习成绩差、上课爱 走神、老惹祸，被父母与老师认为是缺少管教的问题儿童。为了让孩子改掉这些 坏毛病，父亲一气之下将伊夏送进了一所寄宿学校，想通过这里的严格纪律驯服 这个问题儿童。但事与愿违，伊夏的成绩不仅没有任何提高，而且丧失了他仅有 的在画画中获取的快乐。直到遇到了新来的美术老师尼克，伊夏的人生才发生了 可观的改变。尼克从伊夏同桌那里得知，伊夏并非是一个不爱努力，调皮捣蛋的 坏孩子。在进一步查询伊夏的作业本后,尼克发现:伊夏是因为患有阅读障碍症， 才会在认字与记字方面变得困难。尼克决定帮助这个孩子，在全新的教学方式与 鼓励下
2、，伊夏不仅各科成绩都有大幅提高，还重新找回了对于画画的热爱。在一 场绘画比赛上，伊夏凭借一幅山水画击败了自己的老师尼克，因此刊登在学校年 鉴的封面上。案例分析1、伊夏因上课不认真听讲，不完成家庭作业，考试门门零分，经常扰乱课堂纪 律等原因，经常被老师批评和责备。在一次因恳求哥哥代替家长在考试试卷上签 名暴露后，校长约谈了伊夏一家人。老师和校长对伊夏采用的是惩罚，责备、批评和请家长让伊夏减少在校园中不良 行为的发生频率。家庭和母亲的关怀满足了伊夏的生理和安全需要。2、伊夏的父亲对伊夏非常严厉。寄宿学校的文学老师让伊夏解释一首诗歌的意 思，伊夏表达了这首诗歌的深层次含义却遭到了老师的批评，引发了全
3、体学生的 嘲笑。原因竟是伊夏在老师眼中的这个问题少年没有按照标准答案来回答。文学老师对依夏进行一级惩罚，被同学嘲笑和父亲的严厉使伊夏归属与爱和尊 重的需要。3、尼克老师的出场是身穿小丑的衣服和孩子们玩耍，让孩子们在纸上画画 尼克老师通过利用灵活的教学方式唤醒学生的学习热情，加强了教学内容的新 颖性来吸引学生的注意，充分调动了学生在课堂练习中的积极性，以此来培养和 激发学生的学习动机。4、尼克老师发现伊夏不仅有着很高的绘画天赋，而且其实非常聪明，他开始通 过用特殊的教育方式来改变伊夏。尼克在课堂上向学生介绍了爱因斯坦、达芬奇、 爱迪生、毕加索等伟人都有着阅读方面的障碍,但他们并没有因这些缺陷而自
4、卑, 正是这些少数派在用独特的眼光看世界，才改变了我们所有人对世界的认知。尼克通过用这些伟人的例子来激励伊夏，让他认识到自己并非笨小孩，从而重新 给他树立自信。尼克老师采用正强化的方式鼓励伊夏学习，采用人本主义学习理论，以学生为中 心的教育方法因材施教，倡导内在学习，发掘伊夏的天赋，让伊夏的学习动机由 外部动机转向内部动机。尼克老师关注到伊夏的阅读障碍，尊重学生的个体差异, 进行支架式教学，关注到学伊夏的最近发展区。5、尼克老师先将伊夏阅读障碍的情况告诉了他的父母。伊夏父亲的第一反应就是：儿子这个天生缺陷不可能在升学这个残酷竞争中胜出，如果很难在成绩上 有所提高，纵使在绘画方面有丰富的想象力，也很难在社会上生存，更不会变的 成功。当尼克再将这个信息告诉校长时，校长想到的竟然是：终于有了一个正当 理由告知孩子父亲，以便赶走这个学生，送他去特殊教育学校。伊夏在学习中因为阅读障碍的原因，形成了习得性无助，无论伊夏多么努力学习, 始终不能获得满意的成绩，从而采取逃避努力，放弃学习的无助行为。6、尼克说服校长举办了一场绘画比赛，让伊夏充分展现自己的绘画才能。尼克老师通过举办绘画比赛让伊夏提高自我效能感和成就动机，满足伊夏的自 主需要、能力需要和关系需要，让伊夏感受到自己的成就，增强学习动机。教育 伊夏建立正确的归因模式，让伊夏明白自己的成功就是因为自己的不懈努力得 来。