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1、部编版七年级上册道德与法治第四单元生命的思考同步练习题（含答案）一、选择题1.一项“影响市民健康的不良生活方式”社会调查结果显示，一般人群的常见不良 生活方式中久坐不动,缺乏体育锻炼”，占82%; “常吃油炸、烧烤和烟熏食品”, 占79%; “三餐不规律，经常不吃早餐或深夜餐食”，占78%o这（）A.说明人们的生活方式趋于多元化B.表明人类可以随意驾驭自己的生活C.警示人们要养成健康的生活方式D.说明守护生命需要关注并养护精神2.守护生命需要掌握一些自救自护的方法。下列做法正确的是（）A.遭遇雷雨天气，站在大树下躲雨B.大风来临时，躲在大树、电线杆、广告牌下避风C.雾霾天气，尽量减少户外活动，
2、外出戴口罩D.地震来临时,赶紧跳楼逃生3 .某校充分利用元旦等节日开展“防灾减灾”游园活动，让学生在有趣的活动中获 取防灾减灾常识，并将地震常识及防备措施编成防震减灾儿歌，让孩子们在欢 乐玩耍中熟记防范知识和技巧。这（）A.说明掌握防灾减灾知识是保护生命健康的唯一途径B.有益于广大青少年增强安全意识和自我保护能力C.说明开展对学生的防灾减灾教育是学校的主要任务D.可以使广大中小学生的生命健康从此免受侵害4 .半夜不睡，窝在床上玩手机;早上不起，早餐午餐并一起;假期作业不想写,假期生 活空虚无意义这是许多同学节假日生活的真实写照。对于上述同学，你的建 议有（）爱护身体,追求优越的物质生活 爱护身
3、体,养成健康的生活方式 养护精 神，拒绝与学习无关的活动 养护精神，丰富假期文化生活A.B.C.D.5 .在文化大省山东,从不缺少书声琅琅。2021年以来，山东开展线上、线下全民阅 读活动1万余场次，捐赠图书120万余册、码洋2 000余万元，参与人数1100万人 次。开展这类活动（）有助于养护精神,充盈个人的精神世界有助于培养我们高雅的生活情趣有助于弘扬我国优秀的传统文化 有助于丰富我们的物质生活A.B.C.D.6 ,“读书的时候，我的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强”“读书会使我获得 温馨、宁静的内心世界，以对抗外部世界的喧哗和浮躁”“遇到困难的时候，阅读能 给予我力量，让我看到希望”
4、人们关于阅读的感悟表明（）A.人的一生没有必要终身学习B.阅读能够滋养生命，让生命更加充盈C.经历学习的辛苦，学习成绩就能提高D.阅读能改变人生的长度，但不能延展人生的厚度7.2021年，中国天文学界的泰斗王绶瑁院士逝世；“中国肝胆外科之父”吴孟超院 士逝世；“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世2021年,我国有28位院士相继离 世,网友纷纷发文缅怀这些“国之脊梁二这启示我们（）生命有时尽，但精神信念上的生命可以永恒 每个人的生命都是最美的生命 生命是平凡的,杰出人物的生命才有价值生命虽然平凡，但也能时时创造伟 大A.B.C.D.8 .俗话说:“爱人者，人恒爱之。”我们不仅要关注自身的发展,还要关切
5、他人的生命, 设身处地地思考并善待他人。下列行为中不能体现这一思想的有（）别人买名牌服装,我也买在马路上不乱扔果皮、纸屑放学后骑车在公 路中间行驶，早点回家 积极参与赈灾募捐活动A.B.C.D.9 .农民辛勤劳动生产出粮食，以满足人们的需要;教师为培养现代化建设的后备人 才呕心沥血;画家则用自己的作品美化人们的生活这说明（）他们是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值 虽 然我们所从事的职业不同,但是我们的人生价值是完全一样的 一个人的人生 价值通过对他人、对社会的贡献体现出来 每个人都在以自己的方式创造人生 价值A. B.C.D.10 .“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土
6、地?如果你是一线阳光,你是否照亮了 一分黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命”这告诉我们（） A.干好本职工作是实现人生价值的重要基础B.奉献社会，就不能有自己的个人利益C.实现人生价值是长大以后的事情D.只有从大事做起，才能实现人生的价值11 .“电影可以重拍,生命不能重来J这句话告诉我们（）A.生命是独特的，要减少交往B.生命是不可逆的，要珍爱生命C.生命是艰难的，要逃避困难D.生命是有韧性的，要拒绝失败12 .在历史的长河中,个人的生命虽然短暂/旦正是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续。对人类生命的接续理解正确的是（）我们要在生命的接续中为自己找到一个位置,担当一份使命
7、 在生命的传承 关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命我们每个人不仅在身体上接续 祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 我们身上都保留了 祖先的遗传基因,因此人类传承的只是身体上的生命 A. B. C.D.13 .一辆公交车突然着火,满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上去救人, 有的人则站在远处边看边指指点点。从中我们可以体会到（）生命是坚强的、有力量的 珍视生命，自己生命最宝贵 生命是独特的、 不可逆的休戚与共，生命价值高于一切A.B.C.D.14 .初中生小张看到一处民居起火，还听到里面传来呼救声。此时，他的正确做法应 该是（）他人生命安全第一,奋不顾身，见义勇为首先确
8、保自身安全，珍爱生命,见义智为迅速离开事故现场，事不关己,高高挂起第一时间报警求助，提供线索，协助救援A.B.C.D.15 .我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神 需求。下列属于养护精神的是（）A.遵守作息规律,保持良好睡眠B.注重物质生活，享受健康快乐C.坚持膳食平衡，增强身体机能D.学习书法艺术，提升人文素养16 .右面的漫画带给我们的启示有（）我们要遵从内心的道德，关怀他人的生命 每个人都要坚守自己的道德底线 遇到现实生活中的矛盾,要利用自己的才智，心存善念 只有在人多的时候才 可以扶起跌倒的老人A. B.C.D.17 .一位青年闯红灯，别人劝阻时，他却
9、说：“生命是我自己的，关你什么事!”该青年 （）漠视生命，对生命不负责任 遵守规则，呵护生命 遵守公德，敬畏生命 缺乏生命至上的理念A.B.C.D.18 .2021年11月20日,8岁小学生邓淼淼因大脑严重受损，救治无效,其父母决定将 孩子的器官捐献。11月28日，邓淼淼用自己的肝肾为3名病患带去了生的希望。对此，下列观点正确的是（）A.捐献器官是不尊重逝者生命的表现B.生命需要互相关怀、休戚与共C.捐献器官是不爱护身体的表现D.只需要善待他人的生命，无须善待自己的生命19.根据国家统一部署，江苏已于2021年10月12日启动新冠疫苗加强免疫接种工 作。新冠疫苗接种相关费用都由医保基金和财政共
10、同负担，居民个人不负担费用。 截至2022年4月7日，我国累计报告新冠疫苗接种超32.89亿剂次。该举措体现 了（）A.生命的价值高于一切B.各种生命共生共存、息息相关C.人类的生命最具有智慧D.我国政府尊重生命、关爱生命20.生命是顽强的，也是脆弱的，我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。下列不能体 现珍爱生命的诗句是（）A.少壮不努力，老大徒伤悲B.盛年不重来，一日难再晨C.人生百年几今日，今日不为真可惜D.山重水复疑无路用|J暗花明又一村二、非选择题21、价值判断题小明和小刚认为灾难离我们太远了,所以在学校举行的防震演练疏散活动中, 他俩漫不经心，根本不按老师的要求去做。判断理由：挫折给人
11、带来痛苦和烦恼，因此不是什么好事。判断：理由：22、“生命的思考”单元学习结束后，同学们围绕“生命”这一主题,开展了校园实 践活动。请你思考并回答相关问题。微采访采访组的同学们围绕“人为什么活着”开展了校园微采访活动。下面是 一些被采访同学的观点：A同学说：“人活着嘛，就是要快活一些,想干什么干什么!”B同学说：“雁过留声，人过留名。留一个好名声比较重要!”C同学则认为：“整天想着活着为了什么累不累呀!”你对这一问题有怎样的认识呢？微调查调查组的同学们走访了学生会组织的一支志愿者队伍，该志愿者队伍定 期开展社区服务活动，深受广大同学的追捧。从生命的角度，谈谈参与志愿服务活动有什么意义。谈感言活
12、动结束后，同学们就“怎样活出自己的精彩”写下自己的真切感言。作为活动参与者，谈一谈你的感悟。23、实践探究题乐乐所在的学校决定对学生进行一次以“善待生命、珍爱生命”为主题的生 命教育。现在邀请你参与并完成如下任务。探寻生命材料一 在清康熙年间续修的家谱上，孔子后裔近两万人;今天,全球的 孔子后裔已有400多万人。材料二 黄香温席、康静割皮救父从古至今，中华民族孝敬父母的传统美德 薪火相传，历久弥新。结合上面两则材料，谈谈你对生命有接续的认识。珍爱生命材料三 全国道德模范”吕保民，为保他人平安，与穷凶极恶的持刀 歹徒英勇搏斗，被刺5刀、身受重伤仍紧追不舍，直至与热心群众合力将歹徒制伏 后，才被送
13、入医院抢救。他被送到医院时,已经处于休克状态。经过10余天重症监 护病房的观察治疗，吕保民才脱离生命危险。针对吕保民的事迹，乐乐产生了 “生命至上，这样做是否值得”的疑惑。请你从 敬畏生命的角度，为乐乐答疑解惑。请你为本次生命教育主题活动设计两种具体的活动形式答案1-5CCBDA 6-10BACBA 11-15BADBD 16-20DABDD21、判断:错误。理由:守护生命首先要关注自己的身体，对生命负责任。在生活中，我们会面对 一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强 安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。判断:错误。理由:生活中的
14、挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒, 避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。面 对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。22、我不同意他们的观点。人活着是为了让生命有意义。要为能活出自己的 人生、实现自我价值而活着;要为他人、为社会、为国家尽责任、作贡献而活着; 为创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,留下宝贵的物质财富 和精神财富而活着。（言之有理即可）有利于我们在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自 己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会 不断丰富，对生命的感受力、理解力
15、就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点 点充盈起来。要让自己的生命充盈起来。要树立目标，热爱学习，乐于实践,在探索中扩展 生活的阅历，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力,让生命充满色 彩与活力。要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。要在平凡中创 造伟大。要运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。23、一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每 个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。我们每个人都不仅 仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生 命同样重要。具备“仁者爱人” “推己及人”的情怀，理解这样的道理，才会让我 们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。我们只有不漠视自己的 生命,也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能 够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（言之有理即可）设计以“珍爱生命”为主题的黑板报，开展关于“如何敬畏生命”的演讲比赛,寺寺。