五年级英语上册第5单无教案5篇通用.docx

上传人:1564****060 文档编号:95271524 上传时间:2023-08-20 格式:DOCX 页数:16 大小:20.81KB
返回 下载 相关 举报
五年级英语上册第5单无教案5篇通用.docx_第1页
第1页 / 共16页
五年级英语上册第5单无教案5篇通用.docx_第2页
第2页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

《五年级英语上册第5单无教案5篇通用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语上册第5单无教案5篇通用.docx(16页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 五年级英语上册第5单无教案5篇通用 教学目标: 1、 充分熟悉安全工作的重要意义。 2、 在学习和生活中留意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、 进展预防灾难,防肺结核的教育。 教学过程: 一、 导入:列举诞生活中的安全事例。 二、 安全工作的重要性 1、 芦南大路上的交通事故时有发生,是由于安全意识不强。 2、 班级举例 学校发生的事故及后果。 3、 国家、政府狠抓安全教育工作。 4、 目前学校抓的几项工作。 三、 小学生应留意安全的地方: 1、 学生争论。 2、 集体归纳。 (1)人身安全,在校园内或大路上不追赶打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危急地点,劳动时,留意安全,不与社会上

2、不三不四的人交往,特殊是吸毒者,课外不玩火,不玩火。 (2)交通安全,在大路上不追赶打闹,自觉遵守交通规章,穿插路口要留意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过大路要做到一停二看三通过。 (3) 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 (4) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强留意。 五、安全教育总结 新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救力量,预防和杜绝各类事故的发生,我积极实行有效措施,仔细上好新学期第一堂安全课

3、:在开学第一天对学生进展安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面绽开教育: 一是教育学生时刻留意交通安全,平常外出严格遵守交通规章,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 二是教育学生防备发生在身边的损害事故,用血淋淋的事例教育学生平常严格遵守守则标准,远离学生损害事故。 三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧病症的准时自觉就医等。 同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进展防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣传及交通法规、卫生学问、安全常规等学问教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的力量,为全学期学校教育教学工

4、作的顺当开展打下了扎实的根底。 五年级英语上册第5单无教案2 教学目标: 1、充分熟悉安全的重要意义,把握安全学问,树立“安全第一”的思想。 2、在学习和生活中留意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、了解校园中存在的安全隐患,准时解决安全隐患问题。 4、进展预防灾难,特殊是春、夏季节自然灾难,提高应付突发大事的力量。 教学重点: 把握安全学问,树立“安全第一”的思想。 教学难点: 把握安全学问,培育学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学预备: 多媒体课件 教学过程: 一、导入: 同学们,新的学期开头了,我们又相聚在一起,教师特别快乐。信任大家在假期里过得特别开心。现在开学了,教师想要讲的是

5、一个永恒的话题是“安全”。新的学期,安全将时时伴随在我们的学习和生活中。 二、播放视频:酒后驾车发生事故的思索 同学们看完这个视频你想说些什么呢?(生争论发言) 师:转瞬间,这些活生生的人就这样葬身火海了,让人感到惋惜的同时,我们又必需面对的是安全,只有安全的警钟经常响起,只有把安全落实到我们的学习和生活中,我们才能欢乐安康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生争论师总结) 三、校园的安全隐患。(生列举) 1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。 2、学校围墙存在的安全隐患。 3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。 4、校园意外损害的隐患。 师:那我们该怎样预防呢? 四、学生

6、应当留意的安全事项。 1、留意课间安全 课间、体育课以及参与集体活动时,前后左右之间保持肯定距离,不要太拥挤,不然简单踩脚、绊脚,简单摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍,不做猛烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危急物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行悦耳指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 2、校园围墙的安全 不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危急物品。 3、交通安全 要遵守交通规章和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边行走,在通过路口或者横过公路时要减速慢行,留意来往

7、的行人、车辆,确认安全前方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。 4、讲究饮食安全 拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。 5、留意试验课的安全。在上试验课前要听教师讲解留意;在做试验时要按要求来做。试验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时,要在教师的指导下,并按操作要求去做,时刻当心慎重,严防危急 6、每位同学还要留意心理安全。在同学间遇到冲突时,要冷静,要理智,切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰,以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要相互体谅、理解,以平和的心态来面对。 五、校外安全

8、 1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。 不玩火,不燃烧废弃物;不随便触摸电器,不私拉电线,不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和生疏人说话,遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。 2、要学会自护自救,要提高自我防备力量。 学会简易的防护自救方法,遇到偶发大事要冷静对待;敢于批判、指正一切违反安全的人和事。 3、自我防范意识。 同学们受到意外损害,许多是没有想到潜在的危急、没有自我爱护意识造成的。我们只要不断增加自我爱护意识、提高自我爱护力量,就能有效地避开和预防意外损害。我们要留意不跟随生疏人外出游玩,不吃生疏人给的东西,不让生疏人任凭出入家门。不任凭向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址

9、和电话号码。上学放学时尽量不要独行,不要走小路,遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行, 4、紧急电话:“119”-火警“110”-报警 “120”-急救“122”-交通事故报警 留意,打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六总结: 同学们,生命是珍贵的,面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动,让危急远离我们的生活,有平安安康才有幸福幻想!让我们行动起来吧,形成“安全”的深厚意识。要时刻有安全意识,努力提高自我防范力量,警钟常鸣,永记心间! 最终,盼望同学们自觉遵守学校安全规定,每天高快乐兴上学来,平平安安回家去。祝福同学们学习进步、身体安康。 五年级英语上册第5单无教案3

10、教学目标与要求 1、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:young, old , funny, kind;strict 2、能把握句型:whos your? whats he /she like? 并能在详细的语境中运用; 3、培育学生喜爱、敬重教师的情感。 教学重点 lets learn局部的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。 教学难点 如何利用所供应的对话和情景,以

11、旧引新,让学生进入学习状态。lets start局部在学生用书当中首次消失,教师应正确理解此局部的辅垫作用,可依据实际教学需要进展使用,并帮忙学生熟识教材内容的变化。 教学预备 1、预备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡; 2、预备一些教师的照片或图片; 3、预备录音机及录音带。 教学方法 小组合作法、情景教学法 1、warm-up(热身) (l) 播放lets start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“i have a new friend. hes tall. hes stro

12、ng, too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习 strong, tall, short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好预备。 (2)日常口语练习,内容可参考如下: t:hello, everyone! welcome back to school! nice to see you! ss: nice to meet you! (3) 问学生几个问题,引出本课重点内容。详细会话可参考如下: t:hi,everyone!nice to see you again.what grade are you in now? ss:were in grade 5. t:do you

13、like your new english books(new classroom, new teacher)? ss:yes! t: what are we going to talk about in unit 1?guess!whats the topic of unit 1? 2、 presentation(新课呈现) (l)出示lets start局部图片,介绍说: rabbit has many new teachers in her school. do you have new teachers? 引导学生依据情景图的提示描述新教师。然后说:“今日我们将学习怎样描述新教师。sa

14、rah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师? (2)出示lets learn局部的图片,向学生介绍说: they are sarahs teachers. describe these teachers.引导学生结合预习局部答复出 strong, tall, short, thin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:youny,kind old,funny。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一教授新词,使学生正确理解、认读。 (3)可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步把握正确的读音。 (4)依据以下信息请学生推断会话中描述的教师是 lets learn配图中的哪一

15、位: mr hu is the art teacher. whats he like?hes short and thin.完成前面铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是sarah的新教师。再引导学生利用 lets learn局部所供应的替换句型,描述sarah的其他两位新教师,练习稳固所学新词。 (5)试着写单词。 范写四会单词,让学生跟写或在单词卡片反面仿写,到达听、说、读、写四会把握新词的目的。 3、lets play (趣味操练) (1)lets find out (找一找) 指导学生用所学新词和句型描述lets find out局部几位教师的体貌特征,然后找出正确的图片。完成这项活动后,教

16、师引导学生充分利用八张新词卡片连续进展结对或小组活动,如: my new chinese teacher is tall and strong. who is he? 让其他学生选出正确的图片。 (2)lets sing (唱一唱) 放歌曲“my new teacher”的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词。 4、consolidation and extension(稳固与扩展) (l)让学生做本单元 a lets learn局部的活动手册配套练习。 (2)让学生仿照lets find out局部的录音,读给朋友或家长听。展现不同教师的图片,让学生猜出是教哪个科目的教师,然后用所学新

17、词描述这些教师的外貌特征。 (3)让学生参照 lets find out局部设计一些谜语让大家猜一猜。可以参考以下语言: she is tall. shes beautiful. shes very young. we all like her. whos she? (4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 五年级英语上册第5单无教案4 教材分析 本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课内容由词汇,对话,练习三局部构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了根底。 学情分析 课前对学生做了简洁的调查,五年级学生对十二生肖有肯定的了解,以前也学习了十二生肖中的大局部

18、动物,对一些根本的句型也能够了解和把握,能够在教师指令下参与一些活动,对直观生动的东西布满兴趣。所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性。 1、了解熟识十二生肖动物的名称 2、能正确使用第一至第十二的序数词。 3、能正确理解图文意思,了解十二生肖的排位状况。 4、了解自己与家人朋友的生肖属相,并树立喜爱动物,爱护动物的意识。 学习重点及难点 词汇:dragon rooster rat ox 句型:What is your year? My year is the year of the. 教学难点:重点句型的拓展 教具预备:课件,录音机,生肖卡片 教学根本策略及设计思路 本

19、课题是依据本年段学生学习语言的认知规律和课标提出的学习目标来设计的,注意直观,形象,激发学生奇怪心和兴趣,以学生熟识的生活情境和阅历为根底,通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学,用中学”的过程中学习语言,运用语言。 教学过程 Step1师生问候,增进沟通,复习旧知。 Step2讲授新知:1.设计情景,用猜谜语的形式逐一出示动物图片,在复习和学习12个动物单词中,渗透拓展词汇 ox drogon rooster rat 2.复习12个序数词。 3.学习句型Theis the. 4.小组合作,为12只动物排序。 设计意图 猜谜语,调动孩子的积极性,生动形象,图文并茂,仿照读音,形象记忆,并就问

20、题进展思索。小组合作,完成课文内容为12只动物排序。 Step3 1、引出新知,每一年都有动物的名字,再次按挨次读十二生肖。 2、听录音,并思索相关问题。 3. 让学生分组对话,教师巡察。 4. 学生答复所给问题。 5、学问拓展:What is his/her year?看听 ,师生对话。 My year is the year of the_ What is your year? 听音,看书,跟读 初识对话,再读对话,体会英语 表达培育自主学习力量和合作意识。检验学生把握对话和学问生成状况. Step4 1.播放课件,看短文。 2.回答下列问题。 What is Li Mings year?

21、 What is Jennys year? What is Dennys year? 分小组练习对话 My year is the year of the_.What is your year? 用课文内容进展听力练习。学会表达自己及他人的属性,从而将学问拓展延长。 3.布置家庭作业 五年级英语上册第5单无教案5 教学重点: Words of Unit 1 教学难点: 1. There are ten pencils in the blue box. 2. There are enough pencils. 教学用具: radio and pictures. 教学程序: 一、复习 Review

22、 the words of Module 4 二、课文教学 (1)SB练习1 A. T播放磁带,学生听并思索以下问题。 1) How many people are there in this dialogue? 2) What is Sam doing? 3) Are there enough pencils? B. 听其次遍后学生小组争论上述问题,并派选手参与每个问题的抢答。在抢答的同时,T把一些单词写在黑板上,领读学生把握不好的词。T给获胜的小组加分。 例如:enough give every everyone them careful C. 放录音,SS跟读。 a) 俩人一组完成AB练

23、习2 b) SB活动3 三、教学活动 1) 学生单独完成此活动,后俩人一组练习描述图。 2) T预备一些图片或实物,学生练习描述。 例:一大瓶水,俩个小杯子。 There is too much water. There are not enough cups. 很多页纸,俩个小袋子。 There is too much paper. There are not enough bags. 3) 必答,每组派3人竞赛,对一句加一分。 4) 全班完成AB练习1 放一遍磁带。然后对编号。其次步要求写句子,难度比拟大。六人一组,每人负一幅图。最先完成每一幅的组,要以最快的速度把句子写在黑板上,并得到加分。教师要多在教室里走动,以防有的组为了速度而由同一个学生完成。 四、课后作业 Copy the key words and sentences and recite them. 板书设计: Module 5 Unit 1 A B C D Unit 1 There are enough. Words Sentences. 英语教案

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁