五年级教学计划模板集合6篇.docx

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1、 五年级教学计划模板集合6篇 一、绪论 通过上学期的环境教育教学，学生根本把握了所开设课程的学问，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的缘由。 本学年，要综合利用多种教育资源，在培育学生的环保行为习惯方面着重加以指导。 二、教学目标总要求： 学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。 思想教育： 1、体验安康生活离不开好的环境。 2

2、、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。 三、各单元教学内容及重难点 1、熟悉人与自然的关系，熟悉各种自然事物是相互联系的，熟悉爱护环境的重要性。； 2、了解风的作用和危害，让风更好地为人类造福。 3、充分熟悉节能减排的重要性、必要性和紧迫性。 4、熟悉青蛙在大自然食物链中的作用，了解爱护青蛙的意义。 5、通过调查访问比照感受家乡的硕大变化，培育喜爱家乡的情怀。 重点难点： 1、从小树立环境爱护意识，把对全球环境的熟悉转变为爱护地球的详细行动。 2、熟悉青蛙在大自然食物链中的作用，了解爱护青蛙的意义。 3、培育喜爱家乡的情怀，培育自主合作探究的力量。 四、详细的措施 1、细心预备，不断探究，提高

3、自身素养，切实加强环境教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 五、问题讨论与教改设想： 通过一系列的活动，学生熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。 六、执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。 七、教学内容安排 每周一课时，间周进展教学。 五年级教学规划 篇2 一、指导思想： 本着张扬学生共性、培育学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生

4、活，提高学生学习数学的兴趣和力量，激发学生学习数学的热忱，能够将所学的理论与实际生活联系起来，用数学学问为生活效劳。 二、活动目的： 1、培育学生对数学的极大兴趣。 使参与讨论性学习小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习数学是一种任务，一种负担，现在成为一种乐趣。通过在讨论性学习小组的学习他们意识到，他们的学习不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习不仅能够自觉完，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的指引下更多的学生情愿参与讨论性学习小组。 2、培育学生的学问面。 在讨论性学习小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是叙述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中

5、丰富生活，使他们的学问面得到很大的拓展。 3、增加了实践的时机。 由于讨论型小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的时机，使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，效劳于实践”，使他们意识到学习数学的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 4、丰富学生的其次课堂。 从素养的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习乐趣。 五年级教学规划 篇3 一、单元教材分析 本组教材围围着“游览汉字王国”这个主题，引导学生进展综合性学习，初步了解汉字的特点和进展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感

6、情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培育学生筹划和开展活动、查找和运用资料的力量。 “游览汉字王国”分成“好玩的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，盼望学生依据这些建议的提示，根据当地实际状况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的学问、启发思路是很有帮忙的。固然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充供应。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订规划；活动完毕后，展现和沟通活动成果。每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动完毕后集中认读。 这次综合性学习可以开展的活

7、动主要有：（1）小组争论和制订活动规划。（2）进行猜字谜嬉戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进展社会用字调查，写简洁的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展现综合性学习的成果。 二、单元教学目标 1筹划并开展简洁的小组活动，学写活动规划。 2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3初步了解汉字的演化，学习观赏汉字书法艺术，培育学生对祖国语言文字的骄傲感；提高对纯净祖国语言文字的熟悉，养成防止和订正写错别字的习惯。 4学写简洁的

8、调查报告或分析报告。 5熟悉21个生字。 三、教学重难点： 1、学写活动规划 2、了解汉字的特点，体会汉字文化的丰富好玩 四、单元教学课时： 总课时14课时。 好玩的汉字 8课时 我爱你，汉字6课时 五年级教学规划 篇4 一、状况分析： 学生分析：本学期我担当的五年级3个班的劳动技术课教学，每班人数约为50人。从上届任教教师了解到该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有任凭不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。固然，该年级的大多数学生还是比拟自觉的，大多数学生还是喜爱上劳动课的，喜爱动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习气氛。因此，我也

9、应当严格要求学生，提高本年级的教学质量。 教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有：一、烹饪，二、小木工，三、小塑料工，这些内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。 二、教学目标： 1、引导学生了解烹饪，初步熟悉并学习把握最根本的烹饪技能。 2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性学问。熟悉常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用局部工具和材料制作小木工制品。 3、了解塑制品

10、与生活的关系。 4、通过教学和实践活动，培育动手实践、生活自理力量等力量。 5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。 三、各单元教学目标及重难点： 第一单元：烹饪 教学目标： 1、引导学生了解烹饪，初步熟悉并学习把握最根本的烹饪技能。 2、通过教学和实践活动，培育生活自理力量和从事家政劳动的力量。 教学重难点：引导学生了解烹饪，初步熟悉并学习把握最根本的烹饪技能。 其次单元：小木工 教学目标： 1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性学问。 2、熟悉常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用局部工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的

11、科学态度。 教学重难点：熟悉常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试使用局部工具和材料制作小木工制品。 第三单元：小塑料工 教学目标： 1、引导学生了解塑制品与生活的关系。 2、通过操作实践，把握简洁技巧，培育初步的技术意识、创新意识和仔细的科学态度，提高合作沟通的力量。 3、“爱护环境，人人有责”，提高环保意识。 教学重难点：了解塑制品与生活的关系。 四、教学措施： 1、仔细制订规划，仔细上好每一节课。 2、常常开展劳技制作竞赛。 3、多采纳集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。 4、对学生的劳动成果准时反应，表扬、鼓舞学生，提高他们上劳技课的积极性。 5、仔细钻研

12、教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 7、关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。 8、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 五年级教学规划 篇5 一、班级学生状况分析： 本学期我担当的五（1）、五（2）两个教学班，每班学生数为40人左右。由于我担当这两个班的数学课，所以对学生比拟熟识。学生对劳动技术课还是比拟喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好

13、本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比拟任凭，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有： 1、茶杯套 2、奇异的针法组合 3、小钱包 4、植树 5、可乐瓶 6、得意的小淘童 7、哈哈照相机 8、常春藤插育苗法 9、校服上的小标记 10、养鸡 11、肉饼蒸蛋 12、休闲躺椅模型制作 13、点亮金箍棒 14、喷水动力车的模型制作 15、独轮手腿车的模型制作 16、洗衣机的使用 17、能歌善

14、舞的傣族姑娘 这些内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。 三、教学目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑

15、造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院关于根底教育改革与进展的”打算和教育部根底教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化素养教育，形成学校办学特色。依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施： 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成局部，讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技

16、术教育，在性质上，都具有鲜亮的实践性和综合性，都直接面对学生的生活和阅历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以进展学生的实践力量、探究力量、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以把握某种功利的技术和书本学问为终极目的。仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。 在实施详细的活动主题与活动工程的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相

17、互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的讨论性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，教师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把讨论性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。 4、关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。 5、做好期中、期末考核，做

18、好成绩记录。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 五年级教学规划 篇6 一、学生状况分析： 1、人数：男生34人；女生23人；合计57人。 2、学生学习习惯：五年级的学生经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟识，与四年级相比，更加的活泼，有更强的奇怪心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手五年级的科学教学，在此之前也对五年级的同学做了一番了解。在四年级时由于参与科技活动，所以学生表现出对活动的宠爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动开头初步建立学生自己的探究问题的模式。因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。为学生制造更多的时机，激发学生对

19、科学的奇怪心和探究欲，进一步提高学生对问题的分析与处理力量，着重科学素养的培育。 二、教材分析： 1。第一单元：生物与环境 本学期第一单元生物与环境是由原来的两个单元合并而成，进展了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作猎取学问做模拟试验收集事实扩展讨论熟悉自然界”这一过程在教学中的重要性，更加注意试验数据的收集、整理和分析。 本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？ 2。其次单元：光 本单元内容分为两个板块，第一板块是14课，是光传播的特点，其次板块是光和热的关系。学生学习从观看开头，观看一天中光和影的关系从而提

20、醒光的传播规律，之后在前面观看的根底之上回头解释影子的成因，接下来不断的提升学问层次，开头探究光和热的关系，在本单元的最终让学生大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进展有用总结。 本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？ 3。第三单元：地球外表及其变化 本单元注意的是通过观看来推想成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了学生搜集和整理资料的力量，在科学探究方面注意学生用文字、图画、符号纪录试验结果并相互沟通的力量，在情感态度价值观方面要让学生了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。 本单元重点问题：地球外表是谁“塑造”的？它

21、们发生过变化吗？它们是怎样变化的？ 4。第四单元运动和力 本单元内容原本为五。下，现调整至五。上，这一单元沿着“运动和力”这条线进展，以探究车的运动为主体，对力的讨论相伴相随贯穿始终，重点在重力和摩擦力的讨论上。 本单元的重点问题：初步了解物体运动与受到的力的关系，动手试验时的精确性上。 三、教学措施： 由于本学期教材内容发生了较大的变化，教学措施也相对应的做了一些调整： 1。落实好没一堂课的学问点以及课标中相应的要求 2。结合五年级的详细状况对寄宿生和走读生实行不同的方做到在教学上班级整体的统一。 3。加大试验在教学中的力度，让学生更多的参加到试验中来。 4。加大对学生科学素养的培训，加强学生动手力量。 四、讨论课题或创新思路： 以学生的实际生活阅历为根底，让学生经受“搜集展现沟通观看探究沟通总结家庭作业展现课堂深化”的科学探究过程，提高学生的观看力量、合作探究力量、分析综合力量、实践力量。 五、教学时间安排： 周次 内容 第1周第4周 生物与环境 第5周第7周 光 第8周第12周 地球外表及其变化 第13周第15周 运动和力 第17、18周 复习、检测 【五年级教学规划模板集合6篇】