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1、2023年春六年级美术下册教学支配通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学 生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建 实力。特拟定本学期支配：一、学情分析本学期我接着教的是六年级一班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断 发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。他们更多地追求 现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟, 线条也非常流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。但他们对色调有辨别实力，把握物体 形态的实力很强，乐于动手，对手工
2、制作课充溢了极高的热忱。对美具有了较高的观赏实力。这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出地 灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗 化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计教学，即 学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。 二、教材分析造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学支配以描绘和 立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物, 发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感
3、。设计应用学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创 意、设计方法和媒材的加工方法，进行简洁的设计和装饰，美化身边的环境。观赏评述观赏、相识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分 析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的 感受和理解。综合探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合 的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。教学重难点：了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相对比。学习设计基础学 问，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书
4、籍作品。学习平面构成渐变学问，抓住形 或色有规律的改变，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。驾驭色调的明度、色相对比基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解 设计要素设计贺卡或其他作品。驾驭渐变原理，抓住形或色的规律改变，画出渐变作品。了解 中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏实力，激发爱国热忱。三、教学目标通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学 生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建 实力。1、学习驾驭几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地 表现其特点，特殊是动态的
5、任务形象。2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。3、工艺美术（好用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。4、观赏闻名雕塑作品，提高观赏实力。5、人物速写中，视察实力、概括实力、表现实力的培育。6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色调等基础学问。四、教学措施1、跟班主任联系协作，端正学生对美术课的看法和相识。2、深化钻研教材，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代 教化即使进行直观教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的爱好。3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。 对于成果不志向的几位学
6、生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学 生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。4、利用作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。5、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。五、培优和转困措施1、给优生以“讲解员”的身份帮助须要帮助的同学，更好的体现其价值。2、在课堂中多表扬差生，增加他们的自信念，同时为他们找寻“讲解员”，做到一帮一,有问题先找讲解员解决。3、对进步的同学做相应的嘉奖，来激励他们接着前进。六、课时进度支配周次教学内容课时备注第一周中国古代工艺美术观赏1其次周汉字书法艺术1第三周校内趣事1第四周心目中的形象1第五周探究者的故事1第六周插花艺术1第七周花灯1第八周造型精致的青铜器1第九周山水画风景1第十周戏曲人物1第十一周根雕小品1第十二周课程表设计1第十三周服装上的装饰1第十四周摄影取景1第十五周农家小院1第十六周装饰壁画、母校留恋2第十七周测试1第十八周1平寨小学：徐铭菊2023年2月28日